Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Σε απόφαση του ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΎ ΣΥΜΕΩΝ ΚΕΔΙΚΟΓΛΟΥ αναφέρεται: “Ειδικά για εφέτος για την Γ’ τάξη ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και την Δ’ τάξη Εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και προκειμένου να αποφευχθεί και η παραμικρή πιθανότητα δυσλειτουργίας στην διαδικασία προετοιμασίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014, θα ακολουθηθούν τα εξής : Η καταχώρηση των Βαθμολογιών Α’ και Β’ Τετραμήνου, στοιχείων Αιτήσεων-δηλώσεων, καθώς και των γραπτών βαθμολογιών των υποψηφίων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις θα γίνουν στο υφιστάμενο σύστημα
«ΝΕΣΤΩΡ». Κατόπιν οδηγιών που θα λάβουν οι σχολικές μονάδες θα γίνει υποχρεωτική μεταφορά των δεδομένων στο σύστημα «mySchool»,η οποία θα υποστηριχθεί από αυτοματοποιμένους

μηχανισμούς.
Τα έγγραφα που θα παραχθούν και θα χρησιμοποιηθούν τόσο για την συμμετοχή μαθητών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2014 (περιλαμβανομένης της Αίτησης-Δήλωσης και της Βεβαίωσης Πρόσβασης) όσο και για την έκδοση του Απολυτηρίου της τελευταίας τάξης Λυκείου, θα γίνουν μέσω της υφιστάμενης εφαρμογής
«ΝΕΣΤΩΡ». Θα ακολουθήσουν αναλυτικές οδηγίες που θα καθορίζουν με λεπτομέρεια όλες τις ως άνω διαδικασίες που αφορούν στην αξιοποίηση της εφαρμογής «mySchool» .
Μετά την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2014 , η εφαρμογή «ΝΕΣΤΩΡ» θα παραμείνει σε αρχειακή μορφή για άντληση δεδομένων παρελθόντων ετών, δεδομένου ότι η λειτουργικότητα του θα έχει ήδη
ενσωματωθεί στο νέο πληροφοριακό σύστημα «mySchool»


Τα κριτήρια για το στεγαστικό επίδομα των φοιτητών
Αναλυτικές πληροφορίες για το στεγαστικό επίδομα, ύψους 1.000 ευρώ, για τους φοιτητές, ανακοίνωσε το Πανεπιστήμιο Κρήτης, το οποίο και δέχεται αιτήσεις το διάστημα από 14 Ιανουαρίου έως και 31 Μαρτίου.
Προκειμένου να γίνει κάποιος δικαιούχος του επιδόματος θα πρέπει να πληροί μια σειρά από κριτήρια είτε ακαδημαϊκά είτε οικονομικά, πολεοδομικά τα οποία παρουσιάζονται ακολούθως. Προσοχή πρέπει να δοθεί στην επισήμανση ότι οι προϋποθέσεις (υπηκοότητα, ακαδημαϊκά, οικονομικά, χωροταξικά-πολεοδομικά) ισχύουν σωρευτικά, δηλαδή πρέπει να συντρέχουν ταυτόχρονα. Αν μια από αυτές δεν πληροί ο φοιτητής ή ο γονέας, τότε δεν δικαιούται το επίδομα.
Ποιος είναι δικαιούχος του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος;
Δικαιούχος του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος είναι το πρόσωπο εκείνο το οποίο βαρύνει ο

φοιτητής. Ο δικαιούχος συγχρόνως πρέπει να πληροί μια σειρά προϋποθέσεων οι οποίες είναι οι εξής:

