Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

 

Βασικός Οδηγός για τις Ηλεκτρονικές Αιτήσεις Εγγραφής σε ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. μέσω του e-εγγραφές

Τι είναι το e-εγγραφές;

Το e-εγγραφές αποτελεί την επίσημη ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ μέσω της οποίας:

  • Οι ενδιαφερόμενοι (κηδεμόνες, ενήλικοι μαθητές) υποβάλλουν ηλεκτρονικά τις αιτήσεις τους για εγγραφή σε ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ. Οι ενδιαφερόμενοι συνδέονται με τους προσωπικούς τους κωδικούς taxisnetστον σύνδεσμο https://e-eggrafes.minedu.gov.gr/
  • Οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γ/σια, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.) και οι διοικητικοί φορείς του ΥΠΑΙΘΑ (Δ.Δ.Ε. και Π.Δ.Ε.) προετοιμάζουν και διαχειρίζονται το περιβάλλον για τις ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφής σε ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. Οι υπεύθυνοι των παραπάνω φορέων συνδέονται με τους κωδικούς Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου του φορέα, στον σύνδεσμο https://e-eggrafes.minedu.gov.gr/#/school, που αποτελεί και το διαχειριστικό περιβάλλον της πλατφόρμας.

 

Γιατί είναι σημαντική η πλατφόρμα του e-εγγραφές;

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές είναι σημαντική καθώς,αποκλειστικά μέσω αυτής, πραγματοποιούνται οι ηλεκτρονικές εγγραφές για το επόμενο σχολικό έτος, οι οποίες καθορίζουν τα τμήματα που θα λειτουργήσουν στα ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. το επόμενο σχολικό έτος.

Ποιες είναι οι βασικές φάσεις λειτουργίας του e-εγγραφές;

Οι βασικές φάσεις λειτουργίας του e-εγγραφές είναι δύο:

  • η Α’ Φάση η οποία αποτελεί και τη βασική φάση λειτουργίας του (με διάρκεια, συνήθως από τον Μάιο έως τον Ιούνιο) και
  • η Β’ Φάση λειτουργίας η οποία αποτελεί και την τελική φάση λειτουργίας της πλατφόρμας (με διάρκεια, συνήθως από τέλος Αυγούστου μέχρι μέσα Σεπτεμβρίου).

Η κάθε φάση είναι σημαντική για τα εξής:

  • Α’ Φάση: Είναι ιδιαίτερα σημαντική καθώς καθορίζει τα τμήματα που θα λειτουργήσουν την επόμενη σχολική χρονιά στα ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.
  • Β΄ Φάση: Είναι ιδιαίτερα σημαντική καθώς βάσει των τμημάτων που έχουν καθοριστεί ότι θα λειτουργήσουν την επόμενη σχολική χρονιά, πραγματοποιούνται:
  1. ηλεκτρονικές αιτήσεις ενδιαφερόμενων που δεν μπόρεσαν να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση στην Α’ Φάση (σε λειτουργούντα τμήματα)
  2. απαραίτητες αλλαγές σε ηλεκτρονικές αιτήσεις της Α΄ φάσης (σε λειτουργούντα τμήματα)

Βασικά χαρακτηριστικά Α΄ Φάσης λειτουργίας του e-εγγραφές:

Η Α’ Φάση λειτουργίας του e-εγγραφές περιλαμβάνει τις εξής διακριτές και διαδοχικές περιόδους:

