Please wait...ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου: Η άμυνα της χώρας δεν είναι περιττή δαπάνη
Η άμυνα της χώρας δεν είναι περιττή δαπάνη
Ανακοίνωση προς ενημέρωση των εκπαιδευτικών
Στην απόφαση του Διευρυμένου Δ.Σ. της ΕΛΜΕΖ της 30/9/2026 διατυπώνονται δίκαια αιτήματα για τους μισθούς, τα κενά, τη στέγαση των συναδέλφων και τη χρηματοδότηση των σχολείων. Η θέση όμως που προβάλλει η ΑΣΕ για τις αμυντικές δαπάνες απαιτεί καθαρή απάντηση. Η παράθεσή τους δίπλα στα κέρδη τραπεζών και επιχειρήσεων, στις φοροαπαλλαγές και στα «προνόμια» κατασκευάζει το παραπλανητικό δίλημμα «ή μισθοί και σχολεία ή άμυνα».
Κανείς δεν υποστηρίζει ότι οι αμυντικές δαπάνες βρίσκονται υπεράνω ελέγχου. Κάθε εξοπλιστικό πρόγραμμα οφείλει να δικαιολογείται ως προς την αναγκαιότητα, το κόστος και την αποτελεσματικότητά του. Άλλο όμως ο αυστηρός έλεγχος και άλλο η παρουσίαση της ίδιας της άμυνας ως περιττής δαπάνης που στερεί χρήματα από την Παιδεία και την Υγεία.
Ακόμη και τα αριθμητικά στοιχεία χρειάζονται ακρίβεια. Ο προϋπολογισμός του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας για το 2026 ανέρχεται περίπου στα 7 δισ. ευρώ, από τα οποία περίπου 2,3 δισ. αφορούν παραλαβές εξοπλιστικών προγραμμάτων. Η συλλήβδην παρουσίαση ολόκληρου του ποσού ως «ΝΑΤΟϊκών δαπανών» απλουστεύει σκόπιμα μια πολύ πιο σύνθετη πραγματικότητα.
Η Ελλάδα δεν βρίσκεται σε γεωπολιτικό κενό. Η τουρκική Εθνοσυνέλευση εξακολουθεί να διατηρεί σε ισχύ το casus belli, δηλαδή την απειλή χρήσης στρατιωτικής βίας αν η χώρα μας ασκήσει το δικαίωμά της για επέκταση των χωρικών υδάτων στα 12 ναυτικά μίλια. Παράλληλα παραμένουν οι τουρκικές διεκδικήσεις στο Αιγαίο και η αμφισβήτηση ελληνικών κυριαρχικών δικαιωμάτων. Για όλα αυτά η ΑΣΕ δεν αφιερώνει ούτε μία λέξη.
Εδώ ακριβώς βρίσκεται η πολιτική υποκρισία της ΑΣΕ. Επικαλείται τις πραγματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών και της δημόσιας εκπαίδευσης για να εμφανίσει ως περίπου αδικαιολόγητη κάθε δαπάνη άμυνας, ενώ αποκρύπτει από τη συζήτηση τις υπαρκτές απειλές που καθιστούν αναγκαία την αποτρεπτική ισχύ της χώρας. Ζητά ουσιαστικά λιγότερο ισχυρή άμυνα, χωρίς να εξηγεί πώς θα προστατευθούν η κυριαρχία και τα κυριαρχικά μας δικαιώματα.
Δεν αποδίδουμε κρυφές προθέσεις σε κανέναν. Επισημαίνουμε όμως την αντίφαση και το αντικειμενικό αποτέλεσμα αυτής της θέσης. Η αποδυνάμωση της ελληνικής αποτρεπτικής ικανότητας δεν ενισχύει ούτε το σχολείο ούτε τον εργαζόμενο· ενισχύει μόνο όσους αμφισβητούν τα δικαιώματα της χώρας.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου απορρίπτει το ψεύτικο δίλημμα «Παιδεία ή Άμυνα». Διεκδικούμε ισχυρή δημόσια Παιδεία, αξιοπρεπείς μισθούς, επαρκώς χρηματοδοτούμενη Υγεία και ταυτόχρονα μια Ελλάδα ικανή να υπερασπίζεται την κυριαρχία της. Το ένα δεν ακυρώνει το άλλο.
ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου
ΑΣΕ – ΠΑΜΕ: Από το «ΑΠΕΧΟΥΜΕ» στο «ΨΗΦΙΣΤΕ ΜΑΣ»
ΑΣΕ – ΠΑΜΕ: Από το «ΑΠΕΧΟΥΜΕ» στο «ΨΗΦΙΣΤΕ ΜΑΣ»
Από τις «ηλεκτρονικές ψευδοεκλογές» στις υποψηφιότητες για τις ίδιες ηλεκτρονικές κάλπες – Η αλλαγή στάσης που δεν μπορεί να μείνει χωρίς εξηγήσεις
Η πρόσφατη επιλογή της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών (ΑΣΕ) – ΠΑΜΕ να συμμετάσχει στις ηλεκτρονικές εκλογές για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια δημιουργεί ένα σοβαρό ζήτημα πολιτικής και συνδικαλιστικής συνέπειας.
Δεν πρόκειται απλώς για μια διαφορετική εκλογική τακτική. Πρόκειται για αλλαγή στάσης απέναντι στην ίδια διαδικασία που τα προηγούμενα χρόνια η ΑΣΕ είχε αντιμετωπίσει ως ζήτημα αρχής και είχε καταγγείλει με ιδιαίτερα έντονο τρόπο.
ΤΟΤΕ: «ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ – ΜΑΖΙΚΗ ΑΠΟΧΗ»
Το 2020 η ΑΣΕ καλούσε τους εκπαιδευτικούς σε «καμία συμμετοχή» και «μαζική αποχή» από τις ηλεκτρονικές εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, ενώ είχε χρησιμοποιήσει και τον χαρακτηρισμό «ηλεκτρονικές ψευδοεκλογές», ζητώντας παράλληλα την απόσυρση των ψηφοδελτίων της.
Ανάλογη στάση καταγράφηκε και το 2022, με νέα καλέσματα για αποχή από τις ηλεκτρονικές εκλογές των αιρετών.
Ακόμη και το 2024, η ΑΣΕ εξακολουθούσε να εκφράζει σοβαρές ενστάσεις για την ηλεκτρονική διαδικασία και να υποστηρίζει την αποχή.
Οι θέσεις αυτές δεν παρουσιάζονταν ως μια απλή επιλογή τακτικής. Αποτελούσαν μέρος μιας συγκεκριμένης πολιτικής και συνδικαλιστικής επιχειρηματολογίας.
ΤΩΡΑ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΚΑΛΠΗ
Το 2026, όμως, η εικόνα αλλάζει.
Η ΑΣΕ επιλέγει να συμμετάσχει στις ηλεκτρονικές εκλογές αιρετών για ΚΥΣΠΕ/ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΠΕ/ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, ζητώντας πλέον από τους ίδιους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στην ηλεκτρονική διαδικασία και να στηρίξουν τα ψηφοδέλτιά της.
Εδώ βρίσκεται η ουσία της αντίφασης:
Η ίδια ηλεκτρονική κάλπη που χθες καταγγελλόταν, σήμερα αποτελεί το πεδίο μέσα από το οποίο η ΑΣΕ διεκδικεί την ψήφο των εκπαιδευτικών.
Και αυτό δεν μπορεί να προσπεραστεί ως μια λεπτομέρεια.
ΤΙ ΑΛΛΑΞΕ;
Το αυτονόητο ερώτημα προς την ΑΣΕ είναι συγκεκριμένο:
Τι άλλαξε από το 2020 μέχρι το 2026;
Άλλαξε το θεσμικό πλαίσιο;
Άλλαξαν οι εγγυήσεις της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας;
Άλλαξε η διαδικασία;
Αναγνωρίστηκαν στην πράξη διαφορετικά δεδομένα από εκείνα που επικαλούνταν τα προηγούμενα χρόνια;
Ή άλλαξε απλώς η συνδικαλιστική επιλογή της ίδιας της ΑΣΕ;
Αν η ηλεκτρονική διαδικασία εξακολουθεί να έχει τα προβλήματα που καταγγέλλονταν στο παρελθόν, τότε χρειάζεται να εξηγηθεί γιατί σήμερα επιλέγεται η συμμετοχή σε αυτήν.
Αν, αντίθετα, η διαδικασία θεωρείται πλέον αποδεκτή, τότε επίσης απαιτείται μια καθαρή τοποθέτηση:
Τι ακριβώς οδήγησε στην αλλαγή της προηγούμενης θέσης;
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑ Η ΑΛΛΑΓΗ ΘΕΣΗΣ – ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΟΥΣΙΑ ΕΞΗΓΗΣΗΣ
Κάθε συνδικαλιστική παράταξη έχει το δικαίωμα να επανεξετάζει τις θέσεις και τις επιλογές της.
Αυτό είναι απολύτως θεμιτό.
Όταν όμως μια θέση έχει υποστηριχθεί επί χρόνια με τόσο απόλυτο τρόπο, όταν έχουν γίνει καλέσματα για αποχή και έχουν καταγγελθεί οι ηλεκτρονικές εκλογές ως προβληματική διαδικασία, τότε η μεταβολή στάσης δεν μπορεί να περνάει σιωπηλά.
Η ΑΣΕ οφείλει να εξηγήσει στους εκπαιδευτικούς τι άλλαξε και γιατί.
Γιατί διαφορετικά δημιουργείται μια εύλογη εικόνα πολιτικής αντίφασης: άλλο μήνυμα όταν ζητούσε από τους εκπαιδευτικούς να απέχουν και διαφορετικό μήνυμα σήμερα, όταν ζητά τη συμμετοχή τους και τη στήριξη των ψηφοδελτίων της.
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΙΚΑΙΟΥΝΤΑΙ ΚΑΘΑΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Οι εκπαιδευτικοί έχουν δικαίωμα να γνωρίζουν αν οι προηγούμενες καταγγελίες εξακολουθούν να ισχύουν.
Έχουν δικαίωμα να γνωρίζουν αν η ΑΣΕ θεωρεί σήμερα την ηλεκτρονική ψηφοφορία αξιόπιστη.
Έχουν δικαίωμα να γνωρίζουν ποια ακριβώς επιχειρήματα οδήγησαν από το «καμία συμμετοχή» στις σημερινές υποψηφιότητες και τη διεκδίκηση ψήφου μέσα από την ίδια διαδικασία.
Η αλλαγή θέσης δεν είναι από μόνη της κατακριτέα. Αυτό που απαιτείται είναι πολιτική καθαρότητα και συνδικαλιστική ειλικρίνεια.
ΚΑΙ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ
Το ζήτημα αποκτά ακόμη μεγαλύτερο ενδιαφέρον όταν συνδέεται με τη συνολικότερη στάση της ΑΣΕ απέναντι στις συνδικαλιστικές κινητοποιήσεις.
Όταν η συμμετοχή στα Υπηρεσιακά Συμβούλια αντιμετωπίζεται πλέον ως αναγκαία και η ψήφος των εκπαιδευτικών διεκδικείται μέσα από την ηλεκτρονική κάλπη, είναι εύλογο να ζητείται αντίστοιχα σαφής και συνεκτικός σχεδιασμός για τις συλλογικές διεκδικήσεις του κλάδου.
Οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζονται έναν συνδικαλισμό που θα περιορίζεται στην καταγγελία.
