Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  

ipourgeio 400px

 

Κατατέθηκαν στη Βουλή νομοθετικές ρυθμίσεις που αφορούν στα εξής:

Άρθρο 1: Επικαιροποίηση του προσοντολογίου των υποψήφιων εκπαιδευτικών  του παλαιού κλάδου Π.Ε. 18 πτυχιούχων λοιπών κλάδων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

Άρθρο 2: Παράταση των ατομικών συμβάσεων εργασίας ορισμένου χρόνου των εργαζομένων στην καθαριότητα του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Άρθρο 3: Νομοθετική εξουσιοδότηση στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων να ορίζει στις περιπτώσεις ίδρυσης ή συγχώνευσης σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων  ειδική προθεσμία για τον καθορισμό: α) του συντελεστή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.)  β) του συντελεστή Ε.Β.Ε. ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών, γ) των συντελεστών βαρύτητας μαθημάτων, ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών, δ) της  κατάταξης  της σχολής ή του τμήματος στα Επιστημονικά πεδία ή τομείς και  ε) του αριθμού  εισακτέων.

Άρθρο 4: Δυνατότητα σε δόκιμους εκπαιδευτικούς και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), να είναι υποψήφιοι και να συμμετέχουν σε διαδικασίες επιλογής για θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης, υπό προϋποθέσεις, ενώ ρυθμίζονται και ειδικότερα ζητήματα σχετικά με τη συγκρότηση του Τοπικού Συμβουλίου Επιλογής.

Οι σχετικές ρυθμίσεις κατατέθηκαν ΕΔΩ 

Το αρχείο με τις νομοθετικές ρυθμίσεις ΕΔΩ

 

 

 

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων συγκρότησε τα Τοπικά Συμβούλια Επιλογής Διευθυντών Σχολείων.  

Πατήστε, αντίστοιχα, παρακάτω για να ανοίξετε τις αποφάσεις:

rsz mak 1

 Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων ΓΕ.Λ. & ΕΠΑ.Λ. Ελλάδας – Κύπρου και άλλων σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων σχολικού έτους 2022-2023

Η σχετική προκήρυξη ΕΔΩ

 

 

 

Μετά το πέρας των εκλογών

Στις 5/11 διεξήχθησαν οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια και στις 19/11, 48 ΕΛΜΕ με τις αποφάσεις τους επιβεβαίωσαν πανηγυρικά την παρουσία των νεοεκλεγέντων αιρετών σε αυτά. Τους τελευταίους 13 μήνες είχαμε τρεις εκλογικές αναμετρήσεις (ΕΛΜΕ- Συνέδριο- Υ.Σ.) με κύριο χαρακτηριστικό τη μειωμένη συμμετοχή έναντι προηγούμενων εκλογών. Τα χαμηλά ή πολύ χαμηλά ποσοστά στις εκλογές των ΕΛΜΕ ιδιαίτερα τον Οκτώβριο, Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2021 δεν αμφισβητήθηκαν από κανένα, το ίδιο συνέβη με το 20ο Συνέδριο στο οποίο συμμετείχαν 30.000 συνάδελφοι σε σύνολο που υπερέβαινε τις 70.000. Στις εκλογές για τα Υ.Σ. τον φετινό Νοέμβριο η συμμετοχή κυμάνθηκε στο ΚΥΣΔΕ περί το 34%, ενώ στα ΠΥΣΔΕ το ποσοστό ήταν 37%. Όμως σ’αυτές απείχαν συγκεκριμένες παρατάξεις, οι οποίες εκπροσωπούν το 35% του εκλογικού σώματος. Η ΟΛΜΕ είχε προτείνει στην υπουργό Παιδείας το μικτό σύστημα (κάλπες και ηλεκτρονικά), το οποίο δυστυχώς δεν το αποδέχτηκε. Εάν είχε γίνει αποδεκτή η πρότασή μας, είναι πολύ πιθανόν να συμμετείχε το σύνολο των παρατάξεων, ενώ θα είχαμε εξάγει χρήσιμα συμπεράσματα για τον τρόπο συμμετοχής που επιλέγουν με απόλυτη ελευθερία οι συνάδελφοι. Είναι βέβαιο πως υπάρχει ένα ποσοστό περί το 15% που δεν ανήκει στο ΠΑΜΕ, τις Παρεμβάσεις ή σε άλλες παρατάξεις που απείχαν, ενώ δεν είναι σε αυτές και αυτούς που, κακώς, απέχουν κάθε εκλογικής διαδικασίας ή για αντικειμενικούς ή υποκειμενικούς λόγους δεν είχαν τη δυνατότητα να ψηφίσουν. Επισκεπτόμενοι σημαντικό αριθμών συλλόγων ανιχνεύσαμε μια πρόθεση αποχής εξαιτίας των πολιτικών της ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ. Καθήκον μας είναι να πείσουμε τις χιλιάδες αυτές των συναδέλφων να επανέλθουν στην ενεργητική δράση και να συμμετάσχουν μαζικά στις επικείμενες εκλογές των ΕΛΜΕ. Η ΔΑΚΕ τους καλεί να πυκνώσουν τις τάξεις της επιβραβεύοντας την αγωνιστική της πορεία κατά την τελευταία τριετία, στηρίζοντας δε παράλληλα τις ορθόδοξες, πατριωτικές, λαϊκές, κοινωνικές και φιλελεύθερες θέσεις της.