  • Προετοιμασία της πλατφόρμας από τους Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ. & Π.ΕΠΑ.Λ.: Μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της πλατφόρμας, οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. & Π.ΕΠΑ.Λ δηλώνουν τη «Δυναμική των τμημάτων» του σχολείου τους. Στην ουσία δηλώνουν τον ακριβή αριθμό των μαθητών/τριών που μπορεί να φιλοξενήσει το κάθε τμήμα του σχολείου τους. Σημαντικά σημείατα οποία πρέπει να προσέξουν οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.:
  1. Ο αριθμός ο οποίος δηλώνεται σε κάθε τμήμα δεν μπορεί να είναι μηδέν).
  2. Μετά την ολοκλήρωση της συγκεκριμένηςφάσης, η «Δυναμική των τμημάτων»«κλειδώνει» και πο Δ/ντές δεν έχουν τη δυνατότητα αλλαγών. Ενδεχόμενα λάθη ή αλλαγές, πραγματοποιούνται μόνο από την αρμόδια Π.Δ.Ε., μέσω του αντίστοιχου διαχειριστικού περιβάλλοντος.
  • Έναρξη υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής από τους ενδιαφερόμενους: Μετά την ολοκλήρωση του προηγούμενης περιόδου, οι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν τις ηλεκτρονικές τους αιτήσεις στα τμήματα που επιθυμούν.
  • Κατανομή των ηλεκτρονικών αιτήσεων: Μετά λήξη της περιόδου υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, αυτές κατανέμονται στην πλατφόρμα, γεγονός που σημαίνει ότι:
  1. Οι ενδιαφερόμενοι ενημερώνονται για το αποτέλεσμα της κατανομής της αίτησής τους μέσω της πλατφόρμας του e-εγγραφές.
  2. Οι Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ., μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της εφαρμογής, ενημερώνονται για τις αιτήσεις που κατανεμήθηκαν στα τμήματα του σχολείου τους.
  • Έναρξη περιόδου κατάθεσης δικαιολογητικών:Οι ενδιαφερόμενοι καταθέτουν (ηλεκτρονικά ή με φυσική παρουσία) τα δικαιολογητικά για την επιβεβαίωση της ηλεκτρονικήςτους αίτησης εγγραφής, στο ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ. στο οποίο έχουν κατανεμηθεί.Η συγκεκριμένη περίοδος διαρκεί όσο και η περίοδος που ακολουθεί (περίοδος επιβεβαίωσης των εγγραφών από τους Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.).
  • Έναρξη περιόδου επιβεβαίωσης των αιτήσεων από τους Δ/ντές ΕΠΑΛ και ΠΕΠΑΛ: Οι Δ/ντές των ΕΠΑΛ και ΠΕΠΑΛ ελέγχουν τα δικαιολογητικά των μαθητών/τριων που έχουν κατανεμηθεί στα τμήματα του σχολείου τους και μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της εφαρμογής προχωράνε στην επιβεβαίωση της εγγραφής.Προσοχή!Αυτό το βήμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό, καθώς καθορίζει τη λειτουργία ή όχι των τμημάτων του σχολείου. Μετά τη λήξη αυτής της περιόδου, εγγεγραμμένοι μαθητές/τριες θεωρούνται μόνο όσοι έχουν επιβεβαιωθεί από τον Δ/την του ΕΠΑ.Λ. / Π.ΕΠΑ.Λ. (σε όσους έχει καταχωριστεί ΝΑΙ στο πεδίο επιβεβαίωσης της εγγραφής). Το πλήθος των επιβεβαιωμένων μαθητών/τριών ενός τμήματος καθορίζει αν το τμήμα θα λειτουργήσει κανονικά ή θα αποτελέσει ενδεχομένως ολιγομελές τμήμα!
  • Λήξη περιόδουκατάθεσης δικαιολογητικών και επιβεβαίωσης των αιτήσεων από τους Δ/ντέςτων Π.ΕΠΑ.Λ.: Με τη λήξη της παρούσας περιόδου, καθορίζονται τα τμήματα που θα λειτουργήσουν στα Π.ΕΠΑ.Λ. Οι αιτήσεις των μαθητών/τριών που δεν επιβεβαιώθηκαν στα Π.ΕΠΑ.Λ. κατανέμονται στα ΕΠΑ.Λ. (αυτό προϋποθέτει να έχει γίνει επιλογή και ενός ΕΠΑ.Λ. κατά την υποβολή της αρχικής αίτησης του ενδιαφερόμενου).
  • Ενδεχόμενη διενέργεια κλήρωσης: Σε περιπτώσεις τμημάτων όπου οι μαθητές/τριες προς επιβεβαίωση ξεπερνούν τη δυναμική του τμήματος που είχε δηλωθεί αρχικά, οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. διενεργούν κλήρωση. Αυτή η ενέργεια πραγματοποιείται λίγο πριν την λήξη της περιόδου επιβεβαίωσης των ηλεκτρονικών αιτήσεων, σύμφωνα με το με αρ. πρωτ. Φ13α/77656/Δ4/30-06-2021 έγγραφότης Δ.Ε.Ε. του ΥΠΑΙΘΑ.
  • Λήξη περιόδουκατάθεσης δικαιολογητικών και επιβεβαίωσης των αιτήσεων από τους Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ.: Με τη λήξη της παρούσας περιόδου καθορίζονται τα τμήματα που θα λειτουργήσουν στα ΕΠΑ.Λ..Μετά τη λήξη της συγκεκριμένης περιόδου δεν δύναται να πραγματοποιηθούν αλλαγές στην επιβεβαίωση της εγγραφής των μαθητών/μαθητριών.
  • Έκδοση αποφάσεων λειτουργούντων τμημάτων από τις Π.Δ.Ε.: Οι αρμόδιες Π.Δ.Ε. εκδίδουν αποφάσεις για τα λειτουργούντα τμήματα βάσει των επιβεβαιωμένων μαθητών/τριών. Επίσης, εκδίδουν αποφάσεις έγκρισης λειτουργίας των ολιγομελών τμημάτων αρμοδιότητάς τους, τα οποία έχουν τη δικαιοδοσία να εγκρίνουν.
  • Περίοδος εκτίμησης επιπλέον εγγραφών: Μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της πλατφόρμας, οι Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ. δηλώνουν την εκτίμησή τους για το πλήθος των αιτήσεων που ενδεχομένως θα υποβληθούν στη Β’ φάση των ηλεκτρονικών εγγραφών.
  • Μετάπτωση των μαθητών στο ΠΣ Myschool: Οι Διευθυντές των ΕΠΑ.Λ. / Π.ΕΠΑ.Λ. βλέπουν στο ΠΣ Myschoolτους/τις μαθητές/τριες που είχαν επιβεβαιώσει την εγγραφή τους μέσω του διαχειριστικού στοe-εγγραφές. Σημαντική επισήμανση:Στο ΠΣ Myschool φαίνονται MONO οι επιβεβαιωμένοι μαθητές των λειτουργούντων τμημάτων του σχολείου (Τμήματα που συμπληρώνουν τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών για τη λειτουργία τους και ολιγομελή τμήματα των οποίων έχει εγκριθεί η λειτουργία είτε με απόφαση της ΠΔΕ είτε με απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ).

Βασικά χαρακτηριστικά Β΄ Φάσης λειτουργίας του e-εγγραφές:

Η Β’ Φάση λειτουργίας του e-εγγραφές αφορά τις ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφών, ανανεώσεων εγγραφών και μετεγγραφών περιόδου Σεπτεμβρίου. Συγκεκριμένα, αφορά τις:

  • Κατ’ εξαίρεση ηλεκτρονικές αιτήσεις: Αίτησης που υποβάλλονται πριν την έναρξη των μαθημάτων και
  • Εκπρόθεσμες ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφής: Αιτήσεις που υποβάλλονται μετά την έναρξη των μαθημάτων.

Σημαντική Σημείωση: Στη Β΄ Φάση υποβάλλονται ηλεκτρονικά μόνο αιτήσεις για ΕΠΑ.Λ. καθώς οι αιτήσεις για Π.ΕΠΑ.Λ. υποβάλλονται χειρόγραφα στις ενδεχόμενες εναπομείνασες κενές θέσεις.

Η Β’ Φάση λειτουργίας του e-εγγραφές περιλαμβάνει τις εξής διακριτές και διαδοχικές περιόδους:

