Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.



rsz unnamed
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, παρευρέθηκε σήμερα σε αγιασμούς που τελέστηκαν σε σχολεία της Λέρου και της Καλύμνου για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Αρχικά η Υπουργός παρέστη στον αγιασμό του 1ου Νηπιαγωγείου Λακκίου και εν συνέχεια στον αγιασμό του 1ου Δημοτικού Σχολείου Λακκίου. Στη συνέχεια παρέστη την τελετή αγιασμού στο 1ο ΕΠΑΛ και στο 2ο Γυμνάσιο Λέρου.

Εν συνέχεια η Υπουργός μετέβη στην Κάλυμνο όπου παρευρέθηκε στον αγιασμό που τελέσθηκε στο «Νικηφόρειο» 1ο Γυμνάσιο και Λύκειο Καλύμνου - ΕΕΕΚ και εν συνέχεια στον αγιασμό στο ΕΠΑΛ Καλύμνου.
Σε αγιασμούς σε σχολεία της Αθήνας, παρευρέθηκε η υπόλοιπη πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.
Η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Σοφία Ζαχαράκη παρέστη στον αγιασμό που έγινε στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Γαλατσίου και εν συνέχεια μετείχε σε αγιασμούς στο 39ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, στο 41ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών και στο 97ο Νηπιαγωγείο στην περιοχή των Πατησίων. Κατόπιν επισκέφθηκε τη Σιβιτανίδειο  Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων (ΣΔΣΤΕ) και τα Ειδικά Σχολεία Ραφήνας, τα οποία και ανακατασκευάστηκαν μετά την πυρκαγιά του 2019.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Βασίλης Διγαλάκης, παρευρέθηκε στον αγιασμό του 68ου Γυμνασίου Αθηνών και στο Ενιαίο Επαγγελματικό Γυμνάσιο και Λύκειο Αθηνών.
Η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αναστασία Γκίκα, παρευρέθηκε στο 170ο και 108ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών και κατόπιν στο 90ο και 108ο Νηπιαγωγείο Αθηνών στην περιοχή των Πατησίων.
Στον αγιασμό του 99ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών στην περιοχή του Αγίου Παντελεήμονα παρευρέθηκε ο Γενικός Γραμματέας Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αποστόλης Δημητρόπουλος.
Στη τελετή αγιασμού των Σχολείων του Αρμενικού Κυανού Σταυρού στην περιοχή του Νέου Κόσμου, παρευρέθηκε ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων Γιώργος Καλαντζής.

 
«Να κλείνετε διαρκώς την Ελλάδα μέσα σας. Μέσα στην καρδιά σας και μέσα στην ψυχή σας. Αυτό σημαίνει πως γνώμονας της πορείας σας, για πάντα, πρέπει να είναι η Ιστορία μας και η προοπτική μας, μαζί με τις αρχές και τις αξίες που χαρακτηρίζουν την μεγαλειώδη ιστορική διαδρομή του Λαού μας και του Έθνους μας».
 
Αυτό ήταν το μήνυμα που έστειλε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Προκόπης Παυλόπουλος, στους μαθητές που επέστρεψαν σήμερα στα θρανιά.
Ο κ. Παυλόπουλος έδωσε το «παρών» στον αγιασμό στο κτιριακό συγκρότημα που στεγάζει το 108ο/170ο Δημοτικό και το 90ο/108ο Νηπιαγωγείο Σχολείο Αθηνών.

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας τόνισε ότι τα λόγια του δεν είναι μόνο λόγια ενός Προέδρου, αλλά κυρίως ενός πατέρα, ενός παππού και ενός δασκάλου.
Ζήτησε από τους μαθητές «...να κλείνετε διαρκώς την Ελλάδα μέσα σας. Μέσα στην καρδιά σας και μέσα στην ψυχή σας. Αυτό σημαίνει πως γνώμονας της πορείας σας, για πάντα, πρέπει να είναι η Ιστορία μας και η προοπτική μας, μαζί με τις αρχές και τις αξίες που χαρακτηρίζουν την μεγαλειώδη ιστορική διαδρομή του Λαού μας και του Έθνους μας».
Διευκρίνισε, επίσης, για τα παιδιά που δεν είναι Έλληνες, ότι «... δεν τους ζητάμε να ξεχάσουν την εθνική τους ταυτότητα. Αντιθέτως, πρέπει να την σέβονται στο ακέραιο και να την υπηρετούν, πολλώ μάλλον όταν ο ελληνικός πολιτισμός έχει ως βασική του αρχή την συνύπαρξη και τον διάλογο των πολιτισμών. Όμως, τα παιδιά αυτά που ζουν μαζί μας πρέπει να βλέπουν, φυσικά με τον δικό τους τρόπο, την χώρα μας, την Ελλάδα, και σαν δική τους χώρα. Ιδίως δε να την βλέπουν ως χώρα που συμβολίζει, κατά την ιστορική της κληρονομιά και προοπτική, αρχές, αξίες και ιδανικά που υπερασπίζονται τον άνθρωπο, τον κάθε άνθρωπο, και τα θεμελιώδη δικαιώματά του».
Μίλησε για τον ρόλο των δασκάλων οι οποίοι «... μέσα στο πλαίσιο της αποστολής τους, πρέπει να σας καθοδηγούν για να βάλετε τις βάσεις της διαμόρφωσης της προσωπικότητάς σας», αλλά και της οικογένειας «... η οποία δεν πρέπει να τα περιμένει όλα από το σχολείο. Έχει την ευθύνη να σας προστατεύει - φυσικά δίχως, σε καμία περίπτωση, να σας καταπιέζει - προκειμένου ν' αντιμετωπίσετε πολλούς από τους κινδύνους, οι οποίοι παραμονεύουν για να γκρεμίσουν ό,τι χτίζει για εσάς το σχολείο».

Το μήνυμα Μπακογιάννη

 
Στην τελετή αγιασμού του ίδιου σχολείου, έδωσε το «παρών» και ο δήμαρχος Αθηναίων Κώστας Μπακογιάννης. Στον χαιρετισμό του προς τους μαθητές, στάθηκε στον συμβολισμό της παρουσίας του Προέδρου της Δημοκρατίας: «Σηματοδοτεί τη βούληση όλων μας να δώσουμε τη μάχη, ώστε να έχουν όλα τα παιδιά ίδιες ευκαιρίες» είπε και πρόσθεσε:
«Εμείς ως γονείς έχουμε περισσότερη αγωνία από τα παιδιά, αλλά στο τέλος της ημέρας αυτό που μετράει είναι ότι όλοι μας έχουμε ενθουσιασμό και χαρά. Το σχολείο έχει κάτι διαφορετικό, κάτι το ιδιαίτερο. Δεν μετράει πώς σε λένε, δεν μετράει από πού είσαι, από την Αθήνα ή από το Καρπενήσι. Αν οι γονείς σου μεγάλωσαν στην Ελλάδα ή σε κάποια άλλη χώρα. Αυτό που μετράει είστε εσείς, τα δικά σας "θέλω" και τα δικά σας όνειρα».
Παράλληλα, ο Κ. Μπακογιάννης προχώρησε σε... συμφωνία συνεργασίας με τους μαθητές: «Ξέρουμε ότι αντιμετωπίζετε μεγάλα προβλήματα σε αυτό το σχολείο, όπως και σε πολλά σχολεία της Αθήνας για αυτό και εμείς θέλουμε να κάνουμε μία συμφωνία να συνεργαστούμε. Εμείς θα φροντίσουμε ώστε να έχετε το πιο ωραίο, το πιο καθαρό και το πιο ασφαλές σχολείο. Εσείς, να διαβάζετε και να χαμογελάτε. Αυτό είναι που θέλουμε από εσάς!»
Ο Επίσκοπος Ευρίπου, Χρυσόστομος, τέλεσε τον Αγιασμό και μετέφερε το μήνυμα του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και Πάσης Ελλάδος Κ.κ. Ιερώνυμου,

Η Γενική Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Αναστασία Γκίκα ανάγνωσε τον χαιρετισμό της Υπουργού, Νίκης Κεραμέως.
Μετά το πέρας του Αγιασμού, τόσο ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας όσο και ο δήμαρχος Αθηναίων παρέμειναν για αρκετή ώρα στο χώρο του σχολείου, φωτογραφήθηκαν με παιδιά και γονείς, ενώ άκουσαν τους προβληματισμούς τους για όλα τα θέματα που αφορούν τη σωστή λειτουργία του συγκροτήματος και των τεσσάρων σχολείων που στεγάζει.



rsz img 5758
Αγαπητοί Μαθητές και Μαθήτριες,
Αγαπητοί και Αγαπητές Λειτουργοί της Εκπαίδευσης,
Για μερικούς από εσάς είναι η πρώτη ημέρα στο σχολείο, για ορισμένους η πρώτη φορά σε νέο σχολείο, και για κάποιους άλλους η επιστροφή σε έναν γνώριμο τόπο με καινούργιες όμως προκλήσεις.
Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά σήμερα, γεμάτη ελπίδα, προσδοκίες και αγωνίες.
Στόχος και αυτή τη χρονιά είναι εσείς, οι μαθητές μας, να αποκτήσετε πολύτιμες γνώσεις, χρήσιμες δεξιότητες και πλούσιες εμπειρίες. Έχετε κι εσείς την ευθύνη απέναντι στον εαυτό σας. Να αδράξετε την ευκαιρία, να αποκομίσετε όσα περισσότερα μπορείτε, να ονειρευτείτε. Όλα μπορείτε να τα καταφέρετε!