Καθήκον όλων μας είναι η διαφύλαξη της ενότητας της Ομοσπονδίας, ο κλάδος το απαιτεί. Οι νέοι αιρετοί οφείλουν να συνεργάζονται με τις ΕΛΜΕ, οι οποίες όμως πρέπει να συλλειτουργούν μαζί τους για την υποστήριξη κάθε δίκαιου αιτήματος. Με συντριπτική πλειοψηφία η Συνέλευση του Σαββάτου ενέκρινε την πρόταση για απεργιακές κινητοποιήσεις μαζί με τη ΔΟΕ. Η απόφαση αυτή είναι δυνατόν να εμπλουτισθεί με τη συμμετοχή της ΟΙΕΛΕ και σειρά κοινών δράσεων. Τα μέλη του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, αλλά και το σύνολο των ΕΛΜΕ οφείλουν να ενημερώσουν με κάθε τρόπο την κοινωνία. Για να επιτύχει η κρίσιμη αυτή απεργιακή κινητοποίηση πρέπει να προετοιμαστεί κατάλληλα, έτσι ώστε η συμμετοχή σε αυτήν να υπερβεί κάθε προηγούμενη.

Μέγιστο το οικονομικό πρόβλημα, το οποίο μας ταλανίζει την τελευταία δωδεκαετία. Παράλληλα, πλην άλλων σοβαρών, υπάρχουν δύο πολύ σημαντικά θέματα, αυτό της επαγγελματικής μας εξάντλησης- εξουθένωσης και η έξαρση της ενδοσχολικής βίας. Διεκδικούμε: 1. Πραγματικές αυξήσεις στο ύψος του πληθωρισμού

2. επαναφορά των δώρων

3. αξιοπρεπείς συντάξεις

4. σεβασμό του λειτουργήματός μας

5. απάλειψη της γραφειοκρατίας

6. κανονικότητα στους διορισμούς

7. επαναφορά στο προ του 2013 ωράριο

8. λήψη ουσιαστικών μέτρων για την αντιμετώπιση της βίας

9. ετήσια επιμόρφωση σε πανεπιστημιακά ιδρύματα

10, ύπαρξη οδοιπορικών για τις μετακινήσεις μας

11. αύξηση των αποζημιώσεών μας

12. μέτρα στήριξης των μονίμων, νεοδιόριστων και αναπληρωτών που υπηρετούν μακράν των οικογενειών τους σε νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές

13. άμεση μονιμοποίηση των διορισμένων το 2020 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής

14. δυνατότητα μετάθεσης- απόσπασης των νεοδιόριστων

15. άρση όλων των αρνητικών συνεπειών των εκπαιδευτικών που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα την περίοδο 2013-15

Θ. Τσούχλος

 

 

Ευχαριστήρια επιστολή του Αιρετού Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.

Δημήτρη Πεππέ

Μετά από 2 χρόνια απουσίας των αιρετών του κλάδου από το ΚΥΣΔΕ, η συγκρότηση του νέου συμβουλίου από 01/01/2023 θα γίνει με τη συμμετοχή εκπροσώπων που ανέδειξαν οι εκλογές της 5ης Νοεμβρίου.