  • Προετοιμασία από τους Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ. πριν την έναρξη:Πριν την έναρξη της Β’ Φάσης λειτουργίας του e-εγγραφές, οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. θα πρέπει να ελέγξουν εκ νέου τη δυναμική των τμημάτων τους. Το νούμερο που είχαν καταχωρίσει πριν την έναρξη της Α΄ Φάσης λειτουργίας, ενδεχομένως να έχει αλλάξει μετά από την οριστικοποίηση των τμημάτων από τις ΠΔΕ. Σημαντική σημείωση:Η δυναμική ενός τμήματος μπορεί να αλλάξει μόνο από την αρμόδια ΠΔΕ. Σε περίπτωση που δυναμική του τμήματος είναι ίση με τους επιβεβαιωμένους μαθητές του τμήματος, η πλατφόρμα του e-εγγραφές δεν θα δίνει το δικαίωμα υποβολής νέων αιτήσεων για το συγκεκριμένο τμήμα.
  • Κατ’ εξαίρεση ηλεκτρονικές αιτήσεις:
  1. Έναρξη υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων:Οι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν ηλεκτρονικά τις αιτήσεις τους μέσω του e-εγγραφές σε λειτουργούντα τμήματα. Σε αυτή τη φάση, υπάρχει η δυνατότητα διαγραφής μιας αίτησης που υποβλήθηκε στην Α’ φάση, αρκεί ο Δ/ντης της σχολικής μονάδας να καταχωρίσει στην επιβεβαίωση της εγγραφής στο διαχειριστικό της εφαρμογής την επιλογή «ΌΧΙ» (ο μαθητής να μην είναι επιβεβαιωμένος ή να εκκρεμεί η επιβεβαίωσή του).
  2. Κατανομή των ηλεκτρονικών αιτήσεων: Μετά λήξη της περιόδου υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, αυτές κατανέμονται στην πλατφόρμα. Οι ενδιαφερόμενοι ενημερώνονται για το αποτέλεσμα της κατανομής της αίτησής τους μέσω της πλατφόρμας και οι Δ/ντές των ΕΠΑ.Λ., μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της εφαρμογής, ενημερώνονται για τις αιτήσεις που κατανεμήθηκαν στα τμήματα του σχολείου τους.
  3. Έναρξη περιόδου κατάθεσης δικαιολογητικών και περιόδου επιβεβαίωσης των αιτήσεων από τους Δ/ντές ΕΠΑΛ: Οι ενδιαφερόμενοι καταθέτουν τα δικαιολογητικά για την επιβεβαίωση της ηλεκτρονικήςτους αίτησης εγγραφής στο ΕΠΑ.Λ. που έχει κατανεμηθεί.Οι Δ/ντές των ΕΠΑΛ ελέγχουν τα δικαιολογητικά των μαθητών/τριων που έχουν κατανεμηθεί στα τμήματα του σχολείου τους και, μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος της εφαρμογής, προχωράνε στην επιβεβαίωση της εγγραφής.
  4. Ενδεχόμενη διενέργεια κλήρωσης: Όπως και στην Α’ φάση, σε περιπτώσεις τμημάτων όπου οι μαθητές/τριες προς επιβεβαίωση ξεπερνούν τη δυναμική του τμήματος που είχε δηλωθεί αρχικά, οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. διενεργούν κλήρωση. Οι μαθητές οι οποίοι δεν θα κληρωθούν να φοιτήσουν στα συγκεκριμένα τμήματα, θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν νέα ηλεκτρονική αίτηση στη φάση των εκπρόθεσμων εγγραφών.
  5. Μετάπτωση των μαθητών στο ΠΣ Myschool: Οι Διευθυντές των ΕΠΑ.Λ. βλέπουν στο ΠΣ Myschoolτους/τις μαθητές/τριες που είχαν επιβεβαιώσει την εγγραφή τους μέσω του διαχειριστικού στοe-εγγραφές.
  • Εκπρόθεσμες ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφής:
  1. Η συγκεκριμένη περίοδος αφορά αιτήσεις που υποβάλλονται μετά την έναρξη των μαθημάτων.
  2. Έναρξη υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων:Οι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν ηλεκτρονικά τις αιτήσεις τους μέσω του e-εγγραφές σε λειτουργούντα τμήματα. Σημαντική Σημείωση:Σε αυτή τη φάση, δενυπάρχει η δυνατότητα αλλαγής μιας επιβεβαιωμένης αίτησης που υποβλήθηκε είτε στην Α’ φάση είτε στη Β’ φάση των κατ’ εξαίρεση ηλεκτρονικών εγγραφών.
  3. Μετά την υποβολή της εκπρόθεσμης ηλεκτρονικής αίτησης, ο ενδιαφερόμενος εκτυπώνει την αίτηση και την καταθέτει στο ΕΠΑ.Λ.που έχει επιλέξει. Στη συνέχεια, ο Δ/ντής του συγκεκριμένου ΕΠΑ.Λ. διαβιβάζει την αίτηση στην αρμόδια Δ.Δ.Ε. ώστε να εγκριθεί από τον Δ/ντηΕκπ/σης.

Τρόποι Ενημέρωσης για τη Λειτουργία του e-εγγραφές

Η ενημέρωση των Δ/ντών των ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. για τη λειτουργία του e-εγγραφές πραγματοποιείται με τους εξής τρόπους:

  • Σχετικές εγκύκλιοι: Οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. ενημερώνονται για τη λειτουργία του e-εγγραφές μέσω σχετικών εγκυκλίων που εκδίδονται για αυτό το σκοπό. Συγκεκριμένα, πριν από την έναρξη της Α’ και Β’ φάσης λειτουργίας του e-εγγραφές εκδίδονται σχετικές εγκύκλιοι που καθορίζουν το χρόνο πλαίσιο λειτουργίας της εφαρμογής καθώς και άλλα βασικά ζητήματα που σχετίζονται με τις ηλεκτρονικές εγγραφές.
  • Εγχειρίδια του e-εγγραφές: Για τον τρόπο λειτουργίας της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του e-εγγραφές διατίθενται σχετικά εγχειρίδια (manuals) τα οποία είναι αναρτημένα στον ιστότοπο της εφαρμογής («Οδηγίες Χρήσης»). Σημαντική σημείωση:Υπάρχουν διαφορετικά εγχειρίδια τα οποία απευθύνονται σε κηδεμόνες, σε Δ/ντές σχολικών μονάδων, σε υπεύθυνους των Δ.Ε.Ε. και των Π.Δ.Ε. Ανάλογα με τον τρόπο σύνδεσης του χρήστη, παρέχονται και τα αντίστοιχα εγχειρίδια χρήσης της εφαρμογής. Για παράδειγμα, αν ο χρήστης συνδεθεί με τους προσωπικούς του κωδικούς Taxisnet στο https://e-eggrafes.minedu.gov.gr/ ως κηδεμόνας ή μαθητής, η εφαρμογή παρέχει το εγχειρίδιο για κηδεμόνες, ενώ αν συνδεθεί με τους κωδικούς του ΠΣΔ στο https://e-eggrafes.minedu.gov.gr/#/schoolη εφαρμογή του παρέχει το αντίστοιχο εγχειρίδιο χρήσης για το διαχειριστικό της εφαρμογής.
  • Επίσημος ιστότοπος του e-εγγραφές: Στον επίσημο ιστότοπο του e-εγγραφές παρέχονται χρήσιμα έγγραφα που σχετίζονται με τις ηλεκτρονικές εγγραφές (Υπεύθυνες Δηλώσεις, Εφημερίες σχολείων ανά Δ.Δ.Ε. κλπ), συχνές ερωτήσεις καθώς και η σχετική νομοθεσία που αφορά τις εγγραφές των μαθητών σε ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ.

