Την ειλημμένη απόφαση του πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, του συνόλου της κυβέρνησης και του ιδίου να «εφαρμοστεί παντού στην εκπαίδευση η αξιολόγηση των πάντων, ακόμη και η αξιολόγηση της αξιολόγησης, αφού πρώτα εφαρμοστεί και κριθεί», επανέλαβε ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκος Πιερρακάκης, σε συνέντευξή του στην εφημερίδα «Μανιφέστο».

«Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συνιστά αίτημα της ελληνικής κοινωνίας, δέσμευση του πρωθυπουργού και εντολή προς εμάς να την εφαρμόσουμε παντού. Θα επιμείνουμε στην πλήρη εφαρμογή του πλαισίου που έχει ψηφιστεί. Θα εφαρμοστούν όλα κατά γράμμα. Όπου εντοπίζουμε κενά ή γραφειοκρατικά εμπόδια, τότε θα παρεμβαίνουμε με καλή πίστη και πνεύμα συνεργασίας με όλες τις εμπλεκόμενες πλευρές. Με πρώτο εμένα, όλοι στο υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αξιολογούμαστε. Και το ίδιο το πλαίσιο αξιολόγησης θα αξιολογηθεί αφού πρώτα εφαρμοστεί και δοκιμαστεί στην πράξη», τόνισε ο ίδιος.

Ο κ. Πιερρακάκης παρουσίασε εκ νέου τις νομοθετικές πρωτοβουλίες του υπουργείου για την επαγγελματική εκπαίδευση, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και τις αλλαγές που ετοιμάζονται για την περαιτέρω ενίσχυση του και την ανάδειξή του σε κεντρικό ΑΕΙ στην περιοχή της Ανατολικής Μακεδονίας και της Θράκης, τις αλλαγές που προωθούνται για την ψηφιακή διδασκαλία στη σχολική εκπαίδευση και τις σκέψεις που υπάρχουν για την ψηφιοποίηση της διαδικασία κάλυψης των κενών στα σχολεία με καθηγητές και δασκάλους, πρόβλημα με ετήσια αναφορά στην ελληνική σχολική εκπαίδευση.

Επίσης, έκανε ειδική αναφορά «στο πλαίσιο για την ίδρυση και λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων, ως παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων». «Βλέπουμε ήδη μεγάλο ενδιαφέρον από πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού και είμαστε αισιόδοξοι πως αυτό θα μετατραπεί σε πρωτοβουλίες», σημείωσε.

Τέλος, ο υπουργός Παιδείας διευκρίνισε ότι «κορυφαίοι συνταγματολόγοι έχουν διατυπώσει τη θέση πως μία τέτοια εξέλιξη είναι απολύτως ευθυγραμμισμένη προς το Σύνταγμα και το ενωσιακό δίκαιο» και υποστήριξε ότι «οι αντιδράσεις της κοινής γνώμης αποτυπώνουν ότι οι πολίτες έχουν ξεπεράσει τα ταμπού και τα τοτέμ του παρελθόντος. Η πλειοψηφία των πολιτών ζητεί η χώρα να πάει μπροστά».

Τις επόμενες ημέρες και πιθανότατα μέχρι το τέλος της τρέχουσας εβδομάδας, αναμένεται να ανακοινώσει το Υπουργείο Παιδείας τα αποτελέσματα των μετεγγραφών φοιτητών 2023.

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορέσουν να δουν τα αποτελέσματα στην πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ και, όσοι δεν εγκριθούν οι αιτήσεις τους, θα μπορέσουν να καταθέσουν ένσταση.

Σημειώνεται ότι φέτος η διαδικασία των μετεγγραφών καθυστέρησε σε σύγκριση με τις περυσινές ημερομηνίες με αποτέλεσμα πολλοί φοιτητές να υποστηρίζουν ότι έως το τέλος του Σεπτεμβρίου θα έπρεπε να γνωρίζουν που θα σπουδάσουν τελικά και να ξεκινούν τα μαθήματα μαζί με τους υπόλοιπους φοιτητές και όχι να κινδυνεύουν να χάσουν το εξάμηνο ή να χάνουν πολύτιμο χρόνο από τη διδασκαλία ή από τα εργαστήρια.

Μετά από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, θα ξεκινήσει η διαδικασία των κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών.

Κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές: Η διαδικασία

Το σύστημα αυτό αφορά φοιτητές των ΑΕΙ και ΑΕΑ, οι οποίοι απευθύνουν ηλεκτρονική αίτηση για κατ’ εξαίρεση μετεγγραφή/μετακίνηση αποκλειστικά για σοβαρές και τεκμηριωμένα εξαιρετικές περιπτώσεις ή επιγενόμενες περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Δικαιούχοι υποβολής αίτησης είναι οι φοιτητές που έχουν εξαιρετικό λόγο και δεν υπέβαλαν αίτηση για κατ’ εξαίρεση μετεγγραφή/μετακίνηση κατά την προηγούμενη περίοδο.