Χρειάζονται συνέπεια, συγκεκριμένο σχέδιο, καθαρές προτάσεις και αποτελεσματική διεκδίκηση.
Η συμμετοχή στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και η διεκδίκηση της ψήφου των εκπαιδευτικών είναι θεμιτή. Δεν μπορεί όμως να υποκαθιστά την ανάγκη για συνεχή αγωνιστική παρουσία και ουσιαστική παρέμβαση στα προβλήματα του κλάδου.
ΑΠΟ ΤΟ «ΟΧΙ» ΣΤΟ «ΝΑΙ» – Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΧΕΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΕΙ
Τα γεγονότα μπορούν να συγκριθούν χωρίς υπερβολές:
ΤΟΤΕ: «Καμία συμμετοχή – μαζική αποχή».
ΤΟΤΕ: Καταγγελία των ηλεκτρονικών εκλογών.
ΤΟΤΕ: Κάλεσμα για απόσυρση ψηφοδελτίων.
ΤΩΡΑ: Συμμετοχή στις ηλεκτρονικές εκλογές.
ΤΩΡΑ: Υποψηφιότητες και διεκδίκηση της ψήφου των εκπαιδευτικών.
Η αλλαγή αυτή είναι πραγματικότητα και δεν χρειάζεται ούτε χαρακτηρισμούς ούτε προσωπικές επιθέσεις.
Χρειάζεται απλώς μια καθαρή απάντηση.
Γιατί η συνδικαλιστική αξιοπιστία δεν οικοδομείται μόνο με καταγγελίες και συνθήματα. Οικοδομείται όταν υπάρχει αντιστοιχία ανάμεσα σε αυτά που λέγονται, σε αυτά που καταγγέλλονται και σε αυτά που τελικά πράττονται.
Και σήμερα το ερώτημα προς την ΑΣΕ – ΠΑΜΕ είναι απλό:
Τι άλλαξε από το «ΑΠΕΧΟΥΜΕ» στο «ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ»;
Οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται μια καθαρή, συγκεκριμένη και δημόσια απάντηση.
Σοφία Ζαχαράκη: Η υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στο Αρκαλοχώρι, τις εγγραφές στα πανεπιστήμια, τις συγχωνεύσεις τμημάτων και τις αντιδράσεις για σχολικό βιβλίο
Σειρά θεμάτων που βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής επικαιρότητας σχολίασε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, κατά τη διάρκεια της πρόσφατης παρουσίας της στην εκπομπή «Εκείνη και εγώ», των δημοσιογράφων Θανάση Φουσκίδη και Στέλλα Γκαντώνα, στον ραδιοφωνικό σταθμό Παραπολιτικά 90,1.
Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκαν οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, οι συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων, οι καταλήψεις, η κατάσταση στο Αρκαλοχώρι, η φοιτητική στέγαση και η ολοκλήρωση των εγγραφών στα πανεπιστήμια, αλλά και οι αντιδράσεις που προκλήθηκαν από το περιεχόμενο σχολικού βιβλίου.
Αρκαλοχώρι: Συνεχίζεται η προσπάθεια για την αποκατάσταση των σχολικών κτιρίων
Αναφερόμενη στην κατάσταση που εξακολουθεί να αντιμετωπίζει το Αρκαλοχώρι, όπου μαθητές συνεχίζουν να κάνουν μάθημα σε κοντέινερ λόγω των ζημιών που προκάλεσαν οι σεισμοί στα σχολικά κτίρια, η υπουργός αναφέρθηκε στις αρμοδιότητες που υπάρχουν για την ανέγερση και αποκατάσταση των σχολικών εγκαταστάσεων.
Όπως ανέφερε, ο κ. Παπαϊωάννου δεν έχει ευθύνη ή αρμοδιότητα για την ανέγερση των νέων σχολικών κτιρίων, καθώς το συγκεκριμένο ζήτημα υπάγεται στην Τοπική Αυτοδιοίκηση.
Παράλληλα, σημείωσε ότι υπάρχει συνεχής επικοινωνία με τον δήμαρχο και διαβεβαίωσε πως το Υπουργείο Παιδείας θα συνδράμει με κάθε διαθέσιμο τρόπο όπου χρειαστεί.
Σε ό,τι αφορά το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης των νέων εγκαταστάσεων, επισήμανε ότι αυτό δεν μπορεί στην παρούσα φάση να προσδιοριστεί με απόλυτη ακρίβεια, καθώς υπάρχουν αρκετοί αστάθμητοι παράγοντες που επηρεάζουν την εξέλιξη του έργου.
Πανεπιστήμια: Απώλεια περίπου 5% στις εγγραφές
Στη συνέχεια, η κ. Ζαχαράκη αναφέρθηκε στο ζήτημα των εγγραφών στα πανεπιστήμια και ειδικότερα στο φαινόμενο κατά το οποίο μέρος των επιτυχόντων δεν ολοκληρώνει τελικά την εγγραφή του.
Με αφορμή και την περίπτωση της Πάτρας, έκανε λόγο για απώλεια περίπου 5% μεταξύ των εισακτέων και όσων τελικά ολοκληρώνουν τη διαδικασία εγγραφής.
Η υπουργός χαρακτήρισε το φαινόμενο πολυσύνθετο, επισημαίνοντας ότι δεν μπορεί να αποδοθεί αποκλειστικά στη δυσκολία εξεύρεσης φοιτητικής στέγης.
Στο πλαίσιο αυτό αναφέρθηκε και στα μέτρα οικονομικής στήριξης των φοιτητών, υπογραμμίζοντας τη συμβολή του φοιτητικού επιδόματος και της φοιτητικής σίτισης στην ενίσχυση των οικογενειών και στην αντιμετώπιση των αυξημένων αναγκών που δημιουργούνται κατά τη διάρκεια των σπουδών.
Πάνω από 53.000 οι διορισμοί εκπαιδευτικών
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στο ζήτημα της στελέχωσης των σχολείων και των μόνιμων διορισμών.
Η υπουργός Παιδείας υποστήριξε ότι οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες έχουν ξεπεράσει συνολικά τους 53.000.
Η αναφορά αυτή εντάχθηκε στη συζήτηση για την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών αναγκών των σχολείων και ειδικότερα στο ζήτημα των συγχωνεύσεων τμημάτων.
Συγχωνεύσεις τμημάτων: «Το έσχατο μέτρο»
Για τις συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων, η κ. Ζαχαράκη υποστήριξε ότι αυτές πραγματοποιούνται μόνο όταν κρίνεται απαραίτητο και εντός του ισχύοντος νομικού πλαισίου.
Όπως ανέφερε, η συγχώνευση αποτελεί «το έσχατο μέτρο», ενώ παράλληλα υπενθύμισε ότι το ανώτατο προβλεπόμενο όριο μαθητών ανά τάξη ανέρχεται στους 29 μαθητές.
Η υπουργός σημείωσε επίσης ότι έχουν ήδη πραγματοποιηθεί πολλές άρσεις συγχωνεύσεων τμημάτων, όπου διαπιστώθηκε ότι υπήρχαν λόγοι που επέβαλλαν την επανεξέταση των σχετικών αποφάσεων.
Το ζήτημα των συγχωνεύσεων συνδέθηκε στη συζήτηση και με τις κινητοποιήσεις και τις καταλήψεις σχολικών μονάδων που έχουν καταγραφεί το τελευταίο διάστημα.
Επανέλεγχος των σχολικών βιβλίων μετά τις αντιδράσεις
Στο τελευταίο μέρος της συνέντευξης τέθηκε το θέμα των αντιδράσεων που προκλήθηκαν από την παρουσία σκίτσου με οικογένεια ομόφυλων γονέων σε σχολικό βιβλίο.
Η υπουργός γνωστοποίησε ότι έχει ζητηθεί επανέλεγχος όλων των σχολικών βιβλίων, με στόχο να εξεταστεί εκ νέου το σχετικό περιεχόμενο.
Παράλληλα, διευκρίνισε ότι η ίδια, ως πολιτική προϊστάμενος, δεν πρόκειται να αποφασίσει προσωπικά για το περιεχόμενο των βιβλίων, καθώς η αξιολόγηση και η επιστημονική επεξεργασία του εκπαιδευτικού υλικού αποτελούν αρμοδιότητα των προβλεπόμενων Επιτροπών.
Κλείνοντας την αναφορά της στο συγκεκριμένο ζήτημα, η Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε ότι «η παραδοσιακή οικογένεια δεν αμφισβητείται».
Στο επίκεντρο οι αλλαγές στην εκπαίδευση
Η τοποθέτηση της υπουργού περιέλαβε ένα ευρύ φάσμα ζητημάτων που αφορούν τόσο την καθημερινότητα των σχολικών μονάδων όσο και την ανώτατη εκπαίδευση.
Οι μόνιμοι διορισμοί, η διαχείριση των σχολικών τμημάτων, η αντιμετώπιση των στεγαστικών αναγκών των φοιτητών, η κατάσταση των σχολικών υποδομών στο Αρκαλοχώρι και ο επανέλεγχος του εκπαιδευτικού υλικού αποτελούν ζητήματα που εξακολουθούν να βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής επικαιρότητας.
Μετατάξεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Με την υπό στοιχεία 126544/Ε4/24-09-2026 απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία εκδόθηκε σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 5 του άρθρου 12 του ν. 3260/2004 (Α΄151), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 64 του ν. 4589/2019 (Α΄13), της περ. Α΄ της παρ. 2 και της παρ. 8 του άρθρου 35 του ν. 1566/1985 (Α’167), της παρ. 10 του άρθρου 3 του ν. 2817/2000 (Α΄78), των άρθρων 69 και 73 του ν. 3528/2007 (Α΄26), του άρθρου 28 του ν. 4305/2014 (Α΄237), του άρθρου 29 του ν. 4521/2018 (Α΄38), των άρθρων 35 και 37 και της παρ. 3 του άρθρου 109 του ν. 4622/2019 (Α΄133), των παρ. 1 και 3 του άρθρου 15 και της παρ. 4 του άρθρου 17 του ν.
4823/2021 (Α΄136), την υπό στοιχεία 52463/Ε2/30-04-2026 πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε άλλους εκπαιδευτικούς κλάδους και σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., καθώς και εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδων ΠΕ79 Μουσικής, ΠΕ08 Καλλιτεχνικών και ΠΕ91 Θεατρικής Αγωγής σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2026, την από 24-07-2026 βεβαίωση του Προέδρου της υπ΄αρ. 13/24-07-2026 πράξης του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) και την από 21-07-2026 βεβαίωση του Προέδρου της υπ΄ αρ. 14/21-07-2026 πράξης του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΔΕ) με τις οποίες αποδεσμεύτηκαν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τις από 30-07-2026 και 17-09-2026 βεβαιώσεις του Προέδρου των υπ΄αρ. 8/30-07-2026 και 10/17-09-2026 πράξεων του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΚΥΣΕΕΠ), το υπό στοιχεία 123462/Β1/21-09-2026 έγγραφο της Διεύθυνσης Τακτικού Προϋπολογισμού και ΜΠ.Δ.Σ. της Γενικής Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ, τις αιτήσεις και τα δικαιολογητικά των ενδιαφερομένων, καθώς και την κατεπείγουσα ανάγκη άμεσης ολοκλήρωσης της μετάταξής τους προκειμένου να μην ανακύψουν προβλήματα κατά το σχολικό έτος 2026-2027.https://diavgeia.gov.gr/doc/%CE%A8%CE%9B%CE%95846%CE%9D%CE%9A%CE%A0%CE%94-17%CE%9C?inline=true
Η SKY express ανταποκρινόμενη στο αίτημα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. στηρίζει την εκπαιδευτική κοινότητα με έκπτωση 30% στα αεροπορικά εισιτήρια
Η ελληνική αεροπορική εταιρεία SKY express, με σταθερό προσανατολισμό στην κοινωνική προσφορά και με έμπρακτη ευαισθησία απέναντι στις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας, ανταποκρίνεται άμεσα στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, συμβάλλοντας στη διευκόλυνση των μετακινήσεων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στο πλαίσιο της συνολικής πρωτοβουλίας για 4η συνεχή χρονιά, η SKY express παρέχει έκπτωση 30% στην έκδοση αεροπορικών εισιτηρίων για κάθε ενδιαφερόμενο αναπληρωτή εκπαιδευτικό, στηρίζοντας τη μετακίνησή τους σε όλη την Ελλάδα προκειμένου να προσφέρουν το εκπαιδευτικό τους έργο.