Τρόποι Επικοινωνίας

Σχετικά με τη λειτουργία της πλατφόρμας του e-εγγραφές, οι Δ/ντες των ΕΠΑ.Λ. - Π.ΕΠΑ.Λ. μπορούν να επικοινωνούν:

  • με τους υπεύθυνους των αρμόδιων Δ.Δ.Ε. ή Π.Δ.Ε. ή
  • με το helpdeskτου e-εγγραφές (κατά τις περιόδους λειτουργίας της εφαρμογής), στα τηλέφωνα και τις διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που αναφέρονται στον επίσημο ιστότοπο της εφαρμογής.

 

 

 

Νέες προσλήψεις μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού στα δημόσια σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποσχέθηκε ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης και μάλιστα δήλωσε ότι σύντομα η κυβέρνηση θα κάνει σχετικές ανακοινώσεις.

Τι δήλωσε ο Πιερρακάκης

Όπως τόνισε «Πρέπει να μπορέσουμε να μετατρέψουμε τους αναπληρωτές σε μόνιμους. Σύντομα θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί. Θα γίνουν καινούριοι διορισμοί. Όσο περισσότερους διορισμούς έχουμε τόσο λιγότερη θα είναι η ανάγκη για αναπληρωτές, οι οποίοι βέβαια έχουν στηρίξει το εκπαιδευτικό σύστημα.  Τα 4 τελευταία χρόνια είχαμε 28.000 διορισμούς. Είμαστε σε συνεργασία με τα αρμόδια υπουργεία ώστε σύντομα να κάνουμε ανακοινώσεις».

Αναφερόμενος στο πρόβλημα της στέγασης των εκπαιδευτικών όταν διορίζονται, κυρίως σε τουριστικές περιοχές, που πολύ συχνά αναγκάζονται ακόμη και να κοιμούνται στο αυτοκίνητο τους, ο υπουργός δεν ανακοίνωσε κάποιο συγκεκριμένο μέτρο αλλά υποσχέθηκε ότι για την ώρα, το υπουργείο Παιδείας, θα προσπαθήσει να τους ενημερώνει έγκαιρα ώστε να μην τρέχουν την τελευταία στιγμή να βρουν στέγη

Συγκεκριμένα όπως είπε: Ένα από τα πράγματα, που μπορούν να γίνουν είναι να ενημερώνονται νωρίτερα οι αναπληρωτές  για το πού θα πάνε . Θα βελτιώσουμε το χρονοδιάγραμμα για τους καθηγητές και τους δασκάλους. Για τους δασκάλους φέτος θα το πετύχουμε. Η στρατηγική για τη στέγη πρέπει να είναι ευρύτερη και όλοι οι δημόσιοι λειτουργοί πρέπει να στηριχθούν.

Ο υπουργός αναφέρθηκε και στο πρόβλημα της στέγασης των φοιτητών καθώς οι φοιτητικές εστίες δεν μπορούν να στεγάσουν μεγάλο αριθμό σπουδαστών στα ΑΕΙ. Όπως υπογράμμισε «αυτή τη στιγμή έχουμε  10.000 κλίνες φοιτητών . Θα βάλουμε 700  εκατ. ευρώ για να τις διπλασιάσουμε . Είναι η μεγαλύτερη πολιτική για εστίες που έχουμε  και θα έρθουν σε 2 -3 χρόνια. Προς αυτή την κατεύθυνση αυξήθηκε και το φοιτητικό επίδομα». 

Έναρξη νέας σχολικής χρονιάς 

Για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και το Ψηφιακό Σχολείο τόνισε ότι θα υπάρχουν βίντεο και θα επεξηγούνται τα πάντα. Για παράδειγμα, αν κάποιος χάνει ένα μάθημα, θα μπορεί να το βλέπει σε ένα βίντεο και θα το παρακολουθεί. Αυτό θα ξεκινήσει από τον Σεπτέμβριο. «Σταδιακά θα γίνεται. Θα χτίζεται εβδομάδα με την εβδομάδα», είπε. Για παράδειγμα, τόνισε ότι στο ψηφιακό φροντιστήριο θα μπορούν να μπαίνουν οι μαθητές και να παρακολουθούν μαθήματα. Ακόμη, θα υπάρχει διαδραστικός πίνακας, όπου θα μπορούν οι μαθητές και να παρακολουθούν επίσης τα πάντα. Ξεκαθάρισε ότι στις απομακρυσμένες περιοχές τα μαθήματα δεν θα είναι μόνο ψηφιακά θα υπάρχουν και τρείς εκπαιδευτικοί . Οφείλουμε να κάνουμε τεράστιες αλλαγές στην εκπαίδευση. Πρέπει να ξεπεράσουμε τα ταμπού. Το ημερολόγιο γράφει 2024», ανέφερε φέρνοντας ως παράδειγμα τα μη κρατικά πανεπιστήμια.

 

 

 

Η χορήγηση επιδόματος μητρότητας στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς αποτελεί ένα ζήτημα που απασχολεί έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα τα τελευταία χρόνια. Η έλλειψη ρυθμίσεων για την παροχή αυτού του δικαιώματος στις εν λόγω εκπαιδευτικούς δημιουργεί αδικίες και θέτει σε μειονεκτική θέση έναντι των μόνιμων συναδέλφων τους.

Σημαντικό βήμα προς την επίλυση του προβλήματος αποτελεί η δημόσια δέσμευση που αναλήφθηκε από την κυβέρνηση, η οποία φέρνει στο προσκήνιο την πρόθεση θεσμοθέτησης επιδόματος μητρότητας για τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς.

Σύμφωνα με δηλώσεις του Γενικού Γραμματέα Κοινωνικών Ασφαλίσεων, κ. Νικολάου Μηλαπίδη, η υλοποίηση της ρύθμισης αναμένεται να λάβει χώρα το επόμενο έτος, ενώ ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη διάλογος μεταξύ των αρμόδιων υπουργείων (Παιδείας και Εργασίας & Κοινωνικής Ασφάλισης) για τον καθορισμό του πλαισίου εφαρμογής της.

Η αναγνώριση του υφιστάμενου κενού στην παροχή του επιδόματος μητρότητας στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς αποτελεί ύψιστης σημασίας εξέλιξη. Η θέσπιση της ρύθμισης οφείλεται στην κατανόηση της ιδιότητάς τους ως δημόσιων υπαλλήλων, λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο αμοιβής τους από το κράτος.