Το νομοθετικό πλαίσιο για τις κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές περιγράφεται στο άρθρο 79 του νόμου 4692 (ΦΕΚ 111/Α’/2020), και στo Κεφάλαιο ΣΤ’ της υπ’ αριθμ. 148236/Ζ1 Υ.Α.(ΦΕΚ 4806/B’/30-10-2020)

Οι αιτήσεις με τα δικαιολογητικά που τεκμηριώνουν τους επικαλούμενους λόγους για χορήγηση κατ’ εξαίρεση μετεγγραφής/μετακίνησης, υποβάλλονται από τους φοιτητές αποκλειστικά ηλεκτρονικά στην ειδική εφαρμογή https://transfer.it.minedu.gov.gr (κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές) ή μέσω του αντίστοιχου υπερσυνδέσμου στην κεντρική ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, χρησιμοποιώντας τα διαπιστευτήρια (username και password) που τους έχουν αποδοθεί για σύνδεση σε Ακαδημαϊκές Υπηρεσίες (Ιδρυματικοί κωδικοί).

Η διαδικασία της αίτησης

Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή οι αιτούντες πρέπει να χρησιμοποιήσουν τον κωδικό χρήστη (username) και το συνθηματικό (password) των Ιδρυματικών τους λογαριασμών μέσω των οποίων ταυτοποιούνται στην Υποδομή Ταυτοποίησης και Εξουσιοδότησης του ΕΔΥΤΕ.

Επισημαίνεται ότι η υποβληθείσα ηλεκτρονική αίτηση μετεγγραφής/μετακίνησης επέχει και θέση υπεύθυνης δήλωσης κατά την έννοια και με τις συνέπειες του ν. 1599/1986 (Α΄ 75).

Για την οριστικοποίηση της ηλεκτρονικής αίτησης, οι υποψήφιοι πρέπει να υποβάλουν συνημμένα, σε μορφή PDF, το πλήρες σύνολο των δικαιολογητικών που τεκμηριώνουν τους λόγους που επικαλέστηκαν στην ηλεκτρονική τους αίτηση

Λόγοι για τους οποίους μπορεί να υποβληθεί αίτηση για κατ’ εξαίρεση μετεγγραφή

Τι προβλέπει το άρθρο 79 του ν.4692/2020

1. Αιτήσεις για χορήγηση κατ’ εξαίρεση μετεγγραφής δύναται να υποβάλλονται καθ’ όλη τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους αποκλειστικά για σοβαρές και τεκμηριωμένα εξαιρετικές περιπτώσεις ή επιγενόμενες περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης φοιτητών Α.Ε.Ι. της ημεδαπής. Ως τέτοιες χαρακτηρίζονται ιδίως οι εξής:

α) σοβαρές παθήσεις φοιτητών ή μελών της οικογένειας του φοιτητή, οι οποίες δεν περιλαμβάνονται στο παράρτημα της υπ’ αρ. Φ.151/17897/Β6/2014 (Β΄ 358) κοινής υπουργικής απόφασης, παθήσεις, όπως αυτή εκάστοτε τροποποιείται ή αντικαθίσταται, και οι οποίες διαπιστώνονται από τα όργανα και μέσω διαδικασίας η οποία αναφέρεται στην ως άνω κοινή υπουργική απόφαση,

β) θάνατος συγγενούς α΄ βαθμού εξ αίματος σε ευθεία γραμμή ή β΄ βαθμού εξ αίματος σε πλάγια γραμμή, ο οποίος επήλθε εντός ενός έτους πριν την υποβολή της αίτησης για χορήγηση κατ’ εξαίρεση μετεγγραφής,

γ) κυοφορούσες φοιτήτριες μετά από βεβαίωση θεράποντος ιατρού και διευθυντή γυναικολογικής ή μαιευτικής κλινικής ή τμήματος δημόσιου νοσηλευτικού ιδρύματος, και εφόσον αυτές ήδη φοιτούν για την απόκτηση πρώτου πτυχίου, και

δ) φοιτητές οι οποίοι έχουν υποστεί σωματική ή ψυχική βλάβη προκληθείσα από εγκλήματα κατά της σωματικής ακεραιότητας ή της γενετήσιας ελευθερίας ή της προσωπικής ελευθερίας, η οποία τεκμηριώνεται με βάση τα πορίσματα της ιατρικής επιστήμης.

2. Σε περίπτωση κατά την οποία δεν υπάρχει αντίστοιχο Τμήμα Α.Ε.Ι. στην Περιφερειακή Ενότητα, με εκείνο του Τμήματος εισαγωγής ή φοίτησής τους, τότε οι φοιτητές αυτοί, δύνανται να υποβάλλουν αίτηση κατ’ εξαίρεση μετακίνησης σε Τμήμα του ίδιου επιστημονικού πεδίου για το οποίο συγκεντρώνουν τα μόρια της βάσης εισαγωγής κατά το έτος έγγραφής τους στο Τμήμα προέλευσης.

3. Σε περίπτωση κατά την οποία ο αιτών την κατ’ εξαίρεση μετεγγραφή ή μετακίνηση εμπίπτει σε λόγους αποκλεισμού, όπως αυτοί της παρ. 1 του άρθρου 74, τότε η Επιτροπή της παρ. 5 δύναται να εισηγηθεί ομόφωνα στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο οποίος και κρίνει για την έκδοση απόφασης κατ’ εξαίρεση μετεγγραφής ή μετακίνησης.

4. Η αίτηση για κατ’ εξαίρεση μετεγγραφή ή μετακίνηση ΔΕΝ μπορεί να αφορά σε πραγματικά περιστατικά τα οποία αποτέλεσαν τη βάση για την απόρριψη της αίτησης μετεγγραφής ή μετακίνησης σύμφωνα με τις προϋποθέσεις του παρόντος.

5. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων συγκροτείται για κάθε ακαδημαϊκό έτος πενταμελής Επιτροπή με αντικείμενο την εξέταση των κατ’ εξαίρεση αιτήσεων μετεγγραφής ή μετακίνησης. Η Επιτροπή αποτελείται από ένα (1) μέλος, το οποίο υποδεικνύεται από τον Διοικητή της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας και εκτελεί χρέη Προέδρου, δύο (2) μέλη, τα οποία υποδεικνύονται από τη Σύνοδο των Πρυτάνεων των Α.Ε.Ι., έναν (1) εκπρόσωπο από τη Διεύθυνση Οργανωτικής και Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης της Γενικής Διεύθυνσης Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο οποίος ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων και έναν (1) εκπρόσωπο κλάδου ή ειδικότητας ΠΕ Ιατρών, ο οποίος υποδεικνύεται από τον Υπουργό Υγείας. Η Επιτροπή είναι άμισθη και τα μέλη της δεν λαμβάνουν κανενός είδους αμοιβή ή αποζημίωση για τη συμμετοχή τους σε αυτή. Η απόφαση ορισμού της Επιτροπής δεν δημοσιοποιείται πριν από την ολοκλήρωση του έργου της για το οικείο ακαδημαϊκό έτος.

Σύμφωνα με πληροφορίες  στο β΄ 15νθήμερο του Νοεμβρίου θα έχουμε τις προσλήψεις αναπληρωτών στην Ειδική Αγωγή , ενώ τέλος Νοεμβρίου έχουν προγραμματιστεί προσλήψεις αναπληρωτών για το πρόγραμμα ΜΝΑΕ και το πρόγραμμα ΖΕΠ. 

Στο τέλος Νοεμβρίου αναμένεται και η γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών στη Γενική Αγωγή.

Ποια τμήματα των ΑΕΙ δίνουν τέτοιες δυνατότητες. Όσα πρέπει να γνωρίζουν για τις Πανελλήνιες 2024 οι μαθητές της Γ΄λυκείου .

Ένας κλάδος, που και μελλοντικά θα μπορεί να προσφέρει επαγγελματική διέξοδο στη νέα γενιά σίγουρα είναι αυτός των Οικονομικών. Οι μαθητές, που θα δώσουν Πανελλήνιες, γνωρίζουν ότι αυτή η δυνατότητα παρέχεται μόνο μέσα από τα τμήματα του 4ου επιστημονικού πεδίου (Οικονομίας και Πληροφορικής) τα οποία δίνουν και τα επαγγελματικά δικαιώματα του Οικονομολόγου. Όμως επειδή πάντα υπάρχουν και άλλες έξυπνες λύσεις και οι υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών Σπουδών, δηλαδή του 1ου επιστημονικού πεδίου, θα πρέπει να ξέρουν ότι μπορούν να ασχοληθούν με τα οικονομικά, καθώς υπάρχουν τμήματα που δίνουν πρόσβαση στο επάγγελμα του Οικονομολόγου. Τα τμήματα αυτά είναι τα εξής:

Δημόσιας Διοίκησης Αθήνας

Οι σπουδές που προσφέρει το τμήμα καταρτίζουν ανθρώπους που επιθυμούν να ασχοληθούν με την επίλυση προβλημάτων της κοινωνίας των πολιτών, είτε μέσω της τοπικής αυτοδιοίκησης, είτε μέσω άλλων φορέων του ιδιωτικού ή του δημόσιου τομέα. Οι φοιτητές παρακολουθούν μαθήματα νομικής, οικονομίας και διοίκησης ώστε να κατανοήσουν τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας ενός κράτους, καθώς και την κατανομή του προϋπολογισμού ή άλλων πόρων χρηματοδότησης. Οι απόφοιτοι του τμήματος, ανεξάρτητα από την κατεύθυνση που επέλεξαν, εγγράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας (Ο.Ε.Ε.) και έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν ως Οικονομολόγοι. Έχουν τη δυνατότητα να στελεχώσουν ως διοικητικά στελέχη τη δημόσια διοίκηση και την τοπική αυτοδιοίκηση, να ακολουθήσουν διπλωματική καριέρα, να γίνουν ορκωτοί ελεγκτές και να εργαστούν σε τράπεζες και σε ιδιωτικές επιχειρήσεις.

Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Μακεδονίας

Οι φοιτητές του τμήματος ανακαλύπτουν τη γλώσσα, την ιστορία, τον πολιτισμό και το ευρύτερο κοινωνικό, οικονομικό και πολιτικό πλαίσιο των Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών χωρών, ως προς τη σχέση τους με την Ελλάδα. Οι απόφοιτοι του τμήματος μπορούν να εργαστούν σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και τράπεζες που έχουν δραστηριότητες στα Βαλκάνια και σε δημόσιες επιχειρήσεις, Υπουργεία και στο Διπλωματικό Σώμα ως εμπειρογνώμονες. Παρόλο που στο συγκεκριμένο τμήμα δεν απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας, οι φοιτητές επιλέγουν υποχρεωτικά ξένη γλώσσα κατά τη διάρκεια των σπουδών τους αποκτώντας έτσι και την επάρκεια για τη διδασκαλία της. Οι απόφοιτοι του τμήματος, εφόσον η πλειοψηφία των μαθημάτων τους είναι οικονομικής κατεύθυνσης, μπορούν να εργαστούν και ως οικονομολόγοι, αφού εγγράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας (Ο.Ε.Ε.). Αυτό το στοιχείο σε συνδυασμό με το διαθεματικό πρόγραμμα σπουδών που έχουν ακολουθήσει, τους δίνει μια ευχέρεια όσον αφορά τις επαγγελματικές τους διαδρομές. Έχουν λοιπόν τη δυνατότητα με στοχευμένες μεταπτυχιακές εξειδικεύσεις να συνδυάσουν δεξιότητες αλλά και επαγγελματικές ευκαιρίες σε διάφορους κλάδους.

Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών Παντείου, Πειραιά και Μακεδονίας

Ανήκουν στο ευρύτερο πεδίο των διεθνών σχέσεων, όπου μέσα από τη μελέτη της πολυπλοκότητας των σχέσεων μεταξύ των χωρών, εξετάζονται θέματα διπλωματίας, δικαίου, διαχείρισης διεθνών κρίσεων και παγκόσμιας διακυβέρνησης, συνδέοντας τα με ευρύτερες κοινωνικές έννοιες όπως η παγκόσμια οικονομία και το διεθνές εμπόριο, τα ανθρώπινα δικαιώματα, το περιβάλλον, η ασφάλεια, η παγκόσμια ηθική κ.ά., με απώτερο σκοπό την επίλυση θεμάτων πέρα και πάνω από τα κράτη μεμονωμένα. Οι απόφοιτοι μπορούν να εργαστούν ως Οικονομολόγοι καθώς εγγράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας (Ο.Ε.Ε.) με συγκεκριμένες προϋποθέσεις και ανάλογα με το τμήμα. Συγκεκριμένα, οι απόφοιτοι του Πειραιά, εφόσον έχουν επιλέξει την κατεύθυνση Οικονομική Θεματική, ενώ οι απόφοιτοι του Παντείου, εφόσον έχουν επιλέξει την κατεύθυνση Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας, με την προϋπόθεση ότι το 50% των μαθημάτων κορμού είναι οικονομικής κατεύθυνσης. Αξίζει να σημειωθεί πως οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Μακεδονίας μπορούν να διδάσκουν οικονομικά, αν ακολουθήσουν την κατεύθυνση Διεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονομικών σπουδών ή Νομικές Πολιτικές Κοινωνικές Επιστήμες, αν ακολουθήσουν την κατεύθυνση Πολιτικών Σπουδών και Διπλωματίας.

Σε μια συνολική αναβάθμιση όσον αφορά στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση προχωρά το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.Την περασμένη Τρίτη ο Κυριάκος Πιερρακάκης παρουσίασε στο υπουργικό συμβούλιο τη σχετική νομοθετική πρωτοβουλία, η οποία έρχεται να ολοκληρώσει μια κομβική μεταρρύθμιση που ξεκίνησε την προηγούμενη τετραετία. Εξάλλου, ο εκσυγχρονισμός και η ενίσχυση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης αποτελεί κεντρική εξαγγελία του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη για τη συνολική αναβάθμιση της Παιδείας.

Η ηθική μεροληψία και τα απροκάλυπτα ψεύδη δεν αποτελούν βάση για ειρήνη και δικαιοσύνη

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Τις τελευταίες μέρες γινόμαστε μάρτυρες μιας τεράστιας τραγωδίας στη Μέση Ανατολή, η οποία ξεκίνησε με τις θηριωδίες της τρομοκρατικής οργάνωσης της Χαμάς (που ελάχιστη σχέση έχει με τον δοκιμαζόμενο Παλαιστινιακό λαό), εναντίον άμαχου πληθυσμού μέσα στο Ισραηλινό έδαφος και την επακόλουθη επίθεση του Ισραηλινού στρατού στο Παλαιστινιακό έδαφος.

Θεωρούμε ότι το αναφαίρετο δικαίωμα ενός κράτους στην αυτοάμυνα δεν του επιτρέπει να τιμωρεί τον αντίπαλο συλλογικά και ουσιαστικά χωρίς καμία διάκριση.

Από την άλλη διαπιστώσαμε για μία ακόμη φορά την απαράδεκτη υποκρισία ενός μικρού ,ευτυχώς, κομματιού της αριστεράς το οποίο, ταυτιζόμενο απόλυτα με τις θέσεις ακραίων, ανελεύθερων , ισλαμιστικών καθεστώτων τύπου Ιράν και Τουρκίας, προσπαθεί να δικαιολογήσει τις φρικαλεότητες που διέπραξε η τρομοκρατική οργάνωση μέσα στο κράτος του Ισραήλ.

Ουσιαστικά, λοιπόν, κάποιοι έφτασαν σε τέτοιο σημείο σύγχυσης και ιδεολογικής κατάντιας, ώστε να διαχωρίζουν τον άμαχο πληθυσμό, σε αυτούς που δολοφονούνται δίκαια και σε αυτούς που δολοφονούνται άδικα ,ανάλογα με την εθνικότητά τους.

Πρόκειται ξεκάθαρα για μια απάνθρωπη και φασιστική προσέγγιση με την οποία δεν μπορεί να συμφωνήσειόποιος σέβεται τη ζωή και θέλει να υπερασπίζεται τις αυτονόητες ανθρώπινες και δημοκρατικές αξίες. Σύμφωνα με το Διεθνές Ανθρωπιστικό Δίκαιο και όχι σύμφωνα με τον νόμο της ζούγκλας , τα Εγκλήματα Πολέμου είναι Εγκλήματα Πολέμου όποιος και αν τα διαπράττει.