Στόχος, επίσης, εσείς οι εκπαιδευτικοί μας, με τη στήριξη της Πολιτείας, να συνεχίσετε να επιτελείτε με γνώση και όρεξη το λειτούργημά σας. Σημαντική σας αποστολή να εμπνέετε τα παιδιά μας να αναζητούν διαρκώς τη γνώση και την αυτό-βελτίωση.
Μεγάλο μέρος της ευθύνης έχουμε βεβαίως και εμείς, ως πολιτική ηγεσία και υπηρεσίες του Υπουργείου. Να στηρίζουμε έμπρακτα τους λειτουργούς και τα στελέχη της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, να βάζουμε τον πήχη ολοένα και ψηλότερα και να εργαστούμε συλλογικά για να φτιάξουμε ένα καλύτερο σχολείο.
Σας εύχομαι όλες και όλους καλή σχολική χρονιά, με υγεία και πρόοδο.
Διακριτά θέλω να ευχηθώ στους γονείς και κηδεμόνες, οι οποίοι μαθαίνουν στα παιδιά τους να πιστεύουν στον εαυτό τους και τα στηρίζουν σε κάθε τους βήμα για να πραγματώσουν τα όνειρά τους.

Καλή αρχή!

 
Διευκρίνιση για τη συνδιδασκαλία μαθημάτων στα Επαγγελματικά Λύκεια
Σχετ.: Η με αρ. 42712/Γ2/20-03-2014 (ΦΕΚ 833 Β΄) Υπουργική Απόφαση
Ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα στα Επαγγελματικά Λύκεια καθορίζεται βάσει των διατάξεων της ανωτέρω σχετικής υπουργικής απόφασης. Εφόσον αθροιστικά ικανοποιούνται οι παραπάνω διατάξεις, γίνεται συνδιδασκαλία:
Α) σε κοινά μαθήματα ειδικότητας μεταξύ ειδικοτήτων του ίδιου Τομέα στη Γ΄ τάξη Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ.,

Β) σε κοινά μαθήματα ειδικότητας μεταξύ ειδικοτήτων του ίδιου Τομέα στη Γ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.,
Γ) σε κοινά μαθήματα ειδικότητας μεταξύ ειδικοτήτων του ίδιου Τομέα στη Δ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.,
Δ) στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα ειδικότητας στη Γ΄ τάξη (3ετούς) και Δ΄ τάξη (4ετούς) Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.,
Ε) σε κοινά μαθήματα ειδικότητας που έχουν την ίδια διδακτέα ύλη στη Γ΄ τάξη (3ετούς) και Δ΄ τάξη (4ετούς) Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. και
ΣΤ) στα μαθήματα Γενικής Παιδείας «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ», «ΑΛΓΕΒΡΑ» και «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ» στη Γ΄ τάξη (3ετούς) και Δ΄ τάξη (4ετούς) Εσπερινού ΄
 
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ 
 
 


rsz img 5446
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως είχε σήμερα στη Λέρο συνάντηση με όλους τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νησιού ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς.
Στη συνάντηση τέθηκαν ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα του νησιού και έγινε μια εκτενής ανταλλαγή απόψεων. Η Υπουργός δήλωσε σχετικά: «Δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος να καταγράφει κανείς ζητήματα εκπαίδευσης από το να συνομιλεί με τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Σε μια εκ βάθρων συζήτηση με όλους τους εκπαιδευτικούς του νησιού της Λέρου για τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βελτιώσουμε την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την καθημερινότητά τους».

Ακολούθησε συνάντηση της Υπουργού με τους διευθυντές των σχολείων του νησιού στους οποίους η Υπουργός τόνισε την πρόθεση της πολιτικής ηγεσίας να ενισχυθεί ο ρόλος τους.
Η Υπουργός επισκέφτηκε και τη Δομή Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων στο Λακκί της Λέρου και συγκεκριμένα το χώρο του νηπιαγωγείου, όπου και ενημερώθηκε από τους εκπαιδευτικούς για το έργο τους και τις ανάγκες τους.
Σχετικά με την επίσκεψη στη Δομή Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων, η Κυρία Κεραμέως δήλωσε τα εξής : «Επισκέφθηκα σήμερα στη Λέρο τις Δομές Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων και γνώρισα από κοντά την άοκνη και συγκινητική προσπάθεια των εκπαιδευτικών μας και του λοιπού προσωπικού να στηρίξουν τα παιδιά των προσφύγων και να υπηρετήσουν στην πράξη το πρότυπο της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. Παρά τα προβλήματα και τις προκλήσεις, το έργο τους αποτελεί παράδειγμα και έμπνευση. Οι άνθρωποι της Λέρου στέλνουν καθημερινά μήνυμα ανθρωπισμού στην Ελλάδα και στον κόσμο».
Τέλος, ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα της ημέρας η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων επισκέφθηκε το ΔΙΕΚ Νοσηλευτικής – Τραυματιολογίας του Γενικού Νοσοκομείου Λέρου και ενημερώθηκε από τη Διοίκησή του για τη λειτουργία και τις δραστηριότητες του.

 
Η υφυπουργός Παιδείας αναλύει όλες τις αλλαγές στην Παιδεία
 
Τα μηνύματα Ιερώνυμου προς τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές

«Εγώ, ο Αρχιεπίσκοπός σας, θα προσεύχομαι όλη την χρονιά για όλους σας»
 

Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, αύριο, ως είθισται, ο Προκαθήμενος της Ελλαδικής Εκκλησίας απευθύνει μηνύματα προς τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, όπως αναφέρει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων.
«Συμμερίζομαι την αγωνία σας να μην προσφέρετε γνώσεις ανέραστες και κομματιασμένες, οι οποίες θα γίνουν ένα φθαρμένο διαβατήριο σε μια βιομηχανοποιημένη ζωή, χωρίς την ομορφιά της διαφορετικότητας στα πρόσωπα των παιδιών μας», τονίζει, μεταξύ άλλων, προς τους εκπαιδευτικούς ο Αρχιεπίσκοπος, ενώ παράλληλα επισημαίνει: «Συμπορεύομαι στον ανηφορικό δρόμο που απαιτεί η μύηση στη μόρφωση, στην αναζήτηση της παιδείας, στην ανακάλυψή της, στην κριτική και στην αμφισβήτησή της».
Αναλυτικότερα, το μήνυμα προς τους εκπαιδευτικούς έχει ως εξής:

