Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
Τις ημερομηνίες για τη διανομή των self test στις ομάδες πληθυσμού για τις οποίες είναι υποχρεωτική η αυτοεξέταση έδωσαν στη δημοσιότητα πηγές του υπουργείου Υγείας.
 

Οι διευκρινίσεις αφορούν την εβδομάδα 10 - 16 Μαΐου, κατά την οποία διευρύνεται η πληθυσμιακή ομάδα που υποχρεούται να διενεργεί self test. Εκτός των δημοσίων και ιδιωτικών υπαλλήλων και των εργαζομένων στο λιανεμπόριο, πλέον θα πρέπει να προμηθεύονται σε σταθερή βάση self test οι εργαζόμενοι στην εστίαση, καθώς και οι μαθητές και εκπαιδευτικοί όλων των σχολικών βαθμίδων, που επιστρέφουν στις τάξεις από τη Δευτέρα 10 Μαΐου.

Όπως τονίζεται, θα διατίθενται:

- Από αύριο Τετάρτη 5/5 έως Σάββατο 8/5 από τα φαρμακεία, μόνο σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και διοικητικό προσωπικό πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και σε φοιτητές που κάνουν πρακτική άσκηση.

 

Το δεύτερο τεστ μαθητών και εκπαιδευτικών για την ερχόμενη εβδομάδα θα είναι διαθέσιμο από τη Δευτέρα 10 Μαΐου.

- Οι υπόλοιπες ομάδες δικαιούχων (δημόσιοι και ιδιωτικοί υπάλληλοι) θα λάβουν το επόμενο self test από Δευτέρα 10/5 και θα μπορούν να το πραγματοποιήσουν και να το δηλώσουν καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδας.

Υπενθυμίζεται ότι η προμήθεια του αυτοδιαγνωστικού τεστ πραγματοποιείται δωρεάν από τα φαρμακεία με την επίδειξη του ΑΜΚΑ και της αστυνομικής ταυτότητας ή οποιουδήποτε άλλου εγγράφου ταυτοποίησης.

Τα αποτελέσματα των self test υποβάλλονται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.

Επισημαίνεται πως η απόρριψη των προϊόντων των οικιακών αυτοδιαγνωστικών τεστ γίνεται με προσοχή στα οικιακά απορρίμματα και όχι στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.

Τι θα πρέπει να γνωρίζουν μαθητές και εκπαιδευτικοί

Ειδικότερα, σε ό,τι αφορά τα σχολεία, κατά το επιτυχημένο πρότυπο της επαναλειτουργίας των Λυκείων, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και το λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων όλων των βαθμίδων θα πρέπει να υποβάλλονται δύο φορές την εβδομάδα σε self test, τα οποία θα προμηθεύονται από τα φαρμακεία.

Οι μαθητές προκειμένου να προσέλθουν στο σχολείο τη Δευτέρα θα πρέπει να έχουν μαζί τους βεβαίωση αρνητικού self test. Το αποτέλεσμα του self test δηλώνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr και μέσω αυτής εκδίδεται η σχολική κάρτα εφόσον το τεστ είναι αρνητικό.

Οι μαθητές φέρουν την σχολική αυτή κάρτα μαζί τους όλη την εβδομάδα και την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας για το πρώτο test και της Πέμπτης για το δεύτερο test. Για τους εκπαιδευτικούς θα εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή στο σπίτι, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να γράφουν μία χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα, τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Στην περίπτωση που κάποιος μαθητής δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του στην τάξη, δεν θα γίνεται δεκτός, θα λαμβάνει απουσία και θα αποχωρεί από το σχολείο. Ο μαθητής θα παραμένει στον ειδικό χώρο που έχει διαμορφωθεί στο σχολείο για την αποφυγή περαιτέρω μετάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, μέχρις ότου οι κηδεμόνες του τον παραλάβουν, τηρουμένων όλων των ισχυόντων υγειονομικών μέτρων προστασίας.

Αν το self-test είναι θετικό, θα εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της ίδιας πλατφόρμας για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid test σε δημόσια δομή. Στην ιστοσελίδα self-testing.gov.gr.υπάρχει σύνδεσμος ο οποίος παραπέμπει σε σταθερά σημεία που λειτουργούν συγκεκριμένες ώρες, από Δευτέρα έως Παρασκευή και την Κυριακή και εκεί αναγράφονται και οι ώρες λειτουργίας του κάθε σημείου, όπου διενεργούνται δωρεάν επαναληπτικά tests.

 

 Τη Δευτέρα 10 Μαΐου θα χτυπήσει το κουδούνι για πρώτη φορά μετά από εβδομάδες «λουκέτου» λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού, σε Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια. Επίσης, θα αρχίσουν ξανά και τα δια ζώσης μαθήματα του Λυκείου, μετά τις διακοπές του Πάσχα.

 

Oι ημερομηνίες «κλειδιά»

Όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, έχουν «κλειδώσει» οι ημερομηνίες:

  • Σχολεία: 10 Μαΐου
  • Πανελλήνιες 2021: Στις 14 Ιουνίου για τα Γενικά Λύκεια, στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια
  • Παράταση διδακτικού έτους: Μέχρι την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά και μέχρι την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα Γυμνάσια και Λύκεια.

«Κούρεμα» κατά 30% της ύλης των Πανελλαδικών – Μάχη χρόνου σε Γυμνάσια και Λύκεια

Η μεγάλη μάχη των Πανελλαδικών Εξετάσεων και τα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια μέχρι την έναρξή τους, οδήγησαν στην περικοπή τη εξεταστέας ύλης κατά περίπου 30% ανά κατεύθυνση.

Κι αν η μείωση αυτή μπορεί να θεωρηθεί ότι «σώζει την παρτίδα» και εξασφαλίζει στους υποψηφίους διδακτική επάρκεια για να διαγωνιστούν,

στις υπόλοιπες τάξεις, κυρίως του Λυκείου, αλλά και του Γυμνασίου, ο στόχος αυτός δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει επιτευχθεί.

Για δεύτερη χρονιά, ακολουθήθηκε από το υπουργείο Παιδείας το μοντέλο της ματαίωσης των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων. Δηλαδή της παραδοσιακά κεντρικής και ουσιαστικότερης μαθησιακής δοκιμασίας Γυμνασίων και Λυκείων.

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, εξήγησε ανακοινώνοντας το χρονοδιάγραμμα επανέναρξης των σχολείων, ότι με την ματαίωσή τους δίνεται χρόνος για να εμπεδωθεί η ύλη.

Χαρακτηριστά η υπουργός ανέφερε:

«Οι λόγοι για τους οποίους αποφασίσαμε μετά από σύσταση του αρμόδιου οργάνου της εκπαιδευτικής πολιτικής να μη γίνουν φέτος οι προαγωγικές και οι απολυτήριες εξετάσεις είναι πρώτον γιατί καταλαβαίνουμε τη γενικευμένη πίεση στην εκπαιδευτική κοινότητα όλο αυτό το διάστημα της πανδημίας.

Ο δεύτερος λόγος είναι ότι μάς δίνεται η δυνατότητα να εμβαθύνουμε περισσότερο δια ζώσης στην ύλη και με βάση και τις οδηγίες που έχουν δοθεί για την προτεραιοποίηση της ύλης. Θέλουμε να αξιοποιήσουμε αυτό τον πολύτιμο χρόνο για να μπορέσουν τα παιδιά μας να εμβαθύνουν περισσότερο στην ύλη».

Τι θα γίνει με τα διαγωνίσματα

Σιωπηρά η οδηγία που δίνεται είναι να μην αναλωθεί ο χρόνος της δια ζώσης διδασκαλίας τόσο σε διαγωνίσματα και τεστ, ώστε να προκύψει η βαθμολογία του Δ’ Τετραμήνου, προς όφελος της κάλυψης των κενών.

Επισημαίνεται ότι οι λεπτομέρειες της επαναφοράς των σχολείων στην κανονική διδακτική διαδικασία αναμένεται να καθοριστούν με σχετικές εγκυκλίους αμέσως μετά το Πάσχα.

Σύμφωνα με τα έως τώρα ισχύοντα, κατά την διάρκεια των 2 τετραμήνων κάθε τμήμα εξετάζεται με ωριαία γραπτή δοκιμασία μόνο σε ένα μάθημα την ημέρα και μέχρι σε τρία το πολύ μαθήματα την εβδομάδα.

Τα Διαγωνίσματα χωρίζονται σε:

  • προειδοποιημένα και γίνονται μετά από ανακεφαλαίωση ή
  • μη προειδοποιημένα και καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

Επίσης υπάρχουν οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ) που διαρκούν το πολύ δέκα λεπτά και γίνονται στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

 Πώς θα βγουν οι βαθμοί Τετραμήνου

Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων γίνεται με τον παρακάτω τρόπο συνεκτιμώντας τα παρακάτω κριτήρια:

α) η συνολική συμμετοχή του μαθητή στο κάθε μάθημα.

β) οι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής. διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά.

γ) οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, οι διαθεματικές εργασίες.

δ) οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες.

ε) οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ).

Προαγωγή μαθητών Γυμνασίου

Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης όταν:

α) έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 10 ή

β) έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 13.

Προαγωγή μαθητών Λυκείου

Για την προαγωγή και την απόλυση των μαθητών στο Γενικό Λύκειο απαιτείται Γ.Μ.Ο. τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5).

Ο βαθμός προκύπτει από τον μέσο όρο των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των μαθημάτων με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

  • Ο Γενικός Μέσος Όρος (Γ.Μ.Ο.) για όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου εκφράζεται με προσέγγιση δεκάτου. Προκύπτει από το μέσο όρο των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των μαθημάτων.
  • Συμπεριλαμβάνονται όλα τα μαθήματα επιλογής που διδάχθηκαν. Εξαιρείται ο βαθμός στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, ο οποίος δεν συνυπολογίζεται για την εξαγωγή του Γ.Μ.Ο.
  • Για την εξαγωγή του Γ.Μ.Ο. για τους μαθητές της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου που διδάχτηκαν και δεύτερο μάθημα επιλογής, υπολογίζεται ο βαθμός και των δύο (2) μαθημάτων.
  • Ο βαθμός ετήσιας επίδοσης των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής αναγράφεται στο Απολυτήριό τους ή στο οικείο αποδεικτικό
  • Οι μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Γενικού Λυκείου, που δεν επιτυγχάνουν τον Γ.Μ.Ο., παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική τον Σεπτέμβριο, του επόμενου σχολικού έτους.
  • Εξετάζονται στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσης είναι μικρότερος από εννέα και πέντε δέκατα (9,5). Για τα μαθήματα της Ομάδας Α΄, οι εξετάσεις είναι γραπτές.
  • Ο βαθμός της εξέτασης αυτής είναι ο ετήσιος βαθμός του μαθητή στο εξεταζόμενο μάθημα. Για τα μαθήματα της Ομάδας Β΄, οι εξετάσεις είναι προφορικές. Οι μαθητές δεν αξιολογούνται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Στο «κόκκινο» οι απουσίες

Επιπλέον, έχουν γίνει αναφορές για εντυπωσιακά αυξημένο αριθμό απουσιών των μαθητών στα διαδικτυακά μαθήματα. Πρόκειται για αριθμό πρωτόγνωρο σε σχέση με άλλες χρονιές

 
Πηγές του υπουργείου Παιδείας δεν απέκλειαν το ενδεχόμενο να γίνει ειδική ρύθμιση για τις απουσίες στο παρά πέντε της λήξης της σχολικής χρονιάς. Η ρύθμιση θα γίνει αν διαπιστωθεί ότι πράγματι είναι υψηλό το ποσοστό των μαθητών που βρίσκονται στην «κόκκινη ζώνη». Δηλαδή όσων κινδυνεύουν να χάσουν τη χρονιά.

