Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Δεκέμβριος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019 00:54
ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ.: ΑΛΛΑΓΗ ΧΩΡΟΥ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΙΣ 14/12/2019
Σας ενημερώνουμε ότι έγινε αλλαγή στο χώρο διεξαγωγής της ημερίδας επιμόρφωσης η οποία θα πραγματοποιηθεί στο Εργατικό κέντρο Ηρακλείου, Λεωφόρος Δημοκρατίας 10.
ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ ΣΤΙΣ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2019
«Δυναμικά μαθησιακά περιβάλλοντα για μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες»
Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αποφοίτων Πανεπιστημίου (ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ.) με τη συνεργασία του Ειδικού Συντονιστή Εκπαίδευσης Γαλλικής Γλώσσας, κ Δημητρίου Νικολακόπουλου, διοργανώνει το Σάββατο, 14 Δεκεμβρίου 2019, ημέρα Σάββατο, στο Εργατικό Κέντρο Ηρακλείου Κρήτης (Λεωφόρος Δημοκρατίας 10). Υπεύθυνος: κ Περικλειδάκης, τηλ. 6972708530 ). Η Ημερίδα Επιμόρφωσης εστιάζει στις Μαθησιακές Δυσκολίες, με εισηγήσεις που στοχεύουν στη βελτιστοποίηση των διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών στην τάξη, για μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες. Οι εισηγήσεις θα περιλαμβάνουν πρακτικές συμβουλές οι οποίες θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς στην αντιμετώπιση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, στη σχολική πραγματικότητα.
Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι καθηγητές γαλλικών, καθηγητές όλων των ειδικοτήτων καθώς και νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και φοιτητές, που το επιθυμούν. Οι συμμετέχοντες μπορούν να παρακολουθήσουν όλες τις εισηγήσεις. Στη λήξη της ημερίδας θα διανεμηθούν βεβαιώσεις συμμετοχής. και θα αποσταλούν ηλεκτρονικά τα πρακτικά της ημερίδας στους συμμετέχοντες.
Πρόγραμμα Σαββάτου 14/12/2019
9.15-9.50 : Εγγραφές
9.50-10.00: Χαιρετισμοί
10.00-10.40: 1η εισήγηση Δρ Νικολακόπουλος Δημήτρης
10.40-11.20: 2η εισήγηση Δρ Σπαντιδάκης Ιωάννης
11.20-12.00: 3η εισήγηση Δρ Μουζάκη Αγγελική
12.00-12.40: 4η εισήγηση Δρ Μανωλίτσης Γιώργος
12.40-13.10: Διάλειμμα
13.10-13.40: 5η εισήγηση Σκουλικάρη Ειρήνη
13.40-14.20: 6η εισήγηση Λέκκα Μανταλένα
14.20-15.00: 7η εισήγηση Δρ Χριστιανού Χαρίκλεια
15.00: Λήξη ημερίδας, διανομή βεβαιώσεων παρακολούθησης
ΣΑΒΒΑΤΟ 14/12/2019
9.50-10.00: Χαιρετισμοί
10.00-10.40: «Uneapprocheludiquepourl'apprentissageduflechezles élèvesquiprésententdesdifficultésscolaires» «Μια παιχνιδιστική προσέγγιση της διδασκαλίας της Γαλλικής γλώσσας στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες»
Εισηγητής: Δρ Νικολακόπουλος Δημήτρης, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Γαλλικής Γλώσσας
10.40 – 11.20: «Διδασκαλία της συγγραφικής δραστηριότητας σε μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες»
Εισηγητής: Δρ Σπαντιδάκης Ιωάννης, Καθηγητής του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης.
11.20-12.00: «Μαθησιακές Δυσκολίες: Έγκαιρη ανίχνευση και υποστήριξη»
Εισηγήτρια: Δρ Μουζάκη Αγγελική, Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος, Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Μαθησιακών Δυσκολιών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης
12.00-12.40: «Έγκαιρη πρόβλεψη μαθησιακών δυσκολιών στο γραπτό λόγο σε διαφορετικά ορθογραφικά συστήματα»
Εισηγητής: Δρ Μανωλίτσης Γιώργος, Καθηγητής στο Παιδαγωγικό τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης
12.40-13.10: Διάλειμμα
13.10 -13.40: «Μαθησιακές Δυσκολίες: ενδείξεις στη προσχολική και σχολική ηλικία και
η σύνδεση τους με τις δυσκολίες Λόγου και Ομιλίας. »
Εισηγήτρια: Σκουλικάρη Ειρήνη, MSc Λογοθεραπεύτρια.
13.40-14.20: «Στρατηγικές για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας σε μαθητές με ειδικές
μαθησιακές δυσκολίες»
Εισηγήτρια: Λέκκα Μανταλένα, MSc Λογοθεραπεύτρια- Ειδική Παιδαγωγός
14.20-15.00: ««Δεν μου αρέσουν τα βιβλία και το διάβασμα»: Τρόποι υποστήριξης των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες μέσα στην τάξη.»
Εισηγήτρια: Δρ Χριστιανού Χαρίκλεια, Λογοθεραπεύτρια, Ειδική Παιδαγωγός στις διαταραχές λόγου, Magister Artium Πανεπιστημίου Μονάχου, Διδάκτορας Πανεπιστημίου Κρήτης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019 00:53
Οδηγίες για μετατάξεις του άρθρου 64 του Ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13 Α΄)
ΘΕΜΑ: Οδηγίες για μετατάξεις του άρθρου 64 του Ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13 Α΄)Με το παρόν σας ενημερώνουμε ότι, σε εφαρμογή του άρθρου 64 του Ν.4589/2019 (ΦΕΚ 13 Α΄), μετά και την ολοκλήρωση της διαδικασίας των μεταθέσεων του Εκπαιδευτικού Προσωπικού Π.Ε και Δ.Ε. καθώς και των μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ της Ειδ.Αγωγής έτους 2020, θα εκδοθεί εγκύκλιος στην οποία θα καθορίζονται ο χρόνος και ο τρόπος υποβολής των αιτήσεων μετάταξης:
Α. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ από:
1. κλάδο σε κλάδο της Α/θμιας Εκπαίδευσης
2. κλάδο σε κλάδο της Β/θμιας Εκπαίδευσης
3. κλάδους της Α/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης και αντίστροφα
4. κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Β/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης και
αντίστροφα
5. κλάδους της Α/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) της Ειδικής Αγωγής
6. κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) της Ειδικής Αγωγής
7. θέσεις Ε.Δ.Ι.Π. /Ε.Ε.Π. της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης
Β. ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΕΕΠ) & ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΕΒΠ) από:
1. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους Α/θμιας Εκπαίδευσης
2. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους Β/θμιας Εκπαίδευσης
3. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους μελών ΕΕΠ
Ως εκ τούτου παρακαλείσθε να μην αποστέλλετε στις υπηρεσίες μας αιτήσεις που αφορούν στις
ανωτέρω κατηγορίες μετατάξεων και να ενημερώσετε σχετικά τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ της περιοχής ευθύνης σας.
Επιπλέον σας γνωρίζουμε, ότι όσες αιτήσεις των κατηγοριών αυτών έχουν ήδη σταλεί στις υπηρεσίες
μας δεν θα ληφθούν υπόψη.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019 00:53
Βρούτσης: Αυξάνουμε κατά 30.000 τα voucher παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών
Προχωρούμε σε μια σειρά μέτρων για την ενίσχυση του θεσμού της οικογένειας, οι οποίες προσδοκούμε ότι θα έχουν και θετικό αποτύπωμα στο μέγεθος του εργατικού δυναμικού, αμβλύνοντας τις δημογραφικές πιέσεις, στο ασφαλιστικό σημείωσε ο υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων Γ. Βρούτσης μιλώντας στο Δειθνές Συνέδριο του ECONOMIST, με τίτλο «Η ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ».