«Αγαπητοί μου Εκπαιδευτικοί,
‘Αιτία της αγάπης είναι η γνώση. Η γνώση γεννά την αγάπη και γι' αυτό είναι αδύνατο να αγαπήσει κανείς κάτι ωραίο εάν δεν γνωρίσει την ωραιότητά του’.
Πολλές φορές συλλογίζομαι πως αν η σχέση αγάπης, γνώσης και ομορφιάς ήταν κατανοητή, ο κόσμος μας θα ήταν εντελώς διαφορετικός. Συμπάσχω με την αγωνία σας να διαμορφώσετε ένα σχολείο που θα προσφέρει απτή τη σχέση αυτή.
Κατανοώ τις δυσκολίες που δημιουργούν γονείς και μαθητές, οι οποίοι συχνά δεν αντιδρούν στην πολιορκία του πειρασμού του ‘χρήσιμου’ του πολιτισμού μας. Το αποτέλεσμα τελικά είναι να μην επιζητούν από το σχολείο τη μόρφωση στα αγαθά της γνώσης και του ωραίου, αλλά μια νεφελώδη αποτελεσματικότητα.
Συμμερίζομαι την αγωνία σας να μην προσφέρετε γνώσεις ανέραστες και κομματιασμένες, οι οποίες θα γίνουν ένα φθαρμένο διαβατήριο σε μια βιομηχανοποιημένη ζωή, χωρίς την ομορφιά της διαφορετικότητας στα πρόσωπα των παιδιών μας. Συμπορεύομαι στον ανηφορικό δρόμο που απαιτεί η μύηση στη μόρφωση, στην αναζήτηση της παιδείας, στην ανακάλυψή της, στην κριτική και στην αμφισβήτησή της.
Είναι ο αγώνας της σποράς. Ο Χριστός έσπειρε τον σπόρο Του, στη γνωστή παραβολή, σε κάθε μορφή εδάφους, επειδή πίστευε στη δυνατότητα της αλλαγής. Μη δειλιάσετε μπροστά στον κόπο και την αγωνία. Την πρόσκαιρη αβεβαιότητα του αποτελέσματος.
Η αλλαγή δεν πειθαρχεί σε αριθμούς.
Σας εύχομαι από καρδιάς καλή, ευλογημένη και καρποφόρα χρονιά!».
Εξάλλου, στο μήνυμα που απευθύνει στους μαθητές γυμνασίων και λυκείων, για τη σχολική χρονιά 2019 - 2020, ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος σημειώνει:
«Πολυαγαπημένα μου παιδιά!
Με μεγάλη χαρά απευθύνομαι σε όλους σας και σε καθέναν ξεχωριστά για να σας ευχηθώ μέσα από την καρδιά μου να έχετε μια πολύ ευλογημένη σχολική χρονιά, γεμάτη από επιτυχίες, πολύτιμες γνώσεις, νέες φιλίες και απόκτηση νέων δεξιοτήτων και ωφέλιμων εμπειριών.
Τα συναισθήματά σας μια τέτοια μέρα οπωσδήποτε είναι ανάμεικτα. Τελείωσε το καλοκαίρι με τους χαλαρούς ρυθμούς του και ξεκινά μια εκπαιδευτική περίοδος με προκλήσεις και κόπους. Μη διστάσετε να γίνετε ενεργά μέλη της διδακτικής διαδικασίας. Σίγουρα θα βγείτε κερδισμένοι. Γιατί κέρδος δεν είναι μόνον οι βαθμοί αλλά η ίδια η πορεία της μάθησης.
Σε αυτήν την πορεία συνοδοιπόρος και οδηγός σας στέκεται διαρκώς η Εκκλησία, η οποία στηρίζει τις ανάγκες σας και είναι ανοιχτή για εσάς και τους προβληματισμούς σας. Ως φιλεύσπλαχνη μητέρα σας περιμένει με μια ζεστή αγκαλιά και κατανόηση, χωρίς να κρίνει, χωρίς να μαλώνει και χωρίς να πιέζει, σε έναν ανοιχτό διάλογο όποτε εσείς το ζητήσετε. Να ξέρετε πως με στοργή, με αγάπη και υπομονή θα είμαστε δίπλα σας σύμφωνα με το πρότυπο του Χριστού μας!
Εύχομαι από καρδιάς αυτή τη σχολική χρονιά να εκπληρώσετε όλα τα όνειρά σας!.
Η ευλογία και η χαρά του Θεού και της Παναγίας να σας πλημμυρίσει!».
Προς τους μαθητές και μαθήτριες των δημοτικών, ο Αρχιεπίσκοπος τονίζει:
«Αγαπημένα μου παιδιά!
Σας καλωσορίζω στο αγαπημένο σας σχολειό.
Είτε ξεκινάτε είτε τελειώνετε το δημοτικό σχολείο θέλω να σας πω ένα μεγάλο μυστικό.
Το δημοτικό σχολείο διαφέρει από το γυμνάσιο, το λύκειο και το πανεπιστήμιο, γιατί είναι μία μεγάλη αγκαλιά που ξέρει να αγκαλιάζει και να αναδεικνύει μαθητές από όλον τον κόσμο, ξέρει να διδάσκει και την αγάπη και τα γράμματα.
Οι καλοί σας δάσκαλοι και δασκάλες που θα σας έχουν όλη την χρονιά μέσα στην καρδιά και στην τάξη τους είναι οι σημερινοί ήρωες της αγάπης και της γνώσης που θα σας βοηθήσουν να γίνετε όμορφοι άνθρωποι στην κοινωνία, στις αυριανές εργασίες σας και στην μελλοντική οικογένειά σας!
Ξέρετε, δάσκαλος είναι και ο Χριστός που σήμερα στον Αγιασμό ήταν εδώ μαζί μας. Είχε και μαθητές που τον υπεραγαπούσαν και θυσιάστηκαν γι' Αυτόν, όπως κι Αυτός για όλους μας πάνω στον Σταυρό.
Σας καλώ, λοιπόν, να απολαύσετε αυτήν την όμορφη σχέση δασκάλου - μαθητή. Διαβάστε, γράψετε, κάντε εργασίες, παίξετε αλλά κυρίως επικοινωνήστε, ανοίξτε την καρδιά σας. Μη φοβηθείτε. Είναι μοναδικά αυτά τα χρόνια σε όλη σας τη ζωή.
Εγώ, ο Αρχιεπίσκοπός σας, θα προσεύχομαι όλη την χρονιά για όλους σας να έχετε υγεία και δύναμη να χαρείτε και να μοιραστείτε το μεγάλο αυτό μυστικό .
Καλή και ευλογημένη σχολική χρονιά!
Ο ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΣ».
 
Παληγιάννης Βασίλειος             Αθήνα, 10/09/2019
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε.
Τηλ. 6974750409
Fax: 2103442287
e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                  



 Η αναγκαιότητα πραγματοποίησης Β’ φάσης αποσπάσεων εκπαιδευτικών ΠΕ

Με αγωνία εκατοντάδες εκπαιδευτικοί περιμένουν την πραγματοποίηση της Β’ φάσης αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ.

Θυμίζω πως η Α’ φάση ολοκληρώθηκε στις 01/08/2019 και παρά το μεγάλο ποσοστό ικανοποίησης των αιτήσεων αποσπάσεων, το μεγαλύτερο των τελευταίων ετών (80,34%), εκατοντάδες συνάδελφοί μας δεν αποσπάστηκαν στον τόπο συμφερόντων τους.
Ας μη ξεχνούμε ότι είναι πολλοί οι εκπαιδευτικοί που ζουν μακριά από τις οικογένειές τους για αρκετά χρόνια.
Οι προσλήψεις αναπληρωτών πριν τη διενέργεια της Β’ φάσης απόσπασης και μάλιστα σε περιοχές που δεν πήγε με μοριοδότηση ούτε ένας συνάδελφος προκάλεσε τις εύλογες διαμαρτυρίες και τα παράπονα πολλών.
Αν λάβουμε δε υπόψη μας και τα αιτήματα πολλών εκπαιδευτικών για απόσπαση στον τόπο πρόσληψης των αναπληρωτών συζύγων τους, η πραγματοποίηση της Β’ φάσης είναι μονόδρομος.
Το ΚΥΣΠΕ σε συνεργασία με τη διοίκηση οφείλει άμεσα να ορίσει ημερομηνία συνεδρίασης για την υλοποίηση της Β’ φάσης .
Τονίζω ότι είναι υποχρέωση της πολιτείας να εξαντλήσει κάθε δυνατότητα ικανοποίησης αποσπάσεων . Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί. Πρέπει να αντιμετωπίζονται με σοβαρότητα, υπευθυνότητα και κυρίως με ανθρωπιά.
Ας μη ξεχνούμε οι αποσπάσεις δεν εξυπηρετούν μόνο τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως την απρόσκοπτη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος.
Επισημαίνω για άλλη μια φορά την αδήριτη ανάγκη αλλαγής του νομοθετικού πλαισίου μεταθέσεων και αποσπάσεων εκπαιδευτικών για ένα πιο απλό, δίκαιο, ρεαλιστικό και ισορροπημένο σύστημα.

Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλειος
 

Ο.Λ.Μ.Ε.                                           Αθήνα, 10/09/2019     
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 3227382
email:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                                                     
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Σχετικά με την καταγγελία της ΕΛΜΕ Σιβιτανιδείου
 
 
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, μετά την καταγγελία του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Σιβιτανιδείου για τις διαδικασίες, που υιοθετήθηκαν στην πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση των θέσεων του Διευθυντή και Υποδιευθυντών του Ι.Ε.Κ. της Σιβιτανιδείου, εκφράζει τη στήριξή του στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ και με βάση την πάγια θέση του για διασφάλιση της δικαιοσύνης και της διαφάνειας σε όλες τις διαδικασίες προκηρύξεων θέσεων ευθύνης, καθώς και την προστασία των κανόνων ίσης μεταχείρισης και σεβασμού της εκπαιδευτικής κοινότητας, ζητάει την:

 
Ακύρωση των προκηρύξεων και εκ νέου ανάρτησή τους με κριτήρια όμοια με αυτών της Γ.Γ.Ν.Γ.Δ.Β.Μ.
 
Διαχρονική θέση της ΟΛΜΕ αποτελεί η εναρμόνιση όλης της νομοθεσίας και των διαδικασιών της Σιβιτανιδείου με τις άλλες δημόσιες δομές εκπαίδευσης και κατάρτισης, όπως επίσης και των εργασιακών δικαιωμάτων και λειτουργιών, που αφορούν τους εκπαιδευτικούς (μεταθέσεις, αποσπάσεις, αρμοδιότητες Διευθυντή, λειτουργία ΠΥΣΔΕ, κ.α.).
 
Με βάση τα παραπάνω το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί:
 
§     Εξομοίωση της νομοθεσίας του Ιδρύματος, που αφορά σε εκπαιδευτικά και υπηρεσιακά θέματα, με αυτή που διέπει όλες τις δημόσιες δομές εκπαίδευσης και κατάρτισης.
§     Εφαρμογή της στ’ παρ. του άρθρου 51 του Ν. 4589/2018 (ΦΕΚ 13/Α/29-1-2019) από το παρόν ΔΣ της Σιβιτανιδείου περί διαδικασιών τοποθέτησης αιρετού εκπροσώπου στο ΔΣ της Σιβιτανιδείου.
 
24 03 17Eurydice
Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, δημοσίευσε στην ελληνική γλώσσα δύο μελέτες.
Η πρώτη μελέτη με τίτλο ‘Key data on teaching languages at school in Europe - 2017 edition’-  «Αριθμοί - κλειδιά για τη Διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών στα Σχολεία στην Ευρώπη – Έκδοση 2017»,  ανήκει στη σειρά εκδόσεων Αριθμοί –Κλειδιά και συνδυάζει στατιστικά στοιχεία και πληροφορίες για εκπαιδευτικές πολιτικές και κανονισμούς.
Στη μελέτη παρουσιάζονται 60 διαφορετικοί δείκτες για τη δημιουργία των οποίων αντλήθηκαν δεδομένα από διάφορες πηγές συμπεριλαμβανομένων  του Δικτύου Ευρυδίκη, της EUROSTAT και των διεθνών ερευνών PISA και TALIS του ΟΟΣΑ.