Με εγκύκλιο που εστάλη στα σχολεία, δίνονται αναλυτικές οδηγίες για τη δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών που συνοικούν με άτομα που πάσχουν από σοβαρό υποκείμενο νόσημα. Προβλέπεται η ένταξή τους στην εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην εγκύκλιο εξηγείται βήμα-βήμα η διαδικασία καθώς και τα δικαιολογητικά που οφείλουν να προσκομίσουν σύμφωνα με όσα προβλέπει το άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 14109/ΓΔ4/05-02-2021 ΚΥΑ (Β ́ 455).

Ενδεχόμενο έναρξης μαθημάτων νωρίτερα τον Σεπτέμβριο

Τις επόμενες ημέρες αναμένεται το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής να αποτιμήσει τα κενά που υπάρχουν από την έως τώρα εκπαιδευτική διαδικασία.

Θεωρείται πολύ πιθανό να υπάρξει, όπως έγινε και πέρσι, ένας επαναπροσδιορισμός της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο.

Δηλαδή τα σχολεία να ανοίξουν λίγες μέρες νωρίτερα για να κερδηθεί η χαμένη ύλη.

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να ανοίξουν τον Σεπτέμβριο πιο νωρίς τα σχολεία. Στόχος είναι να κερδηθεί περισσότερος χρόνος, με δεδομένο ότι φέτος οι μαθητές έκαναν μάθημα ως επί το πλείστον μέσω τηλεκπαίδευσης.

«Υπάρχει ενδεχόμενο να αρχίσουμε νωρίτερα τα σχολεία, εντός Σεπτεμβρίου, θα δούμε πώς θα εξελιχθούν τα δεδομένα». Αυτό δήλωσε, μιλώντας στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του ΣΚΑΪ, στις 23 Απριλίου.

«Ο λόγος που τα σχολεία μπορεί να ανοίξουν νωρίτερα είναι για να κερδηθεί περισσότερος χρόνος, καθώς φέτος ήταν κλειστά σχεδόν όλη τη χρονιά» πρόσθεσε.

Χαρακτήρισε την φετινή χρονιά ιδιαίτερη. Τόνισε ότι καταλαβαίνει πλήρως την αγωνία αλλά και την κόπωση μαθητών, οικογενειών και εκπαιδευτικών.

Όλα τα παραπάνω, για πολλούς γνώστες των εκπαιδευτικών ζητημάτων είναι, λίγο ή πολύ, μια χαμένη σχολική χρονιά για τους μαθητές.

 

Στην τελική ευθεία για την προετοιμασία τους στις πανελλαδικές εξετάσεις έχουν εισέλθει οι φετινοί υποψήφιοι οι οποίοι προετοιμάζονται κάτω από αντίξοες συνθήκες.

Η πανδημία του κοροναϊού άφησε μακριά από τα θρανία χιλιάδες υποψηφίους καθώς ήταν υποχρεωμένοι να παρακολουθούν τα μαθήματα μέσω υπολογιστή για μήνες, με ότι αυτό συνεπάγεται.

Ωστόσο, αυτό δεν είναι το μοναδικό «αγκάθι» για τους υποψηφίους καθώς τη φετινή χρονιά θα βρουν μπροστά τους δύο σημαντικές αλλαγές.

Η πρώτη αλλαγή, αφορά τη θέσπιση ελάχιστης βάσης εισαγωγής ως προϋπόθεση για να ανοίξουν τις πύλες των τμημάτων της ανώτατης εκπαίδευσης ενώ την ίδια στιγμή αναμένεται να υπάρξει ανακατανομή των εισακτέων μεταξύ κεντρικών και περιφερειακών τμημάτων.

Αναφορικά με τον αριθμό εισακτέων θα ανακοινωθεί στις 15 Απριλίου, δεν αναμένεται να υπάρξει μεγάλη διαφοροποίηση σε σχέση με πέρυσι, ωστόσο θα υπάρξουν αλλαγές όσο αφορά στην κατανομή τους στα τμήματα των ΑΕΙ.

Και αυτό, διότι η ελάχιστη βάση εισαγωγής που θα εφαρμοστεί φέτος για πρώτη φορά, αναμένεται να αφήσει εκτός τμημάτων της ανώτατης εκπαίδευσης χιλιάδες υποψηφίους και την ίδια στιγμή πολλές κενές θέσεις σε κάποια περιφερειακά ιδρύματα που με μέχρι πρότινος είχαν χαμηλές βάσεις εισαγωγής.

Η ελάχιστη βάση εισαγωγής σε Στρατιωτικές και Αστυνομικές σχολές

Στις Στρατιωτικές, Αστυνομικές και οι Σχολές Πυροσβεστικής, Λιμενικού και Τουριστικής εκπαίδευσης καθορίστηκαν πρώτα τα ποσοστά των συντελεστών Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων.

Στις Στρατιωτικές σχολές όπως είναι φυσικό, τα υψηλόβαθμα τμήματα τους όρισαν τον ανώτατο συντελεστή για την διαμόρφωση της βάσης εισαγωγής τους (δηλαδή το 1,20), ενώ τα τμήματα Τουριστικής εκπαίδευσης στον χαμηλότερο (0,80).

Το χαμηλότερο συντελεστή επέλεξαν και τα τμήματα Αστυφυλάκων και οι σχολές Πλοιάρχων, ενώ το 0.90 επέλεξε το Λιμενικό.

Όπως είναι γνωστό, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής ορίζεται για κάθε τμήμα ΑΕΙ ως ποσοστό του μέσου όρου των επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4) του επιστημονικού πεδίου που ανήκει το τμήμα, όπως αυτός θα διαμορφωθεί από τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις.

Έτσι, αν η μέση επίδοση των μαθητών σε ένα επιστημονικό πεδίο είναι το 10, τότε η τελικά βάση εισαγωγής για εισαγωγή στα προγράμματα του, θα πολλαπλασιαστεί επί τον συντελεστή που έχει θέση το τμήμα. 

tanea.gr

 

 Με απαραίτητη προϋπόθεση τα self-test και τα μέτρα προστασίας που ήδη εφαρμόζονται για μαθητές, εκπαιδευτικούς και λοιπό προσωπικό αναμένεται να ανοίξουν τη Δευτέρα 10 Μαΐου τα σχολεία σε όλη τη χώρα. Ταυτόχρονα, προβλέπεται η δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών/τριών που διαμένουν με ευπαθή άτομα.

Παράλληλα, το σχολικό έτος παρατείνεται κατά δύο εβδομάδες, ενώ οι υποψήφιοι της Γ’ Λυκείου βρίσκονται στην τελική ευθεία για τις πανελλήνιες εξετάσεις 2021.

Οι ημερομηνίες για τα σχολεία

Όπως ανακοίνωσε ήδη το υπουργείο Παιδείας, έως τώρα κλείδωσαν οι εξής ημερομηνίες:

– Σχολεία:

Άνοιγμα σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: 10 Μαΐου

– Πανελλαδικές εξετάσεις 2021:

  • Στις 14 Ιουνίου ξεκινούν οι πανελλαδικές εξετάσεις για τα Γενικά Λύκεια
  • Στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια

– Παράταση διδακτικού έτους:

  • Έως την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά
  • Έως την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα Γυμνάσια και Λύκεια

Απαραίτητη προϋπόθεση τα self tests

Τα self-tests συνιστούν βασικό εργαλείο για το άνοιγμα των σχολείων στις 10 Μαΐου.

Σύμφωνα με δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Νίκης Κεραμέως, σημαντικότερος παράγοντας για το άνοιγμα των σχολείων ήταν το «πολύτιμο εργαλείο» των self test το οποίο βοηθάει να εντοπίζονται φορείς του πιο νωρίς που είναι ασυμπτωματικοί.

«Αν δεν υπήρχε το self test θα υπήρχαν εκατοντάδες ασυμπτωματικοί φορείς και στα Λύκεια και στο δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, η εισήγηση των ειδικών είναι τα self tests να γίνονται σε όλες τις βαθμίδες», είχε αναφέρει η υπουργός.

Η ίδια, κατά τη συνάντηση με τις ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, υπογράμμισε τη σημασία των εμβολιασμών των εκπαιδευτικών, των self-test, καθώς και τη μείωση του δείκτη θετικότητας, παράγοντες που αποτελούν συνδυαστικά σημαντικά εργαλεία για τη επαναλειτουργία των σχολείων.

Απουσίες μαθητών που διαμένουν με άτομα ευπαθών ομάδων

Παράλληλα, το υπουργείο Παιδείας έδωσε διευκρινίσεις για τις απουσίες μαθητών που συνοικούν με άτομα που ανήκουν σε ευπαθείς.

Σε σχετική εγκύκλιο που εστάλη στα σχολεία, δίνονται αναλυτικές οδηγίες για τη δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών/τριών που συνοικούν με άτομα που πάσχουν από σοβαρό/ά υποκείμενο/α νοσήματα και την ένταξή τους στην εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην εγκύκλιο εξηγείται βήμα-βήμα η διαδικασία καθώς και τα δικαιολογητικά που οφείλουν να προσκομίσουν σύμφωνα με όσα προβλέπει το άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 14109/ΓΔ4/05-02-2021 ΚΥΑ (Β ́ 455).

Τι θα γίνει αν υποψήφιος νοσήσει στις πανελλαδικές

Σύμφωνα με την υπουργό υπάρχει ένα συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο. Αν κάποιος πάθει οποιαδήποτε ασθένεια, τότε μπορεί να συμμετέχει στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.

Όσο αφορά στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των Γυμνασίων και των Δημοτικών αποφασίστηκε η ματαίωσή τους, όπως άλλωστε είχε γίνει και πέρυσι εξαιτίας της πανδημίας του κορονoϊού.

Τι ισχύει με τα κρούσματα στα σχολεία

Εξηγήσεις έδωσε η υπουργός και σχετικά με τον αριθμό των νοσούντων από κορονοϊό μαθητών, όπως αυτός καταγράφεται από τα αυτοδιαγνωστικά τεστ.

Σύμφωνα με την κα. Κεραμέως, τα κρούσματα που υπάρχουν στα σχολεία δεν ανησυχούν, με τα self-tests να αποτελούν ιδιαίτερα χρήσιμο όπλο.

«Η αξία του self-test είναι να εντοπίζει πιο νωρίς τυχόν ασυμπτωματικούς ασθενείς».

«Την πρώτη εβδομάδα που λειτούργησαν τα λύκεια, στην πλατφόρμα του self-test υπήρχε μόνο η σχολική κοινότητα λυκείων.

Τη 2η εβδομάδα μπήκαν και άλλο 1,3 εκατομμύρια πολίτες, εργαζόμενοι του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.

Άρα μπήκε ένας πολύ μεγάλος πληθυσμός και πράγματι τα κρούσματα ήταν περισσότερα αφού η βάση ήταν πολύ μεγαλύτερη. Δεν είχαμε περισσότερα κρούσματα σε σχέση με την πρώτη εβδομάδα στα σχολεία, το αντίθετο», τόνισε η υπουργός.

«Όλα εξετάζονται»

Άγνωστο παραμένει αν τα σχολεία θα ξεκινήσουν νωρίτερα τον Σεπτέμβριο, με την κ. Κεραμέως να σημειώνει ότι «είναι ακόμη νωρίς» για αυτές τις αποφάσεις».

Το άνοιγμα των δραστηριοτήτων θα ακολουθήσουν και οι παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί, χωρίς ωστόσο ακόμα να έχουν ληφθεί αποφάσεις.

«Έχει δοθεί ήδη πράσινο φως για κατατακτήριες μετά τις 20 Μαΐου», είπε η υπουργός Παιδείας αναφερόμενη στα πανεπιστήμια, «άρα σιγά σιγά επιστρέφουμε και εκεί σε μία κανονικότητα».

Σημειώνεται ότι το εαρινό εξάμηνο θα ολοκληρωθεί με εξ’ αποστάσεως μαθήματα.

Όσον αφορά τους εμβολιασμούς των εκπαιδευτικών, έχει εμβολιαστεί περισσότερο από το 58%.