Συγκεκριμένα ο , κ. Βρούτσης ανέφερε:
— Καθιερώνουμε επίδομα 2.000 ευρώ για κάθε νέα γέννηση.
— Αυξάνουμε κατά 30.000 τα voucher παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, ώστε να μην μένει κανένα παιδί εκτός.
— Επεκτείνουμε το θεσμό των ολοήμερων σχολείων, με παράλληλη εφαρμογή της διετούς υποχρεωτικής αγωγής, ώστε να μπορούν οι μητέρες να εργάζονται
— Αυξάνουμε το αφορολόγητο για κάθε παιδί κατά 1.000 ευρώ και μειώνουμε το συντελεστή ΦΠΑ για βρεφικά είδη από το 24% στο 13%.
— Στην πρόσφατη συνταγματική αναθεώρηση προχωρήσαμε στην κατοχύρωση του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος.
— Επιπλέον, διατηρούμε το Α21 που δημιουργήσαμε το 2013 και ενισχύσαμε για πρώτη φορά την οικογένεια με ένα ή δύο παιδιά.
— Και όπως, δήλωσε πρόσφατα και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός μεταξύ των ευάλωτων ομάδων που θα λάβουν κοινωνικό μέρισμα, θα είναι οι πολύτεκνοι.
Πέρα, όμως, από τα επιμέρους μέτρα πολιτικής εκτιμώ ότι η πλέον πειστική απάντηση στις δημογραφικές προκλήσεις μπορεί να δοθεί μέσω μιας σαρωτικής απελευθέρωσης του αναπτυξιακού δυναμικού της ελληνικής οικονομίας που θα βασίζεται στην προώθηση της υγιούς επιχειρηματικότητας, την εμβάθυνση των διαρθρωτικών αλλαγών, τις καινοτόμες επιδόσεις και την ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου, με πρωταρχικό σκοπό τη δημιουργία πολλών και καλών θέσεων εργασίας.
Συγκεκριμένα ο , κ. Βρούτσης ανέφερε:
— Καθιερώνουμε επίδομα 2.000 ευρώ για κάθε νέα γέννηση.
— Αυξάνουμε κατά 30.000 τα voucher παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, ώστε να μην μένει κανένα παιδί εκτός.
— Επεκτείνουμε το θεσμό των ολοήμερων σχολείων, με παράλληλη εφαρμογή της διετούς υποχρεωτικής αγωγής, ώστε να μπορούν οι μητέρες να εργάζονται
— Αυξάνουμε το αφορολόγητο για κάθε παιδί κατά 1.000 ευρώ και μειώνουμε το συντελεστή ΦΠΑ για βρεφικά είδη από το 24% στο 13%.
— Στην πρόσφατη συνταγματική αναθεώρηση προχωρήσαμε στην κατοχύρωση του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος.
— Επιπλέον, διατηρούμε το Α21 που δημιουργήσαμε το 2013 και ενισχύσαμε για πρώτη φορά την οικογένεια με ένα ή δύο παιδιά.
— Και όπως, δήλωσε πρόσφατα και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός μεταξύ των ευάλωτων ομάδων που θα λάβουν κοινωνικό μέρισμα, θα είναι οι πολύτεκνοι.
Πέρα, όμως, από τα επιμέρους μέτρα πολιτικής εκτιμώ ότι η πλέον πειστική απάντηση στις δημογραφικές προκλήσεις μπορεί να δοθεί μέσω μιας σαρωτικής απελευθέρωσης του αναπτυξιακού δυναμικού της ελληνικής οικονομίας που θα βασίζεται στην προώθηση της υγιούς επιχειρηματικότητας, την εμβάθυνση των διαρθρωτικών αλλαγών, τις καινοτόμες επιδόσεις και την ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου, με πρωταρχικό σκοπό τη δημιουργία πολλών και καλών θέσεων εργασίας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019 00:52
Ζαχαράκη – Καράογλου – Στρέφουμε την προσοχή μας στα σχολεία της Βόρειας Ελλάδας
Οι εκπαιδευτικές υποδομές στη Βόρεια Ελλάδα, τα σχολεία ειδικής αγωγής, καθώς και ορισμένα λειτουργικά ζητήματα που έχουν ανακύψει σε σχολικές μονάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, βρέθηκαν στο επίκεντρο της συνάντησης του υφυπουργού Μακεδονίας-Θράκης Θεόδωρου Καράογλου και της υφυπουργού Παιδείας, αρμόδιας για θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Σοφίας Ζαχαράκη, στο Διοικητήριο.
Οι δυο υφυπουργοί τόνισαν ότι θα βρίσκονται σε διαρκή επικοινωνία και συνεργασία, προκειμένου να δοθεί προτεραιότητα στην επίλυση των αναγκών, που έχουν καταγραφεί σε ακριτικά σχολεία της Μακεδονίας και της Θράκης.
«Η εκπαίδευση είναι ένα από τα σπουδαιότερα εφόδια του ανθρώπου, αφού λειτουργεί ως καταλυτικός παράγοντας στην εξέλιξη και πρόοδο της πατρίδας μας. Ως κυβέρνηση επενδύουμε στην παιδεία και εργαζόμαστε συνολικά για την αναβάθμιση της, γιατί το αγαθό της γνώσης και της μόρφωσης αποτελεί ποιοτικό δείκτη της κοινωνίας μας», δήλωσε ο κ. Καράογλου, μετά την ολοκλήρωση της συνάντησης.
«Με τον κ. Καράογλου στρέφουμε την προσοχή μας στις σχολικές μονάδες της Βόρειας Ελλάδας, αγκαλιάζοντας όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Στο σχολείο μπαίνουν οι βάσεις των αρχών και των αξιών που χαρακτηρίζουν κάθε ολοκληρωμένο πολίτη», επισήμανε η κ. Ζαχαράκη.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2019 00:47
6ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 12 Δεκεμβρίου 2019 01:32
Πανελλήνιες 2020: Όσα πρέπει να ξέρετε
Πανελλήνιες 2020: Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας φέρεται να έχει αποφασίσει να µην προχωρήσει στη διενέργεια των περιφερειακών εξετάσεων για την απόκτηση του απολυτηρίου. Ποιές είναι οι αλλαγές που αναμένονται το 2020 σύμφωνα με το Έθνος της Κυριακής.
Οι µαθητές τις Γ’ Λυκείου θα εξετασθούν όπως και τα προηγούµενα χρόνια, ενδοσχολικά, από τους καθηγητές του σχολείου τους. Για το θέµα αυτό θα εκδοθεί σχετική υπουργική απόφαση, πιθανότατα µετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, προκειµένου να ενηµερωθούν µαθητές και εκπαιδευτικοί.
Σύµφωνα µε τον νόµο Γαβρόγλου, για το νέο σύστηµα εισαγωγής στα ΑΕΙ, το οποίο θα ισχύσει φέτος για πρώτη φορά, οι µαθητές της Γ’ Λυκείου µετά τις Πανελλαδικές θα έπρεπε να δώσουν εξετάσεις για την απόκτηση του απολυτηρίου σε περιφερειακό επίπεδο µε κοινά θέµατα. Το σχέδιο προέβλεπε τον διαχωρισµό των σχολείων σε οµάδες, ανά ∆ιεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέµατα σε κάθε εξεταζόµενο µάθηµα θα προετοιµάζονταν από οµάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά οµάδα και το τελικό διαγώνισµα θα προέκυπτε έπειτα από κλήρωση οµάδας θεµάτων µέσα από ένα µεγαλύτερο πλήθος.