Η ασφάλεια, η σταθερότητα και η ειρήνη στην πολύπαθη περιοχή προϋποθέτει τη λύση των δύο ανεξάρτητων κρατών σύμφωνα με τα σύνορα του 1967 και τις αποφάσεις του ΟΗΕ. Πρέπει λοιπόν άμεσα να υπάρξει κατάπαυση του πυρός, επιστροφή των απαχθέντων από τους τρομοκράτες ομήρων στις οικογένειές τους και έναρξη συνομιλιών για την εξεύρεση ειρηνικής λύσης.

Για εμάς όλα τα παιδιά του κόσμου , είτε υποφέρουν και χάνουν τη ζωή τους στην Ουκρανία είτε στην κατεχόμενη από τους Ρώσους Κριμαία είτε στο Ισραήλ είτε στην Παλαιστίνη είτε σε οποιοδήποτε άλλο μέρος της γης, έχουν όλατην ίδια αξία και κάθε δικαίωμα να ζουν σε ασφαλές και ειρηνικό περιβάλλον.

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Λάρισα, 4/11/2023

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου. Κατά της «σταλινικού τύπου» προπαγάνδας από τo ΠΑΜΕ

Η πρόσφατη δημοσίευση (2/11/2023) της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) κατά της ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου για το «παλαιστινιακό» προκαλεί έντονο προβληματισμό. Η ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) υιοθετώντας «σταλινικού τύπου μεθόδους» επιτίθεται με πρωτοφανή τρόπο κατά της αντίθετης άποψης διαστρεβλώνοντας με ύπουλο τρόπο τις θέσεις μας. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου, αναφορικά με το «παλαιστινιακό ζήτημα», υιοθέτησε το κείμενο της ΟΛΜΕ, σύμφωνα και με την κοινοποίηση στους συναδέλφους στις 30/10/23. Παράλληλα υποστηρίξαμε έντονα την άποψη ότι θα πρέπει να καταδικαστούν οι πράξεις βίας κατά αμάχων από όπου και αν προέρχονται και για το λόγο αυτό καταδικάσαμε από την πρώτη στιγμή τις βιαιοπραγίες κατά αμάχων Ισραηλινών από τη Χαμάς. Για το θέμα αυτό είχαν ενημερωθεί οι συνάδελφοι της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας όπως και στο πρόσφατο ΔΣ (30/10/23), ότι δηλαδή η ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου διατίθεται να ψηφίσει το κείμενο της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) για το «παλαιστινιακό» με την προϋπόθεση ότι θα αφαιρεθεί η φράση «κράτος δολοφόνος» για το Ισραήλ και, επιπλέον, θα προστεθεί η φράση «καταδικάζουμε τη βία κατά αμάχων από όπου και αν προέρχεται».

Η ΑΣΕ (ΠΑΜΕ), όπως φαίνεται και από την πρόσφατη δημοσίευσή της (2/11/2023), όχι μόνο δεν είχε το «ηθικό ανάστημα» να προσθέσει τη φράση αυτή («καταδικάζουμε τις πράξεις βίας κατά αμάχων από όπου και αν προέρχονται»), αλλά συμπεριλαμβάνει τις πράξεις βίας και τις ακρότητες της Χαμάς κατά αμάχων Ισραηλινών ως μία «μέθοδο» άμυνας των κατακτημένων λαών τονίζοντας χαρακτηριστικά : «αναγνωρίζουμε το δικαίωμα αυτοάμυνας αποκλειστικά στους κατακτημένους λαούς». Άρα, οι ακρότητες της Χαμάς κατά αμάχων Ισραηλινών, όπως οι εν ψυχρώ δολοφονίες νέων στο μουσικό φεστιβάλ, οι απαγωγές και ο εξευτελισμός αμάχων, οι βιασμοί και αποκεφαλισμοί ακόμα και παιδιών, είναι «μέθοδος αυτοάμυνας». Στο σημείο αυτό, φαίνονται με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο, οι παιδαγωγικές και ανθρωπιστικές «αξίες» των συναδέλφων της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ), όπως και η «πλύση εγκεφάλου» που έχουν υποστεί από τους «διαφωτιστές» του Περισσού.

Η ΑΣΕ (ΠΑΜΕ), μάλιστα, προέβη και σε ακόμα μία επίθεση κατά της ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου αναφορικά με την άρνησή μας να δεχθούμε τον χαρακτηρισμό «κράτος – δολοφόνος» για το Ισραήλ. Όπως αναφέρει στην δημοσίευσή της, οι συνάδελφοι της ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου : «δεν αντιλαμβάνονται τη διαφορά μεταξύ κράτους και λαού» και ότι η «αδυναμία αυτή είναι μία ακόμα απόδειξη ότι οι κοινωνικές επιστήμες, όπως και η αισθητική αγωγή, που πετσόκοψε η κυβέρνησή τους από το σχολικό ωρολόγιο πρόγραμμα, είναι μαθήματα όχι απλώς χρήσιμα αλλά αναγκαία για την κατανόηση του κόσμου μας». Αφού, λοιπόν, η ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) μας «δίδαξε μαθήματα ανθρωπιστικών αξιών» μας «διδάσκει» και για τη «διαφορά κράτους και λαού», «βιάζοντας», όμως, την κοινή λογική. Πιο συγκεκριμένα κατηγορεί, από τη μία μεριά, το κράτος του Ισραήλ ότι εδώ και δεκαετίες (ήδη από την ίδρυση του κράτους του Ισραήλ) «δολοφονεί» τους Παλαιστίνιους, από την άλλη, όμως, δεν φταίει ο Ισραηλινός λαός που εδώ και δεκαετίες ψηφίζει τις κυβερνήσεις που «δολοφονούν» τους Παλαιστίνιους.