Υπηκοότητα
Οι Έλληνες υπήκοοι ή υπήκοοι άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η υπηκοότητα συνδέεται μόνο με το πρόσωπο του φοιτητή και όχι των γονέων ή κηδεμόνων αυτού.   
Ακαδημαϊκά κριτήρια
  • Αποκλειστικά προπτυχιακοί φοιτητές κανονικών ετών φοίτησης  που δεν στεγάζονται όμως σε φοιτητικές εστίες ή μισθωμένα από το Πανεπιστήμιο δωμάτια.
  • Να έχουν περάσει κατά το προηγούμενο ακαδημαΐκό έτος τουλάχιστον το ήμισυ των μαθημάτων τους, σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών τους, η προϋπόθεση αυτή δεν ισχύει για τους πρωτοετείς φοιτητές.
  • Να μην είναι κάτοχοι άλλου πτυχίου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από τον τρόπο εισαγωγής τους.
Οικονομικά κριτήρια
Στα οικονομικά κριτήρια περιλαμβάνεται τόσο το ετήσιο εισόδημα όσο και το μέγεθος (επιφάνεια τ.μ) της ακίνητης περιουσίας.   
Εισόδημα
  • Για τη χορήγηση του επιδόματος θα πρέπει το ετήσιο οικογενειακό εισόδημα να μην υπερβαίνει το ποσό των 30.000,00 €, προσαυξανόμενο κατά 3.000,00 € για κάθε προστατευόμενο τέκνο πέραν του ενός. Ως ετήσιο οικογενειακό εισόδημα νοείται το συνολικό ετήσιο φορολογούμενο πραγματικό ή τεκμαρτό, καθώς και το απαλλασσόμενο ή φορολογούμενο με ειδικό τρόπο εισόδημα του φορολογούμενου, της συζύγου και των ανήλικων τέκνων του από κάθε πηγή.
  • Στην έννοια του οικογενειακού εισοδήματος, για την καταβολή του στεγαστικού επιδόματος των φοιτητών, δεν υπολογίζονται: (α) ποσά εκτάκτων αποζημιώσεων (εφάπαξ, αποζημίωση λόγω απόλυσης), (β) τίμημα πώλησης ακινήτου, (γ) καθώς και αγροτικές επιδοτήσεις ή αποζημιώσεις επί της γεωργικής παραγωγής στις περιπτώσεις προσδιορισμού του γεωργικού εισοδήματος με την αντικειμενική μέθοδο.
  • Το εισόδημα από γεωργικές επιχειρήσεις λαμβάνεται υπόψη μετά τις προβλεπόμενες μειώσεις. Επίσης, δε λαμβάνεται υπόψη το εν λόγω στεγαστικό επίδομα σε περίπτωση που έχει δηλωθεί από το φορολογούμενο. Ειδικά για τον υπολογισμό του εισοδήματος, στην περίπτωση της χορήγησης του στεγαστικού επιδόματος, όταν το εισόδημα προέρχεται από εκμετάλλευση ενοικιαζόμενων δωματίων κλπ, επιχειρήσεις δηλαδή οι οποίες τηρούν βιβλία και στοιχεία, θα λαμβάνεται υπόψη το λογιστικό αποτέλεσμα και όχι το τεκμαρτό, όπως προσδιορίζεται με τις εκάστοτε διαταγές.
  • Αν ο φοιτητής είναι υπόχρεος σε υποβολή φορολογικής δήλωσης και ταυτόχρονα είναι και προστατευόμενο μέλος του γονέα, τότε το συνολικό οικογενειακό εισόδημα καθώς και τα τετραγωνικά μέτρα θα υπολογίζονται αθροιστικά, και στην περίπτωση αυτή δικαιούχος θα είναι ο γονέας.
  • Σε περίπτωση διαζευγμένων ή εν διαστάσει συζύγων, δικαιούχος είναι ο γονέας τον οποίο βαρύνει ο φοιτητής. Εάν όμως υπάρχει δεύτερος γάμος, τα στοιχεία λαμβάνονται από την κοινή φορολογική δήλωση του προηγούμενου οικονομικού έτους όπως υποβλήθηκε από τους νυν συζύγους, προστατευόμενο μέλος ενός εκ των οποίων (συζύγων) είναι και ο φοιτητής. Στην περίπτωση αυτή ανεξαρτήτως εάν ο φοιτητής είναι προστατευόμενο μέλος του δικαιούχου/υπόχρεου ή της συζύγου του, η αίτηση υποβάλλεται από τον σύζυγο (πατέρα ή πατριό). Αν οι γονείς του φοιτητή είναι μόνιμοι κάτοικοι εξωτερικού  και ο ίδιος σπουδάζει σε ελληνικό πανεπιστήμιο, τα δικαιολογητικά υποβάλλονται μεταφρασμένα με ευθύνη του δικαιούχου. Διευκρινίζεται ότι στην περίπτωση αυτή λαμβάνονται υπόψη τα εισοδήματα στην αλλοδαπή, καθώς και τα τυχόν εισοδήματα που δηλώνονται στην Ελλάδα.   
Ακίνητη περιουσία
  • Οι γονείς του φοιτητή ή ο ίδιος να μην είναι κύριοι ή επικαρπωτές κατοικιών (ιδιοχρησιμοποιούμενων ή εκμισθωμένων) που υπερβαίνουν τα διακόσια (200 τ.μ), με εξαίρεση κατοικίες ή διαμερίσματα που βρίσκονται σε δήμο ή κοινότητα με πληθυσμό λιγότερο των 3.000 κατοίκων, όπως οι οργανισμοί αυτοί τοπικής αυτοδιοίκησης προβλέπονταν πριν την ισχύ του ν. 2539/1997 (ΦΕΚ 244/Α/1997). Η εξαίρεση αυτή αποδεικνύεται με επίσημα έγγραφα. Διευκρινίζεται ότι στο σύνολο των τετραγωνικών μέτρων προσμετρούνται τα κενά, δεν προσμετρούνται τα ημιτελή, οι βοηθητικοί χώροι και τα κατεστραμμένα από σεισμό, εφ’ όσον υπάρχει βεβαίωση της αρμόδιας Υπηρεσίας.
  • Δεν προσμετρούνται ακόμη τα ερειπωμένα διατηρητέα (ακατάλληλα για οίκηση), εφ’ όσον υπάρχει βεβαίωση της αρμόδιας Υπηρεσίας. Σε περίπτωση που υπάρχει ποσοστό συνιδιοκτησίας λαμβάνεται υπόψη μόνο το ποσοστό. Αν ο φοιτητής ή ο γονέας έχει πλήρη κυριότητα ή επικαρπία, αλλά με ποσοστό συνιδιοκτησίας στην πόλη όπου σπουδάζει ο φοιτητής, τότε δικαιούται το επίδομα.
  • Επίσης δεν προσμετρούνται τα τετραγωνικά μέτρα των επιχειρήσεων εκμετάλλευσης ενοικιαζομένων δωματίων, καθώς και τα ακίνητα των οποίων η μεταβίβαση πραγματοποιήθηκε μέσα στο προηγούμενο οικονομικό έτος. Φοιτητές υπήκοοι άλλων κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (π.χ Κύπρου) για τον προσδιορισμό της ακίνητης περιουσίας προσκομίζουν αντίστοιχη βεβαίωση – απόφαση από την αρμόδια Αρχή της χώρας τους και επιπλέον υπεύθυνη δήλωση υπογεγραμμένη από τον ίδιο τον φοιτητή αρμοδίως θεωρημένη για το γνήσιο της υπογραφής, περί μη ύπαρξης άλλων κατοικιών πέραν όσων στις βεβαιώσεις ρητά αναγράφονται.   
Πολεοδομικά – χωροταξικά
  • Οι φοιτητές θα πρέπει να διαμένουν σε πόλη άλλη από αυτή της κύριας κατοικίας των γονέων τους, ανεξάρτητα από το γεγονός αν φοιτούν ως αδέλφια για παράδειγμα στο ίδιο ή άλλο Τμήμα και στην ίδια πόλη ∙ για παράδειγμα δυο αδέλφια φοιτητές που φοιτούν στο Ρέθυμνο ή στο Ηράκλειο στο ίδιο Τμήμα ή σε διαφορετικά Τμήματα δικαιούνται το επίδομα.