Πανελλήνιες 2020 – Επιτηρητές
Μάλιστα, επιτηρητές θα ήταν καθηγητές άλλων σχολείων και διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόµενου µαθήµατος. Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα ήταν ένας από δηµόσιο σχολείο και ένας από ιδιωτικό. Τα γραπτά των µαθητών, µε καλυµµένα τα ονόµατα, θα βαθµολογούνταν από καθηγητή άλλου σχολείου. Το σχέδιο αυτό δεν πρόκειται να υλοποιηθεί, µε δεδοµένο ότι φέτος (Πανελλαδικές 2020) δεν θα µετρήσει ο βαθµός του απολυτηρίου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ως εκ τούτου δεν υπάρχει λόγος να υλοποιηθεί και ένα εγχείρηµα το οποίο έχει µεγάλες δυσκολίες, είναι χρονοβόρο και κοστίζει ακριβά, καθώς επρόκειτο πραγµατικά για «µίνι Πανελλαδικές».
Για τις εξετάσεις αυτές είχαν ξεσπάσει σφοδρές αντιδράσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς οι καθηγητές εκτιµούσαν ότι θα οδηγούσαν στην «εξόντωση» των µαθητών της Γ’Λυκείου , οι οποίοι ήδη είναι εξαιρετικά επιβαρυµένοι από τις Πανελλαδικές και δεν µπορούν να αντέξουν ακόµη έναν µαραθώνιο διαγωνισµών προκειµένου να λάβουν το απολυτήριό τους.
Πανελλήνιες 2020 – Τι θα ισχύσει τον Ιούνιο
Συνοψίζοντας όλες τις αλλαγές στις οποίες προχώρησε το υπουργείο Παιδείας, οι µαθητές της τελευταίας τάξης του λυκείου, οι οποίοι θα δώσουν εξετάσεις για πρώτη φορά µε το νέο σύστηµα τον Ιούνιο του 2020, θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:
Όλοι οι υποψήφιοι θα εισαχθούν στα ΑΕΙ µε Πανελλαδικές. ∆εν θα ισχύσει η ρύθµιση για την εισαγωγή σε Τµήµατα Ελεύθερης Πρόσβασης, δηλαδή στις λεγόµενες «πράσινες» σχολές.
Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ θα µετρήσει µόνο ο βαθµός των Πανελλαδικών και όχι ο βαθµός του απολυτηρίου. Στις εξετάσεις του 2021 θα µετρήσει ο βαθµός των Πανελλαδικών κατά 90% και κατά 10% ο βαθµός του απολυτηρίου.
Οι υποψήφιοι παλαιότερων ετών θα έχουν φέτος τη δυνατότητα να δώσουν Πανελλαδικές Εξετάσεις είτε µε το παλιό σύστηµα είτε µε αυτό που θα ισχύσει φέτος για πρώτη φορά. Οι υποψήφιοι που θα επιλέξουν το παλιό σύστηµα θα διεκδικήσουν ειδικό ποσοστό θέσεων, το οποίο όµως δεν έχει καθοριστεί, γεγονός που έχει προκαλέσει την αγωνία των υποψηφίων, οι οποίοι δεν ξέρουν τι πρέπει να επιλέξουν. Το θέµα αυτό µάλιστα έφτασε µέχρι τη Βουλή, έπειτα από σχετική ερώτηση που κατέθεσε η βουλευτής του ΚΙΝΑΛ Χαρά Κεφαλίδου.
Ενα µεγάλο ζητούµενο για τις ερχόµενες Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ο αριθµός των εισακτέων. Ακόµη δεν έχουν ληφθεί οριστικές αποφάσεις, αλλά εάν ισχύσει η πρόταση του υπουργείου να «συναποφασίζουν» σε αυτό και τα πανεπιστήµια, τότε η µείωση του αριθµού των εισακτέων για φέτος θεωρείται δεδοµένη. Αυτό στην πράξη σηµαίνει ότι οι υποψήφιοι θα πρέπει να προετοιµαστούν για µια εξαιρετικά δύσκολη χρονιά.
Και φέτος δεν θα ισχύσει «βάση εισαγωγής» για τα ΑΕΙ. Το υπουργείο Παιδείας, όµως, εξετάζει το ενδεχόµενο να επαναφέρει το σύστηµα αυτό, χωρίς ακόµη να έχουν γίνει σχετικές ανακοινώσεις.
Οι µαθητές που δεν θα µπορέσουν να δώσουν Πανελλαδικές τον Ιούνιο (ή δεν θα τις ολοκληρώσουν) για λόγους υγείας ή συνεπεία θανάτου συγγενούς θα λάβουν µέρος στις επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεµβρίου και στο σύνολο των µαθηµάτων.
Στα τµήµατα όπου απαιτείται η εξέταση ειδικού µαθήµατος ή πρακτικής δοκιµασίας για την εισαγωγή υποψηφίων σε αυτά, λόγω της φύσης του γνωστικού αντικειµένου που θεραπεύουν, η εξέταση του ειδικού µαθήµατος ή της πρακτικής δοκιµασίας γίνεται πανελλαδικά. Σε κάθε ειδικό µάθηµα ο υποψήφιος πρέπει να επιτύχει βαθµολογία τουλάχιστον ίση µε το µισό της προβλεπόµενης µέγιστης δυνατής. Για τον υπολογισµό της συνολικής βαθµολογίας προστίθεται στη βαθµολογία, όπως έχει υπολογιστεί, η βαθµολογία που προκύπτει από το γινόµενο του βαθµού των ειδικών µαθηµάτων ή πρακτικών δοκιµασιών µε τον αντίστοιχο συντελεστή.
Αν µε το σύνολο της βαθµολογίας που έχει επιτύχει ο υποψήφιος µπορεί να εισαχθεί σε περισσότερες από µία σχολές ή τµήµατα, εισάγεται τελικά µόνο σε εκείνη τη σχολή ή τµήµα που προσδιόρισε στο µηχανογραφικό του µε σειρά προτίµησης υψηλότερη σε σχέση µε τις άλλες σχολές ή τµήµατα που έχει δηλώσει.
Πώς θα γίνουν οι πανελλήνιες εξετάσεις 2020
Σύμφωνα µε την υπουργική απόφαση η οποία αφορά στις Πανελλαδικές του Ιουνίου (2020) και τον τρόπο εξέτασης των µαθηµάτων, θα ισχύσουν τα εξής:
Τα θέµατα των πανελλαδικά εξεταζόµενων µαθηµάτων λαµβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε µάθηµα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις και περιλαµβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντοµης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης).
Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες µε εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), διατρέχουν όσο το δυνατόν µεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσµα διδακτικών στόχων και είναι κλιµακούµενου βαθµού δυσκολίας. Οι υποψήφιοι απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέµατα.
Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέµα αναλύεται σε υποερωτήµατα, η βαθµολογία που προβλέπεται γι’ αυτό κατανέµεται ισότιµα στα επιµέρους ερωτήµατα, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεµάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθµός για κάθε ένα από αυτά.
Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόµενων µαθηµάτων είναι τρίωρη, εκτός αν, σε ειδικές περιπτώσεις, ορίζεται διαφορετικά από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.
Το μάθημα της Κοινωνιολογίας
Οσον αφορά στο µάθηµα της Κοινωνιολογίας το οποίο θα εξετασθεί για πρώτη φορά στις Πανελλαδικές, περιλαµβάνει δύο οµάδες θεµάτων:
α) Η πρώτη οµάδα αποτελείται από δύο θέµατα µε ερωτήσεις διαφορετικών τύπων, µε τις οποίες ελέγχεται τόσο η κατοχή των αναγκαίων γνωστικών στοιχείων όσο και η κατανόησή τους. Κάθε θέµα βαθµολογείται µε 25 µονάδες.