Όπως και για τις πρόσφατες εκλογικές διαδικασίες του Συνεδρίου της ΟΛΜΕ, το πλήθος των εκπαιδευτικών που συμμετείχε στην ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου για τα υπηρεσιακά συμβούλια θα μπορούσε και θα έπρεπε να ήταν πολύ μεγαλύτερος.

Με δεδομένο ότι η συλλογικότητα είναι μια αξεπέραστη ανάγκη θεωρώ ότι είναι χρέος των πολιτικών και συνδικαλιστικών ηγεσιών με σοβαρότητα, μετριοπάθεια και υπευθυνότητα να κάνουν τις απαραίτητες πράξεις και επιλογές έτσι ώστε να αντιμετωπιστεί η αποχή από τις συλλογικές διαδικασίες.

Θέλω να συγχαρώ όλους τους υποψηφίους με το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ Καθηγητών με τους οποίους δώσαμε μαζί τη μάχη των εκλογών. Ιδιαιτέρως επίσης εκφράζω τις πιο εγκάρδιες ευχαριστίες μου στους χιλιάδες συναδέλφους που με την ενεργό συμμετοχή τους στις εκλογικές διαδικασίες για την ανάδειξη των Αιρετών εκπροσώπων στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε με εμπιστεύτηκαν με την ψήφο τους. Με συγκινούν και μου δίνουν τη δύναμη που χρειάζομαι για να συνεχίσω να αγωνίζομαι για μια πιο ανθρώπινη εκπαίδευση και για τα δίκαια αιτήματα των συναδέλφων ανεξάρτητα από την ιδεολογική τους τοποθέτηση.

Δέσμευσή μου, να προσπαθώ συνεχώς ώστε να μην προδώσω αυτή τους την επιλογή.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Πεππές Δημήτρης

Αιρετός στο ΚΥΣΔΕ

με τη ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

                                                            τηλ.6948238722 peppesdim@yahoo.gr

rsz mak 1

 

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι κυρώθηκαν τα αποτελέσματα των εκλογών της 5ης Νοεμβρίου 2022 για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια των εκπαιδευτικών (Κ.Υ.Σ.Π.Ε. - Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. - Π.Υ.Σ.Π.Ε. - Κ.Υ.Σ.Δ.Ε - Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. - Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και στα υπηρεσιακά συμβούλια των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π. – Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) από την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Η κύρωση ακολούθησε μετά τον έλεγχο των πρακτικών των εφορευτικών επιτροπών και την εκδίκαση των υποβληθεισών ενστάσεων.    

Επίσης, εκδόθηκαν οι αποφάσεις ορισμού της σειράς των υποψήφιων αιρετών εκπροσώπων στα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια των εκπαιδευτικών Κ.Υ.Σ.Π.Ε. – Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.

Κύρωση εκλογών ΠΥΣΕΕΠ 2022

Κύρωση εκλογών ΚΥΣΕΕΠ 2022

ΚΥΡΩΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ 2022

Ορισμός σειράς αιρετών ΚΥΣΠΕ 2022

Ορισμός σειράς αιρετών ΚΥΣΔΕ 2022

 

 

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr                                                             

e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                            Αθήνα, 22/11/2022

                                                                  Α.Π.: 1691

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (19/11/2022)

Στην Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ παρέστησαν 77 από τις 86 ΕΛΜΕ.

1. Στην ψηφοφορία σχετικά με την προτεινόμενη απεργία από την ΟΛΜΕ συμμετείχαν 59 ΕΛΜΕ. Το πλαίσιο αιτημάτων υπερψηφίστηκε με 67,2% και η προκήρυξη απεργίας με τη ΔΟΕ υπερψηφίστηκε με 92,6% .

2. Κείμενο σχετικά με τους νέο-εκλεγέντες αιρετούς κατατέθηκε στο Προεδρείο με υπογραφές 45 ΕΛΜΕ. Στην ψηφοφορία συμμετείχαν 47 ΕΛΜΕ και υπερψηφίστηκε με 94,6% η εξής απόφαση:

«Η ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ καλεί τους αιρετούς ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΚΥΣΔΕ να παραμείνουν στη θέση τους και σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ να παλέψουν ώστε να διασφαλίσουν την αξιοκρατία και τη διαφάνεια στις αποφάσεις των Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

Δεν κάνουμε τη χάρη στο ΥΠΑΙΘ να ξαναμείνουμε χωρίς αιρετούς.