  • Να έχουν μισθώσει οικία λόγω των σπουδών τους σε πόλη άλλη από εκείνη της κύριας κατοικίας τους, και στην οποία οι γονείς του φοιτητή ή ο ίδιος δεν έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία άλλης κατοικίας. Για παράδειγμα, αν κάποιος φοιτητής σπουδάζει στο Ρέθυμνο ή στο Ηράκλειο, τότε ο ίδιος ή οι γονείς του δεν θα πρέπει να έχουν πλήρη κυριότητα ή επικαρπία σε διαμέρισμα ή κατοικία στην πόλη του Ρεθύμνου ή στην πόλη του Ηρακλείου, αντίστοιχα, για να είναι δικαιούχοι του επιδόματος ∙ αν όμως έχουν ο ένας από τους δυο ποσοστό συνιδιοκτησίας ή επικαρπίας σε οικία ή διαμέρισμα στην πόλη του Ρεθύμνου ή στην πόλη του Ηρακλείου, αντίστοιχα, τότε δικαιούνται το επίδομα.
Προσοχή:Όλες οι παραπάνω προϋποθέσεις (υπηκοότητα, ακαδημαϊκά, οικονομικά, χωροταξικά-πολεοδομικά) ισχύουν σωρευτικά, δηλαδή πρέπει να συντρέχουν ταυτόχρονα. Αν ένα από αυτά δεν πληροί ο φοιτητής ή ο γονέας, τότε δεν δικαιούται το επίδομα.  
Σε ποιους χορηγείται το επίδομα;
  • Χορηγείται στο πρόσωπο που θεωρείται ότι βαρύνει ο φοιτητής (διατάξεις του άρθρου 7 του ν. 2238/1994). Σε περίπτωση διαζευγμένης οικογένειας, τότε δικαιούχος γονέας είναι εκείνος που ασκεί τη γονική μέριμνα.
  • Κατ’ εξαίρεση δικαιούχος θα είναι ο ίδιος ο φοιτητής εφ’ όσον:(α)είναι ορφανός από τους δυο γονείς∙(β)οι γονείς του είναι κάτοικοι εξωτερικού ∙ σε αυτήν την περίπτωση προσκομίζονται τα δικαιολογητικά επίσημα μεταφρασμένα με ευθύνη του δικαιούχου, ενώ τα εισοδήματα της αλλοδαπής αθροίζονται με τυχόν εισοδήματα τα οποία δηλώνονται στην Ελλάδα ∙(γ)είναι πάνω από 25 ετών ∙(δ)είναι υπόχρεος σε υποβολή φορολογικής δήλωσης (άρθρο 61 του ν. 2238/1994) και δεν θεωρείται προστατευόμενο μέλος (άρθρο 7 του ν. 2238/1994). Διευκρινίζεται ότι στην περίπτωση που η σύζυγος είναι φοιτήτρια, εφ’ όσον έχει δικά της εισοδήματα και συντρέχουν και οι άλλες προϋποθέσεις, δικαιούχος είναι η ίδια.
  • Κύπριοι φοιτητές καθώς και αλλοδαποί φοιτητές (υπήκοοι χωρών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης πάντα)  δικαιούνται το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα ανεξαρτήτως από τον τρόπο εισαγωγής τους, εάν και εφόσον πληρούν τις λοιπές προϋποθέσεις.   
  • Δεν υπάρχει καταληκτική ηλικία δικαιούχου για τη χορήγηση του επιδόματος, αρκεί να συντρέχουν οι νόμιμες προϋποθέσεις.
Ποια είναι τα δικαιολογητικά που πρέπει να προσκομίσω στο Πανεπιστήμιο Κρήτης;
Τα δικαιολογητικά που πρέπει να προσκομιστούν είναι:
1. Αίτηση του γονέα (με θεώρηση του γνήσιου της υπογραφής) και εξουσιοδότησή του προς το φοιτητή για την κατάθεση των δικαιολογητικών ή αίτηση του φοιτητή, όταν δικαιούχος είναι ο φοιτητής.
2. Πιστοποιητικό καλής επίδοσης του φοιτητή:χορηγείται από τη Γραμματεία του Τμήματος στο οποίο είναι εγγεγραμμένος ο φοιτητής.
3. Αντίγραφο εκκαθαριστικού σημειώματοςοικονομικού έτους2013ή αντίγραφο της δήλωσης φόρου εισοδήματος του ίδιου έτους (έντυπο Ε1), αν κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης δεν έχει παραληφθεί το αντίστοιχο εκκαθαριστικό σημείωμα. Σε περίπτωση που ο δικαιούχος δεν υποχρεούται στην υποβολή φορολογικής δήλωσης  υποβάλλεται υπεύθυνη δήλωση του ν. 1599/1986 με ανάλογο περιεχόμενο.
Βεβαίωση προσόδων (η τελευταία) για τους Κύπριους φοιτητές.
Σε περίπτωση διαζυγίου κατατίθεται και το διαζευκτήριο, ή, αν αυτό δεν υπάρχει, απόφαση Μονομελούς Πρωτοδικείου ή έγγραφο που να αποδεικνύει τη γονική μέριμνα.
4. Αντίγραφο δήλωσης περιουσιακής κατάστασης (Ε9)των γονέων ή και του φοιτητή οικ. έτους 2013. Αν ο δικαιούχος δεν υποβάλλει Ε9, τότε απαιτείται υπεύθυνη δήλωση.
5. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης του δικαιούχου
6. Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας του δικαιούχου(προσοχή: ως μόνιμη κατοικία νοείται εκείνη στην οποία διαμένει η οικογένεια του φοιτητή και όχι η πόλη στην οποία διαμένει προσωρινά ο φοιτητής λόγω των σπουδών του.)
7. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/86 του δικαιούχου περί μη είσπραξης του στεγαστικού επιδόματος για το ίδιο έτος άλλη φορά
8. Αντίγραφο θεωρημένου (από ΔΟΥ) Μισθωτηρίου συμβολαίουστο όνομα του γονέα ή και του φοιτητή. Δεκτά γίνονται και συμβόλαια που έχουν λήξει, υπό την προϋπόθεση ότι ίσχυσαν τουλάχιστον επί δίμηνο εντός του ακαδημαϊκού έτους για το οποίο χορηγείται το επίδομα. Η συμπλήρωση του διμήνου πρέπει να έχει πραγματοποιηθεί μέχρι την ημέρα υποβολής της αίτησης. Προσοχή: δεν χορηγείται το επίδομα με υπεύθυνη δήλωση και αποδείξεις σε αντικατάσταση μη υπάρχοντος μισθωτηρίου συμβολαίου. 
Εάν υπάρχει συγκατοίκηση φοιτητών θα πρέπει να εμφανίζονται ως μισθωτές όλοι οι φοιτητές ή οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους. Δεκτά γίνονται και τα συμβόλαια με έναρξη ισχύος μέχρι την ημερομηνία λήξης υποβολής των δικαιολογητικών, ανεξάρτητα αν πρόκειται για παλαιό ή νέο φοιτητή. 
Η διαμονή σε ξενοδοχείο ή πανσιόν θεωρείται ως μίσθωση υπό την προϋπόθεση ότι ο φοιτητής θα προσκομίζει βεβαίωση τουλάχιστον δίμηνης συνεχόμενης διαμονής σ’ αυτό και απόδειξη παροχής υπηρεσιών σε επικυρωμένο αντίγραφο για το ίδιο διάστημα. Ως πανσιόν για τη χορήγηση του επιδόματος αυτού θεωρείται είδος μικρού ξενοδοχείου. Η επί δίμηνο τουλάχιστον διαμονή της περίπτωσης αυτής (σε ξενοδοχείο ή πανσιόν), θα πρέπει να έχει διανυθεί εντός του ακαδημαϊκού έτους για το οποίο χορηγείται το επίδομα και σε καμία περίπτωση εκτός αυτού (π.χ. Αύγουστο), και να έχει συμπληρωθεί μέχρι την ημέρα υποβολής της αίτησης χορήγησης του επιδόματος. 
9. Φωτοτυπία της πρώτης σελίδας βιβλιαρίου τραπεζικού λογαριασμού του δικαιούχου(προσοχή όλα τα στοιχεία πρέπει να φαίνονται καθαρά, δηλ. τράπεζα, αριθμός λογαριασμού,IBAN, όνομα/ονόματα δικαιούχου/δικαιούχων). Ως πρώτο όνομα στον τραπεζικό λογαριασμό θα πρέπει να είναι εκείνο του δικαιούχου.
Οποιοδήποτε άλλο δικαιολογητικό ή στοιχείο ζητηθεί από την εκκαθαρίζουσα Υπηρεσία. (Υ.Δ.Ε.
ΠΡΟΣΟΧΗ:Για όλα τα αντίγραφα απαιτείται Υπεύθυνη Δήλωση του Ν. 1599/86  του δικαιούχου για τη γνησιότητά τους.
Καλόγηρος Βασίλειος
 news.gr