β) Η δεύτερη οµάδα αποτελείται από δύο θέµατα ευρείας ανάπτυξης µέσω των οποίων ελέγχονται οι ικανότητες συνθετικής ανάλυσης αλλά και διασύνδεσης γνώσεων, γεγονότων και διαδικασιών, τις οποίες απέκτησαν οι υποψήφιοι. Το καθένα από τα δύο θέµατα µπορεί να περιλαµβάνει από 2 έως 4 ερωτήσεις και βαθµολογείται µε 25 µονάδες. Η κατανοµή της βαθµολογίας στις επιµέρους ερωτήσεις κάθε θέµατος µπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα µε τον βαθµό δυσκολίας κάθε ερώτησης.
Σύµφωνα µε τον νόµο Γαβρόγλου, για το νέο σύστηµα εισαγωγής στα ΑΕΙ, το οποίο θα ισχύσει φέτος για πρώτη φορά, οι µαθητές της Γ’ Λυκείου µετά τις Πανελλαδικές θα έπρεπε να δώσουν εξετάσεις για την απόκτηση του απολυτηρίου σε περιφερειακό επίπεδο µε κοινά θέµατα. Το σχέδιο προέβλεπε τον διαχωρισµό των σχολείων σε οµάδες, ανά ∆ιεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέµατα σε κάθε εξεταζόµενο µάθηµα θα προετοιµάζονταν από οµάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά οµάδα και το τελικό διαγώνισµα θα προέκυπτε έπειτα από κλήρωση οµάδας θεµάτων µέσα από ένα µεγαλύτερο πλήθος.
Πανελλήνιες 2020 – Επιτηρητές
Μάλιστα, επιτηρητές θα ήταν καθηγητές άλλων σχολείων και διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόµενου µαθήµατος. Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα ήταν ένας από δηµόσιο σχολείο και ένας από ιδιωτικό. Τα γραπτά των µαθητών, µε καλυµµένα τα ονόµατα, θα βαθµολογούνταν από καθηγητή άλλου σχολείου. Το σχέδιο αυτό δεν πρόκειται να υλοποιηθεί, µε δεδοµένο ότι φέτος (Πανελλαδικές 2020) δεν θα µετρήσει ο βαθµός του απολυτηρίου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ως εκ τούτου δεν υπάρχει λόγος να υλοποιηθεί και ένα εγχείρηµα το οποίο έχει µεγάλες δυσκολίες, είναι χρονοβόρο και κοστίζει ακριβά, καθώς επρόκειτο πραγµατικά για «µίνι Πανελλαδικές».
Για τις εξετάσεις αυτές είχαν ξεσπάσει σφοδρές αντιδράσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς οι καθηγητές εκτιµούσαν ότι θα οδηγούσαν στην «εξόντωση» των µαθητών της Γ’Λυκείου , οι οποίοι ήδη είναι εξαιρετικά επιβαρυµένοι από τις Πανελλαδικές και δεν µπορούν να αντέξουν ακόµη έναν µαραθώνιο διαγωνισµών προκειµένου να λάβουν το απολυτήριό τους.
Πανελλήνιες 2020 – Τι θα ισχύσει τον Ιούνιο
Συνοψίζοντας όλες τις αλλαγές στις οποίες προχώρησε το υπουργείο Παιδείας, οι µαθητές της τελευταίας τάξης του λυκείου, οι οποίοι θα δώσουν εξετάσεις για πρώτη φορά µε το νέο σύστηµα τον Ιούνιο του 2020, θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:
Όλοι οι υποψήφιοι θα εισαχθούν στα ΑΕΙ µε Πανελλαδικές. ∆εν θα ισχύσει η ρύθµιση για την εισαγωγή σε Τµήµατα Ελεύθερης Πρόσβασης, δηλαδή στις λεγόµενες «πράσινες» σχολές.
Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ θα µετρήσει µόνο ο βαθµός των Πανελλαδικών και όχι ο βαθµός του απολυτηρίου. Στις εξετάσεις του 2021 θα µετρήσει ο βαθµός των Πανελλαδικών κατά 90% και κατά 10% ο βαθµός του απολυτηρίου.
Οι υποψήφιοι παλαιότερων ετών θα έχουν φέτος τη δυνατότητα να δώσουν Πανελλαδικές Εξετάσεις είτε µε το παλιό σύστηµα είτε µε αυτό που θα ισχύσει φέτος για πρώτη φορά. Οι υποψήφιοι που θα επιλέξουν το παλιό σύστηµα θα διεκδικήσουν ειδικό ποσοστό θέσεων, το οποίο όµως δεν έχει καθοριστεί, γεγονός που έχει προκαλέσει την αγωνία των υποψηφίων, οι οποίοι δεν ξέρουν τι πρέπει να επιλέξουν. Το θέµα αυτό µάλιστα έφτασε µέχρι τη Βουλή, έπειτα από σχετική ερώτηση που κατέθεσε η βουλευτής του ΚΙΝΑΛ Χαρά Κεφαλίδου.
Ενα µεγάλο ζητούµενο για τις ερχόµενες Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ο αριθµός των εισακτέων. Ακόµη δεν έχουν ληφθεί οριστικές αποφάσεις, αλλά εάν ισχύσει η πρόταση του υπουργείου να «συναποφασίζουν» σε αυτό και τα πανεπιστήµια, τότε η µείωση του αριθµού των εισακτέων για φέτος θεωρείται δεδοµένη. Αυτό στην πράξη σηµαίνει ότι οι υποψήφιοι θα πρέπει να προετοιµαστούν για µια εξαιρετικά δύσκολη χρονιά.
Και φέτος δεν θα ισχύσει «βάση εισαγωγής» για τα ΑΕΙ. Το υπουργείο Παιδείας, όµως, εξετάζει το ενδεχόµενο να επαναφέρει το σύστηµα αυτό, χωρίς ακόµη να έχουν γίνει σχετικές ανακοινώσεις.
Οι µαθητές που δεν θα µπορέσουν να δώσουν Πανελλαδικές τον Ιούνιο (ή δεν θα τις ολοκληρώσουν) για λόγους υγείας ή συνεπεία θανάτου συγγενούς θα λάβουν µέρος στις επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις του Σεπτεµβρίου και στο σύνολο των µαθηµάτων.
Στα τµήµατα όπου απαιτείται η εξέταση ειδικού µαθήµατος ή πρακτικής δοκιµασίας για την εισαγωγή υποψηφίων σε αυτά, λόγω της φύσης του γνωστικού αντικειµένου που θεραπεύουν, η εξέταση του ειδικού µαθήµατος ή της πρακτικής δοκιµασίας γίνεται πανελλαδικά. Σε κάθε ειδικό µάθηµα ο υποψήφιος πρέπει να επιτύχει βαθµολογία τουλάχιστον ίση µε το µισό της προβλεπόµενης µέγιστης δυνατής. Για τον υπολογισµό της συνολικής βαθµολογίας προστίθεται στη βαθµολογία, όπως έχει υπολογιστεί, η βαθµολογία που προκύπτει από το γινόµενο του βαθµού των ειδικών µαθηµάτων ή πρακτικών δοκιµασιών µε τον αντίστοιχο συντελεστή.
Αν µε το σύνολο της βαθµολογίας που έχει επιτύχει ο υποψήφιος µπορεί να εισαχθεί σε περισσότερες από µία σχολές ή τµήµατα, εισάγεται τελικά µόνο σε εκείνη τη σχολή ή τµήµα που προσδιόρισε στο µηχανογραφικό του µε σειρά προτίµησης υψηλότερη σε σχέση µε τις άλλες σχολές ή τµήµατα που έχει δηλώσει.