Δεν παραιτείται κανείς αιρετός!»

3. Στην ψηφοφορία σχετικά με την άρση των συνεπειών της διαθεσιμότητας συμμετείχαν 47 ΕΛΜΕ και υπερψηφίστηκε ομόφωνα η επικαιροποίηση του αιτήματος για σχετική τροπολογία.

 

 

 2018 10 08 19 29 45

Η εκπαίδευση αποτελεί ένας από τους βασικούς πυλώνες ανάπτυξης ενός πολιτισμένου κράτους. Στη χώρα μας σχεδόν όλες οι κυβερνήσεις επαγγέλλονται διαχρονικά τη βελτίωση της. Είναι άλλωστε σε γενικές γραμμές μια προτεραιότητα της ελληνικής οικογένειας, η όσο το δυνατόν καλύτερη εκπαίδευση των παιδιών της. Αναλαμβάνονται πρωτοβουλίες- συνήθως ημιτελείς- για τη βελτίωση της εκπαίδευσης. Στο ίδιο πλαίσιο και η σημερινή κυβέρνηση έχει εξαγγείλει και προσπαθεί να υλοποιήσει αρκετά νέα πράγματα. Κάθε πρωτοβουλία, κάθε εξαγγελία, κάθε προσπάθεια πρέπει να αντιμετωπίζεται με θετική διάθεση, έστω κι αν πολλές φορές είμαστε επιφυλακτικοί στο καινοφανές και δικαιολογημένα αμφισβητούμε τα επικείμενα αποτελέσματα ή ακόμη και τις καλές προθέσεις.

Ο βασικότερος κανόνας για να επιτύχει ο σχεδιασμός ενός οργανισμού, μίας επιχείρησης ενός υπουργείου είναι να συμβάλει ουσιαστικά ο ανθρώπινος παράγοντας. Για να γίνει αυτό πρέπει να είναι ικανοποιημένο το προσωπικό. Στην περίπτωσή μας, την εκπαίδευση, ο μόνος ανθρώπινος παράγοντας που παραμένει σταθερός είναι το εκπαιδευτικό προσωπικό. Όλοι οι υπόλοιποι (μαθητές, υπουργοί κ.α) που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλάζουν.

Οποιοσδήποτε σχεδιασμός είναι καταδικασμένος να αποτύχει αν δεν έχει την υποστήριξη αυτών που θα τον εφαρμόσουν. Κυρίως να έχει καλλιεργηθεί η πεποίθηση ότι η προσπάθεια θα στεφθεί με επιτυχία. Για να το πετύχεις αυτό πρέπει να έχεις κερδίσει την εμπιστοσύνη του προσωπικού, όχι την αμφιβολία του ή χειρότερα την αντιπαλότητά του.

   Αυτονόητο ότι πρέπει να υπάρχει η ανάλογη κριτική. Καλός λοιπόν είναι ο σχεδιασμός, ο προγραμματισμός, καλή είναι διάθεση για καινοτομίες, για αξιολόγηση, για προγράμματα βελτίωσης και επιμόρφωσης, για μέντορες και συντονιστές αλλά η εφαρμογή τους εξαρτάται από το βασικότερο παράγοντα του εκπαιδευτικού συστήματος, πού είναι ο μάχιμος εκπαιδευτικός. Αυτός πρέπει να εφαρμόσει αυτά τα προγράμματα, να τα βελτιώσει, να ξεπεράσει τις αντικειμενικά πολλές δυσκολίες ( πρακτικές, γραφειοκρατικές ) που τα περιβάλλουν και κυρίως να διαθέσει περισσότερο χρόνο και προσπάθεια από ότι διέθετε.