Συνάδελφοι του ΠΑΜΕ, είμαστε πεπεισμένοι ότι ούτε για την Παλαιστίνη ούτε για τους Παλαιστίνιους νοιάζεστε. Χύνετε κροκοδείλια δάκρυα για τα παιδάκια στην Παλαιστίνη, αν και γνωρίζετε ότι στα χέρια της Χαμάς η ζωή τους δεν έχει την παραμικρή αξία. Εκτιμούμε ότι προσβλέπετε στην εγκαθίδρυση ενός ακόμη ισλαμικού χαλιφάτου δίπλα σε αυτό της Χεζμπολάχ στο Λίβανο. Προσβλέπετε στην επικράτηση ενός Θεοκρατικού - ισλαμικού ολοκληρωτισμού. Με πρόσχημα την διεθνιστική σας αλληλεγγύη, στοχεύετε συστηματικά στις αξίες της Δύσης.

Συνάδελφοι του ΠΑΜΕ, στα πλαίσια της διεθνιστικής σας αλληλεγγύης, πότε πραγματοποιήσατε διαμαρτυρία για την επί 50 χρόνια κατεχόμενη αδελφή Κύπρο, ποτέ διαμαρτυρηθήκατε για τον διαχρονικά φίλο λαό της Αρμενίας και την εξόντωση του και την έξωσή του από τα εδάφη του Αρτσάχ; Πότε γράψατε το παραμικρό για την εξόντωση αμάχων στην Ουκρανία από τους Ρώσους εισβολείς και τη Wagner;  

Συνάδελφοι του ΠΑΜΕ, γιατί ανησυχείτε μήπως η απουσία πολεμικών πλοίων ή συστοιχιών Patriot αδυνατίζουν την άμυνα της χώρας μας; Στο πρόγραμμα του ΚΚΕ, στην 7^η σελίδα και στην παράγραφο ¨Ειδικότερα για την επαναστατική κατάσταση¨ … αναγράφεται επακριβώς:

«Σε περίπτωση ιμπεριαλιστικής πολεμικής εμπλοκής της Ελλάδας, είτε σε αμυντικό είτε σε επιθετικό πόλεμο, το Κόμμα πρέπει να ηγηθεί της αυτοτελούς οργάνωσης της εργατικής - λαϊκής πάλης με όλες τις μορφές, ώστε να οδηγήσει σε ολοκληρωτική ήττα της αστικής τάξης, εγχώριας και ξένης ως εισβολέα, έμπρακτα να συνδεθεί με την κατάκτηση της εξουσίας». Μην ανησυχείτε λοιπόν. Μπορεί να εξελιχθεί σε μια ¨καλή¨ περίπτωση.

Συνάδελφοι του ΠΑΜΕ δεν μας αφορά και δεν μας ενδιαφέρει τι δουλειά έκανε ο κ. Γεωργιάδης, ποιανού συνήγορος ήταν ο κ. Πλεύρης και τι ομολόγησε ο κ. Βορίδης. Επίσης στο σπίτι της ΔΑΚΕ δεν έχουμε σχοινιά. Μην κρίνετε εξ΄ ιδίων τα αλλότρια.

Ξεκαθαρίζουμε, αφού μας το ζητήσατε, για πολλοστή φορά: Ως ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου, καταδικάζουμε τις ακρότητες κατά αμάχων από όπου και αν προέρχονται είτε από τη μεριά των Ισραηλινών εις βάρος των Παλαιστινίων είτε από την μεριά των Παλαιστινίων εις βάρος των Ισραηλινών. Το γεγονός ότι το ΠΑΜΕ, όπως και το ΚΚΕ, συντάσσεται με την Χαμάς το ξεκαθαρίσατε στο αεροδρόμιο Ελ. Βενιζέλος, τρομοκρατώντας Ισραηλινούς ταξιδιώτες, μιμούμενοι τα αντίστοιχα γεγονότα στο αεροδρόμιο της Δημοκρατίας του Νταγκεστάν. Άξιοι.

ΥΓ. Σε νεότερο κείμενό σας, το Ισραήλ ορίζεται πλέον ως ¨κράτος τρομοκράτης¨. Είναι μια πρόοδος.

4/11/2023

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

31 Οκτωβρίου 2023

Αρ. Πρωτ.: 178

Παράρτημα Αδιορίστων Θεολόγων

ΠΡΟΣ:

Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. 151 80

ΜΑΡΟΥΣΙ - ΑΘΗΝΑ

ΠΡΟΣ την

Διεύθυνση διορισμών προσλήψεων εκπαιδευτικού προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

ΘΕΜΑ: «Τα κενά των Θεολόγων στην Εκπαίδευση»

Μετά από ερωτήσεις που δεχόμαστε από μέλη του Παραρτήματος Αδιορίστων Θεολόγων της Πανελλήνιας Ενώσεως Θεολόγων (ΠΕΘ), σας παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για τα κενά Θεολόγων που υπάρχουν, συνολικά, σύμφωνα με το επίσημο μητρώο του Υπουργείου Παιδείας:

α) Στη Δ/βάθμια Γενική και Τεχνολογική Εκπαίδευση

β) Στην Ειδική Αγωγή

Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με την πληροφόρηση που έχουμε, μέσω των Παραρτημάτων της Ενώσεώς μας, από πάμπολλες Δ/νσεις Εκπαίδευσης της χώρας, τα υπάρχοντα κενά, μειώθηκαν μεν, αλλά δεν καλύφτηκαν, μετά και από τις πρόσφατες (101) προσλήψεις Αναπληρωτών Θεολόγων.