Η παρούσα έκδοση του  Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ, παρέχει μια σύντομη περιγραφή (Brief) των βασικών επισημάνσεων της πλήρους μελέτης.  Την απόδοση στην ελληνική γλώσσα της σύντομης έκδοσης (Brief),  επιμελήθηκε η ελληνική μονάδα του Δικτύου EΥΡΥΔΙΚΗ.
Οι αναγνώστες μπορούν να αναζητήσουν την ελληνική έκδοση σε ηλεκτρονική μορφή, στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου  ΕΥΡΥΔΙΚΗ στον σύνδεσμο:  https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/ff10cc21-aef9-11e7-837e-01aa75ed71a1/language-el/format-PDF
Η πλήρης έκδοση είναι διαθέσιμη στον σύνδεσμο: https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/73ac5ebd-473e-11e7-aea8-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-103177146      
Η δεύτερη μελέτη με τίτλο “Recommended Annual instruction Time in Full Compulsory Education in Europe 2018-2019” – «Συνιστώμενος Ετήσιος Χρόνος Διδασκαλίας για την Υποχρεωτική Εκπαίδευση Πλήρους Φοίτησης στην Ευρώπη 2018/2019»,  δίνει έμφαση στο χρόνο που αφιερώνεται στη διδασκαλία των μαθημάτων της Γλώσσας, των Μαθηματικών, των Φυσικών και Κοινωνικών Επιστημών σε διάφορα Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα.  Παράλληλα με τη συγκριτική ανάλυση της κατανομής του χρόνου διδασκαλίας, στη μελέτη περιλαμβάνονται  διαγράμματα  τα οποία αποτυπώνουν δεδομένα ανά χώρα και γνωστικό αντικείμενο.  Η έκθεση είναι αποτέλεσμα της συνεργασίας του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ και του Δικτύου NESLI του ΟΟΣΑ.
Την απόδοση της μελέτης στην ελληνική γλώσσα επιμελήθηκε η κυπριακή μονάδα του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ.  Η μελέτη είναι διαθέσιμη σε ηλεκτρονική μορφή στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου  ΕΥΡΥΔΙΚΗ, στον σύνδεσμοhttps://publications.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/0aebeecc-9e05-11e9-9d01-01aa75ed71a1/language-el/format-PDF
 
Σε ανακοίνωσή του το υπουργείο Ανάπτυξης επισημαίνει πως για τα σημεία πώλησης (κυλικεία, αναψυκτήρια, καντίνες κ.λπ.) που δραστηριοποιούνται εντός των δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων (δημοτικών, γυμνασίων, λυκείων, ημερήσιων και νυχτερινών), τα είδη που αναγράφονται στον παρακάτω πίνακα διατίθενται σε ανώτατες προκαθορισμένες τιμές ως ακολούθως:

α. Σάντουιτς ή τοστ από ψωμί ολικής άλεσης ή λευκό, με τυρί (με προσθήκη ή μη λαχανικών, τομάτας, ελαιολάδου και άλλων)
β. Σάντουιτς ή τοστ από ψωμί ολικής άλεσης ή λευκό με τυρί και γαλοπούλα (με προσθήκη ή μη λαχανικών, τομάτας ελαιολά δου και άλλων)
1,35
 
γ. Απλό αρτοσκεύασμα (σουσαμένιο κουλούρι) σε ατομική συσκευασία 40 γραμμαρίων τουλάχιστον. 0,40
 
δ. Τυρόπιτα—σπανακόπιτα με τυρί φέτα ή κασέρι βάρους 120 γραμμαρίων 1,10
 
ε. Εμφιαλωμένο νερό των 500 ml, εγχώριο ή μη, εντός ή εκτός ψυγείου  0,35
 
στ. Φυσικοί χυμοί φρούτων με 100% χυμό (χωρίς πρόσθετη
ζάχαρη) σε ατομική συσκευασία 250 ml
0,95
 
Επιπλέον, απαγορεύεται η διάθεση στους μαθητές των δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων ροφημάτων καφέδων. Τα είδη αυτά προορίζονται μόνο για το διδακτικό και λοιπό προσωπικό του σχολείου.
 
Στους χώρους όπου διατίθενται τα ανωτέρω είδη τοποθετείται υποχρεωτικά τιμοκατάλογος, ορατός από τους μαθητές και το προσωπικό του σχολείου, στον οποίο με κεφαλαία και ευανάγνωστα γράμματα αναγράφονται τουλάχιστον στην ελληνική γλώσσα τα εξής:
– «ΔΙΑΤΙΘΕΝΤΑΙ ΣΑΝΤΟΥΙΤΣ, ΤΟΣΤ ΑΠΛΟ ΑΡΤΟΣΚΕΥΑΣΜΑ (ΣΗΣΑΜΕΝΙΟ ΚΟΥΛΟΥΡΙ), ΤΥΡΟΠΙΤΑ, ΣΠΑΝΑΚΟΠΙ-ΤΑ, ΕΜΦΙΑΛΩΜΕΝΟ ΝΕΡΟ, ΦΥΣΙΚΟΙ ΧΥΜΟΙ, ΣΕ ΕΛΕΓΧΟΜΕΝΕΣ ΤΙΜΕΣ»
-Τα είδη του ανωτέρω πίνακα με τις αντίστοιχες τιμές διάθεσής τους.
Η παρασκευή, κατοχή και διάθεση των ανωτέρω ειδών είναι υποχρεωτική όλες τις ώρες λειτουργίας των πωλητών, που δραστηριοποιούνται εντός των χώρων δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων.
Η εν λόγω υποχρέωση δεν αναιρεί το δικαίωμα στον υπόχρεο να επιλέξει ανάμεσα στα είδη «τοστ με τυρί – σάντουιτς με τυρί» την διάθεση ενός εξ αυτών ή και των δύο και ανάμεσα στα είδη «τοστ με τυρί και γαλοπούλα-σάντουιτς με τυρί και γαλοπούλα» την διάθεση ενός εξαυτών ή και των δύο.
Για την προστασία της σωματικής ακεραιότητας των μαθητών των δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων, επιτρέπεται η κατοχή και διάθεση εμφιαλωμένων νερών μόνο σε πλαστικές φιάλες και φυσικών χυμών σε πλαστική ή χάρτινη συσκευασία.
Κατά τα λοιπά εφαρμόζονται οι υγειονομικές διατάξεις περί κανόνων υγιεινής σχολικών κυλικείων, καντινών και χώρων εστίασης εντός των σχολείων και ο καθορισμός των προϊόντων που διατίθενται από αυτά εντός δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως κάθε φορά ισχύουν.
Οι παραβάτες τιμωρούνται με διοικητικό πρόστιμο ως κάτωθι:
Α. Για έλλειψη τιμοκαταλόγου, χίλια ευρώ (1.000€).
Β. Για υπέρβαση τιμής, χίλια ευρώ (1.000€) ανά είδος.
Γ. Για έλλειψη είδους, χίλια ευρώ (1.000€) ανά είδος.
Σχετικά με μη τήρηση των ανωτέρω υποχρεώσεων οι καταναλωτές μπορούν να ενημερώνουν ως προς αυτό στην τηλεφωνική γραμμή καταγγελιών της Γενικής Γραμματείας Εμπορίου και Προστασίας Καταναλωτή «1520».



1208317p 400px
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανακοινώνεται ότι ολοκληρώθηκαν οι διαδικασίες εισαγωγής  στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων που επλήγησαν κατά τις πυρκαγιές της 23ης και 24ης Ιουλίου 2018.

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας:
α) τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και
 β) τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο - Μητρώνυμο).
Οι εν λόγω επιτυχόντες ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα εγγραφούν κανονικά με τις διαδικασίες της ηλεκτρονικής εγγραφής τις επόμενες μέρες.

Η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) καλεί τους ενδιαφερόμενους που επιθυμούν να ενταχθούν στο Μητρώο Εξωτερικών Συνεργατών- Ερευνητών (ΕΣΕ) για τις διενεργούμενες στατιστικές έρευνες περιόδου Σεπτεμβρίου 2019 – Απριλίου 2020, να υποβάλουν τη σχετική ηλεκτρονική αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος από τη 12η ώρα της 5ης Σεπτεμβρίου μέχρι και την 24η ώρα της 7ης Οκτωβρίου 2019. Το Μητρώο αυτό που τηρείται από την ΕΛΣΤΑΤ, θα ισχύσει για οκτώ (8) μήνες, από τον Σεπτέμβριο 2019 έως και τον Απρίλιο 2020.
Το έργο του ΕΣΕ περιλαμβάνει την έγκαιρη, πλήρη και σωστή συλλογή στατιστικών στοιχείων από επιχειρήσεις και νοικοκυριά. Τα στοιχεία συλλέγονται, κυρίως, με προσωπικές συνεντεύξεις, στο χώρο των νοικοκυριών ή των επιχειρήσεων, με ειδικά, κατά έρευνα, ερωτηματολόγια.
Οι ΕΣΕ πριν αναλάβουν τις μονάδες έρευνας για την οποία επελέγησαν, είναι υποχρεωμένοι να
παρακολουθήσουν το σχετικό με την έρευνα εκπαιδευτικό μη αμειβόμενο σεμινάριο, το οποίο
γίνεται στην Κεντρική Υπηρεσία της ΕΛΣΤΑΤ για την Αττική και στις κατά τόπους Περιφερειακές
Υπηρεσίες Στατιστικής (ΠΥΣ) για την υπόλοιπη Ελλάδα.