Πώς θα γίνουν οι πανελλήνιες εξετάσεις 2020
Σύμφωνα µε την υπουργική απόφαση η οποία αφορά στις Πανελλαδικές του Ιουνίου (2020) και τον τρόπο εξέτασης των µαθηµάτων, θα ισχύσουν τα εξής:
Τα θέµατα των πανελλαδικά εξεταζόµενων µαθηµάτων λαµβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε µάθηµα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις και περιλαµβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντοµης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης).
Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες µε εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), διατρέχουν όσο το δυνατόν µεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσµα διδακτικών στόχων και είναι κλιµακούµενου βαθµού δυσκολίας. Οι υποψήφιοι απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέµατα.
Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέµα αναλύεται σε υποερωτήµατα, η βαθµολογία που προβλέπεται γι’ αυτό κατανέµεται ισότιµα στα επιµέρους ερωτήµατα, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεµάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθµός για κάθε ένα από αυτά.
Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόµενων µαθηµάτων είναι τρίωρη, εκτός αν, σε ειδικές περιπτώσεις, ορίζεται διαφορετικά από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.
Το μάθημα της Κοινωνιολογίας
Οσον αφορά στο µάθηµα της Κοινωνιολογίας το οποίο θα εξετασθεί για πρώτη φορά στις Πανελλαδικές, περιλαµβάνει δύο οµάδες θεµάτων:
α) Η πρώτη οµάδα αποτελείται από δύο θέµατα µε ερωτήσεις διαφορετικών τύπων, µε τις οποίες ελέγχεται τόσο η κατοχή των αναγκαίων γνωστικών στοιχείων όσο και η κατανόησή τους. Κάθε θέµα βαθµολογείται µε 25 µονάδες.
β) Η δεύτερη οµάδα αποτελείται από δύο θέµατα ευρείας ανάπτυξης µέσω των οποίων ελέγχονται οι ικανότητες συνθετικής ανάλυσης αλλά και διασύνδεσης γνώσεων, γεγονότων και διαδικασιών, τις οποίες απέκτησαν οι υποψήφιοι. Το καθένα από τα δύο θέµατα µπορεί να περιλαµβάνει από 2 έως 4 ερωτήσεις και βαθµολογείται µε 25 µονάδες. Η κατανοµή της βαθµολογίας στις επιµέρους ερωτήσεις κάθε θέµατος µπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα µε τον βαθµό δυσκολίας κάθε ερώτησης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 12 Δεκεμβρίου 2019 01:29
Νίκη Κεραμέως, Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων: Κατανομή 7 εκατομμυρίων Ευρώ στα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της χώρας και στην ΑΣΠΑΙΤΕ
Υπεγράφη σήμερα από την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κα Νίκη Κεραμέως, η απόφαση με την οποία κατανέμεται το ποσό των 7 εκατομμυρίων ευρώ στα Πανεπιστήμια και στην ΑΣΠΑΙΤΕ, βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων.Όπως δήλωσε η Υπουργός: "Κάνουμε τις εξαγγελίες μας πράξη και εισάγουμε ήδη αντικειμενικά κριτήρια στην κατανομή της χρηματοδότησης σε τριτοβάθμια ιδρύματα της χώρας, διορθώνοντας στρεβλώσεις και πρακτικές του παρελθόντος. Ζητήσαμε από τις διοικήσεις των ιδρυμάτων αναλυτικά, ενημερωμένα στοιχεία για τον αριθμό των φοιτητών, τα οποία δεν υπήρχαν καταγεγραμμένα. Βάσει του αριθμού των ενεργών προπτυχιακών φοιτητών, των μεταπτυχιακών φοιτητών και των υποψήφιων διδακτόρων έγινε η κατανομή στα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της χώρας και στην ΑΣΠΑΙΤΕ πρόσθετης έκτακτης χρηματοδότησης 7 εκατομμυρίων ευρώ."
Ακολουθεί ο πίνακας με την κατανομή της χρηματοδότησης:
|
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 12 Δεκεμβρίου 2019 01:24
Νίκη Κεραμέως, Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων: Επίσκεψη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως σε Λάρισα και Καρδίτσα
Στο πλαίσιο προγράμματος περιοδειών στην Περιφέρεια, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, θα επισκεφθεί το διήμερο Παρασκευή και Σάββατο (13-14/12) τη Λάρισα και την Καρδίτσα.Την Παρασκευή, η κα Κεραμέως θα επισκεφθεί Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της Λάρισας και θα έχει συναντήσεις με εκπροσώπους εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, θα μεταβεί στην Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου ενώ θα παραχωρήσει συνέντευξη Τύπου στις 4.30 μ.μ. στην αίθουσα του Περιφερειακού Συμβουλίου Θεσσαλίας.
Το Σάββατο, η Υπουργός θα έχει επαφές με εκπροσώπους εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Καρδίτσας, με φοιτητές και καθηγητές του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας καθώς και με άλλους φορείς της περιοχής, ενώ θα συναντήσει τον Μητροπολίτη Θεσσαλιώτιδος και Φαναριοφερσάλων κ. Τιμόθεο.
Παράλληλα, κατά τη διάρκεια του διημέρου, η κα Κεραμέως θα συναντηθεί με τοπικούς βουλευτές και στελέχη της Νέας Δημοκρατίας και θα απευθύνει χαιρετισμό σε εκδήλωση της ΝΟ.Δ.Ε Καρδίτσας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 12 Δεκεμβρίου 2019 01:18
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως στο 3ο Ανώτατο Συμβούλιο Συνεργασίας Ελλάδας - Σερβίας
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κα Νίκη Κεραμέως, στο πλαίσιο των εργασιών του Ανώτατου Συμβουλίου Συνεργασίας Ελλάδας - Σερβίας που πραγματοποιήθηκε σήμερα στην Αθήνα, συναντήθηκε με τον Σέρβο ομόλογό της, κ. Mladen Sarcevic.
Η Υπουργός χαιρέτισε την καλή συνεργασία που υπάρχει ήδη μεταξύ των δύο χωρών στον τομέα της εκπαίδευσης, ενώ αναφέρθηκε και στην πρόσφατη συνάντηση με τον κ. Sarcevic κατά την 40η Γενική Συνέλευση της UNESCO στο Παρίσι. Αποφασίστηκε η περαιτέρω εμβάθυνση της συνεργασίας μεταξύ των δύο χωρών σε ζητήματα που αφορούν στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η κα Κεραμέως και ο κ. Sarcevic συζήτησαν καλές πρακτικές των χωρών τους αναφορικά με θέματα όπως η προσχολική εκπαίδευση, η καλλιέργεια ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτ
ων, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, και η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση.
ων, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, και η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση.Η κα Κεραμέως και ο κ. Sarcevic συζήτησαν διεξοδικά και θέματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για εμβάθυνση της συνεργασίας μεταξύ των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων της Ελλάδας και της Σερβίας. Επιπλέον, οι Υπουργοί αναφέρθηκαν στη συμμετοχή αξιολογητών της κάθε χώρας στις διαδικασίες πιστοποίησης προγραμμάτων σπουδών της άλλης χώρας.
Επιπλέον, η Υπουργός αναφέρθηκε και στην ενίσχυση της διεθνοποίησης των Ελληνικών ΑΕΙ. Σε αυτό το πλαίσιο παρουσίασε στον Σέρβο ομόλογό της και το πρώτο αγγλόφωνο προπτυχιακό πρόγραμμα του ΕΚΠΑ για την Αρχαιολογία, Ιστορία και Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, που θα λειτουργήσει από το νέο ακαδημαϊκό έτος 2020 και θα απευθύνεται σε φοιτητές του εξωτερικού.