 

 

Στις 14 Ιουνίου θα ξεκινήσουν φέτος οι Πανελλαδικές εξετάσεις τα πέντε βασικά SOS που πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι

Στην τελική ευθεία μπαίνουν οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων καθώς όπως ανακοινώθηκε η πρεμιέρα για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων θα πραγματοποιηθεί στις 14 Ιουνίου και μια ημέρα μετά στη «μάχη» θα μπουν και οι μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων.

Ο αριθμός των εισακτέων αναμένεται να ανακοινωθεί στις 15 Μαΐου, αντί για τις 15 Απριλίου όπως συνέβαινε τις προηγούμενες χρονιές.

Η ύλη των μαθημάτων στα οποία θα εξεταστούν φέτος οι υποψήφιοι είναι μειωμένη κατά 25%-30% στα πλαίσια των μέτρων που έχουν ληφθεί δεδομένης του μικρού χρόνου φυσικής παρουσίας των μαθητών στις τάξεις.

Αυτή όμως δεν ήταν η μοναδική αλλαγή ενόψει των Πανελλαδικών εξετάσεων καθώς το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε την εισαγωγή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, την επιστροφή των συντελεστών βαρύτητας αλλά και της δυνατότητας υποβολής δεύτερου μηχανογραφικού.

 

Τι να προσέξουμε στις Πανελλαδικές

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 έχουν ιδιαιτερότητες και νέα στοιχεία που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή.

Οι υποψήφιοι από τα μέσα της Β΄ Λυκείου ταλαιπωρούνται, όπως όλοι μας, με τον κορονοϊό. Τα σχολεία ανοίγουν και κλείνουν και όλοι καθηγητές και μαθητές συμφωνούν πως η τηλεκπαίδευση, αν και απαραίτητη, είναι πολύ πιο κουραστική και λιγότερο αποδοτική από τη δια ζώσης εκπαίδευση.

Βέβαια είναι θετικό ότι η τηλεκπαίδευση υλοποιήθηκε, με όλα τα προβλήματα που παρουσιάστηκαν, αφού ζούμε σε μία χώρα τεχνολογικά καθυστερημένη.

Ας δούμε τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι στις φετινές εξετάσεις.

1. Η καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) αναμένεται να αφήσει εκτός ΑΕΙ έναν στους τρεις υποψηφίους.

Ο υποψήφιος για να μπορέσει να δηλώσει σχολές του Επιστημονικού του Πεδίου στο Μηχανογραφικό πρέπει να γράψει τουλάχιστον το 80% του μέσου όρου όλων των υποψηφίων.

Αν δεν το καταφέρει δεν θα μπορεί να δηλώσει καμία σχολή του Επιστημονικού του Πεδίου. Αν το καταφέρει θα μπορεί να δηλώσει μόνο τις σχολές που θα επιλέξουν το χαμηλότερο συντελεστή 0,8.

Για τις σχολές που θα επιλέξουν μεγαλύτερο συντελεστή, μέχρι το 1,2, θα πρέπει να γράψει καλύτερα για να έχει το δικαίωμα να τις δηλώσει.

Για τις σχολές που ανήκουν σε περισσότερα από ένα πεδία πρέπει να γράψει τουλάχιστον το 80% του μικρότερου μέσου όρου από τα πεδία που ανήκει η σχολή.

Το πλεονέκτημα αυτού του πολύπλοκου υπολογισμού είναι ότι η ΕΒΕ είναι ανεξάρτητη του βαθμού δυσκολίας των θεμάτων.

Το μειονέκτημα είναι ότι απαιτείται να γράψει ο υποψήφιος τουλάχιστον το 80% του μέσου όρου όλων των υποψηφίων, που, τουλάχιστον για φέτος με τις ειδικές συνθήκες της πανδημίας, είναι πολύ δύσκολο για πολλούς υποψηφίους.

Με βάση τις περσινές επιδόσεις αναμένουμε να μην εισαχθεί στα ΑΕΙ σχεδόν κανείς υποψήφιος με λιγότερα από 8.000 μόρια.

2. Η επαναφορά των συντελεστών βαρύτητας για δύο μαθήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου, είναι σωστή και απαραίτητη, γιατί πέρυσι που δεν υπήρχαν συντελεστές είχαμε πάρα πολλές ισοβαθμίες υποψηφίων, με αποτέλεσμα να υπάρξουν υποψήφιοι που ενώ συγκέντρωσαν τα μόρια της βάσης της σχολής τελικά έμειναν απέξω.

Το σύστημα αυτό θα ισχύσει μόνο για φέτος γιατί του χρόνου κάθε τμήμα θα επιλέγει τους δικούς του συντελεστές βαρύτητας.

3. Όσοι υποψήφιοι θελήσουν να εξεταστούν στις Πανελλαδικές για δεύτερη φορά το 2022 πρέπει να γνωρίζουν ότι του χρόνου θα εξεταστούν στην ύλη που θα ισχύει του χρόνου και στα εξεταζόμενα μαθήματα που θα ισχύουν το 2022.

Αυτό σημαίνει ότι δεν θα υπάρχει μειωμένη ύλη, αν όλα πάνε καλά με την πανδημία, και οι υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών Σπουδών θα εξεταστούν στα Λατινικά αντί της Κοινωνιολογίας.

4. Ο αριθμός των εισακτέων, που θα ανακοινωθεί μέχρι 15 Μαΐου, αναμένεται να είναι διαφοροποιημένος σε σχέση με πέρυσι, γιατί το Υπουργείο Παιδείας έχει ανακοινώσει ότι θα υπάρξει μεταφορά θέσεων από τα κεντρικά Πανεπιστήμια προς τα περιφερειακά.

Γι’ αυτό υπάρχει και η καθυστέρηση ανακοίνωσης του αριθμού των εισακτέων. Ας ελπίσουμε ότι δεν θα έχουμε αλλαγές στον αριθμό των τμημάτων του Μηχανογραφικού.

5. Από φέτος οι υποψήφιοι θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν και δεύτερο Μηχανογραφικό, για την εισαγωγή τους στα δημόσια ΙΕΚ.

Αυτή η δυνατότητα δεν τους δίνει κάποια επιπλέον ευκαιρία, γιατί έτσι και αλλιώς η εισαγωγή τους στα ΙΕΚ γινόταν και γίνεται με το απολυτήριο Λυκείου.

Από όλες αυτές τις αλλαγές η σημαντικότερη είναι, φυσικά, η καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, που θα αφήσει εκτός ΑΕΙ ένα σημαντικό αριθμό υποψηφίων.

Ας προσπαθήσουν, λοιπόν, οι υποψήφιοι να προετοιμαστούν όσο καλύτερα μπορούν, ώστε να μη βρεθούν μπροστά σε δυσάρεστες εκπλήξεις.

Οι υπόλοιπες αλλαγές, όπως το διπλό Μηχανογραφικό και οι διαφορετικοί συντελεστές βαρύτητας θα ισχύσουν από τις Πανελλαδικές του 2022.

 

 

Μάριος Καλογερόπουλος

Newsbomb.gr

Κυριακή, 02 Μαΐου 2021 00:35

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ

 

 Την Μ. Πέμπτη (29/4) πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπ. Παιδείας, την Υφυπουργό και τον Γεν. Γραμματέα Α-Β/θμιας Εκπαίδευσης. Η Ομοσπονδία έθεσε προς συζήτηση το σύνολο των θεμάτων που απασχολούν το χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα: 1. Μόνιμοι διορισμοί: Προτείναμε να πραγματοποιηθούν άμεσα και οι 10.500 με ισομέρεια μεταξύ των δύο βαθμίδων και με δίκαιη κατανομή μεταξύ των ειδικοτήτων. Στόχος μας είναι να πραγματοποιηθούν περεταίρω διορισμοί και τα επόμενα έτη, με βάση τις υπάρχουσες ανάγκες.

2. Πανελλαδικές εξετάσεις: Δηλώσαμε την πλήρη αντίθεσή μας στην επιβολή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που θα οδηγήσει με το προτεινόμενο μαθηματικό μοντέλο μεγάλο αριθμό μαθητών/τριών εκτός Α.Ε.Ι., μολονότι θα υπάρχουν χιλιάδες κενές θέσεις. Επισημάναμε τον αιφνιδιασμό και τη βαθιά απογοήτευση των μαθητών των Εσπερινών Λυκείων, οι οποίοι αισθάνονται κατάφωρα αδικημένοι εξαιτίας της συγκεκριμένης ρύθμισης. Τονίσαμε ότι εν μέσω πανδημίας, με τα περισσότερα Λύκεια κλειστά επί πέντε μήνες και την χωλαίνουσα «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» που όξυνε τις μορφωτικές ανισότητες είναι επιβεβλημένη η αναστολή του συγκεκριμένου μέτρου, το οποίο αποτελεί τροχοπέδη στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας. Προτείναμε την άμεση έναρξη ενός ουσιαστικού διαλόγου, ο οποίος δεν υπήρξε, έτσι ώστε από κοινού να αντιμετωπίσουμε τις τυχόν παθογένειες του συστήματος.

3. Αυτοδιαγνωστικά τεστ- Εμβολιασμοί: Θεωρήσαμε ως θετικό επικουρικό μέτρο τα «αυτοδιαγνωστικά τεστ», τα οποία θα πρέπει να ενισχυθούν με την επέμβαση του ΕΟΔΥ, τουλάχιστον στις σχολικές μονάδες που παρουσιάζουν κρούσματα. Όσον αφορά τους εμβολιασμούς, αν συνεχισθεί το επιταχυνόμενο πρόγραμμά τους, θα οδηγηθούμε σε ένα τείχος ανοσίας περί τα μέσα Ιουνίου κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών εξετάσεων. Επισημάναμε ότι από το Σεπτέμβριο θα πρέπει να υπάρξει προγραμματισμός για μαζικά- επαναλαμβανόμενα «τεστ» στα σχολεία και προτεραιοποίηση των εκπαιδευτικών στους επόμενους εμβολιασμούς.

4. Διαχωρισμός Τμημάτων: Η Ο.Λ.Μ.Ε. θεωρεί ως απόλυτα επιβεβλημένο το μέτρο του διαχωρισμού των υπερμεγεθών τμημάτων με στόχο τον αριθμό των 15 μαθητών ανά τάξη. Για το λόγο αυτό ζητήσαμε από την κ. Κεραμέως να αναλάβει πρωτοβουλία σε συνεργασία με την Ομοσπονδία, το Υπ. Εσωτερικών και την Τοπική Αυτοδιοίκηση. Στόχος η ύπαρξη συγκεκριμένου σχεδίου, εάν αυτό χρειαστεί από τον επόμενο Σεπτέμβριο.

5. Υπολογισμός κενών- πλεονασμάτων: Είναι απαραίτητο να υπολογισθεί ο αριθμός των συνταξιοδοτηθέντων εκπαιδευτικών στην ύπαρξη κενών, πλεονασμάτων από τα ΠΥΣΔΕ.

6. Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Άμεση έκδοση Υπουργικής Απόφασης ώστε οι διδάσκοντες σε αυτά να προσμετρώνται στην κάλυψη των ωραρίων, στην αποφυγή υπεράριθμων και στη δημιουργία θέσεων για μόνιμους διορισμούς. Παράλληλα θα πρέπει να υπάρξει η ανάθεση των επί μέρους ενοτήτων σε συγκεκριμένες ειδικότητες.

7. Απουσίες: Να δοθεί η δυνατότητα στους συλλόγους διδασκόντων να αντιμετωπίσουν δίκαια το πρόβλημα των απουσιών, κατά την μακρά περίοδο της «εξ αποστάσεως διδασκαλίας». Οι ελλείψεις σε υπολογιστές- τάμπλετ- συνδέσεις και τα συχνά προβλήματα του δικτύου έχουν οδηγήσει μεγάλο αριθμό δικαιολογημένων απουσιών να εμφανίζονται ως «αδικαιολόγητες».