 

Δικαίωμα υποβολής αίτησης για εγγραφή στο Μητρώο Εξωτερικών Συνεργατών Ερευνητών έχουν μόνον φυσικά πρόσωπα, τα οποία θα πρέπει να είναι τουλάχιστον απόφοιτοι Λυκείου ή εξαταξίου Γυμνασίου, ηλικίας από 18 έως 67 ετών.
Στο Μητρώο ΕΣΕ Σεπτεμβρίου 2019-Απριλίου 2020, κατά τη διαδικασία επιλογής θα προηγηθούν επαγγελματίες ερευνητές που ήδη διαθέτουν Δελτίο Παροχής Υπηρεσιών (ΔΠΥ) με δραστηριότητα ερευνητή ή επέκταση προϋπάρχουσας δραστηριότητας σε αυτήν του ερευνητή.
Άνεργοι που θα εγγραφούν στο μητρώο, εφόσον απασχοληθούν ως Συνεργάτες της ΕΛΣΤΑΤ, θα πρέπει να αναζητήσουν από τον ΟΑΕΔ, που είναι ο μόνος αρμόδιος φορέας, πληροφορίες για τα θέματα που σχετίζονται με τη διατήρηση του καθεστώτος ανεργίας.
Επισημαίνεται ότι οι υπάλληλοι της ΕΛ.ΣΤΑΤ. και οι υπάλληλοι δημόσιων Υπηρεσιών, Νομικών Προσώπων Δημόσιου Δικαίου, Νομικών Προσώπων Ιδιωτικού Δικαίου, ελεγχομένων καθ’ οιονδήποτε τρόπο από το Δημόσιο, Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης και άλλων δημόσιων Οργανισμών, με οποιαδήποτε σχέση εξαρτημένης  εργασίας, όπως αυτή θα προκύπτει από το περιεχόμενο της σύμβασης, καθώς και όσοι υπηρετούν τη θητεία τους στο στρατό, δεν έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης ένταξης στο Μητρώο Εξωτερικών Συνεργατών- Ερευνητών. Σε περίπτωση επιλογής του ΕΣΕ για να απασχοληθεί σε έρευνα της ΕΛ.ΣΤΑΤ. απαγορεύεται, η παράλληλη απασχόληση του σε δημόσιες Υπηρεσίες, σε Νομικά Πρόσωπα Δημόσιου Δικαίου, σε Νομικά Πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου, ελεγχόμενα καθ’ οιονδήποτε τρόπο από το Δημόσιο, Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης και σε άλλους δημόσιους Οργανισμούς με οποιαδήποτε σχέση εξαρτημένης εργασίας, όπως αυτή θα προκύπτει από το περιεχόμενο της σύμβασης.
Οι αιτήσεις, για την εγγραφή στο νέο Μητρώο ΕΣΕ, θα υποβληθούν από τους ενδιαφερόμενους μόνον ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα της ΕΛΣΤΑΤ.
Πριν την υποβολή της αίτησής τους, όλοι οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να διαβάσουν την αναλυτική σχετική Ανακοίνωση – Πρόσκληση στην ιστοσελίδα της ΕΛΣΤΑΤ, (www.statistics.gr,
θεματική ενότητα ΕΛΣΤΑΤ, ένδειξη «Εξωτερικοί Συνεργάτες- Ερευνητές ΕΛΣΤΑΤ») η οποία περιέχει σημαντικές και επικαιροποιημένες πληροφορίες και επισημάνσεις.
Για οποιαδήποτε διευκρίνιση, που δεν καλύπτεται από αυτό το κείμενο και από τις οδηγίες συμπλήρωσης της Αίτησης-Υπεύθυνης Δήλωσης, οι υποψήφιοι μπορούν να απευθύνονται στο Τμήμα Εξωτερικών Συνεργατών- Ερευνητών , στα τηλέφωνα 213 135 3050 – 3068 – 3035 – 2182 ή στο e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. .
Ο Πρόεδρος της ΕΛΣΤΑΤ
Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου 2019 00:24

It’s the economy, stupid! του Αντώνη Αντωνάκου.

 
Επιτέλους, τι δεν καταλαβαίνουμε; Η Ε.Ε. δεν είναι οργανισμός αλληλεγγύης. Δεν είναι φιλανθρωπική ΜΚΟ –από τις λίγες που είναι ανιδιοτελείς- αλλά «εταιρεία» κοινών συμφερόντων. «Εταιρεία» μάλιστα που και μεταξύ των εταίρων υφίσταται ο κανόνας του ισχυρότερου. Όποιος είναι πιο ισχυρός ή πιο ικανός εκμεταλλεύεται την πλεονεκτική του θέση ακόμα και σε βάρος των ομοτράπεζων του. Ο «συνεταιρισμός» δημιουργεί ευκαιρίες –όχι πάντα ίσες- για όλους, αλλά για να ωφεληθείς πρέπει να έχεις την πρόνοια και την ικανότητα να τις αρπάξεις «στο φτερό». CarpeDiem.

 

Η ευκαιρία μας δόθηκε με την προνομιακή ένταξή μας στην ΕΟΚ. Η Ελλάδα μπορούσε να αποτελέσει μαγνήτη για τις επενδύσεις. Μπορούσε να απογειωθεί οικονομικά. Να αναπτύξει ισχυρή αμυντική βιομηχανία, να εξοπλιστεί, να μην τολμά κανένας «καλός» γείτονας να εγείρει παράνομες και παράλογες διεκδικήσεις. Αν δεν αξιοποιήσαμε την ευκαιρία, φταίει το κεφάλι μας.
Η συμπαράσταση που περιμένουμε τώρα απέναντι στην Τουρκία δεν πρόκειται να υπάρξει -στο όνομα του Διεθνούς δικαίου ή της αλληλεγγύης- αν δεν συμβαδίζει με τα συμφέροντα των εταίρων. Όποιος έχει συμφέροντα κοινά με εμάς θα είναι μαζί μας όσο δεν «ματώνει». Οι άλλοι θα «σφυρίζουν αδιάφορα» βγάζοντας χλιαρά ανακοινωθέντα την ίδια ώρα που συνεχίζουν τις επενδύσεις τους στην γείτονα. Αλλά έτσι είναι ο κόσμος. Όπως λέει εκφραστικά το γνωστό: «Itstheeconomy, stupid”, η οικονομία και τα συμφέροντα έτσι ήταν, έτσι είναι και έτσι θα είναι πάντα.
Πριν από την χρεοκοπία και ενώ η χώρα πάλευε εναγωνίως με τα ελλείμματα και το χρέος, η Καγκελαρία πίεζε για την αγορά των eurofighter, πίεζε για την παραλαβή των «κεκλιμένων» υποβρυχίων. Την ίδια ώρα το Μέγαρο των Ηλυσίων πίεζε για τις φρεγάτες και για άλλα «καλούδια». Ήξεραν για την κατάσταση της Ελληνικής οικονομίας, οι δικές τους τράπεζες δάνειζαν με το αζημίωτο την υπερχρεωμένη χώρα. Είχαν όμως καλομάθει, 11 δισ. «βερεσέδες» λόγω εξοπλιστικών είχε φορτωθεί η νέα κυβέρνηση το 2004. Αυτοί «πούλαγαν» εμείς αγοράζαμε, με δανεικά. Μπορεί η Καγκελάριος να μην διατύπωσε δημοσίως αυτό που είπε ο κύριος Σημίτης το 2000 αλλά είναι σίγουρο ότι το σκέφθηκε: «ας προσέχανε»!
Η εκκίνηση των ερευνών για ενεργειακούς πόρους στην Κύπρο και το Αιγαίο έχει ανοίξει τις πόρτες του τρελοκομείου. Η πιθανότητα σύγκρουσης, ταπεινωτικού και άδικου συμβιβασμού ή και των δύο αναδύεται ισχυρή. Οι καταστροφές προκύπτουν όταν οι ηγεσίες δεν εκτιμούν σωστά τις διεθνείς συγκυρίες. Όταν πείθονται από παραπλανητικές διαβεβαιώσεις. Όταν δεν ακροβατούν στην άκρη της αβύσσου. Η Μικρασιατική καταστροφή και η εισβολή στην Κύπρο κάτι έπρεπε να μας έχουν διδάξει. Αλλά ξεχνάμε και το πληρώνουμε. Ακόμα όμως και αν αποτραπεί η σύγκρουση, όπως διακαώς εύχονται και οι δύο λαοί, είναι γνωστό που θα καταλήξουν οι ενεργειακοί πόροι. Όσα δεν πάρουν οι εταιρείες εξόρυξης και εκμετάλλευσης θα τα πάρουν οι βιομηχανίες πολεμικού υλικού. Αν είχαμε ένα μέρος συμπαραγωγής κάτι λίγο θα έμενε και στην χώρα. Αλλά φροντίσαμε τις βιομηχανίες που είχαμε –ΕΒΟ(1972), ΕΑΒ(1975)- να τις «κοινωνικοποιήσουμε» σοσιαλιστικά. Περαστικά μας.
Αντώνης Αντωνάκος
10-09-2019

antonakosantonis@gmail.comhttp://www.antonakos.edu.gr

 
Οι εγγραφές των πρωτοετών φοιτητών αναμένεται να πραγματοποιηθούν, όπως και πέρυσι το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Σεπτέμβρη, ηλεκτρονικά, με το πρόγραμμα που θα ανακοινωθεί από τις γραμματείες των τμημάτων.