Το όφελος από όλα αυτά για τον εκπαιδευτικό δεν θα πρέπει να είναι απλά η αναγνώριση και οι ευχαριστίες του εργοδότη, δηλαδή του κράτους, με λόγια αλλά και με πράξεις. Η σημαντικότερη ίσως πράξη αυτής της αναγνώρισης θα έπρεπε να είναι η αύξηση των αποδοχών των εκπαιδευτικών. Είναι χαρακτηριστικό ότι για 12 χρόνια οι μισθοί των εκπαιδευτικών παραμένουν καθηλωμένοι ενώ έχουν χάσει και δύο μισθούς από τα δώρα Χριστουγέννων- Πάσχα- διακοπών, κάτι που για τους αντίστοιχους συναδέλφους τους στον ιδιωτικό τομέα δεν ισχύει.

Οι οικονομικές απολαβές των εκπαιδευτικών είναι δυσανάλογες με την ποιότητα των γνώσεων τους, της επιστημονικής τους κατάρτισης ( ο κλάδος των Δ.Υ. με τα περισσότερα πτυχία κατ’ άτομο ) και κυρίως των συνθηκών που αντιμετωπίζουν στις σχολικές μονάδες.

Έτσι λοιπόν, όταν το κράτος δεν μπορεί να προσφέρει σοβαρή επιμόρφωση, ή δεν τη ζητά ή αν τη ζητά, φροντίζει να καλύπτει τουλάχιστον τα έξοδά της.

Όταν ζητά επιπλέον εργασία για υλοποίηση προγραμμάτων, για αξιολογήσεις κ.α η αποζημίωση δεν πρέπει να είναι μόρια για να γίνεις διευθυντής, όχι γιατί μπορεί να μη θέλεις να γίνεις διευθυντής, αλλά γιατί η επιπλέον εργασία πρέπει να συνοδεύεται και από επιπλέον αποδοχές. Πέρα από δικαίωμα, είναι στοιχείο σεβασμού στον εργαζόμενο.

Είναι επίσης χαρακτηριστικό ότι κατά την περίοδο της πανδημίας πάρα πολλές επαγγελματικές ομάδες υπερέβαλαν εαυτό, μέσα σε αυτές τις ομάδες ήταν και οι εκπαιδευτικοί, κάτι που αναγνώρισε η κυβέρνηση και …τους ευχαρίστησε. Η αναγνώριση   περιορίστηκε σε αυτό το «ευχαριστώ», σε άλλες επαγγελματικές ομάδες υπήρξαν αμοιβές είτε με εφάπαξ ποσά, είτε με μισθολογικές αυξήσεις…

Η επιλογή παροχής voucher για αγορά ηλεκτρονικού εξοπλισμού, από τους εκπαιδευτικούς, ήταν προς τη σωστή κατεύθυνση, αν και η παροχή κουπονιών αντί χρημάτων δεν χαρακτηρίζει φιλελεύθερες κυβερνήσεις. Ίσως ήταν μια αναγνώριση, ότι με δικούς τους πόρους οι εκπαιδευτικοί στήριξαν την προσπάθεια να λειτουργήσει η εκπαίδευση σε μια δύσκολη περίοδο. Ένα μεγάλο μέρος του εκπαιδευτικού κόσμου έκανε χρήση της συγκεκριμένης προσφοράς και ένα σημαντικό ποσό εκταμιεύθηκε από τα κρατικά ταμεία για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, κυρίως όμως της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και για την ενίσχυση της αγοράς, μία και ο στόχος στη συγκεκριμένη περίπτωση ήταν διπλός. Καλό θα είναι όμως να δούμε και με ποιο ποσό οι εκπαιδευτικοί ενίσχυσαν από την πλευρά τους την αγορά μία και οι περισσότεροι δεν περιορίστηκαν στα 200 ευρώ του voucher. Όπως είναι φυσικό για να μπορέσεις να κάνεις σωστά τη δουλειά σου, σε μία εποχή που η τεχνολογία εξελίσσεται συνεχώς, είναι απαραίτητα τα πλέον εξελιγμένα μέσα και βέβαια τα 200 ευρώ εφάπαξ δεν μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες του εκπαιδευτικού. Θα ήταν ιδιαίτερα σημαντικό ένα σταθερό επίδομα για τις εκπαιδευτικές-ηλεκτρονικές-«ιντερνετικές» δραστηριότητες των εκπαιδευτικών κάτι αντίστοιχο με το παλαιό επίδομα βιβλίου.