Η SKY express έχει ήδη στηρίξει έμπρακτα την εκπαιδευτική κοινότητα, εξυπηρετώντας μέχρι σήμερα περισσότερους από 35.000 αναπληρωτές και μόνιμους εκπαιδευτικούς. Κατά την τρέχουσα Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών περισσότεροι από 6.500 επιπλέον εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να μετακινηθούν προς τον τόπο υπηρεσίας τους, γεγονός που ενισχύει περαιτέρω τη στήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας κατά την περίοδο των νέων προσλήψεων και τοποθετήσεων.
Η προσφορά αφορά, έως δέκα (10) κρατήσεις ανά εκπαιδευτικό, απλής διαδρομής ή μετ’ επιστροφής, απευθείας ή με ενδιάμεσο σταθμό για τις πτήσεις εσωτερικού, οι οποίες θα πραγματοποιηθούν έως και τις 15 Ιουνίου 2027 και αφορούν πτήσεις έως και τις 30 Ιουνίου 2027.
Για την αξιοποίηση της έκπτωσης, οι μοναδικοί κωδικοί που αντιστοιχούν σε κάθε δικαιούχο εκπαιδευτικό έχουν ήδη αποσταλεί στους ενδιαφερόμενους μέσω SMS.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες στην ελληνική αεροπορική εταιρεία SΚΥ express, για την άμεση και ουσιαστική ανταπόκρισή τους στο αίτημα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για την παροχή των σχετικών διευκολύνσεων.
«Στη SKY express πιστεύουμε βαθιά στην αξία της εκπαίδευσης και στον καθοριστικό ρόλο των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση του μέλλοντος της χώρας. Με την παροχή έκπτωσης 30% στα αεροπορικά εισιτήρια, θέλουμε να στηρίξουμε έμπρακτα τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και να διευκολύνουμε τη μετακίνησή τους προς τον τόπο υπηρεσίας τους. Ως ελληνική αεροπορική εταιρεία, επιδιώκουμε να βρισκόμαστε σταθερά δίπλα στην κοινωνία και ιδιαίτερα στους ανθρώπους που προσφέρουν καθημερινά στην εκπαίδευση και στους μαθητές» δήλωσε σχετικά ο Γεράσιμος Σκαλτσάς, Chief Commercial Officer της SKY express.
Προκήρυξη Εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Β’ εξεταστικής περιόδου 2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι από τη Δευτέρα 5-10-2026 έως και την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59 θαυποβάλλονται ηλεκτρονικά αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων για τις Εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Β’ εξεταστικής περιόδου 2026.
Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2026 και την Κυριακή 22 Νοεμβρίου 2026 γιατην πιστοποίηση της γνώσης των γλωσσών Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής Ισπανικής και Τουρκικής για τα επίπεδα:
α) Β1+Β2 (Β1 «μέτρια γνώση» και Β2 «καλή γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.
β) Γ1+Γ2 (Γ1 «πολύ καλή γνώση» και Γ2 «άριστη γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.
Όσοι επιθυμούν να λάβουν μέρος στις Εξετάσεις, παρακαλούμε να μεριμνήσουν ώστε έγκαιρα να ολοκληρώσουν όλα τα στάδια της απαιτούμενης διαδικασίας για την υποβολή της αίτησής τους εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας. Συγκεκριμένα, έως την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59:
Α) Να έχουν εκδώσει και να έχουν πληρώσει το παράβολο Δημοσίου (e-paravolo) για το αντίστοιχο επίπεδο εξέτασης της γλώσσας που επιθυμούν. Η δημιουργία του e-paravolo πραγματοποιείται μέσω της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων www.gsis.gr ή μέσω Κ.Ε.Π. Η πληρωμή του πραγματοποιείται για μη πιστοποιημένους χρήστες μέσω Τράπεζας ή Ε.Λ.Τ.Α. Οι πιστοποιημένοι χρήστες μπορούν να καταβάλουν το ποσό του παραβόλου μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας των Ελληνικών Τραπεζών.
Τα ποσά των παραβόλων ανά επίπεδο είναι τα εξής:
α. 80 ευρώ για την ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση των επιπέδων Β1 + Β2
β. 100 ευρώ για την ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση των επιπέδων Γ1 + Γ2
Επισημαίνεται ότι αναλόγως με τον τρόπο πληρωμής του ηλεκτρονικού παραβόλου για τις Εξετάσεις για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας απαιτείται διαφορετικός χρόνος για τη δέσμευσή του από τον αρμόδιο υπάλληλο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.). Για παράδειγμα, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας, η δέσμευσή του από τη Δ.Δ.Ε. γίνεται άμεσα. Ενώ, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω Τράπεζας ή ΕΛΤΑ, για τη δέσμευσή του απαιτούνται αναλόγως δύο με τρεις εργάσιμες ημέρες.
Β) Να συγκεντρώσουν (και σε ηλεκτρονική μορφή αρχείων τύπου pdf) και να μεταφορτώσουν στην ηλεκτρονική αίτησή τους όλα τα απαιτούμενα κατά περίπτωση δικαιολογητικά, δηλαδή:
1. Ένα έγγραφο ταυτοπροσωπίας (αστυνομική ταυτότητα ή άλλο νόμιμο ισχύον έγγραφο ταυτοπροσωπίας όπως διαβατήριο ή άδεια οδήγησης, με το οποίο πιστοποιείται το όνομα πατρός του υποψηφίου και το οποίο φέρει επικυρωμένη πρόσφατη φωτογραφία). Για ανηλίκους υποψήφιους κάτω των δώδεκα ετών, που δεν είναι κάτοχοι δελτίου αστυνομικής ταυτότητας ή άλλου συναφούς δημοσίου εγγράφου, ως έγγραφο ταυτοπροσωπίας ισχύει η βεβαίωση ταυτοπροσωπίας από τον Δήμο όπου είναι εγγεγραμμένοι, ή από τα Κ.Ε.Π. Για αλλοδαπούς υποψήφιους, εφόσον είναι πολίτες Κράτους – Μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, φωτοτυπία του δελτίου ταυτότητας ή του διαβατηρίου, ενώ στις άλλες περιπτώσεις φωτοτυπία διαβατηρίου ή άλλου εγγράφου βάσει του οποίου επιτρέπεται η είσοδός τους στη χώρα ή εγγράφων που έχουν εκδώσει οι αρμόδιες ελληνικές αρχές.
2. Αποδεικτικό πληρωμής παραβόλου δημοσίου (e-παράβολο) όπου αναγράφεται ο Κωδικός Παραβόλου.
3. Στην περίπτωση ανηλίκου υποψηφίου (<18 ετών), υπογεγραμμένη δήλωση του γονέα ή του τρίτου που έχει την επιμέλειά του στην οποία θα δηλώνει την ιδιότητά του (ως προς την επιμέλεια του υποψηφίου) και ότι υποβάλλει εκ μέρους του την ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής του στις εξετάσεις του ΚΠΓ. Η δήλωση μπορεί να είναι έγγραφη και υπογεγραμμένη ή έγγραφη και θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής ή ηλεκτρονική (εκδοθείσα μέσω της διαδικτυακής πύλης Gov.gr). Σε περίπτωση που η δήλωση είναι έγγραφη και υπογεγραμμένη, απαιτείται και το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας ή το διαβατήριο του δηλούντος.
4. Στην περίπτωση υποψηφίου ατόμου με αναπηρία (Α.με.Α) και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, ανάλογα με την περίπτωση της αναπηρίας ή της μαθησιακής δυσκολίας και σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως αυτό αντικαταστάθηκε με το άρθρο 53 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136), όπως τροποποιήθηκε, αξιολογική έκθεση/διάγνωση γνωμάτευση από Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕ.Π.Α.) ή από Ανώτατη Υγειονομική Επιτροπή Πιστοποίησης Αναπηρίας της παρ. 2 του άρθρου 17 του ν. 4058/2012 (Α’ 63), ή από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) (πρώην Κ.Ε.Σ.Υ.), ή από Κοινοτικό Κέντρο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων (Κο.Κ.ε.Ψ.Υ.Π.Ε.) ή από Κέντρο Ψυχικής Υγείας ή από το Παιδικό Αναπτυξιακό Κέντρο «Μιχαλήνειο» του Κέντρου Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Αττικής, από τα οποία να προκύπτει η συγκεκριμένη πάθηση την οποία επικαλείται και η αναπηρία που αντιμετωπίζει ή/και, προκειμένου για υποψηφίους με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες η ειδική μαθησιακή δυσκολία του υποψηφίου με λεπτομερή περιγραφή της κατάστασης και των ιδιαίτερων δυσκολιών του. Στην περίπτωση υποψηφίου ατόμου με αναπηρία (Α.με.Α) χωρίς πιστοποίηση από ΚΕ.Π.Α. ή Ανώτατη Υγειονομική Επιτροπή Πιστοποίησης Αναπηρίας και μέχρις ότου πιστοποιηθεί, γίνονται δεκτές γνωματεύσεις από δημόσια νοσοκομεία, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 54 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136), όπως ισχύει.
5. Στην περίπτωση αλλοδαπού υποψηφίου από μη κράτος-μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ο οποίος δεν έχει αποκτήσει ελληνική ιθαγένεια και έχει νομίμως τη συνήθη διαμονή του στην Ελλάδα, ισχύουσα άδεια διαμονής στην Ελλάδα.
Γ) Να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους έως την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59, μέσω της ειδικής ηλεκτρονικής εφαρμογής καταχώρισης αιτήσεων υποψηφίων, η οποία είναι προσπελάσιμη στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
ακολουθώντας τις οδηγίες που περιγράφονται αναλυτικά στο σχετικό αναρτημένο εγχειρίδιο (manual).
Συνοψίζοντας, επισημαίνεται ότι η λήξη της προθεσμίας της υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης συμμετοχής στις Εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (την Τρίτη 13-10-2026 και ώρα 23.59) ισχύει για όλες τις ενέργειες που απαιτούνται από τον υποψήφιο, προκειμένου να ολοκληρωθεί με επιτυχία η καταχώριση και υποβολή της αίτησής του ως μη οριστικοποιημένης. Δηλαδή πριν την υποβολή της αίτησης, ο υποψήφιος θα πρέπει να έχει συμπληρώσει ορθά τα ονομαστικά του στοιχεία, καθώς και την εξεταζόμενη γλώσσα, το εξεταζόμενο επίπεδο και την περιοχή εξέτασης που επιθυμεί, να έχει ολοκληρώσει τη διαδικασία έκδοσης και πληρωμής του παραβόλου για το αντίστοιχο επίπεδο εξέτασης της γλώσσας που επιθυμεί και να έχει συγκεντρώσει (και σε ηλεκτρονική μορφή) όλα τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, τα οποία θα πρέπει να μεταφορτώσει στην ηλεκτρονική αίτησή του. Ο υποψήφιος δεν απαιτείται να μεταβεί στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την υποβολή δικαιολογητικών και την οριστικοποίηση της αίτησής του, καθώς η όλη διαδικασία είναι εξ ολοκλήρου ηλεκτρονική και γίνεται μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταχώρισης των αιτήσεων συμμετοχής στις εξετάσεις για το ΚΠΓ.