Σε συνέχεια της διμερούς συνάντησης, η Υπουργός συμμετείχε στις εργασίες του Ανώτατου Συμβουλίου Συνεργασίας Ελλάδας - Σερβίας που έλαβαν χώρα στο Μέγαρο Μαξίμου, με επικεφαλής τον Έλληνα Πρωθυπουργό, κ. Κυριάκο Μητσοτάκη, και τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας της Σερβίας, κ. Aleksandar Vučić.
|
|
|
 |
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 12 Δεκεμβρίου 2019 01:14
Έρχεται νέο θεσμικό πλαίσιο για τις μετεγγραφές από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά
Νέο θεσμικό πλαίσιο για τις μετεγγραφές των φοιτητών «μέσω του διαλόγου με την ακαδημαϊκή κοινότητα και τους εμπλεκόμενους κοινωνικούς φορείς» γνωστοποίησε ο υφυπουργός Βασίλης Διγαλάκης
Απαντώντας στην Ερώτηση με αριθμό 1486/24-10-2019, την οποία κατέθεσε ο Βουλευτής κ. Γιώργος Στύλιος, με θέμα «Νόμοι της προηγούμενης Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ δημιουργούν στρεβλώσεις στις μετεγγραφές των ΑΕΙ», σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
Στο πλαίσιο των μετεγγραφών των φοιτητών Α.Ε.Ι., το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΑΙ.Θ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 21 του ν. 4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α΄), όπως ισχύει, μοριοδοτεί τους φοιτητές των Α.Ε.Ι. για οικονομικά κριτήρια -με εισόδημα έως 9.000 € κατά κεφαλήν (από 3-6 μόρια)- καθώς και για κοινωνικά κριτήρια, όπως η πολυτεκνία / τριτεκνία, τέκνα άγαμης μητέρας, καθώς και σοβαρές ασθένειες του ίδιου του αιτούντα τη μετεγγραφή ή μελών της οικογενείας του κ.α. Ο έλεγχος του εισοδήματος διενεργείται από την Α.Α.Δ.Ε. μέσω των δηλωθέντων ΑΦΜ.
Επιπρόσθετα, σύμφωνα με το στοιχείο ε) της παραγράφου 8 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015, όπως ισχύει, δίνεται η δυνατότητα υποβολής αίτησης για μετεγγραφή στους προπτυχιακούς φοιτητές των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. οι οποίοι έχουν αδελφούς φοιτητές σε Α.Ε.Ι., Α.Ε.Α., Σχολή Καλών Τεχνών, καθώς και αδελφούς σπουδαστές Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Σ.Ε.Ι.), της Στρατιωτικής Σχολής Αξιωματικών Σωμάτων (Σ.Σ.Α.Σ.) ή Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (Α.Σ.Σ.Υ.), εφόσον σπουδάζουν σε διαφορετική Περιφερειακή Ενότητα, τόσο μεταξύ τους, όσο και από την Περιφερειακή Ενότητα στην οποία οι γονείς τους διαμένουν μόνιμα ή έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία κατοικίας και εφόσον το κατά κεφαλήν εισόδημα του δικαιούχουφοιτητή, εάν διαθέτει ίδιο εισόδημα, και των μελών της οικογένειάς του, για το προηγούμενο φορολογικό έτος (2018), δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των δωδεκάμισι χιλιάδων (12.500) ευρώ.
Ο έλεγχος του εισοδήματος διενεργείται από την Α.Α.Δ.Ε. μέσω των δηλωθέντων ΑΦΜ. Επιπλέον, σε περίπτωση απόλυτης οικονομικής δυσχέρειας, με κατά κεφαλήν εισόδημα έως 5.000 ευρώ, μπορούν να αιτηθούν μετεγγραφής και φοιτητές των οποίων ο αδελφός φοιτά και διαμένει στην Περιφερειακή Ενότητα στην οποία οι γονείς του διαμένουν μόνιμα ή έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία κατοικίας. Οι φοιτητές της ανωτέρω περίπτωσης μετεγγράφονται χωρίς να εξετάζονται περαιτέρω κριτήρια και εκτός της ποσόστωσης 15% που προβλέπεται στην παράγραφο 5 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015. Επίσης, στην παράγραφο 9 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015 ορίζεται και η υποβολή αιτήσεων κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών από τους φοιτητές των Α.Ε.Ι. για εξαιρετικά σοβαρούς λόγους που δεν αναφέρονται ήδη στις προαναφερόμενες διατάξεις. Οι αιτήσεις αυτές εξετάζονται από την Επιτροπή κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών.
Εκτός των ανωτέρω, βρίσκονται σε ισχύ οι διατάξεις σύμφωνα με τις οποίες προβλέπεται διαδικασία αμοιβαίων μετεγγραφών φοιτητών Α.Ε.Ι., οι οποίες πραγματοποιούνται σύμφωνα με τη αριθ. 207358/ΓΔ6/2014 (ΦΕΚ 3573 Β΄) Υπουργική Απόφαση, όπως ισχύει. Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 1-3 της ανωτέρω Απόφασης, οι φοιτητές σε Σχολές ή Τμήματα των Ιδρυμάτων Ανωτάτης Εκπαίδευσης δύνανται να αιτηθούν αμοιβαία μεταφορά θέσης εισαγωγής χωρίς τον περιορισμό εισοδηματικού κριτηρίου ή κριτηρίου ποσόστωσης. Η αμοιβαία μεταφορά θέσης δεν επιτρέπεται από και προς Πανεπιστήμια και ΤΕΙ των νομών Αττικής και Θεσσαλονίκης. Η αμοιβαία μεταφορά θέσης εισαγωγής δύναται να πραγματοποιηθεί σε αντίστοιχες Σχολές ή Τμήματα, υπό την προϋπόθεση εγγραφής στο ίδιο εξάμηνο σπουδών. Ακολούθως, όσον αφορά στις μετεγγραφές φοιτητών Τμημάτων καταργηθέντων Τ.Ε.Ι. σημειώνονται τα εξής Α) Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 5 (Τ.Ε.Ι. Ηπείρου) και 13 (Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων) του ν.4559/2018 (ΦΕΚ Α΄142), 6 (Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας) και 12 (Τ.Ε.Ι. Στερεάς Ελλάδας) του ν.4589/2018 (ΦΕΚ Α΄13), 11 (Τ.Ε.Ι. Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Α.Τ.Ε.Ι. Θεσ/νίκης), 21 (Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας), 31 (Τ.Ε.Ι. Κρήτης), 43 (Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας) και 53 (Τ.Ε.Ι. Πελοποννήσου) του ν.4610/2019 (ΦΕΚ 70 Α΄), η ακαδημαϊκή λειτουργία των Τμημάτων των Τ.Ε.Ι. που καταργήθηκαν με τους παραπάνω νόμους συνεχίζεται μεταβατικά μέχρι την αποφοίτηση των ήδη εγγεγραμμένων, κατά την έναρξη ισχύος αυτών, φοιτητών, οι οποίοι συνεχίζουν και ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους και λαμβάνουν τον αντίστοιχο τίτλο σπουδών Τμήματος Τ.Ε.Ι.
Οι προπτυχιακοί φοιτητές που εξετάζονται επιτυχώς στα απαιτούμενα για τη λήψη πτυχίου υποχρεωτικά και μαθήματα επιλογής του πρώτου κύκλου σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους, χωρίς να έχουν υπερβεί τη διάρκεια των εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη του τίτλου σπουδών, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών, προσαυξανόμενη κατά τέσσερα (4) εξάμηνα, έχουν τη δυνατότητα – με κάποιες εξαιρέσεις- με αίτηση, που καταθέτουν στη γραμματεία του Τμήματος στο οποίο εντάσσονται, αντί να ορκιστούν και να λάβουν πτυχίο Τ.Ε.Ι., να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα από το πρόγραμμα σπουδών του αντίστοιχου Τμήματος Πανεπιστημίου και να λάβουν πτυχίο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.