8. Εσωτερικοί κανονισμοί σχολείων: Από τα μέσα Μαρτίου είχαμε επισημάνει τα τεράστια παιδαγωγικά προβλήματα που δημιουργήθηκαν από το ΙΕΠ με τη δημοσίευση ενός ενδεικτικού εσωτερικού κανονισμού που αγνοούσε το σύνολο των επιστημονικών παιδαγωγικών αρχών και οδηγούσε στην μεταβίβαση των ευθυνών αποκλειστικά στα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

9. Ωρολόγια Προγράμματα: Έχει προταθεί: α) η επαναφορά δύο καταργημένων μαθημάτων Κοινωνικών- Πολιτικών Επιστημών, τα οποία συμβάλλουν στην ανάπτυξη της γενικής παιδείας και της κριτικής σκέψης.

Β) η ύπαρξη του δίωρου επιλεγόμενου υποχρεωτικού μαθήματος «Καλλιτεχνικής Παιδείας» στην Α’ Λυκείου.

Γ) η διδασκαλία του μαθήματος «Ελεύθερο Σχέδιο» στη Γ’ Λυκείου

Δ) η προσθήκη του μαθήματος της Ιταλικής γλώσσας στο ωρολόγιο πρόγραμμα εκείνων των Λυκείων που οι μαθητές του στο Γυμνάσιο διδάσκονταν την Ιταλική ως δεύτερη ξένη γλώσσα.

10. Πρότυπα- Πειραματικά: Από τον Απρίλιο του 2015 η Ο.Λ.Μ.Ε. είχε καταγράψει την ύπαρξη μικρού αριθμού ιστορικών Προτύπων σχολείων (κληροδοτήματα). Διαχρονικά τίθεται εναντίον των εξετάσεων σε αυτά, καθώς μαθητές- μαθήτριες από την ηλικία των δέκα ή έντεκα ετών αναγκάζονται να προσφεύγουν στα ιδιωτικά μαθήματα- φροντιστήρια έχοντας υποστεί μεγάλη ψυχολογική πίεση, δυσανάλογη της ηλικίας τους. Θεωρεί πως «δεν χρειαζόμαστε σχολεία Αριστείας, αλλά Άριστα Σχολεία για όλους». Σε πρόσφατες τοποθετήσεις της (Μάρτιος- Απρίλιος 2021) η Ομοσπονδία θεωρεί πως επιχειρείται κατηγοριοποίηση των σχολείων που οδηγεί σε μια συνεχώς αξιολογούμενη δομή, στην οποία οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν οργανική θέση, ενώ υφίστανται ένα συνεχή γραφειοκρατικό φόρτο εργασίας.

Αντίθετα η Ομοσπονδία είναι υπέρ των πραγματικών Πειραματικών. Είναι όμως απαραίτητο να υπάρξουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις για τη λειτουργία τους. Πρώτιστα, απόλυτα απαραίτητη η ύπαρξη Παιδαγωγικών Τμημάτων- Καθηγητικών Σχολών στον τόπο λειτουργίας τους. Δυστυχώς το Υπουργείο επιχειρεί να ιδρύσει μεγάλο αριθμό, χωρίς ορθό προγραμματισμό. Δημιουργεί λοιπόν μια πληθωριστική τάση σε ένα τόσο ευαίσθητο παιδαγωγικό χώρο. Παράλληλα το ΥΠΑΙΘ αρνείται να αναγνωρίσει στην πράξη τη σημαντικότητα του Συλλόγου Διδασκόντων, ο οποίος αποτελεί το ανώτερο όργανο της σχολικής μονάδας και γνωρίζει άριστα τις επικρατούσες συνθήκες, τις παιδαγωγικές ανάγκες και τις κοινωνικές καταστάσεις. Η απόρριψη από τους Συλλόγους είναι σχεδόν απόλυτη. Για το λόγο αυτό τονίσαμε πως οι Διευθυντές Διευθύνσεων έχουν την υποχρέωση να τη σεβαστούν και να μην αυτοσχεδιάσουν.

11. Υπηρεσιακά Συμβούλια: Δηλώθηκε εκ νέου ρητά και κατηγορηματικά η ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ. να μην αναγνωρίσει τους ελάχιστους εναπομείναντες οι οποίοι «φέρονται ως αιρετοί», καθώς και όσους- όσες διορίστηκαν με το άρθρο 123 σε θέσεις αιρετών. Σημειώνεται πως σημαντικός αριθμός των τελευταίων έχει υποβάλει παραίτηση. Η Ομοσπονδία ζήτησε από την κ. Κεραμέως να συμβάλει στην παύση της «εντροπίας» που επικρατεί στη λειτουργία των Υ.Σ. Την κάλεσε να λήξει άμεσα τη θητεία των «συμβουλίων» αυτών που έχουν αποδοκιμασθεί από το 93% του κλάδου στις «εκλογές- παρωδία» (7/11/20). Παράλληλα απαίτησε την επαναφορά των αιρετών της περιόδου 2018-20 και στη συνέχεια τη διενέργεια εκλογών που θα αποκαταστήσουν τη δημοκρατική τάξη και ομαλότητα.

Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.


Το  Άγιο Φως της Ανάστασης ας φωτίσει τις ψυχές και τις ζωές όλων μας!
 

 

Η υπουργός Παιδείας αναφέρει ότι τα κρούσματα στα Λύκεια µε τα self tests κρατήθηκαν πολύ χαμηλά

■ Σίγουρα τα μαθήματα δεν θα ξεκινήσουν µέσα στον Αύγουστο

■ Για πρώτη φορά μηχανογραφικό για ΑΕΙ και ΙΕΚ βάσει απολυτηρίου.

Περιμένουμε τους επιστήμονες να µας πουν για τα εμβόλια στους μαθητές

Τα σχολεία μπαίνουν στην κανονικότητα αμέσα» µετά το Πάσχα µε self tests και εμβολιασμοί» σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. Η σχολική τελειώνει στις 11 Ιουνίου για Γυμνάσια και Λύκεια και στις 25 Ιουνίου για Δημοτικά και Νηπιαγωγεία, ενώ οι Πανελλαδικές θα γίνουν στις 14 Ιουνίου, µε το ενδεχόμενο να ξεκινήσουν νωρίτερα τον Σεπτέμβριο να µην αποκλείεται Στόχος είναι να ξανακλείσουν, ενώ ένα σενάριο που εξετάστηκε και απορρίφθηκε αμέσως ήταν αυτό της επανάληψης του σχολικού έτους. Να σημειωθεί ότι το υπουργείο Παιδείας αναμένει τις συστάσεις της Εθνικής Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών για το ενδεχόμενο να εμβολιαστούν μαθητές τη νέα σχολική χρονιά.

Μάλιστα η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως σε συνέντευξή της στο «ΘΕΜΑ» σημειώνει ότι «τα κρούσματα τις πρώτες δύο εβδομάδες λειτουργίας των σχολείων κρατήθηκαν πολύ χαμηλά, µε µόλις 1,5% των τμημάτων και 2,6% των σχολείων να αναστέλλουν τη λειτουργία τους».

- Σχολεία, νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια ετοιµάζονται να ανοίξουν τη Δευτέρα 1 0 Μαΐου. Τι ι οδήγησε στην απόφαση αυτή; Πώς πήγε η εµπειρία για δύο εβδοp00es µε τους μαθητέ5 Λυκείου και τα self tests και σε τι ποσοστά κυμάνθηκαν οι απουσίες και τα κρούσματα;

Τρία είναι τα δεδομένα που συνέβαλαν στη σταδιακή επαναλειτουργία των σχολείων µας: Πρώτον, ότι έχει προχωρήσει σημανηκά ο εμβολιασμός», µε αποτέλεσα να έχει θωρακιστεί ένα σημαντικό τµήµα του πληθυσμού που συμπεριλαμβάνει και τους πιο ευάλωτους συμπολίτες µας. Δεύτερον, ότι έχουμε πλέον πολύ χρήσιµο εργαλείο των self tests. Και τρίτον, ότι ο δείκτης θετικότητας βαίνει μειούμενος. Η πρώτη εφαρμογή των self tests στα Λύκειά µας ήταν πολύ ενθαρρυντική.

Τα κρούσματα τις πρώτες δύο εβδομάδε8 λειτουργίας των σχολείων µας κρατήθηκαν πολύ χαμηλά, µε µόλις 1,5% των τμημάτων και 2,6% των σχολείων να αναστέλλουν τη λειτουργία τους κατ' εφαρμογή του πρωτοκόλλου του ΕΟΔΥ για λόγους προστασίας από κορωνοϊό. Η διά ζώσης διδασκαλία είναι αναντικατάστατη και η επιστροφή των παιδιών µας και των εκπαιδευτικών µας στο σχολείο µε όρους ασφάλειας και προστασίας συνιστά απόλυτη προτεραιότητά µας και για μαθησιακούβ, αλλά και για ψυχοσυναισθηματικούς λόγους.

Τέθηκε ποτέ θέµα επανάληψης της σχολικής χρονιάς, όπως ακούστηκε, και πώς θα μπορούσε να γίνει αυτό πρακτικά;

Για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά το σχολικό έτος παρατείνεται έως και την Παρασκευή 25 Ιουνίου, ενώ για τα Γυμνάσια και τα Λύκεια έως και την Παρασκευή 11 Ιουνίου. Η διαφορά µε την περσινή χρονιά είναι ότι φέτος η τηλεκπαίδευση εφαρμόστηκε οριζόντια σε όλη την Ελλάδα και έχει προχωρήσει κανονικά παρά τις αναμφίβολεβ δυσκολίες και προκλήσεις του εγχειρήματος. Σε χώρες του εξωτερικού όπου συζητήθηκε η επανάληψη της σχολικής χρονιάς υπήρξε ως επί το πλείστον αδυναμία κεντρικής καθολικής εφαρμογής σύγχρονης τηλεκπαίδευσης.

- Εξετάζεται το ενδεχόμενο να ανοίξουν νωρίτερα τα σχολεία φέτος, γιατί πέρυσι δεν έγινε τελικά;

Είναι νωρίς ακόµη για να γίνει αυτή η συζήτηση. Προχωρούμε βήμα-βήμα, βάσει των εισηγήσεων των ειδικών και των επιδημιολογικών δεδομένων, και οι σχετικές αποφάσεις θα ληφθούν πιο κοντά στη νέα σχολική χρονιά και πάντως δεν προβλέπεται να επηρεάσουν τον µήνα Αύγουστο.

- Τι θα γίνει φέτος µε τον αριθμό των εισακτέων για Πανελλαδικές και καθιέρωση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής; Η αντιπολίτευση σας κατηγορεί ότι θα είναι μειωμέvos κατά 25.000 µε 30.000.

Θεσπίσαμε την ελάχιστη βάση εισαγωγής προκειμένου να εισάγονται στο Πανεπιστήμιο υποψήφιοι που πληρούν τις ελάχιστες ελάχιστες ακαδημαϊκές προϋποθέσεις, υποψήφιοι που θα μπορέσουν να φοιτήσουν να αποφοιτήσουν από το Πανεπιστήμιο και συνεπώς θα έχουν προοπτικές για το µέλλον τους. Η ελάχιστη βάση εισαγωγής θωρακίζει το κύρος των πανεπιστημιακών σπουδών και ενισχύει τη δυνατότητα του κάθε πανεπιστημιακού τμήμα» να διαμορφώσει την ιδιαίτερη ακαδημαϊκή του φυσιογνωμία, επιλέγοντας τον συντελεστή της βάσης εισαγωγής που επιθυμεί. Η πρακτική της εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο υποψηφίων µε βαθμό 1 και 2 στα 20 που εφαρμόζεται τόσα χρόνια είναι, κατά τη γνώμη µου, βαθιά προβληματική. Συνιστά παραπλάνηση για τους ίδιους τους φοιτητές που εισάγονται µε τόσο χαμηλούς βαθµούς, γιατί ωθούνται σε έναν δρόμο δίχως προοπτική επιτυχούς φοίτησης και άρα δίχως µέλλον, εμπαιγμό για τους συμφοιτητές τους που µετά από µεγάλο κόπο πέτυχαν επιδόσεις για την εισαγωγή τους, αλλά και για τους φορολογουμένους που πληρώνουν για φοιτητές οι οποίοι δεν πληρούν ελάχιστες ακαδημαϊκές προϋποθέσεις. Για πρώτη φορά φέτος δίνεται η δυνατότητα στους υποψηφίους να υποβάλουν μηχανογραφικό για είσοδο σε ΑΕΙ βάσει της επίδοσής τους στις πανελλαδικές εξετάσεις και μηχανογραφικό για εγγραφή σε δημόσιο ΙΕΚ βάσει του απολυτηρίου τους και επιπλέον κριτηρίων, σύµφωνα µε τον κανονισµό των ΙΕΚ.