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Επισημαίνεται ότι για την επιτυχή υποβολή της ηλεκτρονικής του αίτησης ο υποψήφιος θα πρέπει να επιλέξει το πεδίο «ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ» προκειμένου η αίτηση του να αποσταλεί ηλεκτρονικά στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της επιλογής του, για να ελεγχθεί και να οριστικοποιηθεί, ειδάλλως η αίτηση παραμένει ΠΡΟΣΩΡΙΝΑ ΑΠΟΘΗΚΕΥΜΕΝΗ και δεν είναι δυνατόν να ελεγχθεί και να οριστικοποιηθεί από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχει επιλέξει.
Ο έλεγχος των στοιχείων που αναφέρονται στις ηλεκτρονικές αιτήσεις των υποψηφίων και των απαραίτητων δικαιολογητικών που έχουν μεταφορτώσει οι υποψήφιοι στην ηλεκτρονική αίτησή τους, η δέσμευση του παραβόλου των εξέταστρων, καθώς και η οριστικοποίηση των αιτήσεων των υποψηφίων πραγματοποιούνται από τις αρμόδιες Επιτροπές ελέγχου δικαιολογητικών και αιτήσεων συμμετοχής υποψηφίων που λειτουργούν στις έδρες των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταχώρισης αιτήσεων των υποψηφίων. Κατ’ εξαίρεση, στις Επιτροπές ελέγχου δικαιολογητικών και αιτήσεων συμμετοχής υποψηφίων που λειτουργούν στις έδρες των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, Σύρου, Ρόδου και Έβρου ορίζονται βοηθοί γραμματείς, ένας για κάθε μία από τις περιοχές Λήμνου, Άνδρου, Πάρου, Νάξου, Μήλου, Θήρας, Κω, Καλύμνου και Ορεστιάδας, διοικητικός υπάλληλος ή εκπαιδευτικός που υπηρετεί σε σχολείο Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Μετά την οριστικοποίηση της αίτησης από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (εφόσον ολοκληρωθεί επιτυχώς ο έλεγχος αυτής), ο υποψήφιος ενημερώνεται αυτόματα με ηλεκτρονικό μήνυμα για την οριστικοποίηση της αίτησής του και μπορεί να εισέλθει στην ηλεκτρονική εφαρμογή και να εκτυπώσει το «ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ».
Διευκρινίζεται ότι οι περιοχές όπου θα λειτουργήσουν Εξεταστικά Κέντρα αναφέρονται αναλυτικά ανά γλώσσα και επίπεδο.
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΠΓ Β΄ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2026
ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΘΑ ΟΡΙΣΤΟΥΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Κ.Π.Γ. Β΄ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2026
ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΒΑΣΕΙ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΔΙΕΞΑΓΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΠΕΡΙΟΔΟΥ
Ανακλήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Περιφερειακές Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σε θέσεις Συντονιστών Εκ/σης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων για το σχ. έτος '26-'27
Ανακλήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Περιφερειακές Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σε θέσεις Συντονιστών Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων για το σχ. έτος '26-'27
Ένταξη της Πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού του Ψυχολόγου και του Κοινωνικού Λειτουργού, σχολικό έτος 2026-2027»
Ένταξη της Πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού του Ψυχολόγου και του Κοινωνικού Λειτουργού, σχολικό έτος 2026-2027»
με Κωδικό ΟΠΣ 6063884 στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027»
Χρονοδιάγραμμα
Ημερομηνία έναρξης της Πράξης ορίζεται η 01/09/2026 και ημερομηνία λήξης η 30/06/2028.
Ποιες προσλήψεις προβλέπει η Πράξη
Η Πράξη προβλέπει την απασχόληση Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κατηγορίας κλάδων ΠΕ 23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ και ΠΕ 30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ σε σχολεία της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης (εκτός ΕΠΑΛ).
Σκοπός της δράσης
Είναι η ενημέρωση, η συμβουλευτική και η ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας, ήτοι μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών, γονέων και άλλων εμπλεκομένων, ώστε να αποκτήσουν εκείνες τις δεξιότητες που απαιτούνται για να διαχειριστούν αποτελεσματικά κρίσιμες και απρόβλεπτες καταστάσεις, δημιουργώντας ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον με απώτερο στόχο τη διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, την προστασία των μαθητών/τριών και των οικογενειών τους, καθώς και της σχολικής κοινότητας και κατ’ επέκταση της κοινωνίας.
Από 25-08-2026 έχει ενταχθεί η Πράξη που δίνει προσλήψεις Ψυχολόγων ΠΕ23 στα ΕΠΑΛ
Η Πράξη «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, σχολικό έτος 2026-2027», έχει ενταχθεί με την υπ. αριθ. πρωτ. 135696 ΕΞ 2026/25-08-2026, με αντικείμενο μια δέσμη παρεμβάσεων στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) που αφορούν στην ψυχοκοινωνική και γνωστική υποστήριξη των μαθητών/τριών και στη δημιουργία δικτύων υποστήριξης.
Στο πλαίσιο της Πράξης, θα υλοποιηθούν οι ακόλουθες δράσεις:
• Δημιουργία Δικτύου ψυχολόγων (αφορά στη στελέχωση των ΕΠΑ.Λ. με ψυχολόγους για την υποστήριξη μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών ενώ θα επιχειρηθεί δικτύωση και με άλλες ψυχοκοινωνικές δομές)
• Εναλλακτική Ενισχυτική Διδασκαλία, όπου θα ενισχυθούν οι μαθητές/τριες στο γραμματισμό και αριθμητισμό, κυρίως στην Α΄ τάξη Λυκείου και δευτερευόντως στις άλλες τάξεις
Πότε προσλήφθηκαν αναπληρωτές ΠΕ23 και ΠΕ30 στα γενικά σχολεία και ΠΕ23 στα ΕΠΑΛ πέρσι το 2025-26
Υπενθυμίζουμε ότι πέρσι, το σχολικό έτος 2025-26, προσλήψεις 700 προσλήψεις ΠΕ23-Ψυχολόγων και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών για τη στελέχωση σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης από το Πρόγραμμα «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού του Ψυχολόγου και του Κοινωνικού Λειτουργού, σχολικό έτος 2026-2027» είχαμε στις 20 Νοεμβρίου 2025 (Γ2 Φάση προσλήψεων), ενώ λίγο πριν, στις 29 Οκτωβρίου 2025 είχαμε 242 προσλήψεις αναπληρωτών Ψυχολόγων ΠΕ23 σε Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ).
Τι γίνεται με τις προσλήψεις αναπληρωτών ΠΕ30 στις Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ)
Πέρσι στις 25 Σεπτεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η Β Φάση προσλήψεων για το 2025-26 περιλαμβάνοντας και τις 50 προσλήψεις Κοινωνικών Λειτουργών ΠΕ30 στις Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ), ενώ φέτος οι προσλήψεις αυτές μετατέθηκαν για αργότερα για άγνωστο λόγο.
Τέλος στο αυτόφωρο για υπηρεσιακά αδικήματα εκπαιδευτικών
Νομοθετική παρέμβαση για την προστασία εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων από την άμεση σύλληψη για πράξεις που συνδέονται με τα υπηρεσιακά τους καθήκοντα
Μια σημαντική αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται αντιμέτωποι με μηνύσεις για πράξεις οι οποίες συνδέονται με την άσκηση των υπηρεσιακών τους καθηκόντων προωθείται μέσω νέας νομοθετικής ρύθμισης.
Η πρωτοβουλία, που βρίσκεται στο τελικό στάδιο επεξεργασίας, προβλέπει την εξαίρεση από την αυτόφωρη διαδικασία συγκεκριμένων υπηρεσιακών αδικημάτων, ώστε μια μήνυση να μην οδηγεί αυτομάτως στην άμεση σύλληψη εκπαιδευτικού.
Η σχετική διάταξη αναμένεται να ενταχθεί σε νομοσχέδιο που πρόκειται να κατατεθεί στη Βουλή. Το τελικό περιεχόμενο, καθώς και η ακριβής έκταση της προστασίας, θα καθοριστούν από τη διατύπωση που θα λάβει η διάταξη.
Προστασία από την άμεση σύλληψη
Σύμφωνα με τον μέχρι σήμερα σχεδιασμό, η νέα ρύθμιση αφορά πλημμελήματα τα οποία φέρεται να έχουν τελεστεί κατά την άσκηση και εξαιτίας των υπηρεσιακών καθηκόντων του εκπαιδευτικού.
Στο επίκεντρο βρίσκονται οι Διευθυντές και οι Προϊστάμενοι σχολικών μονάδων, ενώ εξετάζεται η εφαρμογή της ρύθμισης στο σύνολο των εκπαιδευτικών.
Έτσι, σε περιπτώσεις όπου μια καταγγελία αφορά πράξη που συνδέεται άμεσα με την άσκηση υπηρεσιακής αρμοδιότητας, δεν θα ενεργοποιείται αυτομάτως η διαδικασία της άμεσης σύλληψης που προβλέπει το αυτόφωρο.
Η ρύθμιση έχει ιδιαίτερη σημασία για τους εκπαιδευτικούς που, στο πλαίσιο των καθηκόντων τους, καλούνται να λαμβάνουν αποφάσεις ή να ασκούν διοικητικές αρμοδιότητες και ενδέχεται να βρεθούν αντιμέτωποι με μηνύσεις.
Η μήνυση παραμένει σε ισχύ – αλλά αλλάζει η διαδικασία
Η προτεινόμενη αλλαγή δεν καταργεί την ποινική διερεύνηση μιας υπόθεσης.
Η υποβολή μήνυσης θα εξακολουθεί να αποτελεί αντικείμενο εξέτασης από τις αρμόδιες αρχές. Εφόσον υπάρχουν οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις, θα σχηματίζεται δικογραφία και η υπόθεση θα μπορεί να οδηγηθεί ενώπιον της Δικαιοσύνης.
Αυτό που αλλάζει είναι ότι η μήνυση δεν θα συνεπάγεται, στις περιπτώσεις που θα καλύπτει η νέα διάταξη, άμεση σύλληψη του εκπαιδευτικού και εφαρμογή της αυτόφωρης διαδικασίας.
Η υπόθεση θα ακολουθεί την προβλεπόμενη ποινική διαδικασία και, όπου απαιτείται, θα εξετάζεται σε τακτική δικαστική διαδικασία.
Ποιους αφορά η νέα ρύθμιση
Μέχρι στιγμής, η νομοθετική πρωτοβουλία έχει συνδεθεί κυρίως με την προστασία των:
- Διευθυντών σχολικών μονάδων,
- Προϊσταμένων σχολικών μονάδων,
- και ενδεχομένως του συνόλου των εκπαιδευτικών.
Ωστόσο, το εάν η προστασία θα αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς και ποια ακριβώς αδικήματα θα περιλαμβάνονται στη ρύθμιση θα αποσαφηνιστεί με το τελικό νομοθετικό κείμενο.