Β) Οι εγγραφές και μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα των καταργηθέντων με τους ανωτέρω νόμους Τ.Ε.Ι. διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 20182019. Συγκεκριμένα: α) εγγραφές και μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Ηπείρου και του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [άρθρα 5 παρ.7 του ν.4559/2018 (ΦΕΚ 142 Α΄) και 13 παρ.7 του ν.4559/2018 (ΦΕΚ 142 Α΄)] β) μετεγγραφές φοιτητών και εγγραφές από κατατακτήριες εξετάσεις στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας και στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Στερεάς Ελλάδας διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [άρθρο 13 παρ.3 του ν.4589/2018 (ΦΕΚ 13 Α΄)] γ) μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα των Τ.Ε.Ι. (Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Θεσσαλονίκης, Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου, Κρήτης και Δυτικής Ελλάδας) διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [παρ. 9 του άρθρου 55 του ν.4610/19 (ΦΕΚ 70 Α΄)]. Ακολούθως, η αρ. 104100/Ζ1/27-6-2019 (ΦΕΚ 2656 Β΄) Υπουργική Απόφαση «Αντιστοιχίες Τμημάτων , Εισαγωγικών Κατευθύνσεων και Προγραμμάτων Σπουδών των Α.Ε.Ι. και των Α.Ε.Α., ακαδημαϊκού έτους 2019-2020» περιλαμβάνει μόνο τμήματα Πανεπιστημίων.
Από τον συνδυασμό των παραπάνω διατάξεων προκύπτει ότι δεν είναι δυνατή η μετεγγραφή των εγγεγραμμένων φοιτητών, κατά την έναρξη ισχύος των ως άνω νόμων, σε Τμήματα των (καταργηθέντων) Τ.Ε.Ι., σε άλλα Τμήματα Τ.Ε.Ι., των οποίων η ακαδημαϊκή λειτουργία συνεχίζεται μέχρι την αποφοίτηση των ήδη εγγεγραμμένων φοιτητών, αλλά ούτε και σε Τμήματα Πανεπιστημίων διότι οι ως άνω φοιτητές συνεχίζουν και ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους-του οποίου η ακαδημαϊκή λειτουργία συνεχίζεται μεταβατικά – και μόνο αφού εξεταστούν επιτυχώς στα απαιτούμενα για τη λήψη πτυχίου υποχρεωτικά και μαθήματα επιλογής του πρώτου κύκλου σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους έχουν τη δυνατότητα να λάβουν πτυχίο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Τέλος, πρόθεση της παρούσας πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. είναι μέσω του διαλόγου που έχει ήδη ξεκινήσει με την ακαδημαϊκή κοινότητα και τους άλλος εμπλεκόμενους κοινωνικούς φορείς να αναμορφωθεί το θεσμικό πλαίσιο που διέπει τις μετεγγραφές των φοιτητών. Σκοπός είναι το νέο πλαίσιο να γίνει γνωστό σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη εγκαίρως, τηρώντας τον απαιτούμενο χρόνο διαβούλευσης και, βέβαια, να ισχύσει από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος. Η βασική λογική είναι να προκύψει ένα νέο πλαίσιο πιο δίκαιο και αντικειμενικό σε σχέση με το υφιστάμενο πλαίσιο της απερχόμενης πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ., το οποίο να λαμβάνει υπόψη και ακαδημαϊκά κριτήρια και να διασφαλίζει το επίπεδο των παρεχόμενων σπουδών χωρίς να προκαλείται υπερκορεσμός στα Πανεπιστήμια του κέντρου και, συγχρόνως, να αποψιλώνονται τα περιφερειακά ιδρύματα.
Απαντώντας στην Ερώτηση με αριθμό 1486/24-10-2019, την οποία κατέθεσε ο Βουλευτής κ. Γιώργος Στύλιος, με θέμα «Νόμοι της προηγούμενης Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ δημιουργούν στρεβλώσεις στις μετεγγραφές των ΑΕΙ», σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
Στο πλαίσιο των μετεγγραφών των φοιτητών Α.Ε.Ι., το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΑΙ.Θ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 21 του ν. 4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α΄), όπως ισχύει, μοριοδοτεί τους φοιτητές των Α.Ε.Ι. για οικονομικά κριτήρια -με εισόδημα έως 9.000 € κατά κεφαλήν (από 3-6 μόρια)- καθώς και για κοινωνικά κριτήρια, όπως η πολυτεκνία / τριτεκνία, τέκνα άγαμης μητέρας, καθώς και σοβαρές ασθένειες του ίδιου του αιτούντα τη μετεγγραφή ή μελών της οικογενείας του κ.α. Ο έλεγχος του εισοδήματος διενεργείται από την Α.Α.Δ.Ε. μέσω των δηλωθέντων ΑΦΜ.
Επιπρόσθετα, σύμφωνα με το στοιχείο ε) της παραγράφου 8 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015, όπως ισχύει, δίνεται η δυνατότητα υποβολής αίτησης για μετεγγραφή στους προπτυχιακούς φοιτητές των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. οι οποίοι έχουν αδελφούς φοιτητές σε Α.Ε.Ι., Α.Ε.Α., Σχολή Καλών Τεχνών, καθώς και αδελφούς σπουδαστές Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Σ.Ε.Ι.), της Στρατιωτικής Σχολής Αξιωματικών Σωμάτων (Σ.Σ.Α.Σ.) ή Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (Α.Σ.Σ.Υ.), εφόσον σπουδάζουν σε διαφορετική Περιφερειακή Ενότητα, τόσο μεταξύ τους, όσο και από την Περιφερειακή Ενότητα στην οποία οι γονείς τους διαμένουν μόνιμα ή έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία κατοικίας και εφόσον το κατά κεφαλήν εισόδημα του δικαιούχουφοιτητή, εάν διαθέτει ίδιο εισόδημα, και των μελών της οικογένειάς του, για το προηγούμενο φορολογικό έτος (2018), δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των δωδεκάμισι χιλιάδων (12.500) ευρώ.
Ο έλεγχος του εισοδήματος διενεργείται από την Α.Α.Δ.Ε. μέσω των δηλωθέντων ΑΦΜ. Επιπλέον, σε περίπτωση απόλυτης οικονομικής δυσχέρειας, με κατά κεφαλήν εισόδημα έως 5.000 ευρώ, μπορούν να αιτηθούν μετεγγραφής και φοιτητές των οποίων ο αδελφός φοιτά και διαμένει στην Περιφερειακή Ενότητα στην οποία οι γονείς του διαμένουν μόνιμα ή έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία κατοικίας. Οι φοιτητές της ανωτέρω περίπτωσης μετεγγράφονται χωρίς να εξετάζονται περαιτέρω κριτήρια και εκτός της ποσόστωσης 15% που προβλέπεται στην παράγραφο 5 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015. Επίσης, στην παράγραφο 9 του άρθρου 21 του ν. 4332/2015 ορίζεται και η υποβολή αιτήσεων κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών από τους φοιτητές των Α.Ε.Ι. για εξαιρετικά σοβαρούς λόγους που δεν αναφέρονται ήδη στις προαναφερόμενες διατάξεις. Οι αιτήσεις αυτές εξετάζονται από την Επιτροπή κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών.