Η υλοποίηση της ρύθμισης αναμένεται να επιφέρει πολλαπλά οφέλη:

  • Ισότητα: Θα διασφαλίσει ίση μεταχείριση όλων των εκπαιδευτικών, ανεξαρτήτως εργασιακής σχέσης, ως προς την παροχή ενός βασικού δικαιώματος που αφορά στη μητρότητα.
  • Στήριξη της μητρότητας: Θα ενισχύσει οικονομικά τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της άδειας μητρότητας, συμβάλλοντας στην καλύτερη φροντίδα του νεογνού και στην ισορροπία της οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής.
  • Κίνητρο για την προσέλκυση και παραμονή εκπαιδευτικών: Θα αποτελέσει ένα σημαντικό κίνητρο για την προσέλκυση και παραμονή γυναικών στο εκπαιδευτικό λειτούργημα, συμβάλλοντας στην αντιμετώπιση του φαινομένου της έλλειψης εκπαιδευτικών.

Αναμένονται νεότερες ανακοινώσεις από τα αρμόδια υπουργεία, στις οποίες θα περιγράφονται αναλυτικά οι λεπτομέρειες της ρύθμισης, τα κριτήρια που θα διέπουν την χορήγηση του επιδόματος, καθώς και ο χρονοδιαγραμματισμός υλοποίησής της.

Η θεσμοθέτηση επιδόματος μητρότητας για τις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την κατεύθυνση της εξασφάλισης ίσης μεταχείρισης και στήριξης των γυναικών στο χώρο της εκπαίδευσης. Η υλοποίηση της ρύθμισης αναμένεται.

Σάββατο, 08 Ιουνίου 2024 01:00

Ειδική κατηγορία αναθέσεις

 

 

 

ΦΕΚ Β' 2737 - 4/7/2020 ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ (η ειδική κατηγορία λαμβάνεται υπόψη μόνο στις τοποθετήσεις και ΟΧΙ στις αναθέσεις)
Α. Με τα μαθήματα πρώτης (Α΄) ανάθεσης οι εκπαιδευτικοί καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο, ενώ με τα μαθήματα δεύτερης (Β΄) ανάθεσης συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο ή καλύπτουν εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι διδακτικές ώρες της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας, καθώς και οι διδακτικές ώρες της πρώτης και δεύτερης ανάθεσης της δεύτερης ειδικότητας δεν πρέπει να υπερβαίνουν το όριο των έντεκα (11) διδακτικών ωρών.

Β. Στην κάλυψη των ωρών των μαθημάτων Α΄ ανάθεσης, μεταξύ εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας, προηγείται ο παλαιότερος οργανικά τοποθετηθείς στη σχολική μονάδα. Το ίδιο ισχύει και για τις περιπτώσεις εκπαιδευτικών διαφορετικών κλάδων ή ειδικοτήτων με οργανική τοποθέτηση στην ίδια σχολική μονάδα, οι οποίοι έχουν ώρες μαθημάτων σε κοινή Α΄ ανάθεση.

Γ. Στην κάλυψη των ωρών των μαθημάτων Β΄ ανάθεσης, μεταξύ εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας, προηγείται ο παλαιότερος οργανικά τοποθετηθείς στη σχολική μονάδα. Το ίδιο ισχύει και για τις περιπτώσεις εκπαιδευτικών διαφορετικών κλάδων ή ειδικοτήτων με οργανική τοποθέτηση στην ίδια σχολική μονάδα, οι οποίοι έχουν ώρες μαθημάτων σε κοινή Β΄ ανάθεση. Δ. Τα μαθήματα ανατίθενται στους εκπαιδευτικούς με την εξής σειρά προτεραιότητας: Ο/Η εκπαιδευτικός διδάσκει:

α) στο σχολείο όπου είναι τοποθετημένος/η οργανικά ή προσωρινά:

1. μαθήματα της πρώτης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

2. μαθήματα της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

3. μαθήματα της δεύτερης ειδικότητας (σε α΄ και β΄ ανάθεση)

β) σε τυχόν συστεγαζόμενη σχολική μονάδα ή σε σχολική μονάδα του ίδιου συγκροτήματος:

1. μαθήματα της πρώτης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

2. μαθήματα της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

3. μαθήματα της δεύτερης ειδικότητας (σε α΄ και β΄ ανάθεση)

γ) σε σχολική μονάδα της ίδιας ομάδας σχολείων:

1. μαθήματα της πρώτης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

2. μαθήματα της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

3. μαθήματα της δεύτερης ειδικότητας (σε α΄ και β΄ ανάθεση)

δ) σε σχολική μονάδα όμορης ομάδας σχολείων:

1. μαθήματα της πρώτης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

2. μαθήματα της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

3. μαθήματα της δεύτερης ειδικότητας (σε α΄ και β΄ ανάθεση)

ε) σε σχολική μονάδα της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης:

1. μαθήματα της πρώτης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

2. μαθήματα της δεύτερης ανάθεσης της βασικής ειδικότητας

3. μαθήματα της δεύτερης ειδικότητας (σε α΄ και β΄ ανάθεση)

Ε. Η Τρίτη (Γ΄) Ανάθεση αφορά στη βασική ειδικότητα και ενεργοποιείται μετά την 30η Σεπτεμβρίου, με απόφαση του ΠΥΣΔΕ, για τυχόν κενά που δεν έχουν καλυφθεί, με την ίδια σειρά που ακολουθείται στην περίπτωση της πρώτης και δεύτερης ανάθεσης. Επίσης, μετά την 30η Σεπτεμβρίου, εφόσον υπάρχουν διδακτικές ώρες που δεν έχουν καλυφθεί στο σχολείο ή στο σχολικό συγκρότημα ή στα όμορα σχολεία ή σε άλλα σχολεία της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, τότε οι διδακτικές ώρες της δεύτερης ανάθεσης ή της δεύτερης ειδικότητας μπορούν να υπερβούν τις έντεκα (11), μετά από σχετική απόφαση του ΠΥΣΔΕ

 

 

 

Το μεσημέρι της Τετάρτης (5/6) ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, παραχώρησε συνέντευξη στο Newsbomb.gr και στην Αμαλία Κάτζου.

Μεταξύ άλλων αναφέρθηκε στο σύστημα προσλήψεων εκπαιδευτικών στα σχολεία.

 

«Πρέπει να μπορέσουμε να μετατρέψουμε τους αναπληρωτές σε μόνιμους», είπε αρχικά.