- Ψηφίσατε έναν νέο νόµο για τα Πανεπιστήμια. Τι αλλάζει από φέτος για τους «αιώνιους φοιτητές» » και την προστασία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων;

Ηχώρα µας βρίσκεται στο ζενίθ ως προς τους φοιτητές που έχουν ξεπεράσει χρόνο φοίτησης και είναι πάνω από το 40% του συνόλου, ενώ είμαστε στο ναδίρ της Ευρωπαϊκής Ένωσης ως προς το ποσοστό αυτών που καταφέρνουν να αποφοιτήσουν. Οι νέες ρυθμίσει που θεσπίσαμε προβλέπουν ότι για φοίτηση σε πρόγραμμα σπουδών ετών δύο επιπλέον ετών, ενώ για φοίτηση σε πρόγραμμα σπουδών άνω των τεσσάρων ετών δίνεται περιθώριο για τρία επιπλέον έτη.

Οι νέες ρυθμίσεις ισχύουν για τους νεοεισερχόμενους φοιτητές, ενώ για τους ήδη εγγεγραμμένοι.» ισχύουν μεταβατικά διατάξεις. Επίσης, προβλέπονται εξαιρέσεις σε περίπτωση εργασίας, αναπηρίας, σοβαρού λόγου υγείας ή διάκρισης αθλητών. Παράλληλα, έχει ήδη ξεκινήσει η διαδικασία για την ενίσχυση της ασφάλειας στο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Λαμβάνονται μέτρα για ελεγχόμενη είσοδο στους χώρους των πανεπιστημίων, ενώ καταρτίζονται σχέδια ασφάλειας που σε πολλές περιπτώσεις δεν υπήρχαν και αφορούν όλο το φάσµα των κινδύνων - από φυσικά φαινόμενα, όπως σεισμούς και πυρκαγιές, μέχρι έκνομες ενέργειες. Έχουν ξεκινήσει και οι διαδικασίες για σύσταση των Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων (ΟΠΠΙ). Τα µέλη τους θα λαμβάνουν ειδική εκπαίδευση, προσαρμοσμένη στις ιδιαιτερότητες του πανεπιστημιακού χώρου, ενώ θα αναλαμβάνουν καθήκοντα µόνο όπου και όσο εντοπίζονται εστίες παραβατικότητας. Στόχος είναι η συνολική αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος, ενός χώρου ελεύθερης διακίνησης ιδεών, απρόσκοπτης διεξαγωγής έρευνας και δι διδασκαλίας. διδασκαλίας.

- Τα Πανεπιστήμια, απ' ό,τι φαίνεται, θα συνεχίσουν μέχρι το τέλος της χρονιάς µε αποστάσεως διδασκαλία. Σκέφτεστε από του χρόνου να επιτρέπεται η παρουσία στις αίθουσες µόνο για τους εμβολιασμένοι, µε δεδομένο ότι το καλοκαίρι θα ανοίξει το πρόγραμμα για τους άνω των 18 ετών;

Η επιστροφή στην κανονικότητα -πέρα από τα σχολεία- ξεκινάει και για τα πανεπιστήμιά µας.

■ Από τις 10 Μαΐου ξεκινούν διά ζώσης πρακτικές ασκήσεις φοιτητών του τελευταίου έτους και επί πτυχίω σε όλα τα τμήματα-σχολές σε προγράμματα προπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών.

■ Από τις 15 Μαΐου ξεκινά επίσης διά ζώσης onpavriKos αριθμόβ κλινικών και εργαστηριακών μεταιτηιχιακών σπουδών.

■ Από τις 19 Μαΐου ξεκινά η διεξαγωγή των κατατακτήριων εξετάσεων.

Ελπίζουμε πολύ σύντομα να δοθεί το πράσινο φως από τους ειδικούς για την επαναλειτουργία των λειτουργιών και δομών της εκπαίδευσης. Τα self tests αποτελούν πολύπμο εργαλείο στην αντιμετώπιση της πανδημίαβ και σε συνδυασµό µε τους εμβολιασμοί’.» που προχωρούν µε γοργούς ρυθμού8 χτίζουμε τείχος ανοσίας, το οποίο µας επιτρέπει να βλέπουμε φως στο τούνελ κάνοντας συνεχή βήματα προς την κανονικότητα.

- Κυβέρνηση και ειδικοί εξετάζουν το ενδεχόμενο από τη νέα σχολική χρονιά του εμβολιασμού των μαθητών Γυμνασίου - Λυκείου για ασφαλή λειτουργία των σχολείων;

Διενεργούνται κλινικές μελέτες σχετικά µε την αποτελεσματικότητα των εμβολίων στα παιδιά και θα αναμένουμε τις σχετικές συστάσεις της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών.

protothema.gr

 

 

Τον Ιούνιο αναμένεται να ανακοινωθούν οι οριστικοί πίνακες για τον διορισµό µόνιµων εκπαιδευτικών. Το υπουργείο παιδείας για τα επόμενα δύο χρόνια σχεδιάζει την πρόσληψη 1 0.500 µόνιµων νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών γενικής αγωγής, καθώς ήδη έχουν πραγματοποιηθεί από πρόπερσι 4.500 µόνιµοι στην ειδική αγωγή. Μάλιστα οι εκπαιδευτικοί παράγοντες εκτιµούν ότι φέτος έγιναν τόσο νωρίς οι μεταθέσεις, γιατί προφανώς αναμένονται οι µόνιµοι διορισµοί για τον Ιούνιο και γι' αυτό θέλουν να προχωρήσουν τόσο γρήγορα οι διαδικασίες. Οι πληροφορίες από το υπουργείο Παιδείας αναφέρουν ότι στις προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας είναι να γίνουν σε µία φάση φέτος και οι 10.500 µόνιµοι διορισµοί εκπαιδευτικών. Ωστόσο, αν αυτό δεν καταστεί εφικτό, σίγουροι είναι οι 5.250 διορισµοί να πραγματοποιηθούν φέτος, όπως προβλέπει και ο αρχικός σχεδιασμός.

Πάντως όλα δείχνουν ότι η αγωνία χιλιάδων αδιόριστων εκπαιδευτικών λήγει σε λίγες εβδομάδες.Το υπουργείο παιδείας βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία µε το υπουργείο Εσωτερικών και το ΑΣΕΠ για τον καθορισµό του αριθμού µονίµων διορισμών στην εκπαίδευση, καθώς και της κατανοµής των θέσεων ανά ειδικότητα. Ήδη έχουν ανακοινωθεί οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης των υποψήφιων εκπαιδευτικών και τον Ιούνιο αναμένεται να γίνει η ανάρτηση των οριστικών πινάκων. Παράγοντες από την εκπαιδευτική κοινότητα εκτιµούν ότι τον Ιούνιο θα πραγματοποιηθούν οι µόνιµοι διορισµοί των εκπαιδευτικών στη γενική αγωγή, µια εξέλιξη που επέδρασε ήδη θετικά και στο υψηλό ποσοστό ικανοποίησης των αιτηµάτων από δάσκαλους και καθηγητές για μετάθεση.
 

 

Στην τελική ευθεία μπαίνουν οι υποψήφιοι, αμέσως μετά τις γιορτές του Πάσχα, αφού στις 14 Ιουνίου θα ξεκινήσουν οι Πανελλαδικές για τους μαθητές των γενικών λυκείων και μία μέρα αργότερα, στις 15 του ίδιου μήνα, για αυτούς επαγγελματικών. Οι μαθητές Γ' Λυκείου, όπως και των υπόλοιπων βαθμίδων, θα επιστέψουν στις σχολικές αίθουσες στις 10 Μαΐου, μετά τις διακοπές του Πάσχα, και θα έχουν στη διάθεσή τους έναν μήνα για να προετοιμαστούν για τις φετινές Πανελλαδικές. Λόγω της παρατεταμένης περιόδου τηλεκπαίδευσης, έχει ήδη ανακοινωθεί μείωση της εξεταστέας ύλης για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ. Υπενθυμίζεται ότι, από φέτος, τίθενται σε εφαρμογή η Ελάχιστη Βάσης Εισαγωγής και το παράλληλο μηχανογραφικό που αφορά στην εισαγωγή στα δημόσια ΙΕΚ.

Αμέσως μετά τις γιορτές, το υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να δώσει στη δημοσιότητα τις ΕΒΕ ανά πανεπιστημιακή σχολή και πανεπιστημιακό τμήμα. Τα πανεπιστήμια έχουν ήδη αποστείλει προτάσεις τους για τους συντελεστές ΕΒΕ, οι οποίοι προκύπτουν από τη μέση επίδοση των υποψηφίων ανά Επιστημονικό Πεδίο, απόκλιση που μπορεί κυμαίνεται από 0,80 έως 1,20. Σημειώνεται ότι, μέχρι στιγμής, έχουν γίνει γνωστές οι ΕΒΕ των Στρατιωτικών και Αστυνομικών Σχολών, των Πυροσβεστικών Ακαδημιών, του Εμπορικού Ναυτικού και ΑΣΤΕ. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του υπουργείου, η εφαρμογή της ΕΒΕ θα οδηγήσει σε τουλάχιστον 7.000 κενές θέσεις, κυρίως στα περιφερειακά ΑΕΙ. Ωστόσο, το συνδικαλιστικό όργανο των καθηγητών κάνει λόγο για διπλάσιο αριθμό υποψηφίων που θα μείνει εκτός Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Τον επόμενο μήνα θα ανακοινωθούν ο αριθμός των εισακτέων σε ΑΕΙ και δημόσια ΙΕΚ και η κατάταξη των σχολών ανά Επιστημονικό Πεδίο. Ειδικότερα, στις 15 Μαΐου οι υποψήφιοι θα μάθουν τον αριθμό των θέσεων στα Ιδρύματα της Εκπαίδευσης και μέχρι ίδιου μήνα τον αριθμό των εισακτέων συγκεκριμένων ειδικοτήτων στα δημόσια ΙΕΚ, στα οποία μπορούν να εισαχθούν υποψήφιοι μέσω του παράλληλου μηχανογραφικού.

Φέτος, πάντως, στις Στρατιωτικές Σχολές αναμένεται αύξηση του αριθμού των εισακτέων, όπως γνωστοποίησε ο υπουργός Άμυνας Νίκος Παναγιωτόπουλος. Ωστόσο, δεν αναμένεται πτώση των βάσεων των σχολών αυτών, οι οποίες κυμαίνονται ανάμεσα στα 14.000 και 19.000 μόρια, καθώς τα τελευταία χρόνια γνωρίζουν μεγάλη ζήτηση ανάμεσα στους υποψηφίους, λόγω της άμεσης επαγγελματικής αποκατάστασης που προσφέρουν. Στη διατήρηση των βάσεών θα συμβάλει και η επιλογή του υψηλότερου συντελεστή ΕΒΕ (1 ,20) σε αρκετές από τις σχολές αυτές, όπως η Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων Όπλα και Σώματα) και η Σχολή Ικάρων. Συνολικά, πάντως, και στα τέσσερα Επιστημονικά Πεδία εκτιμάται ότι οι βάσεις θα κινηθούν ανοδικά. Φέτος, στις Στρατιωτικές Σχολές αναμένεται αύξηση του αριθμού των εισακτέων, όπως γνωστοποίησε ο υπουργός Νίκος Παναγιωτόπουλος

POLITICAL

 

Το υπουργείο Παιδείας θα «επιδοτήσει» τρία συγκεκριμένα πανεπιστημιακά τμήματα της περιφέρειας που κινδυνεύουν να μείνουν χωρίς πρωτοετείς φοιτητές από την εφετινή εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής για την είσοδο στα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας. Πρόκειται για το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, στα οποία θα δοθούν επιπλέον θέσεις εισακτέων. Μάλιστα, τα τρία Ιδρύματα σε κάποια τμήματά τους μπορεί και να δεχθούν διπλάσιο αριθμό εισακτέων σε σύγκριση με πέρυσι. Βέβαια, οι αριθμοί των εισακτέων που θα αυξηθούν στα Ιδρύματα αυτά θα αφαιρεθούν από τους αριθμούς τους στα αστικά κέντρα της πόλης.