Οι επιτυχόντες των Πανελλαδικών εξετάσεων θα κληθούν να επισκεφθούν την ειδική εφαρμογή του υπουργείου Παιδείας στη διεύθυνση eregister.it.minedu.gov.gr.

Το παραπάνω διάστημα αφορά τους επιτυχόντες σε ιδρύματα που εποπτεύονται από το υπουργείο Παιδείας και όχι από τα υπουργεία Άμυνας και Προστασίας του Πολίτη. Εξαιρούνται, δηλαδή, όσοι με τις Βάσεις 2019 πέρασαν στις Στρατιωτικές Σχολές, τις Ακαδημίες του Εμπορικού Ναυτικού, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Πυροσβεστικές Ακαδημίες και τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικών Επαγγελμάτων Κρήτης και Ρόδου.
 
doe.grΤο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη συνάντηση που είχε με την Υφυπουργό Παιδείας στις 30 Αυγούστου, έθεσε, για πολλοστή φορά, ως κυρίαρχο αίτημά του την άμεση πραγματοποίηση των χιλιάδων διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη η δημόσια εκπαίδευση με βάση τις θέσεις του κλάδου.
Τονίσαμε επίσης ότι θεωρούμε απαραίτητη την πραγματοποίηση του κύριου όγκου των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε μία φάση πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
 
Οι προσλήψεις αναπληρωτών που ανακοίνωσε στις 5/9 το Υπουργείο Παιδείας σαφέστατα ικανοποίησαν σε πολύ μεγάλο βαθμό το αίτημα της Δ.Ο.Ε. και το αυτονόητο, η ύπαρξη εκπαιδευτικών στα σχολεία από την αρχή της σχολικής χρονιάς, φαίνεται και φέτος να επιτυγχάνεται.
Υπάρχει, όμως, μια σειρά χρόνιων ζητημάτων που δημιουργούν μεγάλα προβλήματα στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Προβλήματα που δημιουργούνται, κυρίως, εξ αιτίας των ασφυκτικών χρονικών ορίων που τίθενται για την ανάληψη υπηρεσίας, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις που απαιτείται μετακίνηση μεταξύ περιοχών που απέχουν πολύ μεταξύ τους.

Για το λόγο αυτό το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κατέθεσε στην πολιτική ηγεσία το αίτημα – θέση του κλάδου για τη δυνατότητα ανάληψης υπηρεσίας ηλεκτρονικά. Παρουσιάζεται το φαινόμενο συνάδελφοί μας που έχουν προσληφθεί την ίδια ακριβώς ημέρα να τυγχάνουν διαφορετικής αντιμετώπισης σε σχέση με τη χορήγηση ημερομισθίου και ενσήμου ανάλογα με την ακριβή ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας, κάτι που εξαρτάται από την αντικειμενική δυνατότητά τους να φτάσουν έγκαιρα ή όχι στον τόπο πρόσληψής τους αλλά και από τη δυνατότητα των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν ή όχι έγκαιρα τη διαδικασία της ανάληψης υπηρεσίας λόγω φόρτου εργασίας. Μεγάλα προβλήματα δημιουργεί και το καθεστώς μη περάτωσης της πρόσληψης σε κάποιες Διευθύνσεις, γιατί οι συνάδελφοι δεν προσκόμισαν τις ιατρικές γνωματεύσεις, την ώρα που με μια υπεύθυνη δήλωση υποχρεούνται εντός 20ημερού να τις καταθέσουν.
Τέλος, η διαχρονική τακτική μη δημοσιοποίησης του συνόλου των κενών που ακολουθούν πολλές Διευθύνσεις αποτελεί πρόκληση και χρειάζεται η άμεση και ρητή εντολή του Υπουργείου Παιδείας ώστε να πάψει να υφίσταται, αφού μόνο έτσι καθώς και με την τοποθέτηση των αναπληρωτών από τα Π.Υ.Σ.Π.Ε. και όχι από το Διευθυντή Εκπαίδευσης, διασφαλίζεται η διαφάνεια και αποφεύγεται η καταστρατήγηση του πίνακα.
Είναι ξεκάθαρο ότι όσο διαιωνίζεται το καθεστώς κάλυψης των πάγιων αναγκών στην εκπαίδευση από αναπληρωτές, τα τεράστια οικονομικά και όχι μόνο προβλήματα των συναδέλφων θα οξύνονται. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί απαραίτητο:
  • Το Υπουργείο Παιδείας να λάβει άμεσα μέτρα και να στείλει οδηγίες προς όλες τις διευθύνσεις ώστε κανένας αναπληρωτής συνάδελφος που θα παρουσιαστεί στις υπηρεσίες μέχρι την προθεσμία που ορίζει η εγκύκλιος πρόσληψης, να μη χάσει ημερομίσθιο και ένσημο. Ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας να θεωρηθεί για όλους η 6/9.
  • Να δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς με υπεύθυνη δήλωση να προσκομίζουν τις ιατρικές γνωματεύσεις και τα ένσημα του Ι.Κ.Α. εντός 20ημερης προθεσμίας, χωρίς να δημιουργείται πρόβλημα και καθυστέρηση στην ανάληψη υπηρεσίας.
  • Να δοθεί εντολή από τα αρμόδια Υπουργεία για άμεση εξυπηρέτηση των αναπληρωτών σε δημόσιες δομές υγείας για εξετάσεις προκειμένου να τους χορηγηθούν άμεσα τα απαιτούμενα πιστοποιητικά.
  • Όλες οι Διευθύνσεις Π.Ε. να ανακοινώνουν το σύνολο των κενών ανά ειδικότητα ώστε να γίνονται οι δηλώσεις προτίμησης τοποθέτησης, με πλήρη διαφάνεια (δημοσιοποιημένοι πίνακες κατάταξης με βάση τα μόρια και τα κοινωνικά κριτήρια).
  • Να υπάρξει αλλαγή του θεσμικού πλαισίου ώστε οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών να γίνονται με απόφαση των Π.Υ.Σ.Π.Ε. και όχι των Διευθυντών Εκπαίδευσης.
 
Στη σημερινή του συνεδρίαση, το Δ.Σ. της Ε.Ε.Τ.Α.Α. Α.Ε. αποφάσισε να εκδώσει, σύμφωνα με την ΚΥΑ με Αριθμ. 87927/ΦΕΚ Β΄/4.9.2019, νέα Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για το Πρόγραμμα ««Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής», για την περίοδο 2019-2020, που αφορά στα προ-νήπια ηλικίας 4-5 ετών, σε 13 Δήμους που εξαιρέθηκαν από την εφαρμογή της υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης για το τρέχον σχολικό έτος.

Αφορά περίπου 3.500 παιδιά αυτής της ηλικίας και η χορήγηση των vouchers θα γίνει με τους ίδιους όρους που ισχύουν στη συνολική Πρόσκληση της περιόδου 2019 – 2020, που ήδη ολοκληρώθηκε.
Το ποσό που συμπληρωματικά εγκρίθηκε από τα συναρμόδια Υπουργεία, είναι 9.000.000 ευρώ, διαμορφώνοντας τη συνολική δαπάνη για το Πρόγραμμα στα 279.000.000 ευρώ.
Οι αιτήσεις υποβάλλονται ηλεκτρονικά στην Ε.Ε.Τ.Α.Α., στην ιστοσελίδα της οποίας (www.eetaa.gr) από την Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2019 θα υπάρχουν αναλυτικά οι όροι και οι προϋποθέσεις συμμετοχής των μητέρων στο Πρόγραμμα.
Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων θα είναι από τις 11-24 Σεπτεμβρίου.
Τα προσωρινά αποτελέσματα θα εκδοθούν στις 24 Σεπτεμβρίου.
Ενστάσεις θα μπορούν να υποβληθούν από τις 25- 27 Σεπτεμβρίου.
Τα οριστικά αποτελέσματα θα ανακοινωθούν στις 30 Σεπτεμβρίου.
Οι εγγραφές στους παιδικούς σταθμούς θα αρχίσουν τυπικά από την 1ηΟκτωβρίου.
Ακολουθούν οι 13 Δήμοι στους οποίους αναφέρεται η Πρόσκληση :
α/α
ΠΕΡ.Δ/ΝΣΗ
Δ/ΝΣΗ Π.Ε.
ΔΗΜΟΣ
1
ΑΜΘ
Ροδόπης
Κομοτηνής
2
Αττικής
Αν. Αττικής
Παιανίας
3
Αττικής
Αν. Αττικής
Ραφήνας – Πικερμίου
4
Αττικής
Αν. Αττικής
Σαρωνικού
5
Αττικής
Αν. Αττικής
Μαραθώνα
6
Αττικής
Β. Αθήνας
Αμαρουσίου
7
Αττικής
Β. Αθήνας
Ηρακλείου
8
Αττικής
Β. Αθήνας
Κηφισιάς
9
Αττικής
Β. Αθήνας
Λυκόβρυσης-Πεύκης
10
Ιονίων Νήσων
Κέρκυρας
Κεντρικής Κέρκυρας
11
Κρήτης
Ηρακλείου
Μαλεβιζίου
12
Νοτ. Αιγαίου
Δωδεκανήσου
Κω
13
Νοτ. Αιγαίου
Δωδεκανήσου
Ρόδου
Υπάρχουν τρία κύρια συμπτώματα που καθορίζουν την Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ): η απροσεξία, η υπερκινητικότητα και η παρορμητικότητα. Τα συμπτώματα είναι αρκετά σοβαρά, ώστε να επηρεάζουν τη συμπεριφορά του παιδιού σε κοινωνικές καταστάσεις και στο σχολείο.
Η έγκαιρη διάγνωση και θεραπεία της ΔΕΠΥ αυξάνει την πιθανότητα μακροπρόθεσμης επιτυχούς θεραπείας για τα παιδιά με την διαταραχή. Μπορεί να είναι δύσκολο να εντοπιστεί η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας, επειδή πολλά από τα συμπτώματά της θεωρούνται “αναμενόμενες συμπεριφορές” σε όλα τα παιδιά.