Και συμπλήρωσε: «Σύντομα θα γίνουν διορισμοί. Θα γίνουν καινούριοι διορισμοί. Όσο περισσότερους διορισμούς έχουμε τόσο λιγότερη θα είναι η ανάγκη για αναπληρωτές».

Εν συνεχεία αναφερόμενος στο ψηφιακό φροντιστήριο και το ψηφιακό σχολείο, τόνισε ότι θα υπάρχουν βίντεο και θα επεξηγούνται τα πάντα.

«Σταδιακά θα γίνεται. Θα χτίζεται εβδομάδα με την εβδομάδα», είπε.

Για παράδειγμα, τόνισε ότι στο ψηφιακό φροντιστήριο θα μπορούν να μπαίνουν οι μαθητές και να παρακολουθούν μαθήματα.

Ακόμη, θα υπάρχει διαδραστικός πίνακας, όπου θα μπορούν οι μαθητές και να παρακολουθούν επίσης τα πάντα.

Έφερε ως παράδειγμα κάτι που είδε στη Θεσσαλονίκη με καθηγητή έναν θεολόγο. Αυτός ο καθηγητής, όπως είπε, εξηγούσε τις διαφορές στους ναούς μέσα από έναν διαδραστικό πίνακα.

Είναι σημαντικό να φέρνουν ως παραδείγματα οι καθηγητής για να ξυπνήσουν τα ενδιαφέροντα των παιδιών. «Θα κάνουμε ό,τι μπορούμε για να ξυπνήσει και το ενδιαφέρον των δασκάλων μας», τόνισε.

Έκρινε και μία παρέμβαση του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ, Στέφανου Κασσελάκη, από τη Γαύδο, ο οποίος είχε ζητήσει ψηφιακά μαθήματα. «Γιατί δεν χειροκρότησε την πολιτική μας;», διερωτήθηκε.

Ξεκαθάρισε ότι στις απομακρυσμένες περιοχές τα μαθήματα δεν θα είναι μόνο ψηφιακά. «Νομίζω ότι έχει έρθει ο καιρός να τελειώνουμε με τις ιδεοληψίες στο χώρο της Παιδείας», είναι το μήνυμα που έστειλε.

«Οφείλουμε να κάνουμε τεράστιες αλλαγές στην εκπαίδευση. Πρέπει να ξεπεράσουμε τα ταμπού. Το ημερολόγιο γράφει 2024», ανέφερε φέρνοντας ως παράδειγμα τα μη κρατικά πανεπιστήμια.

Αναφερόμενος στο ενδεχόμενο προσλήψεων στην εκπαίδευση, είπε: «Πρέπει να μπορέσουμε να μετατρέψουμε τους αναπληρωτές σε μόνιμους. Σύντομα θα γίνουν διορισμοί. Θα γίνουν καινούριοι διορισμοί. Όσο περισσότερους διορισμούς έχουμε τόσο λιγότερη θα είναι η ανάγκη για αναπληρωτές», τόνισε.

 Για το bullying στα σχολεία τόνισε ότι έχουν γίνει 300 αναφορές περιστατικών στην πλατφόρμα. «Είδα τις ομοσπονδίες εκπαιδευτικών να συναινούν με τα μέτρα. Είδα τη μερίδα των πολιτών να συμφωνεί με τα μέτρα. Στόχος μας είναι να προστατεύσουμε τα παιδιά».

 

 

Ενημερώνουμε τους Διευθυντές/Προϊσταμένους των σχολικών μονάδων της Π/θμιας Εκπαίδευσης ότι η έκδοση αποτελεσμάτων/τίτλων είναι διαθέσιμη. 

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ

ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου.

Σχετικά με τη «στοχοποίηση» του Διευθυντή Δ.Ε Ζακύνθου από κομματικό φορέα του ΚΚΕ

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου καταγγέλλει την πρόσφατη δημοσίευση (3/6/24) κομματικού φορέα (Τομεακή Επιτροπή Ζακύνθου) του ΚΚΕ, κατά του Διευθυντή ΔΕ Ζακύνθου. Σε αυτή την θρασύτατη δημοσίευση «στοχοποιείται» ονομαστικά ο Διευθυντής ΔΕ Ζακύνθου (όπως και ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων), γιατί δεν επέτρεψε σε κλιμάκιο του κόμματος του ΚΚΕ, να περιοδεύσει σε συγκεκριμένες Σχολικές Μονάδες, με σκοπό την ενίσχυση του ΚΚΕ ενόψει των επερχόμενων Ευρωεκλογών.

Ο συγκεκριμένος κομματικός φορέας του ΚΚΕ, δεν δίστασε να «μεθοδεύσει» μία πρωτοφανή «προσωπική» επίθεση κατά του Διευθυντή ΔΕ Ζακύνθου, παρουσιάζοντας φάκελο των πολιτικών του φρονημάτων! Η «μεθόδευση» αυτή του ΚΚΕ, αποτελεί μία προσπάθεια «ηθικής εξόντωσης» των «πολιτικών αντιφρονούντων», κάτι το οποίο μας παραπέμπει σε άλλες εποχές!

Ως παράταξη είμαστε αντίθετοι σε όποια προσπάθεια «μετατροπής» των Σχολικών Μονάδων σε «κέντρα» προώθησης πολιτικών μηνυμάτων και ιδεολογιών, από οποιοδήποτε κομματικό φορέα!

Καταδικάζουμε απερίφραστα τέτοιες προκλητικές «μεθοδεύσεις» που φακελώνουν συναδέλφους με στόχο την υλοποίηση κομματικών εντολών. Καλούμε την εκπαιδευτική κοινότητα να καταδικάσει ξεκάθαρα την «ηθική εξόντωση» συναδέλφων εκπαιδευτικών. Να καταδικάσει το φακέλωμα πολιτών από το ΚΚΕ, να καταδικάσει την παραπληροφόρηση!