Το σχολικό πρόγραμμα για να σωθεί η χρονιά

Οι επιλογές αξιολόγησης των μαθητών και η έμφαση σε συγκεκριμένα κεφάλαια για όσους αλλάζουν εκπαιδευτική βαθμίδα

Μια χρονιά με τεράστια κενά σε επίπεδο κατανόησης της ύλης θα είναι η χρονιά που θα ξεκινήσει τον επόμενο Σεπτέμβριο, με τους εκπαιδευτικούς ανά τη χώρα να κάνουν από τώρα «ασκήσεις επί χάρτου» για το πώς θα μπορέσουν να προσεγγίσουν ξανά μαθησιακά τους μαθητές και τις μαθήτριές τους. Οι μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων επιστρέφουν για έναν μήνα στα σχολεία τους μετά το Πάσχα και μέχρι το τέλος του σχολικού έτους, χρονικό διάστημα όμως που μετά βίας θα φτάσει για να θυμηθούν ξανά την εκπαιδευτική διαδικασία και τη «διά ζώσης καθημερινότητα». Τα Γ υμνάσια και τα Λύκεια θα λειτουργήσουν ως τις 11 Ιουνίου. Στα Δημοτικά Σχολεία πάλι το σχολικό έτος θα διαρκέσει ως τις 25 Ιουνίου.

Από την πλευρά του το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (που δεν ανέλαβε πρωταγωνιστικό ρόλο στα παραπάνω θέματα το προηγούμενο χρονικό διάστημα, επιδεικνύοντας αδυναμία από πλευράς ηγεσίας) κάνει προσπάθεια τώρα, με τη βοήθεια του Πανεπιστημίου Αθηνών και των καθηγητών του, να «στήσει» ένα ψυχοκοινωνικό πρόγραμμα υποδοχής των μαθητών το επόμενο χρονικό διάστημα ώστε να προσαρμοστούν καλύτερα στις ιδιαιτέρως δύσκολες επικρατούσες συνθήκες. Επομένως, πρωταρχικός και θεμελιώδης στόχος το επόμενο χρονικό διάστημα είναι η αναγνώριση, η έκφραση και η διαχείριση των συναισθημάτων των μαθητών με στόχο την υποστήριξη της ψυχικής τους υγείας και της «ανθεκτικότητάς» τους στο πλαίσιο της σχολικής ζωής.

Πάντως, στο θέμα της διαχείρισης της διδακτέας ύλης και της αξιολόγησης των μαθητών, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιλέξουν μεταξύ προφορικών ή γραπτών ερωτήσεων και διαλόγου που θα κάνουν μέσα στις τάξεις ώστε να μπορέσουν να διαπιστώσουν το επίπεδο των γνώσεων των μαθητών τους.

Όπως αναφέρεται στις σχετικές οδηγίες, «η διαδικασία της διάγνωσης υπόκειται στην κρίση του κάθε εκπαιδευτικού, που μπορεί, λαμβάνοντας υπ’ όψιν τη φυσιογνωμία της τάξης του και τις ανάγκες των μαθητών, να επιλέξει μεταξύ εναλλακτικών μεθόδων και εργαλείων εκείνα που θεωρεί τα καταλληλότερα για τον σκοπό αυτόν (π.χ. προφορικές ή γραπτές ερωτήσεις, διάλογο, ομαδικές εργασίες, ολιγόλεπτο διαγνωστικό τεστ, ανακεφαλαιωτικές ασκήσεις, δραστηριότητες από τα εμπλουτισμένα σχολικά εγχειρίδια κ.ά.)».

Ιδιαίτερη μέριμνα θα πρέπει να ληφθεί όμως, τόσο κατά τη διαγνωστική όσο και κατά την ανακεφαλαιωτική διαδικασία, για τους μαθητές που το επόμενο σχολικό έτος θα μεταβούν στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα ή στην τάξη ολοκλήρωσης των εγκύκλιων σπουδών τους, ώστε να προετοιμαστούν για τις διαδικασίες που θα κληθούν να αντιμετωπίσουν στην πορεία της σχολικής τους ζωής. Έτσι, συγκεκριμένα είναι τα κεφάλαια εκείνα που πρέπει να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου και του Λυκείου για να θεωρηθεί ότι έχουν τις βασικές γνώσεις της διδακτέας ύλης της χρονιάς που διανύουμε. Ήδη στάλθηκαν σε όλα τα σχολεία τις προηγούμενες ημέρες αναλυτικά τα μέρη της ύλης που πρέπει να γνωρίζουν όλοι οι μαθητές προκειμένου να θεωρηθεί ότι μπορούν να περάσουν στην επόμενη τάξη τους.

ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

 

ΥΜΝΟΙ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ ΘΡΗΝΟΥ-ΥΜΝΟΙ ΜΕΓΑΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

 

 

Συναντήσεις εν όψει της επαναλειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων είχαν η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός, Ζέττα Μακρή και ο Γενικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αλέξανδρος Κόπτσης, με εκπροσώπους της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) και της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ).

Η Υπουργός υπογράμμισε τη σημασία των εμβολιασμών των εκπαιδευτικών που προχωρούν με γοργούς ρυθμούς (μόνο από την αξιοποίηση αδιάθετων δόσεων έχουν ήδη πραγματοποιηθεί πάνω από 21.000 εμβολιασμοί και ευχαρίστησε θερμά τους εκπαιδευτικούς για την αμεσότητα στην ανταπόκριση και τη συνεργασία), των self-test καθώς και τη μείωση του δείκτη θετικότητας, αποτελώντας συνδυαστικά σημαντικά εργαλεία για το άνοιγμα των σχολείων.

Οι συζητήσεις διεξήχθησαν σε πολύ καλό κλίμα.

rsz f190bda6e7490d584ccb0c218f310208 xl

 

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι από την  Τετάρτη  05-05-2021 έως και την Τρίτη 11-05-2021 και ώρα 15.00 θα υποβάλλονται ηλεκτρονικά αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων για τις Εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Α’ εξεταστικής  περιόδου 2021.

Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 05 Ιουνίου 2021 και την Κυριακή 06 Ιουνίου 2021 για όλες οι εξεταζόμενες γλώσσες και όλα τα εξεταζόμενα επίπεδα ως εξής:

α) Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test), στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική

β) Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική και Τουρκική

γ) Γ (Γ1 «πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική και Τουρκική.

Όσοι επιθυμούν να λάβουν μέρος στις Εξετάσεις, παρακαλούμε να μεριμνήσουν ώστε έγκαιρα να ολοκληρώσουν όλα τα στάδια της απαιτούμενης διαδικασίας για την υποβολή της αίτησής τους εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας. Συγκεκριμένα, έως την Τρίτη 11-05-2021 και ώρα 15.00:

Α) Να έχουν εκδώσει και να έχουν πληρώσει το παράβολο Δημοσίου (e-paravolo) για το αντίστοιχο επίπεδο εξέτασης της γλώσσας που επιθυμούν. Η δημιουργία του e-paravolo πραγματοποιείται μέσω της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων www.gsis.gr ή μέσω Κ.Ε.Π. Η πληρωμή του πραγματοποιείται για μη πιστοποιημένους χρήστες μέσω Τράπεζας ή Ε.Λ.Τ.Α. Οι πιστοποιημένοι χρήστες μπορούν να καταβάλουν το ποσό του παραβόλου μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας των Ελληνικών Τραπεζών.

Τα ποσά των παραβόλων ανά επίπεδο είναι τα εξής:

α. 60 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Α (Α1 & Α2)

β. 80 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Β (Β1 & Β2)

γ. 100 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Γ (Γ1 & Γ2)

Επισημαίνεται ότι αναλόγως με τον τρόπο πληρωμής του ηλεκτρονικού παραβόλου απαιτείται διαφορετικός χρόνος για τη δέσμευσή του για τις Εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας από τον αρμόδιο υπάλληλο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.). Για παράδειγμα, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας, η δέσμευσή του από τη Δ.Δ.Ε. γίνεται άμεσα. Ενώ, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω Τράπεζας ή ΕΛΤΑ, για τη δέσμευσή του απαιτούνται αναλόγως δύο με τρεις εργάσιμες ημέρες.

Β) Να συγκεντρώσουν (και σε ηλεκτρονική μορφή αρχείων τύπου pdf) και να μεταφορτώσουν στην ηλεκτρονική αίτησή τους όλα τα απαιτούμενα κατά περίπτωση δικαιολογητικά, δηλαδή:

  1. Ένα έγγραφο ταυτοπροσωπίας (αστυνομική ταυτότητα ή άλλο νόμιμο ισχύον έγγραφο ταυτοπροσωπίας όπως διαβατήριο, άδεια οδήγησης ή ατομικό βιβλιάριο ασθενείας, με το οποίο πιστοποιείται το όνομα πατρός του υποψηφίου και το οποίο φέρει επικυρωμένη φωτογραφία). Για ανηλίκους υποψήφιους κάτω των δώδεκα ετών, που δεν είναι κάτοχοι δελτίου αστυνομικής ταυτότητας ή άλλου συναφούς δημοσίου εγγράφου, ως έγγραφο ταυτοπροσωπίας ισχύει η βεβαίωση ταυτοπροσωπίας από το Δήμο όπου είναι εγγεγραμμένοι, ή από τα Κ.Ε.Π. Για αλλοδαπούς υποψήφιους, εφόσον είναι πολίτες Κράτους – Μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, φωτοτυπία του δελτίου ταυτότητας ή του διαβατηρίου, ενώ στις άλλες περιπτώσεις φωτοτυπία διαβατηρίου ή άλλου εγγράφου βάσει του οποίου επιτρέπεται η είσοδός τους στη χώρα ή εγγράφων που έχουν εκδώσει οι αρμόδιες ελληνικές αρχές.
  2. Αποδεικτικό πληρωμής παραβόλου δημοσίου (e-παράβολο) όπου αναγράφεται ο Κωδικός Παραβόλου.
  3. Στην περίπτωση ανηλίκου υποψηφίου (<18 ετών), υπογεγραμμένη δήλωση του γονέα ή του τρίτου που έχει την επιμέλειά του στην οποία θα δηλώνει την ιδιότητά του (ως προς την επιμέλεια του υποψηφίου) και ότι υποβάλει εκ μέρους του την ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής του στις εξετάσεις του ΚΠΓ. Η δήλωση μπορεί να είναι έγγραφη και υπογεγραμμένη ή έγγραφη και θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής ή ηλεκτρονική (εκδοθείσα μέσω της υπηρεσίας Gov.gr). Σε περίπτωση που η δήλωση είναι έγγραφη και υπογεγραμμένη, απαιτείται και το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας ή το διαβατήριο του δηλούντος.