Επομένως, το βασικό στοιχείο δεν είναι απλώς η ιδιότητα του εκπαιδευτικού, αλλά κυρίως η άμεση σύνδεση της καταγγελλόμενης πράξης με την άσκηση των υπηρεσιακών καθηκόντων του.
Ένα διαχρονικό αίτημα του εκπαιδευτικού χώρου
Η ανάγκη αντιμετώπισης του ζητήματος έχει τεθεί επανειλημμένα από εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολείων.
Ιδιαίτερα για τους Διευθυντές και Προϊσταμένους, η άσκηση διοικητικών καθηκόντων συνεπάγεται καθημερινά τη λήψη αποφάσεων που μπορεί να προκαλέσουν διαφωνίες ή αντιδράσεις.
Το ενδεχόμενο μια τέτοια υπηρεσιακή διαφορά να εξελιχθεί άμεσα σε μήνυση και ενεργοποίηση της αυτόφωρης διαδικασίας έχει αποτελέσει αντικείμενο προβληματισμού στον εκπαιδευτικό χώρο.
Στο πλαίσιο αυτό, η Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων έχει θέσει το ζήτημα προς την ηγεσία του Υπουργείου Δικαιοσύνης, ζητώντας θεσμική αντιμετώπιση.
Το προηγούμενο της πανδημίας
Ανάλογο ζήτημα είχε ανακύψει και κατά την περίοδο της πανδημίας, όταν εκπαιδευτικοί και άλλοι εργαζόμενοι βρέθηκαν αντιμέτωποι με μηνύσεις που σχετίζονταν με την εφαρμογή των μέτρων για την COVID-19.
Τότε είχαν υπάρξει εισαγγελικές παρεμβάσεις σχετικά με τη χρήση της αυτόφωρης διαδικασίας σε περιπτώσεις όπου οι καταγγελίες συνδέονταν με την εκτέλεση υπηρεσιακών καθηκόντων.
Η νέα νομοθετική πρωτοβουλία επιχειρεί να μετατρέψει αυτή την αντιμετώπιση σε σταθερό νομοθετικό πλαίσιο, με σαφέστερους κανόνες για τις συγκεκριμένες περιπτώσεις.
Ανοιχτό το ζήτημα της νομικής κάλυψης
Παράλληλα, παραμένει ένα ακόμη σημαντικό ζήτημα για τους εκπαιδευτικούς: η νομική τους υποστήριξη όταν μια υπόθεση που προκύπτει από την υπηρεσιακή τους δράση φτάνει στη Δικαιοσύνη.
Η αποφυγή της αυτόφωρης διαδικασίας δεν σημαίνει ότι σταματά η δικαστική διερεύνηση ούτε ότι ο εκπαιδευτικός απαλλάσσεται από πιθανές δικαστικές υποχρεώσεις και έξοδα.
Για τον λόγο αυτό τίθεται παράλληλα η ανάγκη δημιουργίας αποτελεσματικού μηχανισμού θεσμικής νομικής συνδρομής για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να υπερασπιστούν πράξεις οι οποίες συνδέονται με την άσκηση των καθηκόντων τους.
Το τελικό κείμενο θα καθορίσει το εύρος της προστασίας
Η προτεινόμενη αλλαγή διαμορφώνει ένα διαφορετικό πλαίσιο αντιμετώπισης των υπηρεσιακών μηνύσεων.
Η μήνυση δεν καταργείται, η ποινική διερεύνηση δεν σταματά, αλλά η υποβολή της δεν θα οδηγεί αυτομάτως σε σύλληψη μέσω του αυτοφώρου, εφόσον η συγκεκριμένη υπόθεση εμπίπτει στις προϋποθέσεις της νέας διάταξης.
Το επόμενο κρίσιμο βήμα είναι η κατάθεση του νομοσχεδίου στη Βουλή. Εκεί θα αποσαφηνιστούν οριστικά οι εκπαιδευτικοί που θα καλύπτονται, τα αδικήματα που θα εξαιρούνται από την αυτόφωρη διαδικασία και οι ακριβείς προϋποθέσεις εφαρμογής της νέας ρύθμισης.
Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τη μετάβαση αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην περιοχή τοποθέτησής τους
Κατά το σχολικό έτος 2026–2027, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν τη δυνατότητα να μετακινηθούν στον τόπο τοποθέτησής τους με εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια.
Με κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής ανακοινώνονται εκπτώσεις έως και 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Τα χρονικά διαστήματα κατά τα οποία οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί δικαιούνται να ταξιδεύουν με εκπτωτικά εισιτήρια είναι τα ακόλουθα:
- Α2 συμπληρωματική φάση: 23/09/26 –28 /09/26
- Β φάση: 30/09/2026 – 08/10/2026
- 23/12/26 – 07/01/27 – Χριστούγεννα
- 23/04/27 – 09/05/27 – Πάσχα
- 19/06/27 – 03/07/27
Ειδικότερα, οι εκπτώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια είναι οι ακόλουθες:
- SEAJETS
Η έκπτωση ορίζεται σε ποσοστό 50% τόσο στα ατομικά επιβατικά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όσο και στα εισιτήρια των οχημάτων τους (Ι.Χ. και δίκυκλα) τις προαναφερθείσες προγραμματισμένες περιόδους
Η παροχή εφαρμόζεται σε όλα τα πλοία της SEAJETS και είναι διαθέσιμη αποκλειστικά μέσω των συνεργαζόμενων πρακτορείων έκδοσης εισιτηρίων και όχι μέσω του διαδικτυακού συστήματος κρατήσεων. Για την έκδοση και τον έλεγχο των εισιτηρίων, οι δικαιούχοι θα πρέπει να προσκομίζουν αντίγραφό της απόφασης πρόσληψης ή τοποθέτησής τους, καθώς και την αστυνομική τους ταυτότητα.
Η έκπτωση θα ενεργοποιείται εγκαίρως στο σύστημα κρατήσεων της εταιρείας μας πριν από την έναρξη κάθε περιόδου.
- Levante Ferries Group
Έκπτωση 50% στα εισιτήρια επιβατών και οχημάτων για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που θα μετακινηθούν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2026-2027 αποκλειστικά κατά τις προγραμματισμένες περιόδους (δεν επιτρέπεται να γίνουν open ή να χρησιμοποιηθούν σε διαφορετική χρονική περίοδο). Η παραπάνω έκπτωση αφορά την έκδοση εισιτηρίων των ιδίων και των οχημάτων αυτών (Ι.Χ., δίκυκλα) προσκομίζοντας όλα τα απαραίτητα έγγραφα έτσι ώστε να μπορούν να λαμβάνουν από τα πρακτορεία της Κοινοπραξίας μας τα εισιτήρια με την έκπτωση.
- LIVEDITTA LIMITED ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ ΕΠΕ
Έκπτωση 30% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών για μετακινήσεις κατά το σχολικό 2026-2027 σύμφωνα με τις προγραμματισμένες περιόδους.
- Σκύρος Ναυτική Εταιρεία (Skyros Shipping Co.)
Έκπτωση 30% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027. Η έκπτωση αφορά τόσο τα ατομικά εισιτήρια των εκπαιδευτικών όσο και το Ι.Χ. αυτοκίνητό τους. Η έκπτωση αφορά αποκλειστικά μη επιδοτούμενα δρομολόγια και παρέχεται στους δικαιούχους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με τους όρους και τις προϋποθέσεις της εταιρείας.
- ΚΑΡΘΑΙΑ Ν.Ε. Goutos Lines
Έκπτωση 50% για τους νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς, τόσο στα ατομικά τους εισιτήρια όσο και στα εισιτήρια μεταφοράς των Ι.Χ. οχημάτων και των δικύκλων τους, κατά τις προαναφερθείσες προγραμματισμένες περιόδους.
- Fast Ferries
Έκπτωση για τη μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ενόψει της μετάβασης ή επιστροφής τους στις περιοχές μόνιμης κατοικίας τους, της τάξης του 30% στα ατομικά εισιτήρια και 20% στα εισιτήρια των οχημάτων τους (I.X. και δίκυκλα) τα προαναφερθέντα χρονικά διαστήματα.
Η έκπτωση θα χορηγείται από τα αρμόδια κεντρικά λιμενικά γραφεία της εταιρείας.
Οι δικαιούχοι οφείλουν να φέρουν τα δικαιολογητικά της έκπτωσης.
- Golden Star Ferries
Για τη μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών παρέχεται, κατά τις προαναφερθείσες χρονικές περιόδους, έκπτωση 30% στα ατομικά εισιτήρια και 20% στα εισιτήρια μεταφοράς των οχημάτων τους, υπό την προϋπόθεση επαρκούς διαθεσιμότητας.
Η έκπτωση αφορά τα πλοία SUPERFERRY – ANDROS QUEEN - ANDROS KING - SUPEREXPRESS - GOLDEN PRINCESS και συγκεκριμένα τους προορισμούς ΑΝΔΡΟΣ –ΤΗΝΟΣ – ΜΥΚΟΝΟΣ – ΠΑΡΟΣ -ΝΑΞΟΣ – ΙΟΣ – ΘΗΡΑ ή όποιους προορισμούς εξυπηρετεί η εταιρεία μας εκείνη την περίοδο.
Η παραλαβή και αγορά των εισιτηρίων θα πραγματοποιείται από τα κεντρικά λιμενικά γραφεία στα σημεία αναχώρησης των πλοίων και κατόπιν επίδειξης της σχετικής απόφασης του Υπουργείου Παιδείας περί πρόσληψης και αστυνομικής ταυτότητας στα ταξιδιωτικά γραφεία και στον έλεγχο επιβίβασης των πλοίων.
- Μινωικές Γραμμές (Minoan Lines)
Έκπτωση 50% στα ατομικά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και στα οχήματά τους (Ι.Χ. και δίκυκλα), που θα διακινούνται αυστηρά και μόνο εντός των χρονικών περιόδων όπως αυτές ορίζονται και αποστέλλονται από το αρμόδιο Υπουργείο και Αρχές, στη γραμμή ΠΕΙΡΑΙΑΣ – ΜΗΛΟΣ – ΗΡΑΚΛΕΙΟ & ΗΡΑΚΛΕΙΟ – ΜΗΛΟΣ – ΠΕΙΡΑΙΑΣ.
Η έκπτωση ισχύει για όλες τις κατηγορίες θέσεων εκτός από Lux καμπίνες, Α1/ΑΒ1.
Η κράτηση των θέσεων, η έκδοση και παραλαβή των εισιτηρίων να γίνει από τα παρακάτω πρακτορεία/λιμενικά γραφεία των ΜΙΝΩΙΚΩΝ ΓΡΑΜΜΩΝ όπου θα πρέπει οι ενδιαφερόμενοι να απευθυνθούν έγκαιρα:
Πρακτορείο Κ.Γ.Ηρακλείου: 25ης Αυγούστου 17 (τηλ.: 2810-399899, 2810-229602
Πρακτορείο Πειραιά: Θερμοπυλών 6-10 Πειραιάς ( τηλ.: 210-4145744)
Πρακτορείο Λιμένος Ηρακλείου: Νέος Επιβατικός Σταθμός (τηλ.: 2810-330198)
Πρακτορείο Λιμένος Πειραιά: Πύλη Ε2 (τηλ.: 210-4080028)
- Attica Group (Superfast Ferries, Blue Star, ANEK Lines, Hellenic Seaways)
Παρέχεται έκπτωση 50% στις τιμές των ακτοπολοϊκών εισιτηρίων, σε όλα τα δρομολόγια, καθώς και στις ενδιάμεσες διαδρομές, στα ατομικά εισιτήρια και στα εισιτήρια οχημάτων (Ι.Χ. και δικύκλων), των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που μετακινούνται προς τα νησιά προορισμού για ανάληψη υπηρεσίας, με στόχο την έγκαιρη μετάβασή τους στον τόπο υπηρεσίας τους, για το τρέχον σχολικό έτος 2026-2027, με χρονικό πλαίσιο ισχύος της έκπτωσης από 23/09/2026 – 03/07/2027.