6/6/2024

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

 

 

ipourgeio 400px

 

Τροποποίηση της Πρόσκλησης υποβολής Προτάσεων στο πλαίσιο του Έργου Sub2: «Πανεπιστήμια Αριστείας»

Η τροποποίηση της πρόσκλησης ΕΔΩ 

Σας ενημερώνουμε ότι η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων χρηματοδότησης σύμφωνα με την υπ΄ αρ. πρωτ 2849/06-06-2024 (ΨΔΟΓ46ΝΚΠΔ-Υ3Ι) Τροποποίηση της Πρόσκλησης υποβολής Προτάσεων στο πλαίσιο του Έργου Sub2: «Πανεπιστήμια Αριστείας» με κωδικό ΟΠΣ ΤΑ 5180665 στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», παρατείνεται έως την Δευτέρα 01/07/2024.

ipourgeio 400px

 Τροποποίηση Πρόσκλησης υποβολής Προτάσεων στο πλαίσιο του Έργου SUB4 "Εμπιστοσύνη στα Αστέρια"

Η τροποποίηση της πρόσκλησης ΕΔΩ 

Σας ενημερώνουμε ότι η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων χρηματοδότησης της υπ΄ αρ. πρωτ 2848/06-06-2024 (6Χ7846ΝΚΠΔ-74Α) Τροποποίηση Πρόσκλησης υποβολής Προτάσεων στο πλαίσιο του Έργου «SUB4. Εμπιστοσύνη στα Αστέρια μας», με κωδικό ΟΠΣ ΤΑ 5180664 στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», παρατείνεται έως την Τρίτη 25/06/2024 και ώρα 16:00.

Επιπρόσθετα, σας ενημερώνουμε ότι τα ερωτήματα σχετικά με το εν λόγω Έργο θα υποβάλλονται μέχρι την Δευτέρα 17/06/2024.

 

 

Άρθρο 1

Αριθμός εισακτέων

Ο αριθμός των εισακτέων στις Στρατιωτικές Σχολές των Ενόπλων Δυνάμεων (ΕΔ) για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, κατά Σχολή και Κατευθύνσεις, καθορίζεται ως εξής:

α. Στα Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΣΕΙ), σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:

Α/Α ΣΧΟΛΗ-ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ

1. ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) 379 α. ΟΠΛΑ 268(+54) β. ΣΩΜΑΤΑ 48(+9)

2. ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) 95 α. ΜΑΧΙΜΟΙ 65 β. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ 30

3. ΣΧΟΛΗ ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) 160 α. ΙΠΤΑΜΕΝΟΙ (Ι) 86 β. ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (Μ) 35 γ. ΕΛΕΓΚΤΕΣ ΑΕΡΑΜΥΝΑΣ (ΕΑ) 14 δ. ΕΦΟΔΙΑΣΤΩΝ (Ε) 5 ε. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ (Δ) 5 στ. ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΩΝ (ΜΤ) 5 ζ. ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΕΠ) 10

4. ΣΧΟΛΗ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΑΝ) 66

ΣΥΝΟΛΟ 700

β. Στη Στρατιωτική Σχολή Αξιωματικών Σωμάτων (ΣΣΑΣ) σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:

Α/Α ΣΧΟΛΗ- ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ

1. ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ (ΣΣΑΣ) 171 α. ΙΑΤΡΙΚΟ 84 β. ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟ 8 γ. ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟ 5 δ. ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΟ 5 ε. ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ 5 στ. ΝΟΜΙΚΟ 27 ζ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ 37

ΣΥΝΟΛΟ 171

γ. Στις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ), σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:

Α/Α ΣΧΟΛΗ- ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ

1. ΣΧΟΛΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΞΚΩΝ ΣΞ (ΣΜΥ) 301 α. ΟΠΛΑ 226 β. ΣΩΜΑΤΑ 75

2. ΣΧΟΛΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΞΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (ΣΜΥΝ) 190

3. ΣΧΟΛΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΞΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) 195 α. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ 123 β. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ 43 γ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ 29

ΣΥΝΟΛΟ 686

Άρθρο 2

Κατηγορίες - Ποσοστά υποψηφίων ειδικών κατηγοριών

1. Στον οριζόμενο συνολικό ανά κατεύθυνση αριθμό εισακτέων κάθε Σχολής του άρθρου 1 περιέχονται οι εξής ειδικές κατηγορίες με τα αντίστοιχα ποσοστά: α. Τέκνα πολυτέκνων και τέκνα οικογενειών με τρία παιδιά, τα οποία εισάγονται σε ποσοστό μέχρι τριάντα πέντε τοις εκατό (35%) επί του καθοριζομένου αριθμού εισακτέων κατά σειρά επιτυχίας [παρ. 1α του άρθρου 11 του ν. 3648/2008 (Α’ 38)]. β. Μέχρι ποσοστού δέκα τοις εκατό (10%) του ποσοστού της προηγούμενης περίπτωσης και τουλάχιστον ένα άτομο [παρ. 1β του άρθρου 11 του ν. 3648/2008 (Α’ 38)]: (1) Τέκνα ή αδελφοί αναπήρων και τραυματισθέντων σε πολεμικές επιχειρήσεις, καθώς και στρατιωτικών και των τριών Κλάδων των ΕΔ ειρηνικής περιόδου, οι οποίοι έχουν αναπηρία σε ποσοστό 67% και άνω, λόγω παθήσεώς τους σε διατεταγμένη υπηρεσία και ένεκα αυτής. (2) Τέκνα Ελλήνων μόνιμων στρατιωτικών, εφέδρων και κληρωτών οπλιτών, που συμμετείχαν με οποιονδήποτε τρόπο στα πολεμικά γεγονότα της χρονικής περιόδου από την 20ή Ιουλίου έως την 20ή Αυγούστου 1974 στην Κύπρο, καθώς και στα γεγονότα που έλαβαν χώρα το 1964 στην Τυλληρία και Λευκωσία και το 1967 στην Κοφίνου και τους Αγίους Θεοδώρους της Κύπρου. (3) Τέκνα ή αδελφοί θανόντων στρατιωτικών των ΕΔ στον πόλεμο ή στην ειρήνη κατά την εκτέλεση διατεταγμένης υπηρεσίας και ένεκα αυτής. γ. Οι Έλληνες του εξωτερικού εισάγονται σε ποσοστό τρία τοις εκατό (3%) επι του συνόλου των θέσεων της γενικής σειράς [(παρ. Α.1) του άρθρου 12 του ν. 2552/1997 (Α’  266)].

2. Στον οριζόμενο συνολικό αριθμό εισακτέων των Σχολών του άρθρου 1 περιέχεται και η κατηγορία της παρ. 3 του άρθρου 1 του ν. 3298/1955 (Α’ 179), που αφορά σε εισαγωγή μονίμων υπαξιωματικών του Στρατού Ξηράς στη ΣΣΕ σε ποσοστό είκοσι τοις εκατό (20%) επιπλέον του συνολικού αριθμού των εισακτέων σε κάθε κατεύθυνση (Όπλα-Σώματα) της Σχολής, με τις διαδικασίες που καθορίζονται στον ίδιο νόμο.