4. Στην περίπτωση υποψηφίου με ειδικές ανάγκες και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, βεβαίωση δημόσιου νοσοκομείου, ή γνωμάτευση σύμφωνα με το ισχύον κάθε φορά σύστημα πιστοποίησης αναπηρίας της οικείας Υγειονομικής Επιτροπής, από τα οποία να προκύπτει η συγκεκριμένη πάθηση την οποία επικαλείται και οι ειδικές ανάγκες που αντιμετωπίζει ή/και, προκειμένου για υποψηφίους με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, ειδική διαγνωστική έκθεση από Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) ή Ιατροπαιδαγωγική Υπηρεσία του Υπουργείου Υγείας που έχει πιστοποιηθεί από το Υ.ΠΑΙ.Θ. στην οποία θα αναγράφεται η ειδική μαθησιακή δυσκολία του υποψηφίου με λεπτομερή περιγραφή της κατάστασης και των ιδιαίτερων δυσκολιών του.

5. Στην περίπτωση αλλοδαπού υποψηφίου από μη κράτος-μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ο οποίος δεν έχει αποκτήσει ελληνική ιθαγένεια και έχει νομίμως τη συνήθη διαμονή του στην Ελλάδα, ισχύουσα άδεια διαμονής στην Ελλάδα.

Γ) Να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους έως την Τρίτη 11-05-2021 και ώρα 15.00, μέσω της ειδικής ηλεκτρονικής εφαρμογής καταχώρισης αιτήσεων υποψηφίων, η οποία είναι προσπελάσιμη στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://kpg.it.minedu.gov.gr/

ακολουθώντας τις οδηγίες που περιγράφονται αναλυτικά στο σχετικό αναρτημένο εγχειρίδιο (manual).

Συνοψίζοντας, επισημαίνεται ότι η λήξη της προθεσμίας της υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης συμμετοχής στις Εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (Τρίτη 11-05-2021 και ώρα 15.00) ισχύει για όλες τις ενέργειες που απαιτούνται από τον υποψήφιο, προκειμένου να ολοκληρωθεί με επιτυχία η καταχώριση και υποβολή της αίτησής του ως μη οριστικοποιημένης. Δηλαδή, πριν την υποβολή της αίτησης, ο υποψήφιος θα πρέπει να έχει ολοκληρώσει τη διαδικασία έκδοσης και πληρωμής του παραβόλου για το αντίστοιχο επίπεδο εξέτασης της γλώσσας που επιθυμεί και να έχει συγκεντρώσει (και σε ηλεκτρονική μορφή) όλα τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, τα οποία θα πρέπει να μεταφορτώσει στην ηλεκτρονική αίτησή του. Ο υποψήφιος δεν απαιτείται να μεταβεί στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την υποβολή δικαιολογητικών και την οριστικοποίηση της αίτησής του, καθώς η όλη διαδικασία είναι νέα εξ ολοκλήρου ηλεκτρονική και γίνεται μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταχώρισης των αιτήσεων συμμετοχής στις εξετάσεις του ΚΠΓ.             

Ο έλεγχος των στοιχείων που αναφέρονται στις ηλεκτρονικές αιτήσεις των υποψηφίων και των απαραίτητων δικαιολογητικών που έχουν μεταφορτώσει οι υποψήφιοι στην ηλεκτρονική αίτησή τους, η δέσμευση του παραβόλου των εξέταστρων, καθώς και η οριστικοποίηση των αιτήσεων των υποψηφίων πραγματοποιούνται από τις αρμόδιες Επιτροπές ελέγχου δικαιολογητικών και αιτήσεων συμμετοχής υποψηφίων που λειτουργούν στις έδρες των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταχώρισης αιτήσεων των υποψηφίων κατά τις ημερομηνίες από την Τετάρτη 05/05/2021 έως και την Πέμπτη 13-05-2021. Ειδικότερα, στις περιοχές Λήμνου, Άνδρου, Πάρου, Νάξου, Μήλου, Θήρας, Κω, Καλύμνου και Ορεστιάδας,  αιτήσεις θα οριστικοποιούνται και σε σχολεία Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που θα οριστούν με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Παρακαλούμε να απευθύνεστε στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης για να πληροφορηθείτε σχετικά με τα σχολεία που θα ορισθούν.

Μετά την οριστικοποίηση της αίτησης από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (εφόσον ολοκληρωθεί επιτυχώς ο έλεγχος αυτής), ο υποψήφιος ενημερώνεται αυτόματα με ηλεκτρονικό μήνυμα μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταχώρισης αιτήσεων συμμετοχής για την οριστικοποίηση της αίτησής του και λαμβάνει μέσω αυτού το «ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ» σε ηλεκτρονική μορφή.

Διευκρινίζεται ότι οι περιοχές όπου θα λειτουργήσουν Εξεταστικά Κέντρα αναφέρονται αναλυτικά ανά γλώσσα και επίπεδο στο συνημμένο πίνακα.

Επισυνάπτεται το Αναλυτικό Πρόγραμμα των Εξετάσεων ΚΠΓ Α’ εξεταστικής περιόδου 2021  και οι Προδιαγραφές των Εξετάσεων ΚΠΓ Α’ εξεταστικής περιόδου 2021.

Λόγω των κρίσιμων επιδημιολογικών δεδομένων επιπρόσθετα επισημαίνεται ότι για τη διενέργεια των εξετάσεων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας θα ληφθεί υπόψη η ισχύουσα με αρ. Δ.1α/Γ.Π.οικ.26380/23-04-21 (Β’ 1682/24-04-21) Κοινή Υπουργική Απόφαση αναφορικά με τα έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού Covid-19 στο σύνολο της Επικράτειας, όπως εκάστοτε θα ισχύει.

Πρόγραμμα εξετάσεων σε μορφή pdf 

Προδιαγραφές εξετάσεων σε μορφή pdf 

Περιοχές εξέτασης 

 

 

Σε ερώτηση, σε συνέντευξη που παραχώρησε στο iefimerida.gr, αναφορικά με το πόσοι εκπαιδευτικοί έχουν εμβολιαστεί μέχρι σήμερα αλλά και ποιος είναι ο προγραμματισμός της κυβέρνησης για τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών και των Πανεπιστημιακών, κλήθηκε να απαντήσει η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Ν. Κεραμέως.

Ερώτηση:

Πόσοι εκπαιδευτικοί έχουν εμβολιαστεί μέχρι αυτή τη στιγμή καθώς και ποιος είναι ο στόχος του υπουργείο Παιδείας και της κυβέρνησης για το καλοκαίρι, εν όψει της επόμενης σχολικής και ακαδημαϊκής χρονιάς;

Η απάντηση της Υπουργού 

Η κα. Κεραμέως ανέφερε πως

α) περίπου 7.000 δόσεις εμβολίου έχουν διατεθεί, από τον Φεβρουάριο που ξεκίνησε η διαδικασία, για τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών, του προσωπικού και των μαθητών άνω των 16 ετών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

β) έχουν εμβολιαστεί περισσότεροι από 14.000 εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα, στο πλαίσιο αξιοποίησης αδιάθετων δόσεων. Η υπουργός Παιδείας ανέφερε χαρακτηριστικά πως «δόθηκε προτεραιότητα στους εκπαιδευτικούς μας, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν άμεσα και τους ευχαριστούμε θερμά γι’ αυτό».

γ) «Όσοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν ήδη εμβολιαστεί, μπορούν να κλείσουν ραντεβού για τον εμβολιασμό τους μέσω της πλατφόρμας που άνοιξε την περασμένη εβδομάδα», επεσήμανε η υπουργός Παιδείας.

Η κυρία Κεραμέως απευθύνθηκε προς την εκπαιδευτική κοινότητα μεταφέροντας το μήνυμα: «Θέλω να απευθύνω ευρύ κάλεσμα προς όλους τους εκπαιδευτικούς μας να θωρακίσουν την υγεία τους, όπως είπε και ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, με αυτό το “μεγάλο δώρο της επιστήμης”».

Για τον εμβολιασμό των Πανεπιστημιακών η κα. Κεραμέως τόνισε πως «πολλοί εξ αυτών έχουν ήδη εμβολιαστεί λόγω ένταξης των ηλικιακών τους ομάδων στο πρόγραμμα εμβολιασμού, και οι υπόλοιποι εντάσσονται σταδιακά. Θυμίζουμε ότι τα Πανεπιστήμια, για το εαρινό εξάμηνο, λειτουργούν εξ αποστάσεως».

«Από τις επόμενες ημέρες, θα μπορούν όλες οι πληθυσμιακές ομάδες άνω των 30 να ενταχθούν στο εμβολιαστικό πρόγραμμα», επεσήμανε η υπουργός.

 

 Αυτό το Πάσχα μπορούμε να βλέπουμε το μέλλον με αισιοδοξία.
Σταδιακά τα παιδιά μας επιστρέφουν στις τάξεις τους, ξαναβρίσκουν τους συμμαθητές τους, οι εκπαιδευτικοί τους μαθητές τους.


Βήματα επιστροφής στην κανονικότητα γίνονται και στα Πανεπιστήμιά μας και σύντομα και στις υπόλοιπες εκπαιδευτικές δομές.
Όλοι μαζί θα τα καταφέρουμε, θα βγούμε πιο δυνατοί από αυτήν την κρίση.
Καλή Ανάσταση, με υγεία και δύναμη!
 

rsz img 52a65466981ad990e77c27b85e65ee2e v 

 Πρωτόκολλο ερευνητικής και εκπαιδευτικής συνεργασίας υπέγραψε, ψηφιακά, σήμερα, Τετάρτη 28 Απριλίου 2021, η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ζέττα Μ. Μακρή και ο Γενικός Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας (ΓΓΕΕΚΔΒΜ&Ν) κ. Γ. Βούτσινος με τον Πρόεδρο Δ.Σ. κ. Ν. Σοφιανό και τον Αντιπρόεδρο Δ.Σ. κ. Σκιπίωνα – Στυλιανό Αποστολάκη της Ανώνυμης Εταιρείας Βιομηχανικής Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Εργαστηριακών Δοκιμών, Πιστοποίησης και Ποιότητας (ΕΒΕΤΑΜ Α.Ε.), η οποία δραστηριοποιείται, κυρίως στον Ν. Μαγνησίας.

Συγκεκριμένα, σκοπός και αντικείμενο του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας είναι, μεταξύ άλλων:

  • ο σχεδιασμός και η υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες και τις προτεραιότητες των συμβαλλόμενων φορέων,
  • η αξιολόγηση των επιμορφωτικών δράσεων και η αποτίμηση των αποτελεσμάτων τους,
  • η ανάπτυξη κοινών δραστηριοτήτων και μεταφορά τεχνογνωσίας κυρίως από την πλευρά της ΕΒΕΤΑΜ Α.Ε. προς το ΥΠΑΙΘ, την ΓΓΕΕΚΔΒΜΝ και των εποπτευόμενων από αυτή φορέων παροχής Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ), Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης (ΕΣΚ), Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας ΕΠΑΛ) καθώς και των Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων (ΠΕΠΑΛ),
  • η βελτίωση της ποιότητας εκπαίδευσης των μαθητών των ΠΕΠΑΛ και των καταρτιζόμενων των ΙΕΚ και ΕΣΚ μέσω της αξιοποίησης της χρήσης των εξειδικευμένων και διαπιστευμένων από το ΕΣΥΔ, σύμφωνα με το πρότυπο ΕΛΟΤ EN ISO/IEC 17025 εργαστηρίων της επιχείρησης,
  • η πραγματοποίηση ολόκληρης ή μέρους της πρακτικής άσκησης κατά τη διάρκεια της φοίτησης μαθητών των Προτύπων ΕΠΑ.Λ. (Ν. 4763/2020), ολόκληρης ή μέρους της πρακτικής άσκησης-Μαθητείας καταρτιζομένων των Δημοσίων ΙΕΚ, των ΕΣΚ καθώς και του Μεταλυκειακού Έτους - Τάξη Μαθητείας των ΕΠΑΛ (Ν. 4763/2020), στην ΕΒΕΤΑΜ ΑΕ., όπως προβλέπεται στα αντίστοιχα προγράμματα σπουδών,
  • η οργάνωση προγραμμάτων επιμόρφωσης για εκπαιδευτές  ΙΕΚ και εκπαιδευτικούς ΠΕΠΑΛ σε θέματα επιστημονικής εξειδίκευσης, και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης,
  • ο σχεδιασμός, η υποβολή προτάσεων και η συμμετοχή σε εθνικά, ευρωπαϊκά και άλλα προγράμματα και
  • η διοργάνωση από κοινού εκπαιδευτικών, επιστημονικών ή ερευνητικών δραστηριοτήτων (όπως συνεδρίων, ημερίδων, εκδηλώσεων, ημερών καριέρας κ.ά.) και δράσεων προβολής, που αποβλέπουν στο κοινό όφελος των συμβαλλομένων μερών και των συνεργαζόμενων φορέων.