Το αποτέλεσμα για το μάθημα των Θρησκευτικών είναι ότι, είτε δεν διδάσκεται το μάθημα των Θρησκευτικών σε πολλά σχολεία είτε διδάσκεται, πλημμελώς, με περικοπές είτε διδάσκεται από συναδέλφους άλλων ειδικοτήτων, που δεν γνωρίζουν Θεολογία.

Προς τούτο, παρακαλούμε να κάνετε άμεσα και νέες προσλήψεις, προκειμένου να καλυφθούν τα πραγματικά κενά, εφαρμόζοντας για όλους τους μαθητές, τη συνταγματική επιταγή (άρθρ. 16, παρ. 2, του Ελληνικού Συντάγματος), που ορίζει, ως βασικό σκοπό της παιδείας «την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Eλλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησηςκαι τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες».

Με εκτίμηση

Η Διοικούσα Επιτροπή του Παραρτήματος Αδιορίστων της ΠΕΘ

 Η απόφαση της αγωγής του υπουργείου Παιδείας κατά της Απεργίας/Αποχής που έχει κηρύξει η ΟΛΜΕ από τις διαδικασίες που συνδέονται με τους Μέντορες/Συντονιστές. ΕΔΩ

Τα πρώτα δυο μίνι - νομοσχέδια του  Κυριάκου Πιερρακάκη έχουν ένα σαφή διπλό στόχο. Πρώτος, το άνοιγμα ιδιωτικών πανεπιστημίων στη χώρα, όπου μόλις πρόσφατα επιβεβαίωσε πως έως το τέλος του χρόνου θα έχει ψηφιστεί η δυνατότητα για συνεργασίες των ελληνικών ΑΕΙ με κρατικά και ιδιωτικά πανεπιστήμια άλλων χωρών. 

Δεύτερος, η υλοποίηση του «Ψηφιακού Φροντιστηρίου» από τον Φεβρουάριο του 2024. Με την αρχική εφαρμογή να περιλαμβάνει τη Γλώσσα και τα Μαθηματικά, προσφέροντας απολύτως δωρεάν σε όλους τους μαθητές που είτε είναι δύσκολο να μετακινούνται από τις περιοχές που ζουν προς άλλες με φροντιστηριακές διευκολύνσεις, είτε έχαναν ένα μάθημα και θέλουν να αναπληρώσουν την ύλη. 

Προσώρας πάντως, επικεντρώνει σε δυο «μίνι» νομοσχέδια, που αφορούν το μεν πρώτο την αναβάθμιση της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, το δε δεύτερο την επιστημονική υποστήριξη του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης και μέσω αυτού ολόκληρης της Περιφέρειας Ανατολικής - ΜακεδονίαςΘράκης. 

Ένα άλλο όμως, τεράστιο θέμα, από την αντιμετώπιση του οποίου θα κριθεί ο υπουργός Παιδείας είναι η σχολική βία. «Θα κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας να σπάσει αυτό το απόστημα. Είναι πολύ δύσκολο, αλλά είμαστε αποφασισμένοι να εξαντλήσουμε όλες τις δυνατότητες μας να το αντιμετωπίσουμε» είπε πρόσφατα. Μήπως πρέπει να δούμε κάτι περισσότερο;

 Ανακοινώνεται ότι από την Παρασκευή 03 Νοεμβρίου 2023, ώρα 14:00, έως και την Κυριακή 3 Δεκεμβρίου 2023, ώρα 14:00, νέοι υποψήφιοι εκπαιδευτές δύνανται να υποβάλλουν αίτηση ένταξης στο Μητρώο Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης Ι.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Επίσης, τα ήδη ενταγμένα μέλη στο Μητρώο έχουν τη δυνατότητα να επικαιροποιήσουν την αίτησή τους και να προσθέσουν νέα δικαιολογητικά.

Η είσοδος στην ψηφιακή πλατφόρμα του Μητρώου https://mitrooiek.minedu.gov.gr γίνεται με χρήση προσωπικών κωδικών taxisnet. Επισημαίνεται ότι οι ενότητες Α1 και Α2 μπορούν να διορθωθούν ΕΚΤΟΣ από τα πεδία: ΕΠΩΝΥΜΟ, ΟΝΟΜΑ, ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΚΑΙ ΜΗΤΡΩΝΥΜΟ, τα οποία επιβεβαιώνονται αυτόματα από την ΑΑΔΕ. Μετά τη συμπλήρωση ή επικαιροποίηση της αίτησης θα πρέπει πάντα να ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΕΙΤΕ την αίτησή σας.

Μετά την ημερομηνία λήξης της λειτουργίας του μητρώου θα εκκινήσει διοικητικός έλεγχος των αιτήσεων και, στη συνέχεια, θα εκδοθούν σχετικές ανακοινώσεις για τις προθεσμίες υποβολής αιτημάτων επανεξέτασης πεδίων της αίτησης.