3. Οι υποψήφιοι μετά την υπαγωγή τους στις ειδικές κατηγορίες των περ. α και β της παρ. 1, θα κρίνονται για την εισαγωγή τους με βάση το σύνολο των μορίων που έχουν συγκεντρώσει στις πανελλαδικές γραπτές εξετάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, εφόσον κριθούν ικανοί στις Προκαταρκτικές Εξετάσεις Υποψηφίων (ΠΚΕ), κατά φθίνουσα σειρά μορίων και τη δήλωση προτίμησής τους, κατά πρώτον ως υποψήφιοι της Γενικής Σειράς και εφόσον δεν συγκεντρώνουν τη Βάση Εισαγωγής της Γενικής Σειράς, κρίνονται στη συνέχεια με την ειδική κατηγορία στην οποία υπάγονται. 4. Σε περίπτωση ύπαρξης κενών θέσεων στις ειδικές κατηγορίες των περ. α’καιβ’της παρ. 1, αυτές συμπληρώνονται από υποψηφίους της Γενικής Σειράς. Αντίστοιχες κενές θέσεις της παρ. 2, μεταφέρονται αναλόγως στη Γενική Σειρά και στις κατηγορίες των περ. α’καιβ’της παρ. 1. 5. Σε περίπτωση ύπαρξης κενών θέσεων της ειδικής κατηγορίας της περ. γ της παρ. 1, αυτές συμπληρώνονται από υποψηφίους του πίνακα επιλαχόντων της Γενικής Σειράς.

Άρθρο 3

Ποσοστά αποφοίτων ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ. Λ.)

Ποσοστό οχτώ τοις εκατό (8%) επί του συνολικού αριθμού εισακτέων στις ΑΣΣΥ, καλύπτεται από υποψηφίους ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. Το ποσοστό του 8% υπολογίζεται επί του αριθμού των θέσεων, που αντιστοιχούν στη Γενική Σειρά και στις ειδικές κατηγορίες των περ. α και β της παρ. 1 του άρθρου 2, ως εξής: 1. Κατά 90% από τους υποψήφιους που θα διαγωνισθούν το έτος 2024 στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα. 2. Κατά 10% από κατόχους απολυτηρίου οι οποίοι εξετάσθηκαν στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα τα δύο προηγούμενα έτη. Οι θέσεις κατανέμονται ως κάτωθι: α. Σε ποσοστό 40% στους υποψήφιους του έτους 2022. β. Σε ποσοστό 60% στους υποψήφιους του έτους 2023.

 

 

1

 

Δεν υφίσταται δυνατότητα χορηγήσεως φωτοαντιγράφων των γραπτών δοκιμίων των εξετάσεων των μαθητών ενώ τα θέματα δεν εκτίθενται σε δημοσιότητα και σε πρόσβαση τρίτων

Έγγραφο 62602/Δ2/22-4-2015 του Υπουργείου Παιδείας

Κατόπιν ερωτήματος που υπεβλήθη στη Νομική Υπηρεσία του οικείου Υπουργείου σχετικά με τη δημοσιοποίηση των θεμάτων των ενδοσχολικών εξετάσεων και τη χορήγηση φωτοαντιγράφων των γραπτών δοκιμίων προαγωγικών ή απολυτήριων εξετάσεων, εκδόθηκε η υπ’ αριθμ. 33/2014 Γνωμοδότηση του Ν.Σ.Κ. (Τμήμα Γ’), η οποία έγινε δεκτή από τον αναπληρωτή Υπουργό, κ. Κουράκη Α., σύμφωνα με την οποία:

«α) Τα θέματα των ενδοσχολικών εξετάσεων μαθητών των Γυμνασίων και των Λυκείων, δεν έχουν, κατ΄ έννοια, αυθύπαρκτη και αυτοτελή υπόσταση εγγράφου, αλλά αποτελούν συστατικό και αναπόσπαστο στοιχείο των γραπτών δοκιμίων. Τα θέματα αυτά εξυπηρετούν, αποκλειστικώς και μόνο, την εκπαιδευτική διαδικασία των δημοσίων σχολείων και δεν εκτίθενται σε δημοσιότητα και σε πρόσβαση τρίτων.

β) Δεν υφίσταται δυνατότητα χορηγήσεως φωτοαντιγράφων των γραπτών δοκιμίων των εξετάσεων των μαθητών των Γυμνασίων και των Λυκείων, αλλά μόνο δυνατότητα επιδείξεως των εν λόγω γραπτών δοκιμίων στους μαθητές ή στους κηδεμόνες τους».

 

Επιπλέον πληροφορίες για το ανωτέρω θέμα:

  • Επίδειξη γραπτών δοκιμίων σε μαθητές (Έγγραφο 73202/Γ2/6-7-2007)
  • Σχετικά με τη χορήγηση αντιγράφου γραπτού προαγωγικών εξετάσεων (Γνωμοδότηση 51/2011 του ΝΣΚ) που έγινε αποδεκτή από τον Υπουργό Παιδείας
  • Σχετικά με την δημοσιοποίηση των θεμάτων των ενδοσχολικών εξετάσεων και τη χορήγηση φωτοαντιγράφων των γραπτών δοκιμίων προαγωγικών ή απολυτήριων εξετάσεων (Γνωμοδότηση 33/2014 του ΝΣΚ) που έγινε αποδεκτή από τον Υπουργό Παιδείας

 

 

ipourgeio 400px

 

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Γυμνάσιο «Αρμενικός Κυανούς Σταυρός» για το σχολικό έτος 2024-2025

Δείτε την απόφαση ΕΔΩ 

 rsz 1insigne scholae europaeaesvg

 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση, με απόσπαση, της ακόλουθης θέσης:
«Head of Unit “Pedagogical Development” in the Office of the Secretary-General in Brussels with effect from 1st of September 2024»

Η σχετική πρόσκληση ΕΔΩ 

The invitation of SCHOLA EUROPAEA in pdf form 

 

 
 
ΘΕΜΑ: Γνωστοποίηση Δημοσίευσης Κοινής Υπουργικής Απόφασης στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης

Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ 2988/τ.Β΄/28-05-2024 δημοσιεύθηκε η υπ’ αριθμ. 3446/16-05-2024 Κ.Υ.Α. με θέμα: Ψηφιακό Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών Πρωτοβάθμιας και  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επισυνάπτεται το ανωτέρω ΦΕΚ.

 

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

 

 

 

ipourgeio 400px

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Κεντρική Υπηρεσία και Περιφερειακές Υπηρεσίες) για το σχ. έτος 2024-2025

Η απόφαση ΕΔΩ 

Εκπαιδευτικά Νέα