Εκτός των ανωτέρω, βρίσκονται σε ισχύ οι διατάξεις σύμφωνα με τις οποίες προβλέπεται διαδικασία αμοιβαίων μετεγγραφών φοιτητών Α.Ε.Ι., οι οποίες πραγματοποιούνται σύμφωνα με τη αριθ. 207358/ΓΔ6/2014 (ΦΕΚ 3573 Β΄) Υπουργική Απόφαση, όπως ισχύει. Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 1-3 της ανωτέρω Απόφασης, οι φοιτητές σε Σχολές ή Τμήματα των Ιδρυμάτων Ανωτάτης Εκπαίδευσης δύνανται να αιτηθούν αμοιβαία μεταφορά θέσης εισαγωγής χωρίς τον περιορισμό εισοδηματικού κριτηρίου ή κριτηρίου ποσόστωσης. Η αμοιβαία μεταφορά θέσης δεν επιτρέπεται από και προς Πανεπιστήμια και ΤΕΙ των νομών Αττικής και Θεσσαλονίκης. Η αμοιβαία μεταφορά θέσης εισαγωγής δύναται να πραγματοποιηθεί σε αντίστοιχες Σχολές ή Τμήματα, υπό την προϋπόθεση εγγραφής στο ίδιο εξάμηνο σπουδών. Ακολούθως, όσον αφορά στις μετεγγραφές φοιτητών Τμημάτων καταργηθέντων Τ.Ε.Ι. σημειώνονται τα εξής Α) Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 5 (Τ.Ε.Ι. Ηπείρου) και 13 (Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων) του ν.4559/2018 (ΦΕΚ Α΄142), 6 (Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας) και 12 (Τ.Ε.Ι. Στερεάς Ελλάδας) του ν.4589/2018 (ΦΕΚ Α΄13), 11 (Τ.Ε.Ι. Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Α.Τ.Ε.Ι. Θεσ/νίκης), 21 (Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας), 31 (Τ.Ε.Ι. Κρήτης), 43 (Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας) και 53 (Τ.Ε.Ι. Πελοποννήσου) του ν.4610/2019 (ΦΕΚ 70 Α΄), η ακαδημαϊκή λειτουργία των Τμημάτων των Τ.Ε.Ι. που καταργήθηκαν με τους παραπάνω νόμους συνεχίζεται μεταβατικά μέχρι την αποφοίτηση των ήδη εγγεγραμμένων, κατά την έναρξη ισχύος αυτών, φοιτητών, οι οποίοι συνεχίζουν και ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους και λαμβάνουν τον αντίστοιχο τίτλο σπουδών Τμήματος Τ.Ε.Ι.
Οι προπτυχιακοί φοιτητές που εξετάζονται επιτυχώς στα απαιτούμενα για τη λήψη πτυχίου υποχρεωτικά και μαθήματα επιλογής του πρώτου κύκλου σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους, χωρίς να έχουν υπερβεί τη διάρκεια των εξαμήνων που απαιτούνται για τη λήψη του τίτλου σπουδών, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών, προσαυξανόμενη κατά τέσσερα (4) εξάμηνα, έχουν τη δυνατότητα – με κάποιες εξαιρέσεις- με αίτηση, που καταθέτουν στη γραμματεία του Τμήματος στο οποίο εντάσσονται, αντί να ορκιστούν και να λάβουν πτυχίο Τ.Ε.Ι., να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα από το πρόγραμμα σπουδών του αντίστοιχου Τμήματος Πανεπιστημίου και να λάβουν πτυχίο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.
Β) Οι εγγραφές και μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα των καταργηθέντων με τους ανωτέρω νόμους Τ.Ε.Ι. διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 20182019. Συγκεκριμένα: α) εγγραφές και μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Ηπείρου και του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [άρθρα 5 παρ.7 του ν.4559/2018 (ΦΕΚ 142 Α΄) και 13 παρ.7 του ν.4559/2018 (ΦΕΚ 142 Α΄)] β) μετεγγραφές φοιτητών και εγγραφές από κατατακτήριες εξετάσεις στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας και στα Τμήματα του Τ.Ε.Ι. Στερεάς Ελλάδας διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [άρθρο 13 παρ.3 του ν.4589/2018 (ΦΕΚ 13 Α΄)] γ) μετεγγραφές φοιτητών στα Τμήματα των Τ.Ε.Ι. (Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Θεσσαλονίκης, Δυτικής Μακεδονίας, Πελοποννήσου, Κρήτης και Δυτικής Ελλάδας) διενεργούνται αποκλειστικά και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 [παρ. 9 του άρθρου 55 του ν.4610/19 (ΦΕΚ 70 Α΄)]. Ακολούθως, η αρ. 104100/Ζ1/27-6-2019 (ΦΕΚ 2656 Β΄) Υπουργική Απόφαση «Αντιστοιχίες Τμημάτων , Εισαγωγικών Κατευθύνσεων και Προγραμμάτων Σπουδών των Α.Ε.Ι. και των Α.Ε.Α., ακαδημαϊκού έτους 2019-2020» περιλαμβάνει μόνο τμήματα Πανεπιστημίων.
Από τον συνδυασμό των παραπάνω διατάξεων προκύπτει ότι δεν είναι δυνατή η μετεγγραφή των εγγεγραμμένων φοιτητών, κατά την έναρξη ισχύος των ως άνω νόμων, σε Τμήματα των (καταργηθέντων) Τ.Ε.Ι., σε άλλα Τμήματα Τ.Ε.Ι., των οποίων η ακαδημαϊκή λειτουργία συνεχίζεται μέχρι την αποφοίτηση των ήδη εγγεγραμμένων φοιτητών, αλλά ούτε και σε Τμήματα Πανεπιστημίων διότι οι ως άνω φοιτητές συνεχίζουν και ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους-του οποίου η ακαδημαϊκή λειτουργία συνεχίζεται μεταβατικά – και μόνο αφού εξεταστούν επιτυχώς στα απαιτούμενα για τη λήψη πτυχίου υποχρεωτικά και μαθήματα επιλογής του πρώτου κύκλου σπουδών του Τμήματος Τ.Ε.Ι. εισαγωγής τους έχουν τη δυνατότητα να λάβουν πτυχίο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Τέλος, πρόθεση της παρούσας πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. είναι μέσω του διαλόγου που έχει ήδη ξεκινήσει με την ακαδημαϊκή κοινότητα και τους άλλος εμπλεκόμενους κοινωνικούς φορείς να αναμορφωθεί το θεσμικό πλαίσιο που διέπει τις μετεγγραφές των φοιτητών. Σκοπός είναι το νέο πλαίσιο να γίνει γνωστό σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη εγκαίρως, τηρώντας τον απαιτούμενο χρόνο διαβούλευσης και, βέβαια, να ισχύσει από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος. Η βασική λογική είναι να προκύψει ένα νέο πλαίσιο πιο δίκαιο και αντικειμενικό σε σχέση με το υφιστάμενο πλαίσιο της απερχόμενης πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ., το οποίο να λαμβάνει υπόψη και ακαδημαϊκά κριτήρια και να διασφαλίζει το επίπεδο των παρεχόμενων σπουδών χωρίς να προκαλείται υπερκορεσμός στα Πανεπιστήμια του κέντρου και, συγχρόνως, να αποψιλώνονται τα περιφερειακά ιδρύματα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
![Συντάξεις: Τα νέα εφάπαξ από Tαμεία ΔΕΚΟ-τραπεζών, ιδιωτικού τομέα και στρατιωτικών [πίνακες]](https://www.dictyo.gr/cache/mod_bt_contentslider/782da080386a71333fd75288cee97e60-safe_image0000000000000111111111111111111111888889990061123444565000.php.png.jpg.jpg "Συντάξεις: Τα νέα εφάπαξ από Tαμεία ΔΕΚΟ-τραπεζών, ιδιωτικού τομέα και στρατιωτικών [πίνακες]")