Αλλαγές στα δικαιολογητικά εγγραφής μαθητών σε δημοτικά και νηπιαγωγεία
Αλλάζουν τα δικαιολογητικά εγγραφής των μαθητών στα σχολεία, όπως αναφέρει σε σχετική ανακοίνωσή της η ΟΛΜΕ, Οι αλλαγές θα γίνουν από το εκπαιδευτικό έτος 2014-2015, όσον αφορά στα δικαιολογητικά των μαθητών της πρώτης τάξης του Δημοτικού, αλλά και του Νηπιαγωγείου.
Οι γονείς θα πρέπει να προσκομίσουν μόνο το Ατομικό Δελτίο Υγείας του παιδιού τους και δεν θα απαιτούνται χωριστά τα υπόλοιπα πιστοποιητικά από οδοντίατρο, καρδιολόγο και οφθαλμίατρο, που ήταν απαραίτητα μέχρι τώρα.Η αλλαγή αυτή στα δικαιολογητικά για την εγγραφή στα Δημοτικά και στα Νηπιαγωγεία αναφέρονται στην τροπολογία του υπουργείου Παιδείας για θέματα παιδείας που προστέθηκε στο νομοσχέδιο

"Άδεια εγκατάστασης και λειτουργίας χώρου παραστάσεων – Άδεια παράστασης" του υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.


Συγκεκριμένα, το κείμενο της τροπολογίας αναφέρει:


- Στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τηρείται, με την ευθύνη των διευθυντών των σχολικών αυτών μονάδων, Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.). Το Α.Δ.Υ.Μ. καταρτίζεται μετά από τη λήψη ιατρικού ιστορικού και τη διενέργεια φυσικής εξέτασης ή, εφόσον απαιτείται, και παρακλινικής εξέτασης.- Την ευθύνη συμπλήρωσης του Α.Δ.Υ.Μ. έχουν οι παιδίατροι ή γενικοί γιατροί ή, σε ειδικές περιπτώσεις, παθολόγοι, ανεξαρτήτως μονάδας ή φορέα που υπηρετούν ή συνεργάζονται, καθώς και ανεξάρτητοι ιδιώτες ιατροί των ανωτέρω ειδικοτήτων. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις για λόγους προσβασιμότητας είναι δυνατή η συμπλήρωσή του και από άλλους ιατρούς.- Το περιεχόμενο του Α.Δ.Υ.Μ. είναι απόρρητο και δεν είναι ανακοινώσιμο εκτός των περιπτώσεων ενημέρωσης των αρμοδίων εκπαιδευτικών και των αρμοδίων ιατρών-επαγγελματιών υγείας, για τη λήψη μέτρων προστασίας και προάσπισης της υγείας και της ζωής των μαθητών/τριών καθώς και για τη στήριξη αυτών στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους.- Η κατάρτιση, τήρηση και χρήση του Α.Δ.Υ.Μ. και η εν γένει επεξεργασία των δεδομένων που περιέχει το Α.Δ.Υ.Μ. γίνεται υπό τους όρους και τις προϋποθέσεις του ν. 2472/1997 (Α’ 50). Με απόφαση των υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Υγείας καθορίζεται "ο τύπος, το περιεχόμενο, οι όροι και οι προϋποθέσεις κατάρτισης, χορήγησης, φύλαξης, επεξεργασίας και αξιοποίησης του Α.Δ.Υ.Μ., καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια".Όπως αναφέρει η ΟΛΜΕ, "αυτό που παρατηρούμε με την εφαρμογή του Ατομικού δελτίου Υγείας του Μαθητή είναι η υποβάθμιση των εξειδικευμένων ιατρικών ελέγχων".Αντικαθιστούν τα πιστοποιητικά των εξειδικευμένων γιατρών για θέματα καρδιάς, ματιών και δοντιών των μαθητών με ένα "αμφιβόλου ποιότητας" δελτίο υγείας που θα συμπληρώνουν ιατροί γενικών ειδικοτήτων (γενικοί γιατροί, παθολόγοι και παιδίατροι, του δημοσίου ή ακόμα και ιδιώτες).Αναγνωρίζουμε ότι οι οικογένειες αδυνατούσαν να ανταπεξέλθουν οικονομικά στις εξειδικευμένες εξετάσεις που αναγκαζόντουσαν να παρέχουν στα παιδιά τους για να τα εγγράψουν στα σχολεία.Η λύση επισημαίνει η ΟΛΜΕ δεν είναι η κατάργηση αυτών των εξειδικευμένων εξετάσεων αλλά η συνέχιση αυτών και η υποστήριξη των οικογενειών για να ανταπεξέλθουν σε αυτές.Η ΟΛΜΕ απαιτεί τη ΔΩΡΕΑΝ παροχή αυτών των εξετάσεων από τους εξειδικευμένους γιατρούς (Καρδιολόγους, Οφθαλμιάτρους, Οδοντιάτρους) από τον Πρωτοβάθμιο Τομέα Υγείας (Κέντρα Υγείας, και Κέντρα Υγείας Αστικού Τύπου, κ.λπ.), ή από τα Νοσοκομεία για όλα τα παιδιά.Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr

Πιέσεις για να δεχτούν εισακτέους οι Σχολές της Αστυνομίας
Δεν έχει αλλάξει μέχρι στιγμής η απόφαση για την αφαίρεση των Σχολών της Αστυνομίας από το μηχανογραφικό του 2014 παρά τις συνεχείς ερωτήσεις που κατατίθενται από βουλευτές.
Το news.gr επικοινώνησε με το Αρχηγείο της Αστυνομίας όπου και μας γνωστοποιήθηκε ότι μέχρι στιγμής δεν υπάρχει κάποια απόφαση που να αναιρεί το πιο πάνω γεγονός. «αν και τίθενται συνεχώς ερωτήσεις από βουλευτές για να δεχτούν και φέτος εισακτέους. Βέβαια δεν γνωρίζουμε αν θα υπάρξει κάποια αλλαγή στην πιο πάνω απόφαση τους επόμενους μήνες . Αυτό όμως που ισχύει επισήμως είναι ότι δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό».Χαρακτηριστικά, αναφέρουμε ότι σε πρόσφατη απάντηση σε ερώτηση βουλευτών  - παρατίθενται στη συνέχεια- ο Υπουργός Δημόσιας Τάξεως "πετά το μπαλάκι" στο υπουργείο Παιδείας επισημαίνοντας

ότι αυτό είναι αρμόδιο να απαντήσει για το αν θα υπάρξει αλλαγή στην απόφαση για να μείνουν εκτός οι σχολές της Αστυνομίας. Βέβαια ο κ. Δένδιας μεταξύ των άλλων αναφέρει ότι η απαγόρευση προσλήψεων συνδυάζεται με τη δρομολογηθείσα αναδιοργάνωση των Υπηρεσιών και αναβάθμιση της Ελληνικής Αστυνομίας και το ήδη εφαρμοζόμενο πρόγραμμα κινητικότητας των υπαλλήλων του Δημοσίου.

Το έγγραφό με το οποίο γνωστοποιήθηκε στους μαθητές ότι δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό οι σχολές της Αστυνομίας είναι το Φ.251/176162/Β6 το οποίο αναφέρει:

"Σύμφωνα με την με αριθμ. ΕΜ/2/125/13-11-2012 (ΦΕΚ 3010/τ.Β΄/13-11-2012) κοινή Υπουργική Απόφαση, με θέμα: «Καθορισμός αριθμού ιδιωτών που εισάγονται στην Αστυνομική και την Πυροσβεστική Ακαδημία κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2013-2014 και 2014-2015», και σχετικά έγγραφα των αρμόδιων Υπουργείων, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 στη Σχολή Αστυφυλάκων και στη Σχολή Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας δεν εισάγονται ιδιώτες. Συγκεκριμένα:

Οι Αστυνομικές Σχολές (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ):

Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας και Αστυφυλάκων δεν θα υπάρχουν στο μηχανογραφικό δελτίο του 2014".Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, πολλοί είναι οι βουλευτές που καταθέτουν ερωτήσεις για τα τμήματα της Αστυνομίας .Ακολούθως παρατίθεται η ερώτηση που έθεσαν 16 βουλευτές για το αν προτίθενται να προβούν οι Υπουργοί Παιδείας και Δημοσίας τάξεως στις αναγκαίες ενέργειες ώστε να ισχύσει ότι και πέρυσι όπως και ο πιθανός μελλοντικός αποκλεισμός να αφορά μόνο τους μαθητές οι οποίοι δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους. Επίσης παρατίθεται και τμήμα της απάντησης του υπουργού Δημοσίας Τάξεως.Ερώτηση 16 βουλευτών:"…Παρότι και πέρυσι ίσχυε η ίδια απόφαση σχετικά με την εισαγωγή στις Αστυνομικές Σχολές για το ακαδημαϊκό έτος 2013-14, εντούτοις ψηφίστηκε σχετική τροπολογία, σύμφωνα με την οποία το σχολικό έτος 2012-13 οι εξετάσεις εισαγωγής ιδιωτών στη Σχολή Αστυφυλάκων και στη Σχολή Αξιωματικών της Αστυνομίας έγιναν κανονικά και οι επιτυχόντες θα εγγραφούν στις οικείες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-15.Το τρέχον σχολικό έτος ,2013-14, βάσει όσων ισχύουν σήμερα οι Αστυνομικές Σχολές (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ): Αξιωματικών και Αστυφυλάκων  δεν προβλέπονται να υπάρχουν στο μηχανογραφικό δελτίο 2014.Πολλά Ελληνόπουλα έχουν ως όνειρο ζωής την είσοδο στις Παραγωγικές Σχολές της Αστυνομίας και την άσκηση του λειτουργήματος του Έλληνα Αστυνομικού. Είναι λοιπόν φυσικό ο αποκλεισμός από τις Σχολές αυτές να προκαλεί όχι απλώς προβληματισμό, άλλα και απογοήτευση και θυμό στους ίδιους και τις οικογένειές τους.Είναι σαφές πως η ανωτέρω Υπουργική Απόφαση έχει ισχύ από το  περασμένο σχολικό έτος, όταν δηλαδή η μεγάλη πλειοψηφία των υποψηφίων των φετινών εξετάσεων ήταν μαθητές της Β Λυκείου. Ακόμα χειρότερη είναι η κατάσταση για τους αποφοίτους παρελθόντων ετών, οι οποίο απέτυχαν να εισαχθούν στις Αστυνομικές Σχολές και επιθυμούν να προσπαθήσουν να επιτύχουν τον στόχο τους κατά το τρέχον σχολικό έτος. Ένα στόχο, για τον οποίο δεν υπάρχει συναφής εναλλακτική επιλογή.Η προετοιμασία για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις είναι μια διαδικασία εξαιρετικά επίπονη, αφενός απαιτεί προσωπική προσπάθεια και κόπο από τους υποψηφίους, αφετέρου δημιουργεί ιδιαίτερη αγωνία και σημαντικά έξοδα στις οικογένειές τους σε μια περίοδο που ο μέσος Έλληνας γονέας στερείται πολλών , προκειμένου να μορφώσει τα παιδιά του.  Επιπλέον η Ελληνική Αστυνομία, οι υπηρετούντες στην οποία καλούνται να διαχειριστούν σημαντικό μέρος της πρωτοφανούς κοινωνικής κρίσης είναι ξεκάθαρο πως έχει διαρκή ανάγκη επανατροφοδότησης με ανθρώπινο δυναμικό".Απάντηση Υπουργείου Δημοσίας Τάξεως:"…Ενταύθα σημειώνεται ότι από το Υπουργείο Δημοσίας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη και τους εποπτευόμενους φορείς μας, σε αυτή την εξαιρετικά δυσμενή δημοσιονομική συγκυρία που διέρχεται η χώρα, καταβάλλονται έντονες και συνεχείς προσπάθειες προς την κατεύθυνση της μείωσης των λειτουργικών δαπανών και της εξοικονόμησης πόρων, προς όφελος του ελληνικού δημοσίου, χωρίς ωστόσο σε καμιά περίπτωση να διακυβεύεται το αξιόμαχο των Σωμάτων και η εύρυθμη υπηρεσιακή λειτουργία, ως και το επίπεδο των παρεχόμενων προς τον πολίτη υπηρεσιών καθώς η απαγόρευση προσλήψεων συνδυάζεται με τη δρομολογηθείσα αναδιοργάνωση των Υπηρεσιών και αναβάθμιση της Ελληνικής Αστυνομίας και το ήδη εφαρμοζόμενο πρόγραμμα κινητικότητας των υπαλλήλων του Δημοσίου, που θα εξασφαλίζει την ορθολογικότερη και αποδοτικότερη διαχείριση του προσωπικού και των διαθέσιμων μέσων και κατά συνέπεια την προσφορά καλύτερων υπηρεσιών στη χώρα, την κοινωνίας και τους πολίτες.Κατά τα λοιπά αρμόδιο να σας ενημερώσει σχετικά είναι το συνερωτώμενο υπουργείο".

Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr


 
Σε τι διαφέρουν οι αριστερόχειρες από τους δεξιόχειρες;O Μέγας Αλέξανδρος όπως και ο γνωστός τενίστας John McEnroe ήταν αριστερόχειρες. Τώρα οι επιστήμονες πιστεύουν ότι είναι σε θέση να εξηγήσουν το γιατί μερικοί άνθρωποι είναι αριστερόχειρες, κάτι που έχει να κάνει με το να βγαίνει κανείς πρώτος σε έναν αγώνα.