Αθήνα 03/11/2023

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 03/11/2023 ημέρα Παρασκευή και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

- Έγιναν δεκτές  7 αιτήσεις για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με

  αμοιβή

- Έγιναν δεκτές  2 αιτήσεις για χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης

- Έγινε δεκτή  1 αίτηση για μετάθεση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία του ίδιου

  Φορέα

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (Α’ 102), όπως ισχύει, και βάσει της υπ’ αριθμ. 104627/ΓΔ5/7-8-2020 (Β΄ 3344) Υπουργικής Απόφασης, με την υπ’ αριθμ. 126811/Ε1/03-11-2023 (ΑΔΑ: ΡΥΥΣ46ΝΚΠΔ-ΛΞΓ) Ειδική Προκήρυξη, καλούνται οι εγγεγραμμένοι:

(α) προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης του κλάδου ΠΕ70 της Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. 1ΓΕ/2023 (οι οποίοι αναρτήθηκαν στον επίσημο διαδικτυακό τόπο της Ανεξάρτητης Αρχής του Α.Σ.Ε.Π.), και

(β) τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Β΄ και τελικούς επικουρικούς αξιολογικούς πίνακες της παραγράφου 4 του άρθρου 58 του ν. 4589/2019 υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κλάδου Ε.Α.Ε. ΠΕ71 και κλάδου ΠΕ70 με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε. της Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. 3ΕΑ/2022 (οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στο ΦΕΚ Γ΄ 1618/2023),

εφόσον το επιθυμούν, να υποβάλουν αίτηση, με βάση και τα διαθέσιμα προς κάλυψη λειτουργικά κενά, όπως αυτά αναφέρονται στο παράρτημα της παρούσης, μέσω της διαδικτυακής πύλης του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.) του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (ιστοσελίδα: https://opsyd.sch.gr/), για πρόσληψή τους ως αναπληρωτών πλήρους ωραρίου για την παροχή εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης (παράλληλης στήριξης) σε συγκεκριμένα δημοτικά σχολεία ή/και ομάδες δημοτικών σχολείων, για το σχολικό έτος 2023-2024,

από την Παρασκευή 03 έως και την Τρίτη 07 Νοεμβρίου 2023.

Η ΥΑ ΕΔΩ

 Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους με θέμα: «Μνήμες Μικράς Ασίας-Πόντου: 1922-2022»

Η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η Ειδική Επιτροπή Πολιτιστικής Ταυτότητας της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος με αφορμή την επέτειο της συμπλήρωσης των 100 ετών από τη Μικρασιατική τραγωδία διοργανώνουν για τρίτη συνεχή χρονιά πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους (βίντεο) με θέμα: «Μνήμες Μικράς Ασίας-Πόντου: 1922-2022».

Στον διαγωνισμό μπορούν να συμμετάσχουν έως 29 Φεβρουαρίου 2024 μαθητές/τριες Β’ και Γ’ Γυμνασίου όλης της Ελλάδας, ατομικά ή σε ομάδες έως τριών ατόμων, υπό την επίβλεψη ενός/μιας εκπαιδευτικού.

Οι διακριθέντες θα λάβουν μέρος σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο περιλαμβάνει εκπαιδευτική επίσκεψη στη Χαλκίδα και τελετή απονομής τίτλων διάκρισης.

Κεντρικό θεματικό πεδίο του διαγωνισμού αποτελεί ο δημιουργικός προβληματισμός σχετικά με τις χριστιανικές ρίζες και την παρουσία του ελληνικού πολιτισμού στη Μικρά Ασία και τον Πόντο. Ειδικότερα, οι μαθητές/τριες θα πρέπει να δημιουργήσουν μια ταινία μικρού μήκους (βίντεο) διάρκειας έως έξι λεπτών, εμπνεόμενοι/ες από μία από τις παρακάτω προσωπικότητες, οι οποίες είτε γεννήθηκαν και ανατράφηκαν είτε ανέπτυξαν σημαντική δράση στη Μικρά Ασία και στον Πόντο:

α. Άγιος Γρηγόριος ο Θεολόγος

β. Νεομάρτυς Αγία Ελένη της Σινώπης

γ. Ηλίας Βενέζης

δ. Φίλων Κτενίδης

Μέσα από τη δημιουργία τους οι μαθητές/τριες θα έχουν τη δυνατότητα να ασχοληθούν με την ιστορία της Μικράς Ασίας και του Πόντου, να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για το θέμα και να προβληματιστούν σχετικά με τη σημασία και την επικαιρότητά του στη σύγχρονη ζωή, αντλώντας έμπνευση ιδίως από τη ζωή και το έργο των προσωπικοτήτων στις οποίες εστιάζει ο διαγωνισμός κατά το τρέχον σχολικό έτος.

Επιπλέον, θα εξοικειωθούν με την επιστημονική και ιστορική έρευνα και θα γίνουν οι ίδιοι/ίδιες ερευνητές/τριες του παρελθόντος μέσα από την αναδίφηση και μελέτη ιστορικών πηγών.

1.      Αφίσα Διαγωνισμού
2. Πρόσκληση Συμμετοχής
3. Οδηγίες συμπλήρωσης της Αίτησης Συμμετοχής στις Φόρμες
4. Οδηγίες για την ανάρτηση βίντεο στο ΠΣΔ

Συντονισμός της εξεταστέας ύλης των «γραπτώς» εξεταζόμενων μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων των Ημερήσιων, Εσπερινών και Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις σχολικού έτους 2023-2024 και των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. στις προαγωγικές εξετάσεις σχολικού έτους 2023-2024