Οι αμοιβές των εκπαιδευτικών δεν αντιπροσωπεύουν ούτε τις προσπάθειες, ούτε τα ακαδημαϊκά τους προσόντα αλλά κυρίως την αναγνώριση που θα έπρεπε να έχουν από τον εργοδότη τους, δηλαδή την Πολιτεία.

Ας μη ξεχνάμε ότι διδάσκουν, μορφώνουν και διαπαιδαγωγούν τα παιδιά μας, το μέλλον της κοινωνίας μας.

Τα ερωτήματα που πρέπει να απαντήσει μία κοινωνία, η κοινωνία μας και κατά συνέπεια το οργανωμένο μας κράτος, είναι:

«Είναι ικανοποιημένο το εκπαιδευτικό προσωπικό;»

«Οι δάσκαλοι των παιδιών μας, πόσα χρήματα πρέπει να παίρνουν;»

                                                                                                         Παντούλας Περικλής

 

 

22 11 22 Στη συζήτηση στρογγυλης τραπέζης στα γραφεία του UNIVERSITIES U.K. INTERNATIONAL 2

Στη συζήτηση στρογγυλής τραπέζης στα γραφεία του Universities U.K. International 

Τα Πανεπιστήμια Οξφόρδης, Cambridge, Imperial, King’s, London School of Economics (LSE), Birmingham, Bristol, Cardiff, Durham, Glasgow, Leeds, Liverpool, Nottingham, Southampton, Warwick, Queen Mary, University College London (UCL), Exeter, Edinburgh, York, μεταξύ των πλέον διακεκριμένων Πανεπιστημίων του Ηνωμένου Βασιλείου (Russel Group), συμμετείχαν με εκπροσώπους τους στις συναντήσεις της Υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως και των Πρυτάνεων από το ΕΚΠΑ, το ΑΠΘ, το ΕΜΠ και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στο Λονδίνο, με στόχο την προώθηση της εξωστρέφειας των ελληνικών Πανεπιστημίων.

Στη συζήτηση στρογγυλής τραπέζης, που πραγματοποιήθηκε στα γραφεία του αρμόδιου οργανισμού για τη διεθνοποίηση των βρετανικών Πανεπιστημίων Universities UK International υπό τη Διευθύνουσα Σύμβουλο Vivienne Stern και το Διευθυντή Jamie Arrowsmith, η Υπουργός παρουσίασε τις θεσμικές μεταρρυθμίσεις που έχουν ψηφιστεί στη Βουλή και έχουν δώσει ώθηση στη δυνατότητα των ελληνικών ΑΕΙ να συνάπτουν διεθνείς συνεργασίες, αλλάζοντας το τοπίο στην ανώτατη εκπαίδευση της χώρας, την οικονομική υποστήριξη ύψους 80 εκ. που έχει εξασφαλιστεί από ενωσιακούς πόρους για το σκοπό αυτό, καθώς και την πολιτική δέσμευση της Κυβέρνησης να προωθήσει τη διεύρυνση των οριζόντων των Πανεπιστημίων μας με απτά αποτελέσματα, όπως η ακαδημαϊκή συνεργασία με τις ΗΠΑ.

Στη συζήτηση συμμετείχαν από την ελληνική πλευρά και οι Έλληνες Πρυτάνεις, που παρουσίασαν συνοπτικά το έργο των Πανεπιστημίων τους ιδιαίτερα στον τομέα της διεθνοποίησης, καθώς και εκπρόσωποι βρετανικών πανεπιστημίων, οι οποίοι έδειξαν έντονο ενδιαφέρον και έθεσαν ερωτήματα στην ελληνική αντιπροσωπεία σχετικά με το εύρος των συνεργασιών που μπορούν να αναπτυχθούν - το οποίο, όπως διευκρινίστηκε, είναι πλέον απεριόριστο και επαφίεται στα ίδια τα Ιδρύματα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το Βρετανικό Συμβούλιο συνδιοργάνωσε τη συζήτηση, ενώ συμμετείχε με υψηλόβαθμα στελέχη του από το Ηνωμένο Βασίλειο και την Ελλάδα, μεταξύ των οποίων η Διευθύντρια Εκπαίδευσης Maddalaine Ansell, και η Διευθύντρια του Βρετανικού Συμβουλίου στην Ελλάδα, Αναστασία Ανδρίτσου. Στο πέρας της εκδήλωσης, υπεγράφη ένα νέο μνημόνιο συνεργασίας, μεταξύ του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και του Πανεπιστημίου του Liverpool, παρουσία των Πρέσβεων της Ελλάδας στο Ηνωμένο Βασίλειο  Ιωάννη Ραπτάκη και του Ηνωμένου Βασιλείου στην Ελλάδα,  Matthew Lodge.