Είναι γεγονός ότι η ζωή του αριστερόχειρα είναι πιο δύσκολη. Οι αριστερόχειρες δυσκολεύονται να δέσουν τα κορδόνια τους, να σερβίρουν ελληνικό καφέ από το μπρίκι, να κόψουν στην ευθεία με ένα κοινό ψαλίδι, να χειριστούν το ποντίκι του υπολογιστή, να παίξουν ρακέτες στην παραλία...Οι ειδικοί όμως, επιμένουν. Οι αριστερόχειρες πλεονεκτούν σε πολλά άλλα πράγματα σύμφωνα με τo medlabnews.gr και οι γονείς δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να ακολουθήσουν πρακτικές του παρελθόντος αναγκάζοντας το παιδί τους να γράφει… με το «καλό» χέρι.Αποτελούν σήμερα περίπου το 10% του παγκόσμιου πληθυσμού. Ένας στους δέκα ανθρώπους
κάνουν χρήση του αριστερού χεριού, γεγονός που σημαίνει ότι τουλάχιστον 600 εκατομμύρια άτομα βλέπουν τα γεγονότα από μια “αριστερή” οπτική γωνία.Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια ραγδαία αύξηση γεννήσεων παιδιών που είναι αριστερόχειρες. Σύμφωνα με το Ρώσο καθηγητή Βιολογίας Alexander Dubov “ο αριθμός των αριστερόχειρων που γεννήθηκαν το 2005 είναι διπλάσιος από αυτό που καταγράφηκε το 1990. Αν συνεχιστεί αυτή η ανοδική πορεία το 2020 θα ξεπερνούν το ένα δισεκατομμύριο”.Παρόλο που ο όρος «δεξιόχειρας» ή «αριστερόχειρας» χρησιμοποιείται από πολλούς για να προσδιορίσει το χέρι με το οποίο γράφει ο καθένας, ο συγκεκριμένος ορισμός είναι αρκετά ασαφής. Σε σύγκριση με τους αριστερόχειρες, οι δεξιόχειρες γράφουν με το δεξί τους χέρι, το οποίο κατά κανόνα προτιμούν και για όλες τις υπόλοιπες χειρωνακτικές τους εργασίες (π.χ. χτένισμα, ντύσιμο, πλύσιμο, κτλ.). Αλλά οι περισσότεροι αριστερόχειρες είναι στην ουσία αμφίχειρες, χρησιμοποιούν δηλαδή εξίσου και τα δυο τους χέρια. Γράφουν με το αριστερό, αλλά πολλές καθημερινές τους εργασίες τις εκτελούν και με το δεξί τους χέρι.Ωστόσο, η διαφορά τους δεν έγκειται μόνο στο χέρι προτίμησης, καθώς το φαινόμενο αυτό δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια φυσική συνέπεια, ως επακόλουθο μιας νοητής αιτίας. Ποια είναι η αιτία; Τον ρόλο αναλαμβάνουν τα δυο ημισφαίρια τα οποία αποτελούν τον εγκέφαλό μας: Το δεξί και το αριστερό.Τα δύο ημισφαίρια σχηματίζονται και διαχωρίζονται στον άνθρωπο όταν ακόμα είναι σε εμβρυακή μορφή, δηλαδή κάπου ανάμεσα στην 2η και 4η  εβδομάδα της κύησης. Ο διαχωρισμός τους αυτός, έχει ως επακόλουθο να επιτελεί κάθε εγκεφαλικό μέρος διαφορετικές νοητικές λειτουργίες. Έτσι, το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την αντίληψη του χρόνου, την ομιλία, τη γραφή, την αντίληψη του λόγου, τον συμβολισμό, τη λεκτική μνήμη, την αναλυτική σκέψη. Το δεξί ημισφαίριο από την άλλη, είναι υπεύθυνο για την οπτική αντίληψη του χώρου, του χιούμορ, τα συναισθήματα, την επικοινωνία, τη «γλώσσα του σώματος», τη δημιουργικότητα, την φαντασία και την καλλιτεχνική έκφραση.Βέβαια, εκτός των νοητικών λειτουργιών, παράλληλα ελέγχουν και συντονίζουν τις κινητικές λειτουργίες του σώματός μας. Στο θέμα της κίνησης λοιπόν, τα δύο ημισφαίρια λειτουργούν «χιαστί», δηλαδή το δεξί ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για τις αριστερές κινήσεις του σώματός μας και αντίστοιχα το αριστερό για τις δεξιέςΕνώ όμως στους δεξιόχειρες κυριαρχεί το αριστερό ημισφαίριο, μιας και χρησιμοποιούν το δεξί χέρι τους για όλες τους σχεδόν τις εργασίες,  στους αριστερόχειρες δεν είναι τόσο ξεκάθαρο πιο ημισφαίριο έχει τον «πρώτο λόγο». Στο 50% των συνολικών περιπτώσεων της αριστεροχειρίας, κυριαρχεί το αριστερό ημισφαίριο, όπως ακριβώς συμβαίνει με τους δεξιόχειρες. Στο 25% κυριαρχεί το δεξί ημισφαίριο και στους υπόλοιπους τα δύο ημισφαίρια συνεργάζονται αρμονικά μεταξύ τους.Οι Αριστερόχειρες (με κυρίαρχο το δεξί ημισφαίριο), υπερέχουν σε τεστ προσανατολισμού και αντίληψης γεωμετρικών σχημάτων, αλλά οι δεξιόχειρες (με κυρίαρχο το αριστερό ημισφαίριο) υπερέχουν συχνότερα σε λεκτικά τεστ ευφυΐας. Οι αριστερόχειρες επίσης, αμφιταλαντεύονται περισσότερο πριν πάρουν μια απόφαση συγκριτικά με τους δεξιόχειρες οι οποίοι αποφασίζουν σχετικά γρήγορα. Οι δεξιόχειρες τέλος, έχει παρατηρηθεί πως είναι καλύτεροι στο γράψιμο, με τους αριστερόχειρες να αντισταθμίζουν το εν λόγω μειονέκτημα μέσω των καλύτερων τους επιδόσεων στο σχέδιο.Είναι γνωστό ότι οι αριστερόχειρες υποφέρουν από περισσότερα προβλήματα υγείας και διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να εμπλακούν σε κάποιο σοβαρό ατύχημα σε σχέση με τους δεξιόχειρες. Επομένως, τηρουμένων των αναλογιών, το χαρακτηριστικό του «αριστερού χεριού» - το οποίο είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομικό- θα έπρεπε να έχει εξαλειφθεί εδώ και πάρα πολλά χρόνια.Θα πρέπει να υπάρχει κάποιο κρυμμένο πλεονέκτημα στο να είναι κανείς αριστερόχειρας το οποίο εξισορροπεί τους κινδύνους και ο εντοπισμός αυτού του πλεονεκτήματος είναι που προβληματίζει τους βιολόγους.Οι αριστερόχειρες υπάρχουν στις ανθρώπινες κοινωνίες από την παλαιολιθική εποχή, και σε κάθε φυλή που μελετήθηκε είναι οι δεξιόχειρες που πλειοψηφούν.
Επίσης έχει αποδειχθεί ότι σε αθλήματα όπως το μποξ, το κρίκετ ή η πάλη, όπου υπάρχουν συγκρούσεις ανάμεσα σε δυο αθλητές, οι αριστερόχειρες έχουν το πλεονέκτημα. Αντίθετα, σε αθλήματα όπως η γυμναστική, δεν έχει αποδειχθεί κάποιο τέτοιο πλεονέκτημα.