Στο βίντεο που ακολουθεί, θα δείτε ένα μοναδικό πείραμα. Η ψυχολόγος που ηγείται του πειράματος βάζει απέναντί της σε μια καρέκλα πολυθρόνα δύο παιδιά και απευθύνει στο καθένα ξεχωριστά τις ίδιες ακριβώς ερωτήσεις. Το ένα παιδί έχει διαγνωστεί με ΔΕΠΥ, ενώ το άλλο όχι.

Το βίντεο-παράδειγμα

Δείτε τις αντιδράσεις των δύο παιδιών, προσέξτε τις απαντήσεις τους και τον τρόπο που τις εκφέρουν (τόνος φωνής, αμεσότητα, διστακτικότητα κλπ) και προσπαθήστε να βρείτε ποιο από τα δύο παιδιά έχει Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας.
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ εκδηλώνουν πολλές φορές συμπτώματα και από άλλες ψυχικές διαταραχές, όπως κατάθλιψη, άγχος και αντιθετική αρνητική διαταραχή. Επίσης, συχνά επιδεικνύουν χαμηλό επίπεδο αυτοπεποίθησης και μειωμένες κοινωνικές δεξιότητες. Πολλές φορές πέφτουν θύματα εκφοβισμού (bullying) στο σχολικό περιβάλλον και συμπεριλαμβάνονται πιο δύσκολα από τους συνομίληκούς τους σε κοινωνικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ είναι το ίδιο ευφυή και δημιουργικά παιδιά με τα άλλα παιδιά, αλλά συχνά οι γονείς πιστεύουν ότι η συμπεριφορά τους είναι "περίεργη" και "αλλοπρόσαλλη". Αυτό είναι λάθος. Σε κάθε περίπτωση μην βγάζετε ποτέ μόνοι σας ένα τέτοιο βιαστικό συμπέραμα. Αν υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνετε στην συμπεριφορά του παιδιού, συμβουλευτείτε έναν εξειδικευμένο γιατρό. Τόσο η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας, όσο και ο αυτισμός, είναι διαταραχές που μπορεί να μην γίνουν εύκολα αντιληπτές από κάποιον που δεν ξέρει τι συμπτώματα παρουσιάζουν.
 
Ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων Γιώργος Καλαντζής     
υπερασπιστής της πολιτικής του ΣΥΡΙΖΑ
 
Σταύρου Αβαγιάννη
Θεολόγου, ΜΑ Θεολογίας, Υποδιευθυντή ΙΕΚ Γλυφάδας
 
Ο Γιώργος Καλαντζής είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης καθώς και πτυχιούχος και διδάκτωρ του Τμήματος Κοινωνιολογίας του ίδιου Πανεπιστημίου.
Υπήρξε σύμβουλος του Υπουργού Εξωτερικών και αργότερα αντιπροέδρου της Κυβέρνησης κ. Θ. Πάγκαλου από το 1996 έως το 2009 ενώ υπηρετεί στη θέση του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων από το 2011.

Ο κ. Καλαντζής ενώ δεν ήταν θεολόγος ούτε παιδαγωγός, συμμετείχε ενεργά στις διεργασίες που έγιναν τόσο για την κατάρτιση, όσο και για την εδραίωση των Νέων πολυθρησκειακών Προγραμμάτων Σπουδών, από μια μικρή ομάδα Θεολόγων που αποτελούν τον Σύνδεσμο Θεολόγων «Καιρός». Ο κ. Καλαντζής, ενώ υπηρετούσε στη θέση του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων, έλαβε ενεργό μέρος, υπεραμυνόμενος των ακυρωμένων από το ΣτΕ νέων Προγραμμάτων Σπουδών, σε συνάξεις του Συνδέσμου «Καιρός», όπως στην ημερίδα παρουσίασης του Τόμου που εξέδωσε ο «Καιρός» για τη στήριξη των νέων Προγραμμάτων (1). Είναι χαρακτηριστικό ακόμη, ότι ο κ. Καλαντζής δεν διαφώνησε σε κανένα σχεδόν θέμα με τους Υπουργούς κ.κ. Φίλη και Γαβρόγλου, υιοθετώντας και στηρίζοντας, με φανατισμό μάλιστα, τις επιλογές του ΣΥΡΙΖΑ για την Εκκλησία και το μάθημα των Θρησκευτικών. Αναφέρουμε για παράδειγμα:
 1. Την πρόταση του ΣΥΡΙΖΑ για την αναθεώρηση του Συντάγματος (άρθρο 3) που στόχευε την εγκαθίδρυση της ουδετεροθρησκείας στην Ελλάδα δεν την ενέκρινε ούτε το Οικουμενικό Πατριαρχείο ούτε οι Εκκλησίες Ελλάδος και της Κρήτης. Η Νέα Δημοκρατία επίσης, αντιστάθηκε και αγωνίστηκε σθεναρά και παρά ταύτα αυτή η πρόταση ψηφίστηκε από τον ΣΥΡΙΖΑ και τους πέριξ πρόθυμους βουλευτές. Παρ όλες αυτές τις αντιδράσεις, ο κ. Καλαντζής ούτε διαφώνησε ούτε παραιτήθηκε για την κατάσταση αυτή. Σήμερα η Νέα Δημοκρατία τον αποδέχεται και τον επιβραβεύει διορίζοντάς τον ως Γενικό Γραμματέα Θρησκευμάτων πάλι!
2. Ο κ. Καλαντζής ούτε διαμαρτυρήθηκε ούτε παραιτήθηκε για το νέο οργανόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας (Π.Δ. 18/2018), το οποίο εισήγαγε τον Φεβρουάριο του 2018 ο πρ. Υπουργός Παιδείας της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ Κ. Γαβρόγλου  και στο οποίο αφαιρέθηκε για πρώτη φορά από τον σκοπό και την αποστολή του Υπουργείου Παιδείας η «ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης» Επίσης, όταν με το ίδιο οργανόγραμμα περιορίστηκε μέσω της υπό σύσταση Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων, το αυτοδιοίκητο της Εκκλησίας της Ελλάδος, Κρήτης και Δωδεκανήσων ο κ. Καλαντζής φαίνεται να συμφώνησε τότε καθώς δεν αντέδρασε ώστε ούτε λίγο ούτε πολύ η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων  να διοικεί απόλυτα την Εκκλησία της Ελλάδος και να μην μπορεί να συμβεί τίποτα στην Εκκλησία αν δεν το εγκρίνει το υπουργείο. Η Εκκλησία της Ελλάδος άμεσα, με προσφυγή που κατέθεσε στο ΣτΕ, ζήτησε τότε, να κριθούν αντισυνταγματικές οι επίμαχες διατάξεις που περιλαμβάνονται σε αυτό το  Π.Δ. (18/2018). Ο κ. Καλαντζής και πάλι δεν πήρε θέση για το μείζον αυτό θέμα και σιώπησε.
3. Ο κ. Καλαντζής δεν αντέδρασε τον Σεπτέμβριο του 2016, όταν ο κ. Φίλης με δύο υπουργικές αποφάσεις του επέβαλε τα πολυθρησκειακά Προγράμματα στο Δημοτικό – Γυμνάσιο – Λύκειο και ενώ τον Μάρτιο του 2016 η Ιερά Σύνοδος της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος είχε αποφασίσει και είχε προτείνει να μην ισχύσουν αυτά τα προγράμματα αλλά το Αναλυτικό Πρόγραμμα και τα Βιβλία του 2003-2006, διορθωμένα και συμπληρωμένα με νέες διδακτικές μεθόδους.  Την Άνοιξη του 2018 το ΣτΕ μετά από προσφυγές, ακύρωσε με δύο αποφάσεις του τις δύο ως άνω Υπουργικές αποφάσεις που μετέτρεπαν τον χαρακτήρα, τον σκοπό και το περιεχόμενο του μαθήματος των Θρησκευτικών από ορθόδοξο που ήταν σε πολυθρησκειακό. Ο κ. Καλαντζής αμέσως βγήκε σε συγκεκριμένη εκπομπή στην τηλεόραση και ψευδώς και παραπλανητικώς υποστήριξε ότι η Εκκλησία συμφώνησε στα νέα Προγράμματα και βιβλία. Επίσης υποστήριξε ανερυθρίαστα το πραξικόπημα του κ. Γαβρόγλου, δηλαδή την προσπάθεια εξαπάτησης, που έκανε ο κ. Γαβρόγλου, να επαναφέρει σε ισχύ τα δύο ακυρωθέντα από το ΣτΕ Προγράμματα του κ. Φίλη, εκδίδοντας νέα ΦΕΚ με δικές του υπογραφές, ισχυριζόμενος ψευδώς ότι είναι ανανεωμένα και διαφορετικά, ενώ ήταν ακριβώς τα ίδια που περιελάμβαναν οι δύο αποφάσεις του κ. Φίλη. Ο κ. Καλαντζής υποστήριξε ασμένως και αυτήν την μη έντιμη και μη αληθινή πράξη του κ. Γαβρόγλου, προσβάλλοντας μάλιστα, χωρίς ο ίδιος να έχει ειδικές θεολογικές και παιδαγωγικές γνώσεις, τον συνομιλητή του ειδικό παιδαγωγό καθηγητή της Θεολογικής Σχολής του ΑΠΘ και Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενώσεως Θεολόγων, που απλώς παρουσίαζε στην εν λόγω εκπομπή, την αλήθεια των πραγμάτων.
Στην ίδια εκπομπή ο κ. Καλαντζής υπεραμύνθηκε του αυταρχισμού του κ. Γαβρόγλου ο οποίος απειλούσε με παραπομπή στο Πειθαρχικό οσους θεολόγους δεν διδάσκουν τα νέα πολυθρησκειακά Προγράμματα,  ισχυριζόμενος ψευδώς ότι έχουν αλλάξει και είναι νόμιμα. Ο κ. Καλαντζής γνωρίζοντας την αλήθεια υποστήριζε σθεναρά ότι οι Θεολόγοι είναι υποχρεωμένοι να διδάσκουν τα ακυρωμένα από το ΣτΕ θρησκευτικά, ενώ οι Θεολόγοι διά του Προέδρου τους υποστήριζαν ότι έχουν κάθε δικαίωμα νόμιμα να μη διδάξουν διδασκαλίες Προγραμμάτων και Βιβλίων που έχουν κριθεί ακατάλληλες και αντισυνταγματικές από το ΣτΕ.
Ο κ. Καλαντζής, όμως, με αυτήν τη στάση του σε εκείνη την εκπομπή, εναντιώθηκε και στη ΝΔ., διότι τον Οκτώβριο του 2018 η νυν Υπουργός κ. Νίκη Κεραμέως παραχώρησε συνέντευξη(2)  στη Βραδυνή της Κυριακής, με την τότε ιδιότητα της ως Τομεάρχου Παιδείας της Ν.Δ. Ερωτηθείσα για την «κόντρα» που είχε τότε ξεσπάσει μεταξύ Γαβρόγλου και της ΠΕΘ είχε απαντήσει:
«Όσο και αν προσπαθεί ο Υπουργός να παρουσιάσει την επικράτηση μιας διευρυμένης συναίνεσης επί των προτεινόμενων αλλαγών της κυβέρνησης στο χώρο της Παιδείας, μετά λύπης διαπιστώνουμε διαρκείς συγκρούσεις και όξυνση των αντιπαραθέσεων. Η ύλη και η φιλοσοφία του Νέου Προγράμματος Σπουδών για τα Θρησκευτικά Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου έχουν κριθεί ως αντίθετα προς το Σύνταγμα και τους νόμους, με τις αποφάσεις 660/2018 και 926/2018 του Συμβουλίου της Επικρατείας. Γονείς και εκπαιδευτικοί επιθυμούν τη συμμόρφωση του υπουργείου με τις δικαστικές αποφάσεις, κάτι που δε φαίνεται να πραγματοποιείται προς το παρόν. Θεωρώ ότι η πολύπαθη εκπαιδευτική πολιτική της χώρας μόνο ζημιωμένη βγαίνει από απειλές και αυταρχικές συμπεριφορές εκ μέρους των κυβερνώντων».
Ένα ακόμη δείγμα των συριζαίϊκων αποδομητικών θέσεων του κ. Καλαντζή για το μάθημα των Θρησκευτικών αποτελεί και η δήλωσή που έκανε σε ημερίδα με θέμα: «Μάθημα Θρησκευτικών και Δημόσιος Χώρος». που διοργάνωσε και πάλι ο Θεολογικός Σύνδεσμος «ΚΑΙΡΟΣ» στο Αμφιθέατρο του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσσαλονίκης» το Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016 στην οποία ήταν βασικός ομιλητής. Βλέπει κανείς τις επιλογές του κ. Καλαντζή να συνεργάζεται μονίμως από τη θέση που κατέχει με έναν σύλλογο θεολόγων που δημιούργησε τα Προγράμματα εκείνα που θα έφερναν τους μαθητές μακριά από την Εκκλησία τους και ενάντια στην ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης των γονέων τους. Είπε τότε μεταξύ άλλων και τα εξής:
«Το μάθημα των θρησκευτικών, αν έχει ένα λόγο ύπαρξης , δεν  είναι να μας κάνει καλύτερους Χριστιανούς Ορθοδόξους. Αυτό το κάνει άλλος, το κάνει η μητέρα πρώτη και καλύτερη, ο παπάς, η Εκκλησία. Όχι το σχολείο όμως. Δουλειά του σχολείου, πρώτα και κύρια, είναι να μας δώσει τη δυνατότητα να γίνουμε δημοκρατικοί πολίτες, πολίτες  που μπορούν να καταλάβουν σε ποιο κόσμο ζούνε και να διαλεγόμαστε μαζί του.           
Αν στον χώρο του σχολείου που είναι δημόσιος χώρος  η αντίληψη είναι πώς θα επιβάλλουμε ένα θρήσκευμα σε όλους……….. Η αντίληψη που λέει μένω στη δική μου αλήθεια και δεν διαλέγομαι με τον κόσμο, μας θέτει στο περιθώριο και της γειτονιάς μας και του κόσμου…..»(3)
 