Η έκπτωση θα εφαρμόζεται καθ’όλο το σχολικό έτος 2026-2027, υπό την προϋπόθεση ότι το ταξίδι πραγματοποιείται από την 1η έως και την 10η ημέρα μετά την ανακοίνωση της πρόσληψης του εκπαιδευτικού. Ως ημερομηνία πρόσληψης στην περιοχή τοποθέτησης, όπως αναγράφεται στη σχετική Υπουργική Απόφαση και όχι η ημερομηνία τοποθέτησης σε σχολική μονάδα.
- DODEKANISOS SEAWAYS
Παρέχεται έκπτωση 30% στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς (στα ατομικά τους εισιτήρια μόνο και όχι στα εισιτήρια των οχημάτων) για όλο το σχολικό έτος 2026-2027 και διευκρινίζεται ότι η έκπτωση δεν περιορίζεται στις ημερομηνίες των φάσεων.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΚΠΤΩΣΗΣ:
Οι δικαιούχοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επιδεικνύουν τόσο κατά την έκδοση εισιτηρίων όσο και κατά την επιβίβασή τους, τα εξής δικαιολογητικά:
- Το σχετικό ΦΕΚ ή Υπουργική απόφαση που πιστοποιεί την πρόσληψη.
- Αστυνομική Ταυτότητα.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες της προς τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, Βασίλη Κικίλια, καθώς και προς τις ακτοπλοϊκές εταιρείες, για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και τη συμβολή τους στη διευκόλυνση των μετακινήσεων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στη διαρκή μέριμνα του Υπουργείου για τη στήριξη των εκπαιδευτικών και αποτελεί έμπρακτη αναγνώριση της σημαντικής προσφοράς τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
1η Διαδικτυακή Ημερίδα για τη Διάχυση Καλών Πρακτικών των ΑΕΙ- Ισότιμη Πρόσβαση
1η Διαδικτυακή Ημερίδα για τη Διάχυση Καλών Πρακτικών των ΑΕΙ- Ισότιμη Πρόσβαση
Η Γενική Γραμματεία Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η Σύνοδος Πρυτάνεων των Ελληνικών Πανεπιστημίων διοργάνωσαν την Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου 2026, την πρώτη διαδικτυακή ημερίδα μιας σειράς δράσεων για τη διάχυση καλών πρακτικών των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, με θέμα «Ισότιμη Πρόσβαση».
Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε με στόχο την ανταλλαγή γνώσεων, εμπειριών και ιδεών μεταξύ των Πανεπιστημίων και των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, καθώς και την ανάδειξη πρωτοβουλιών και αποτελεσματικών πρακτικών που ενισχύουν την ισότιμη πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές και δράσεις των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ενώ αναπτύχθηκε διάλογος μεταξύ εκπροσώπων της ακαδημαϊκής κοινότητας γύρω από ζητήματα που αφορούν την άρση εμποδίων, τη συμπερίληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών πρόσβασης και συμμετοχής στην ανώτατη εκπαίδευση.
Την ημερίδα χαιρέτισαν ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Καθ. Ν. Παπαϊωάννου, ο Γενικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης, Καθ. Δ. Μπουραντώνης, και ο Προεδρεύων της Συνόδου Πρυτάνεων, Καθ. Γ. Σιάσος.
Στο πλαίσιο της ημερίδας πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις καλών πρακτικών σε θέματα ισότιμης πρόσβασης από τους αρμόδιους Αντιπρυτάνεις και τους υπεύθυνους των Μονάδων Ισότιμης Πρόσβασης του Πανεπιστημίου Πατρών, του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Ιονίου Πανεπιστημίου.
Η 1η Διαδικτυακή Ημερίδα εντάσσεται σε μια ευρύτερη πρωτοβουλία της Γενικής Γραμματείας Ανώτατης Εκπαίδευσης και της Συνόδου Πρυτάνεων για την καταγραφή, ανάδειξη και διάχυση καλών πρακτικών των ΑΕΙ σε θεματικές με ιδιαίτερη σημασία για την αναβάθμιση της ανώτατης εκπαίδευσης.
Η επόμενη διαδικτυακή ημερίδα θα επικεντρωθεί στη Διασύνδεση των ΑΕΙ με την Αγορά Εργασίας και θα πραγματοποιηθεί στις 22 Οκτωβρίου 2026.
Τα ονόματα των εισαχθέντων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των Ελλήνων του Εξωτερικού- Οι βάσεις
Τα ονόματα των εισαχθένων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των Ελλήνων του Εξωτερικού - Οι βάσεις
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται τα ονόματα των εισαγομένων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των τέκνων Ελλήνων του Εξωτερικού, των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό και των Ελλήνων αποφοίτων ξένων λυκείων του εξωτερικού.
Τα ανωτέρω αποτελέσματα είναι διαθέσιμα στους ενδιαφερόμενους από το διαδίκτυο (στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘΑ, https://results.it.minedu.gov.gr). Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα, καθώς και την αναλυτική βαθμολογία, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο-Όνομα-Πατρώνυμο-Μητρώνυμο).
Στη διαδικασία εισαγωγής, με την ανωτέρω ειδική κατηγορία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, έλαβαν μέρος 888 συνολικά υποψήφιοι, από τους οποίους εισήχθησαν οι 663 Τα αναλυτικά στοιχεία για κάθε ειδική κατηγορία αναφέρονται στο συνημμένο πίνακα.
Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, ΑΣΠΑΙΤΕ και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθούν από 02-10-2026 μέχρι και 09-10-2026.
Η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.
Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία εγγραφής είναι αποκλειστική και όποιος δεν εγγραφεί μέσα σε αυτή χάνει οριστικά το δικαίωμα εγγραφής στη σχολή επιτυχίας.
Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους σχετική αίτηση μαζί με τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος επιτυχίας τους μέσα στην παραπάνω προθεσμία. Εναλλακτικά, μπορούν να αποστείλουν ταχυδρομικά στη Γραμματεία του Τμήματος επιτυχίας την αίτηση εγγραφής με τα δικαιολογητικά με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής. Μαζί με την αίτηση εγγραφής οι επιτυχόντες υποβάλλουν:
- Τρεις (3) φωτογραφίες σε μικρό μέγεθος και
- Υπεύθυνη Δήλωση ότι δεν είναι γραμμένοι σε άλλη σχολή Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
της Ελλάδας.
Τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά που απαιτούνταν να διαθέτουν οι υποψήφιοι κατά τη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, τα οποία πρέπει να κατατεθούν ή να αποσταλούν στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος εισαγωγής για τον τελικό έλεγχο προκειμένου να εγκριθεί και να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους μπορούν να αναζητηθούν στις Οδηγίες για την εισαγωγή Ελλήνων του Εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, έτους 2026.
Οι βάσεις Ελλήνων του Εξωτερικού, Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2026
Επίσκεψη του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη στο νέο σχολικό συγκρότημα του 4ου Γυμνασίου Ασπροπύργου
Ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης επισκέφθηκε το πρωί το 4ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου, το οποίο στεγάζεται πλέον σε ένα νέο υπερσύγχρονο βιοκλιματικό κτήριο. Η ανέγερση του νέου συγκροτήματος, που χρηματοδοτήθηκε μέσω του προγράμματος «Αντώνης Τρίτσης», αποτελούσε πάγιο αίτημα της τοπικής κοινωνίας, καθώς έως πέρυσι οι περίπου 270 μαθητές του σχολείου έκαναν μάθημα σε εγκαταστάσεις προκάτ.
Ο Πρωθυπουργός, συνοδευόμενος από τον Υπουργό Εσωτερικών Θοδωρή Λιβάνιο, την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη και τον Δήμαρχο Ασπροπύργου Γιάννη Ηλία, ξεναγήθηκε από τη Διευθύντρια του σχολείου Ευαγγελία Κουλουριώτου στις νεόδμητες εγκαταστάσεις, όπου είχε την ευκαιρία να συνομιλήσει με εκπαιδευτικούς και μαθητές.
«Αποτελεί συνειδητή επιλογή της κυβέρνησης να αξιοποιήσει όλα τα χρηματοδοτικά εργαλεία τα οποία έχει στη διάθεσή της για να προβεί σε ένα πολύ μεγάλο πρόγραμμα ανάταξης των σχολικών υποδομών και δημιουργίας νέων σχολείων σε ολόκληρη την επικράτεια», τόνισε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.
Οι νέες εγκαταστάσεις, που περιλαμβάνουν βιβλιοθήκη, χώρους άθλησης και αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, παρέχουν ένα αναβαθμισμένο περιβάλλον μάθησης για τα παιδιά και εργασίας για τους καθηγητές τους.
Ακολουθεί ολόκληρη η δήλωση του Πρωθυπουργού στο τέλος της επίσκεψής του: «Χρειάστηκαν 27 χρόνια, όπως είπε η κα Διευθύντρια, για να μπορέσει η ελληνική πολιτεία να φτιάξει εδώ στον Ασπρόπυργο ένα υπερσύγχρονο σχολείο, για να στεγάσει παιδιά τα οποία μέχρι και πέρυσι βρίσκονταν σε κοντέινερ.
Αλλά σήμερα είναι μια ωραία καινούργια μέρα για τον Ασπρόπυργο, για τα παιδιά του Γυμνασίου που χαίρονται το σχολείο αυτό, για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι βλέπουν και τη δική τους ποιότητα εργασίας να αναβαθμίζεται.
Αποτελεί συνειδητή επιλογή της κυβέρνησης να αξιοποιήσει όλα τα χρηματοδοτικά εργαλεία τα οποία έχει στη διάθεσή της για να προβεί σε ένα πολύ μεγάλο πρόγραμμα ανάταξης των σχολικών υποδομών και δημιουργίας νέων σχολείων σε ολόκληρη την επικράτεια.
Το σχολείο αυτό χρηματοδοτήθηκε από πόρους του Υπουργείου Εσωτερικών -συγχαρητήρια, κ. Δήμαρχε-, διότι καταφέρατε και παραδώσατε ένα άρτιο σχολείο, αντίστοιχο των προσδοκιών και των καθηγητών και των μαθητών.
Και βέβαια, θέλω, με την ευκαιρία αυτή, να επαναλάβω και την πολύ μεγάλη σημασία του προγράμματος “Μαριέττα Γιαννάκου”, το οποίο υλοποιείται σε ολόκληρη τη χώρα. Ένα πρόγραμμα σημαντικών παρεμβάσεων σε υφιστάμενες κτηριακές υποδομές, το οποίο χρηματοδοτείται από την Ελληνική Ένωση Τραπεζών. Ελπίζουμε του χρόνου να φτάσουμε τα 1.000 σχολεία στα οποία θα έχουν γίνει σημαντικές παρεμβάσεις.
Συνεχίζουμε. H φετινή χρονιά έχει ξεκινήσει, κα Υπουργέ, καλά, με λιγότερα κενά, με καλύτερη προετοιμασία.