Για την παρακολούθηση της ορθής εκτέλεσης του Πρωτοκόλλου Συνεργασίας ορίζεται κοινή επιτροπή παρακολούθησης, που αποτελείται από εκπρόσωπο του Υπουργείου Παιδείας, της Γενικής Γραμματείας  ΕΕΚΔΒΜ&Ν και της ΕΒΕΤΑΜ Α.Ε. ενώ η χρονική διάρκεια του πρωτοκόλλου είναι τρία έτη.

Η κ. Μακρή δήλωσε εξαιρετικά ικανοποιημένη από την συγκεκριμένη συνεργασία καθώς θέτει τα θεμέλια για την διασύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, ενισχύει την δικτύωση με επιστημονικούς, επαγγελματικούς και εκπαιδευτικούς φορείς με σκοπό την ανάπτυξη συνεργιών και την από κοινού ανάληψη πρωτοβουλιών για την αξιοποίηση αναπτυξιακών ευκαιριών, ενώ, τέλος αναπτύσσει συμπράξεις για την δημιουργία νέων ειδικοτήτων επαγγελματικής εκπαίδευσης - κατάρτισης ή νέων προγραμμάτων - οδηγών σπουδών ειδικοτήτων.

 

Απόφαση «βόμβα» εξέδωσε το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) για τον υπολογισμό του εφάπαξ σε ασφαλισμένους και συνταξιούχους. Όπως αναφέρει η εφημερίδα "Ελεύθερος Τύπος", σύμφωνα με νέα απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ) ο 13ος και ο 14ος μισθός βγαίνουν οριστικά εκτός υπολογισμού του εφάπαξ και μάλιστα χωρίς να επιτρέπεται να επιστραφούν σε ασφαλισμένους και συνταξιούχους οι εισφορές που τους παρακρατήθηκαν από τα Ταμεία Πρόνοιας επί των Δώρων για το εφάπαξ.
 
Η απόφαση του ΣτΕ με αριθμό 583/2021 εκδόθηκε πρόσφατα και πρακτικά, σύμφωνα με την εφημερίδα "Ελεύθερος Τύπος" σημαίνει ότι χάνονται από τον υπολογισμό των εφάπαξ 10 μισθοί, για τους οποίους είχαν πληρωθεί οι αντίστοιχες εισφορές. Το κρυφό ψαλίδι έχει οδηγήσει σε μειώσεις έως και 10.870 ευρώ.
 
Διαχωρισμός
 
Η απόφαση-βόμβα έρχεται να επικυρώσει αυτό που είχε προβλεφθεί στην παράγραφο 4 του άρθρου 35 του Νόμου 4387/2016 (νόμος Κατρούγκαλου) που έβγαλε τα Δώρα από τον υπολογισμό του εφάπαξ για τα έτη ως το 2013. Η αλλαγή που έγινε ήταν ότι χωρίστηκε το εφάπαξ σε δύο μέρη: Το ένα αφορά το ποσό που έχουν κατοχυρώσει οι ασφαλισμένοι με τα έτη ασφάλισης και τις εισφορές τους ως τις 31/12/2013. Το δεύτερο τμήμα είναι το ποσό που αντιστοιχεί στα έτη και τις εισφορές από 1ης/1/2014 και εφεξής. Για το εφάπαξ μέχρι 31/12/2013 ο νόμος άλλαξε τη βάση υπολογισμού και είπε ότι θα βγαίνει με το 60% του μέσου όρου μηνιαίων αποδοχών της 5ετίας 2009-2013 χωρίς να υπολογίζονται στις αποδοχές αυτές τα Δώρα, δηλαδή χωρίς τον 13ο και τον 14ο μισθό. Ενώ για τα έτη από το 2014 και μετά, θεσπίστηκε η άτοκη επιστροφή των εισφορών, χωρίς πάλι να υπολογίζονται οι εισφορές των Δώρων.
 
Η απόφαση του ΣτΕ εκδόθηκε κατόπιν πιλοτικής δίκης, επί αγωγής 50 συνταξιούχων τραπεζικών της πρώην Εμπορικής, αλλά επί της ουσίας νομιμοποιεί το ψαλίδι των Δώρων από τα εφάπαξ για όλα τα Ταμεία Πρόνοιας, του Δημοσίου, των ΔΕΚΟ, των τραπεζών και του ιδιωτικού τομέα.
 
Η αφαίρεση των Δώρων από τη βάση υπολογισμού του εφάπαξ σημαίνει ότι ο πήχης χαμηλώνει κατά 10 μισθούς για το ποσό του εφάπαξ ως το 2013.
 
Για παράδειγμα, ασφαλισμένος με μέσο όρο μηνιαίων αποδοχών 2.000 ευρώ, υπολογισμένων όμως για 14 μήνες, θα έβγαζε μέσο όρο μισθού 5ετίας 2.333 ευρώ γιατί οι 2.000 θα πολλαπλασιάζονταν με 14 μήνες ανά έτος και θα έβγαζαν μέσο όρο 5ετίας 2.333 ευρώ (2.000×14=28.000/12=2.333). Με την κατάργηση των Δώρων όμως, ο μέσος όρος πέφτει στις 2.000 ευρώ και στην πράξη χάνονται οι μισθοί 10 μηνών από τον υπολογισμό του εφάπαξ γιατί οι αποδοχές της 5ετίας για τα εφάπαξ αφήνουν απέξω 2 μισθούς κάθε χρόνο και στο σύνολο της 5ετίας βγαίνουν εκτός βάσης υπολογισμού του εφάπαξ 10 μισθοί. Αν ο εν λόγω ασφαλισμένος παίρνει εφάπαξ με 38 χρόνια, εκ των οποίων τα 30 ως το 2013, θα έχει απώλεια 5.994 ευρώ από το εφάπαξ που του αναλογεί για τα 30 έτη ως το 2013 λόγω του μη συνυπολογισμού των Δώρων.
 
Ποιους αφορά
 
Η απόφαση καταλαμβάνει όσους αποχωρούν από εδώ και στο εξής, καθώς και όσους έχουν αποχωρήσει μετά τον Σεπτέμβριο του 2013 και δεν έχουν πάρει το εφάπαξ. Η πιλοτική δίκη είχε δημιουργήσει προσδοκίες ότι θα δικαιώνονταν οι ασφαλισμένοι με την επαναφορά των Δώρων στον υπολογισμό των εφάπαξ και με την τελική απόφαση αυτές οι προσδοκίες διαψεύστηκαν.
 
Το νέο στοιχείο, δε, είναι ότι οι ασφαλισμένοι απαγορεύεται να πάρουν πίσω τις εισφορές τους με το σκεπτικό ότι, όπως οι συντάξεις δεν μπορεί να είναι σε «καθορισμένο ύψος» όταν συντρέχουν δυσμενείς δημοσιονομικοί λόγοι, έτσι «και οι ασφαλιστικές εισφορές και οι ασφαλιστικές παροχές δεν είναι επιβεβλημένο ούτε από τη συνταγματική αρχή της ισότητας ούτε από τις γενικές αρχές του δικαίου της κοινωνικής ασφαλίσεως να καθορίζονται επί της ιδίας βάσης».
 
Τα 7 «κλειδιά» της απόφασης που επικυρώνει τις περικοπές
 
Στην απόφαση αναφέρονται 7 λόγοι για τη νόμιμη εξαίρεση των Δώρων από τον υπολογισμό των εφάπαξ, που είναι σύμφωνα με την εφημερίδα "Ελεύθερος Τύπος" οι εξής:
 
1. Η εξαίρεση των Δώρων οδηγεί σε μείωση του αριθμού των μισθών που λαμβάνονται υπόψη για τον υπολογισμό του εφάπαξ, αλλά αντισταθμίζεται η μείωση που προκύπτει από τον περιορισμό αυτόν με άλλες ρυθμίσεις, όπως τον υπολογισμό της παροχής επί όλων των αποδοχών που καταβλήθηκαν μηνιαίως, την κατάργηση του «πλαφόν» των 32 ετών, καθώς και την εφαρμογή ποσοστού αναπλήρωσης ώστε να υπάρχει ανταποδοτικότητα εισφορών-παροχών (σ.σ.: για τα έτη ως το 2013).
 
2. Δεν παραβιάζεται ο κανόνας της μη αναδρομικότητας των ρυθμίσεων καθώς επιτρέπεται, σε περίπτωση εξαιρετικά δυσμενών οικονομικών συνθηκών, να έχουν ως αποτέλεσμα ακόμη και τη μείωση των απονεμόμενων ασφαλιστικών παροχών, μεταξύ των οποίων και των εφάπαξ όταν το ασφαλιστικό κεφάλαιο δεν επαρκεί για την κάλυψη των αναγκών αυτών, το ύψος δε της κρατικής χρηματοδότησης δεν επαρκεί για τη βιωσιμότητα του κοινωνικοασφαλιστικού οργανισμού.
 
3. Είναι αβάσιμος ο λόγος ότι η ρύθμιση δεν στηρίζεται σε ειδική και εμπεριστατωμένη μελέτη, γιατί τέτοια μελέτη θα χρειαζόταν αν μειώνονταν παροχές που θα έπαιρναν και όχι σε μείωση για παροχές που έλαβαν ή θα λάβουν.
 
4. Δεν τίθεται θέμα παραβίασης της αρχής της ισότητας σε σχέση με τα Tαμεία Πρόνοιας των Ενστόλων (ΤΕΑΠΑΣΑ, ΤΑΛΣ και Μετοχικά Ταμεία Στρατού, Ναυτικού και Αεροπορίας) διότι αυτά εξαιρέθηκαν δεν έχουν ενταχθεί στο ΕΤΕΑΕΠ και δεν διέπονται από τις περικοπές του νόμου.
 
5. Η επίμαχη διάταξη δεν παραβιάζει τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή της αναλογικότητας γιατί δεν προκύπτει ότι επήλθε μείωση των εφάπαξ παροχών των εναγομένων, η οποία να συνιστά υπέρμετρη επιβάρυνση της περιουσίας τους.
 
6. Η αρχή της προστατευόμενης εμπιστοσύνης δεν εμποδίζει τον νομοθέτη να λαμβάνει μέτρα εντός του πλαισίου της συνταγματικής τάξης, ακόμα και σε ήδη συνεστημένες έννομες σχέσεις ή καταστάσεις, όταν αδήριτες ανάγκες το επιβάλλουν. Μεταξύ των μέτρων που μπορεί να ληφθούν είναι και ο διαφορετικός τρόπος υπολογισμού του εφάπαξ με εξαίρεση από τη βάση υπολογισμού παροχών για τις οποίες έχουν καταβληθεί εισφορές.
 
7. Δεν συντρέχει μείωση της περιουσίας των εναγόντων μέσω της περικοπής της συνταξιοδοτικής παροχής τους αλλά αποτροπή αύξησής της στο ύψος που προσδοκούν. Εξάλλου, με το εν λόγω άρθρο του Πρώτου Πρόσθετου Πρωτοκόλλου δεν κατοχυρώνεται δικαίωμα σύνταξης ορισμένου ύψους, με συνέπεια να μην αποκλείεται διαφοροποίηση του ύψους της συνταξιοδοτικής παροχής αναλόγως με τις επικρατούσες κάθε φορά δημοσιονομικές συνθήκες.

Εκπαιδευτικά Νέα