Στη συνέχεια, στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του UCL, ένα από τα υψηλότερα στις διεθνείς κατατάξεις Παιδαγωγικά τμήματα στον κόσμο, πραγματοποιήθηκε μια ιδιαιτέρως γόνιμη συζήτηση για τη χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής. Επίσης, η Νίκη Κεραμέως συνάντησε τον Αρχιεπίσκοπο Θυατείρων και Μεγάλης Βρετανίας, κ.κ. Νικήτα, με τον οποίο αντάλλαξαν σκέψεις για τον Ελληνισμό της περιοχής.

Με το νομπελίστα καθηγητή οικονομικών του LSE Χριστόφορο Πισσαρίδη, με τον οποίο συναντήθηκε κατά τη διάρκεια της επίσκεψής της στο Λονδίνο, η Υπουργός συζήτησε εκτενώς για την πορεία των μεταρρυθμίσεων στην Παιδεία στα χρόνια της θητείας της, στο πλαίσιο και των προτάσεων της Επιτροπής Πισσαρίδη που στοχεύουν σε μία αλλαγή της εικόνας της οικονομίας της χώρας στη δεκαετία που διανύουμε.

Το απόγευμα της ίδιας ημέρας, η Υπουργός και οι 4 Έλληνες Πρυτάνεις είχαν την ευκαιρία να απευθυνθούν σε περισσότερα από 100 μέλη της ελληνικής διασποράς του βρετανικού ακαδημαϊκού κόσμου, που συνέρρευσαν μαζικά στην εκδήλωση που διοργάνωσε η ελληνική Πρεσβεία, προκειμένου να προσφέρει τη δυνατότητα στους ακαδημαϊκούς μας που απασχολούνται σε κορυφαία βρετανικά Πανεπιστήμια να συζητήσουν με την Υπουργό Παιδείας και τους Πρυτάνεις και να εξετάσουν τρόπους συνεργασίας τους με τα ελληνικά Πανεπιστήμια.

Η Υπουργός σήμερα θα επισκεφθεί ελληνικά σχολεία του Λονδίνου και στη συνέχεια θα συναντήσει τη νέα Βρετανίδα Υπουργό Παιδείας, Gillian Keegan.

 2.ekproswpoi ellinikwn bretanikwn panepisthmiwn

Με εκπροσώπους ελληνικών και βρετανικών Πανεπιστημίων, του Βρετανικού Συμβουλίου και τους Πρέσβεις της Ελλάδος στο Ηνωμένο Βασίλειο Ιωάννη Ραπτάκη και του Ηνωμένου Βασιλείου στην Ελλάδα Matthew Lodge

 3. ypografi ap8 liverpool

Υπογραφή Μνημονίου συνεργασίας μεταξύ Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης- University of Liverpool

4. instituto ucl

Στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του UCL 

 5.Nobel

Με το νομπελίστα Οικονομολόγο, Καθηγητή του LSE  Χριστόφορο Πισσαρίδη 

 6.Presbeis

Από αριστερά: Πρέσβης της Ελλάδας στο Ηνωμένο Βασίλειο Ιωάννης Ραπτάκης, Καθηγητής Ιατρικής στο King's College και University College του Λονδίνου Κύπρος Νικολαίδης, Πρυτάνεις του ΕΚΠΑ Αθανάσιος Δημόπουλος και του ΑΠΘ Νικόλαος Παπαιωάννου. 

Από την εκδήλωση με έλληνες Πανεπιστημιακούς της διασποράς

Από την εκδήλωση με Έλληνες Πανεπιστημιακούς της Διασποράς

Εκπαιδευτικά Νέα