Αλλά βέβαια, κα Διευθύντρια, στο δικό σας πρόσωπο θέλω να ευχαριστήσω όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης, διότι όσο καλές, όμορφες, σύγχρονες, άρτιες και ασφαλείς κι αν είναι οι κτηριακές μας υποδομές, τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει τον ρόλο των δασκάλων μας, των καθηγητών μας, οι οποίοι με πολύ μεγάλη αφοσίωση εργάζονται κάθε μέρα σκληρά για να παρέχουν στα παιδιά μας όσο το δυνατόν καλύτερη εκπαίδευση.
Καλορίζικο, λοιπόν, το νέο σχολείο και μακάρι σύντομα σε ολόκληρη την επικράτεια όλα τα σχολεία να είναι όπως το Γυμνάσιο του Ασπροπύργου το οποίο επισκεφτήκαμε σήμερα».
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε απο την πλευρά της: «Χαιρόμαστε πάρα πολύ που είμαστε εδώ στον Ασπρόπυργο, μαζί και με τα στελέχη εκπαίδευσης και βέβαια ευχαριστώ και τη Διευθύντρια, αλλά και τους εκπαιδευτικούς, γιατί ξεκινήσαμε πολύ ομαλά τη χρονιά.
Ευχαριστούμε πάρα πολύ, κ. Πρωθυπουργέ, κ. Δήμαρχε και βέβαια και το Υπουργείο Εσωτερικών, το Πρόγραμμα “Αντώνης Τρίτσης”, γιατί με ένα πραγματικά μεγάλο ποσό έχουμε ένα καινούριο σχολείο, τα παιδιά μας έρχονται με χαρά.
Αυτό ελπίζουμε και για τα υπόλοιπα σχολεία στην Ελλάδα. Αξίζουν στα παιδιά της Ελλάδος να έχουν μια τέτοια καθημερινότητα, με χώρους που πραγματικά έρχονται και συμβαδίζουν με το υψηλό επίπεδο και της εκπαίδευσης και της δικής τους προσπάθειας. Καλή σχολική χρονιά».
«Είναι μεγάλη μας τιμή που είναι εδώ ο Πρωθυπουργός, να δει αυτό το “κόσμημα”, αυτό το σχολείο το οποίο κατασκευάστηκε στην πόλη μας. Ευχαριστούμε πάρα πολύ. Ήταν στο Πρόγραμμα “Αντώνης Τρίτσης”. Είναι ένα σχολείο που πραγματικά το χρειάζεται η περιοχή», επισήμανε ο Δήμαρχος Ασπροπύργου Γιάννης Ηλίας.
Η Διευθύντρια του σχολείου, Ευαγγελία Κουλουριώτου, σημείωσε: «Μετά από 27 χρόνια που στεγαζόμαστε σε κοντέινερς, έχουμε τη χαρά και την ευτυχία, με τη στήριξη και του Δημάρχου και της πολιτείας, να είμαστε εδώ, πλήρεις στελεχών, πλήρεις εκπαιδευτικών, σε ένα υπερσύγχρονο σχολείο, το “καμάρι” της περιοχής μας. Τα παιδιά το αγαπούν. Έχει αλλάξει την ποιότητα της ζωής των παιδιών μας, βλέπουν αλλιώς το σχολείο, σέβονται αλλιώς την εκπαιδευτική διαδικασία. Έχει αλλάξει και τη δική μας την καθημερινότητα. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ, κ. Πρωθυπουργέ, κ. Δήμαρχε».
Πρόγραμμα του Ψηφιακού Φροντιστηρίου
Πρόσκληση υποβολής αιτημάτων για έγκριση μαθητικών διαγωνισμών που δίνουν τη δυνατότητα στους διακριθέντες και τις διακριθείσες να εγγράφονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε σχολές, τμήματα ή εισαγωγικές κατευθύνσεις τμη/των των Πανεπιστημίων
Πρόσκληση υποβολής αιτημάτων για έγκριση μαθητικών διαγωνισμών που δίνουν τη δυνατότητα στους διακριθέντες και τις διακριθείσες να εγγράφονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε σχολές, τμήματα ή εισαγωγικές κατευθύνσεις τμημάτων των Πανεπιστημίων
FinStart: Χρηματοοικονομικές Δεξιότητες για τη Ζωή
FinStart: Χρηματοοικονομικές Δεξιότητες για τη Ζωή
Ανοιχτός Ηλεκτρονικός Διαγωνισμός άνω των ορίων μέσω του ΕΣΗΔΗΣ, με κριτήριο ανάθεσης την πλέον συμφέρουσα από οικονομική άποψη προσφορά βάσει βέλτιστης σχέσης ποιότητας – τιμής για το έργο: FinStart: Χρηματοοικονομικές Δεξιότητες για τη Ζωή» που εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: «ΤΠΑ Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού 2026-2030 (Υποπρόγραμμα Α' Τομέων Παιδείας και Θρησκευμάτων)» (Κωδ. ΟΠΣ: 5230131– ΣΑΕ 2026ΑΤ04600050-Κωδ. ΣΑ ΑΤ046)
Αντικείμενο Διαγωνισμού: Στο πλαίσιο της παρούσας θα χρηματοδοτηθεί η υλοποίηση Δράσης για την συστηματική ενίσχυση του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού των μαθητών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και η ενεργός εμπλοκή των εκπαιδευτικών, των Συμβούλων Εκπαίδευσης και των γονέων στην ανάπτυξη υπεύθυνων χρηματοοικονομικών γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων. Ειδικότερα, το πρόγραμμα αποσκοπεί στο να καταστήσει τους μαθητές ικανούς να κατανοούν βασικές οικονομικές και χρηματοοικονομικές έννοιες, να διαχειρίζονται υπεύθυνα τους διαθέσιμους πόρους τους, να προγραμματίζουν ανάγκες και δαπάνες, να αξιολογούν εναλλακτικές επιλογές και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες σχετικές αποφάσεις στην καθημερινή τους ζωή. Παράλληλα, επιδιώκει να ενισχύσει την ικανότητά τους να αναγνωρίζουν κινδύνους που σχετίζονται με τις ψηφιακές συναλλαγές, την παραπλανητική διαφήμιση, την υπερχρέωση, τις οικονομικές απάτες και άλλες επισφαλείς πρακτικές.
Το πρόγραμμα επιδιώκει, επίσης, να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς με κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό, γνώσεις και μεθοδολογικά εργαλεία για την αποτελεσματική διδασκαλία του χρηματοοικονομικού εγγραμματισμού. Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης θα υποστηρίξουν την επιμόρφωση/ ενημέρωση, την
παιδαγωγική καθοδήγηση και τη διάχυση καλών πρακτικών, ενώ οι γονείς θα ενθαρρυνθούν να συμβάλουν στην καλλιέργεια υγιών οικονομικών συνηθειών στο οικογενειακό περιβάλλον. Μέσα από τη συνεργασία της σχολικής κοινότητας και της οικογένειας, το πρόγραμμα επιδιώκει τη διαμόρφωση
υπεύθυνων, κριτικά σκεπτόμενων και χρηματοοικονομικά ενημερωμένων πολιτών, οι οποίοι θα είναι σε θέση να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής και στις προκλήσεις ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου οικονομικού και ψηφιακού περιβάλλοντος. Το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε δύο
αλληλένδετους άξονες: αφενός στην παραγωγή τεκμηριωμένης γνώσης μέσω στοχευμένης μελέτης και αφετέρου, με βάση τα αποτελέσματα της σχετικής μελέτης, στον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων για μαθητές, εκπαιδευτικούς, Συμβούλους Εκπαίδευσης και γονείς.
Η εφαρμογή του προγράμματος θα έχει πιλοτικό και ανατροφοδοτικό χαρακτήρα. Τα εκπαιδευτικά εργαλεία και οι δράσεις θα αξιοποιούνται σε σχολικές μονάδες διαφορετικών βαθμίδων και τύπων, θα αξιολογούνται ως προς την αποτελεσματικότητα, τη χρηστικότητα και την παιδαγωγική καταλληλότητά
τους και θα αναθεωρούνται με βάση τα δεδομένα που θα προκύπτουν. Με τον τρόπο αυτό, η μελέτη και οι εκπαιδευτικές παρεμβάσεις δεν θα λειτουργούν ως ανεξάρτητες δραστηριότητες, αλλά ως μέρη ενός ενιαίου κύκλου διερεύνησης, σχεδιασμού, εφαρμογής, αξιολόγησης και βελτίωσης.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει μελέτες, δράσεις και εργαλεία. Κατά την ολοκλήρωση του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των πιλοτικών παρεμβάσεων και η διαμόρφωση των προτάσεων της σταδιακής επέκτασης του προγράμματος.
Στο πρόγραμμα συμπεριλαμβάνονται οριζόντιες δράσεις που αφορούν την ενημέρωση, τη διάχυση και τη δημοσιότητα του έργου.
Η διάρκεια της σύμβασης ορίζεται σε τριάντα έξι (36) μήνες από την υπογραφή της. H διάρκεια της σύμβασης δύναται να παραταθεί σε περίπτωση τροποποίησης της απόφασης ένταξης των έργων στο ΤΠΑ.
Οι παρεχόμενες υπηρεσίες κατατάσσονται στους ακόλουθους κωδικούς του Κοινού Λεξιλογίου δημοσίων συμβάσεων (CPV):
71241000-9 Μελέτες σκοπιμότητας, υπηρεσίες παροχής συμβουλών, υπηρεσίες αναλύσεων
72212190-7 Υπηρεσίες ανάπτυξης εκπαιδευτικού λογισμικού
72262000-9 Υπηρεσίες ανάπτυξης λογισμικού
72000000-5 Υπηρεσίες τεχνολογίας των πληροφοριών: παροχή συμβουλών, ανάπτυξη λογισμικού, Διαδίκτυο και υποστήριξη
80000000-4 Υπηρεσίες εκπαίδευσης και επιμόρφωσης
80533100-0 Υπηρεσίες εκπαίδευσης στον τομέα πληροφορικής
79340000-9 Υπηρεσίες διαφήμισης και μάρκετινγκ
79950000-8 Υπηρεσίες διοργάνωσης εκθέσεων και συνεδρίων
79951000-5 Υπηρεσίες οργάνωσης σεμιναρίων
Αναλυτική περιγραφή του φυσικού και οικονομικού αντικειμένου της σύμβασης δίδεται στο Παράρτημα Ι της παρούσας Διακήρυξης.
Κριτήριο ανάθεσης της Σύμβασης είναι η πλέον συμφέρουσα από οικονομική άποψη προσφορά, βάσει βέλτιστης σχέσης ποιότητας-τιμής.
Προσφορές υποβάλλονται για το σύνολο των προς παροχή υπηρεσιών.
Προϋπολογισμός: Η εκτιμώμενη αξία της σύμβασης ανέρχεται στο ποσό των 3.225.806,45 € άνευ ΦΠΑ, ήτοι 4.000.000,00 € συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ 24%.
Χρηματοδότηση: Η παρούσα σύμβαση χρηματοδοτείται από Πιστώσεις του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων (Συλλογική Απόφαση ΑΤ046, Ενάριθμος Έργου 2026ΑΤ04600050).