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ.
Το ερώτημα είναι: Στελέχη ικανά δικά της δεν είχε η ΝΔ να χρησιμοποιήσει σε αυτήν την Γραμματεία και έπρεπε να χρησιμοποιήσει τον κ. Καλαντζή, ο οποίος εκτός των άλλων υπερασπίζεται συνταγματικά πραξικοπήματα(4), όπως ήταν η εφεύρεση της φαινομενικά νόμιμης, αλλά ηθικά απαράδεκτης και απατηλής απόφασης Γαβρόγλου για τα Θρησκευτικά, η οποία δημοσιεύτηκε ως νέο ΦΕΚ (το περιεχόμενο της οποίας ήταν, κατά γράμμα, το ίδιο με το ακυρωθέν από το ΣτΕ), με στόχο την περιφρόνηση και τη μη εφαρμογή των ακυρωτικών αποφάσεων του ΣτΕ εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας; Οι επιλογές που πληγώνουν την ψυχή των ψηφοφόρων της ΝΔ αυξάνουν με ραγδαία ταχύτητα. Και αυτό δεν είναι καθόλου καλό σημάδι!
 
Υποσημειώσεις
1. https://www.youtube.com/watch?v=7F7larZpq5g Δείτε στο παραπάνω βίντεο από το 16:20 έως το 25:20 λεπτό, http://panagiotisandriopoulos.blogspot.com/2014/01/blog-post_6886.html (φώτο - βίντεο)
Στην ημερίδα του Πανελλήνιου Θεολογικού Συνδέσμου ΚΑΙΡΟΣ με θέμα: «Μάθημα Θρησκευτικών και Δημόσιος Χώρος» που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016 στο Αμφιθέατρο του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσσαλονίκης», ένας από τους κεντρικούς ομιλητές ήταν ο κ. Γ.  Καλαντζής.
4. http://aktines.blogspot.com/2018/09/blog-post_700.html, Τό πραξικόπημα του Υπουργείου Παιδείας κατά των    αποφάσεων Δικαιοσύνης καί τρόποι άμυνας εκπαιδευτικών, γονέων καί μαθητών, Χάρη Άνδραλη, δικηγόρου.
 
Από την εφημερίδα «Ορθόδοξος τύπος», 6/09/2019
 
Σχόλιο ωμαίικου: Συμφωνομε μ τν συγγεραφέα το ρθρου, τι  κ. Καλαντζς πρέπει ν πομακρυνθε π τν θέση το Γενικο Γραμματέα Θρησκευμάτων. Διότι, σ συνεργασία μ τν «θεολογικ» σύνδεσμο «Καιρός»,χουν διαδραματίσει π χρόνια ναν γώνα ποορθοδοξοποιήσεως το μαθήματος τν Θρησκευτικν στ σχολεα. Θ ταν παράλειψη μως ν δν ναφέραμε, τι Νέα Δημοκρατία οτε ντιστάθηκε οτε γωνίστηκε σθεναρ ναντίον τς πρότασης το ΣΥΡΙΖΑ γι τν ναθεώρηση το Συντάγματος (ρθρο 3). πίσης, σες οψηφοφόροι τς Ν.Δ. ς μν πληγώνεστε τώρα, διότι  κ. Καλαντζς βρίσκεται στν θέση το Γ.Γ. π τ 2011, δηλαδ κα σ προηγούμενη διακυβέρνηση τς ΝΔ κατεχε τν συγκεκριμένη θέση... Πολ θετικ θεωρομε, ν ξυπνήσουν κάποια στιγμή ο ψηφοφόροι. λήθεια, γιατί  Οκουμενικς Πατριάρχης Βαρθολομαος κα ρχιεπίσκοπος θηνν ερώνυμος, ζήτησαν π τν...
νέο πρωθυπουργ ν παραμείνει στν θέση το Γενικο Γραμματέα Θρησκευμάτων κ. Καλαντζής;

Εκπαιδευτικά Νέα