Χρόνος και Τόπος Υποβολής Προσφορών: Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί με τη χρήση της πλατφόρμας του Εθνικού Συστήματος Ηλεκτρονικών Δημοσίων Συμβάσεων (ΕΣΗΔΗΣ) μέσω της διαδικτυακής πύλης www.promitheus.gov.gr του συστήματος. Οι προσφορές υποβάλλονται από τους υποψήφιους ηλεκτρονικά, μέσω της διαδικτυακής πύλης www.promitheus.gov.gr του ΕΣΗΔΗΣ.
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής προσφορών: Δευτέρα 02-11-2026 και ώρα 11:30π.μ.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να παραλαμβάνουν το σχετικό Τεύχος Διακήρυξης και οποιοδήποτε άλλο σχετικό με τον Διαγωνισμό έγγραφο, άνευ αντιτίμου, από τη διαδικτυακή σελίδα του ΕΣΗΔΗΣ ή την ιστοσελίδα της Αναθέτουσας Αρχής (Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού) www.epiteliki.minedu.gov.gr.
ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ:
Απόφαση Διενέργειας: 6513/25-09-2026
Δημοσίευση στην ΕΕΕΕ (e-notice): 664853-2026
Τεύχος Διακήρυξης: 6561/28-09-2026
Τεύχος Διακήρυξης σε επεξεργάσιμη μορφή (word): 6561/28-09-2026
Νέα διαδικασία πιστοποίησης για τα τρία μη κρατικά πανεπιστήμια
Σε εξέλιξη οι εξωτερικές αξιολογήσεις των Προγραμμάτων Σπουδών – Τον Νοέμβριο εκτιμάται η ολοκλήρωση της διαδικασίας
Σε νέα διαδικασία Εξωτερικής Αξιολόγησης και Πιστοποίησης των Προγραμμάτων Σπουδών εισέρχονται τα τρία μη κρατικά πανεπιστήμια που επηρεάστηκαν από τις ακυρωτικές αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας.
Η διαδικασία πραγματοποιείται από αρμόδιες Επιτροπές της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) και ξεκίνησε τη Δευτέρα 28 Σεπτεμβρίου. Μέχρι την ολοκλήρωση της νέας πιστοποίησης, τα συγκεκριμένα μη κρατικά πανεπιστήμια δεν μπορούν να προχωρήσουν σε εγγραφές φοιτητών στο πρώτο έτος των συγκεκριμένων Προγραμμάτων Σπουδών.
Σύμφωνα με τον προγραμματισμό, ο νέος κύκλος αξιολόγησης και πιστοποίησης αναμένεται να ολοκληρωθεί μέσα στον Νοέμβριο, υπό την προϋπόθεση βεβαίως ότι οι σχετικές αξιολογήσεις θα είναι θετικές. Η ολοκλήρωση της διαδικασίας θα επιτρέψει την επαναφορά των Προγραμμάτων Σπουδών σε κανονικό καθεστώς λειτουργίας.
Κανονικά συνεχίζονται οι σπουδές των ήδη εγγεγραμμένων φοιτητών
Παρά την εκκρεμότητα που αφορά τις νέες εγγραφές, τα μαθήματα για τους ήδη φοιτούντες δευτεροετείς φοιτητές πραγματοποιούνται κανονικά.
Η εξέλιξη αυτή κατέστη δυνατή μετά την ψήφιση σχετικής τροπολογίας του Υπουργείου Παιδείας στη Βουλή, με την οποία θεσπίστηκε ειδικό πλαίσιο προστασίας των φοιτητών που έχουν ήδη ξεκινήσει τις σπουδές τους.
Ειδικότερα, η νομοθετική ρύθμιση προβλέπει μηχανισμό προστασίας των ήδη εγγεγραμμένων φοιτητών σε περιπτώσεις κατά τις οποίες άδειες ή πιστοποιήσεις Προγραμμάτων Σπουδών Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΕ) ακυρώνονται εκ των υστέρων με δικαστική απόφαση.
Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται η συνέχιση της φοίτησης όσων έχουν ήδη εισαχθεί και παρακολουθούν τα συγκεκριμένα Προγράμματα Σπουδών.
Το χρονοδιάγραμμα των νέων αξιολογήσεων
Η ΕΘΑΑΕ έχει ήδη καταρτίσει συγκεκριμένο πρόγραμμα για τις εξωτερικές αξιολογήσεις των Προγραμμάτων Σπουδών των τριών μη κρατικών πανεπιστημίων.
Από 28 Σεπτεμβρίου έως και 4 Οκτωβρίου πραγματοποιείται η Εξωτερική Αξιολόγηση και Πιστοποίηση των νέων Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών:
- Ψυχολογία του παραρτήματος CITY Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – Ευρωπαϊκό Παράρτημα του Πανεπιστημίου του YORK.
- Ψυχολογία του Αμερικανικού Πανεπιστημίου Ανατόλια Ελλάδα – ΝΠΠΕ.
Παράλληλα, έχει προγραμματιστεί και δεύτερος κύκλος εξωτερικών αξιολογήσεων.
Από 30 Σεπτεμβρίου έως και 6 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθεί η Εξωτερική Αξιολόγηση και Πιστοποίηση των νέων Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών:
- Πολιτική Επιστήμη και Διεθνείς Σχέσεις του Αμερικανικού Πανεπιστημίου Ανατόλια Ελλάδα – ΝΠΠΕ.
- Επικοινωνία και Ψηφιακά Μέσα του CITY Νομικό Πρόσωπο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης – Ευρωπαϊκό Παράρτημα του Πανεπιστημίου του YORK.
Κρίσιμο στάδιο για την οριστική λειτουργία των Προγραμμάτων
Η νέα διαδικασία πιστοποίησης αποτελεί το επόμενο κρίσιμο στάδιο για την οριστική επαναφορά των συγκεκριμένων Προγραμμάτων Σπουδών σε πλήρες καθεστώς λειτουργίας.
Μέχρι την ολοκλήρωση των αξιολογήσεων και την έκδοση των σχετικών αποφάσεων της ΕΘΑΑΕ, παραμένει σε ισχύ ο περιορισμός ως προς τις νέες εγγραφές στο πρώτο έτος. Αντίθετα, για τους φοιτητές που έχουν ήδη εγγραφεί και βρίσκονται στο δεύτερο έτος, η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίζεται κανονικά, βάσει του ειδικού θεσμικού πλαισίου που ψηφίστηκε για την προστασία των ήδη φοιτούντων.
6.683 Νέες Προσλήψεις Αναπληρωτών στην Εκπαίδευση – Πάνω από 4.000 στην Ειδική Αγωγή και την υποστήριξη των μαθητών
6.683 νέες προσλήψεις αναπληρωτών στην Εκπαίδευση – Πάνω από 4.000 στην Ειδική Αγωγή και την υποστήριξη των μαθητών
Με 6.683 νέες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού ενισχύονται οι σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα για το διδακτικό έτος 2026-2027, με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να δίνει ιδιαίτερο βάρος στην Ειδική Αγωγή και στην υποστήριξη των μαθητών.
Η νέα φάση προσλήψεων κατευθύνεται εκεί όπου καταγράφονται ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας, με στόχο περισσότερους εκπαιδευτικούς στις τάξεις και ισχυρότερες δομές υποστήριξης για τα παιδιά που το χρειάζονται περισσότερο.
Συγκεκριμένα, προσλαμβάνονται 5.880 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, 778 μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) και 25 εκπαιδευτικοί στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.
Ιδιαίτερη βαρύτητα έχει η ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Μόνο μέσα από τις δύο κύριες διαδικασίες προσλήψεων τοποθετούνται πάνω από 4.000 εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ σε δομές και υπηρεσίες που συνδέονται με την εκπαίδευση και την υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πρόκειται για μια ουσιαστική ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού σε έναν από τους πλέον κρίσιμους τομείς του δημόσιου σχολείου, ώστε η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και η υποστήριξη κάθε παιδιού να αποτυπώνονται στην καθημερινή λειτουργία των σχολείων.
5.880 προσλήψεις εκπαιδευτικών
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσλαμβάνονται:
* 2.459 εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση,
* 1.579 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση προσλαμβάνονται:
* 766 εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση,
* 971 εκπαιδευτικοί στη Γενική Εκπαίδευση,
* 90 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ79.01 και ΤΕ16 στα Μουσικά Σχολεία για τη διδασκαλία μουσικών ειδικεύσεων.
Παράλληλα, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, 15 προσωρινοί αναπληρωτές, εκ των οποίων 12 στη Γενική Εκπαίδευση και 3 στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
Σημειώνεται ότι δεν κατέστη εφικτή η προγραμματισμένη κάλυψη 68 θέσεων [εκ των οποίων οι 62 αφορούσαν σε προσλήψεις ΕΑΕ] λόγω έλλειψης υποψηφίων.
778 προσλήψεις ΕΕΠ και ΕΒΠ
Παράλληλα με την ενίσχυση του εκπαιδευτικού προσωπικού, προσλαμβάνονται 778 μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου.
Η συγκεκριμένη ενίσχυση αφορά το πλέγμα δομών που βρίσκεται καθημερινά δίπλα στους μαθητές, στις οικογένειές τους και στους εκπαιδευτικούς.
Ειδικότερα:
* 356 προσλαμβάνονται στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ),
* 321 στην Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη (παράλληλη),
* 68 στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ),
* 33 στα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στα ΚΕΔΑΣΥ.
Σημειώνεται ότι δεν βρέθηκαν 181 υποψήφιοι για την κάλυψη ισάριθμων θέσεων που δόθηκαν για πρόσληψη.
25 προσλήψεις στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, προσλαμβάνονται επιπλέον 25 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινοί αναπληρωτές, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου.
Ανάληψη υπηρεσίας στις 5 και 6 Οκτωβρίου
Η διαδικασία προχωρά άμεσα, ώστε το νέο προσωπικό να βρεθεί στις σχολικές μονάδες τις επόμενες ημέρες.
Οι προσλαμβανόμενες και οι προσλαμβανόμενοι καλούνται να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από τη Δευτέρα 5 έως και την Τρίτη 6 Οκτωβρίου 2026.
Οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις σχετικά με τη διαδικασία τοποθέτησης στις σχολικές μονάδες και την ανάληψη υπηρεσίας έχουν αναρτηθεί στην ειδική ενότητα για τους αναπληρωτές στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Οι πίνακες με τα ονόματα των προσλαμβανομένων είναι επίσης αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου.
Προσλήψεις στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία
Οδηγίες για τη διαδικασία ολοκλήρωσης της ίδρυσης και λειτουργίας Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ζ.Ε.Π.
ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΥΑ ΑΝΑΘΕΣΕΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΑΕ, ΕΝΝΕΓΥΛ,ΕΕΕΕΚ 2026 27
ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΥΑ ΑΝΑΘΕΣΕΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΑΕ, ΕΝΝΕΓΥΛ,ΕΕΕΕΚ 2026 27
Α// 1. Τροποποίηση της υπό στοιχεία 71105/Δ3/04-05-2018 υπουργικής απόφασης «Αναθέσεις μαθημάτων στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.) της Δευτεροβάθμιας Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» (Β’ 1761). 65281
2 Τροποποίηση της υπό στοιχεία 69785/Δ3/29-05-2026 υπουργικής απόφασης «Αναθέσεις μαθημάτων των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων του Γυμνασίου και των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.)» (Β’ 3216). ΕΔΩ
Β/ Τροποποίηση της υπό στοιχεία 72559/Δ3/04-06-2026 υπουργικής απόφασης «Αναθέσεις μαθημάτων των Γυμνασίων Ε.Α.Ε. και των Λυκείων Ε.Α.Ε.» (Β’ 3275) ΕΔΩ