Στο portal του Β Επιπέδου διαβάσαμε πωςη ημερομηνία έναρξης υλοποίησης των επιμορφωτικών προγραμμάτων,
τα οποία είναι διάρκειας 96 διδακτικών ωρών καιδιεξάγονται εκτός σχολικού ωραρίου, είναι ηΔευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014.


http://b-epipedo2.cti.gr/el-GR/news-announcements/2012-12-04-15-45-52/374-14-01-2014 


ypourgeio_paideias
Ομιλία του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κ. Αρβανιτόπουλου στην Ημερίδα του Ιδρύματος Ποιμαντικής Επιμορφώσεως της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών, στο πλαίσιο της Πράξης «Προγράμματα Διά Βίου Εκπαίδευσης για την Ανάπτυξη των Κοινωνικών Δεξιοτήτων των Κληρικών και των Λαϊκών Στελεχών της Εκκλησίας».
Πραγματοποιήθηκε σήμερα η εναρκτήρια Ημερίδα του Ιδρύματος Ποιμαντικής Επιμορφώσεως της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών, στο πλαίσιο της Πράξης «Προγράμματα Διά Βίου Εκπαίδευσης για την Ανάπτυξη των Κοινωνικών Δεξιοτήτων των Κληρικών και των Λαϊκών Στελεχών της Εκκλησίας», παρουσία του Μακαριωτάτου Αρχιεπισκόπου Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερώνυμου Β’.
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, στην ομιλία του τόνισε

τα εξής:

“Είμαι πολύ ευτυχής που βρίσκομαι σήμερα εδώ στο Πολιτιστικό Κέντρο της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών στην εναρκτήρια ημερίδα του Ιδρύματος Ποιμαντικής Επιμορφώσεως: για την Πράξη που αφορά την «Ανάπτυξη των Κοινωνικών Δεξιοτήτων Κληρικών και Λαϊκών Στελεχών της Εκκλησίας»!
Όπως έχει επισημάνει ο Μακαριώτατος σχετικά με το Ίδρυμα αναγνωρίζοντας: τις αυξημένες απαιτήσεις της διακονίας του σύγχρονου κόσμου και την ανάγκη ανταπόκρισης σε όλο και πιο σύνθετα και περιπλοκότερα αιτήματα του ανθρώπου που δοκιμάζεται καθημερινά από ποικίλους πειρασμούς, ηθικά διλήμματα και πρακτικές δυσκολίες έχουμε χρέος να σταθούμε έμπρακτα στο πλευρό των ποιμένων.
Να τους προσφέρουμε δυνατότητες συνεχούς κατάρτισης, ενίσχυσης και υποστήριξης στο δύσκολο έργο τους». Για αυτό με το Νόμο Ν. 4115/2013 που φέραμε στη Βουλή και ψηφίσαμε πριν από ένα χρόνο το Ίδρυμα Ποιμαντικής Επιμόρφωσης της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών εντάχθηκε στους φορείς παροχής υπηρεσιών Διά Βίου Μάθησης και στους φορείς που παρέχουν πιστοποιημένη επιμόρφωση στο δημόσιο τομέα.
Το ΙΠΕ αποτελεί, λοιπόν, το μοναδικό φορέα παροχής πιστοποιημένης επιμόρφωσης σε θέματα ποιμαντικής και λειτουργεί με σκοπό την επιμόρφωση των εν ενεργεία και των προς χειροτονία κληρικών,\ αλλά και των λαϊκών στελεχών, γεγονός ιδιαίτερα σημαντικό καθώς η ποιμαντική εξειδίκευση, αλλά και η Διά Βίου Μάθηση πάνω σε τέτοια θέματα είναι αναγκαία. Παράλληλα, εντάχθηκε η πράξη “Προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης για την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των κληρικών και των λαϊκών στελεχών της εκκλησίας” στο επιχειρησιακό πρόγραμμα του Υπουργείο Παιδείας “Έκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση”, διαμέσου του οποίου το Ίδρυμα ενισχύθηκε με 220.000 ευρώ και έχει στόχο να οργανώσει τις υπηρεσίες του συμβάλλοντας έτσι στη γενικότερη ενίσχυση του συστήματος και των υπηρεσιών της δια βίου μάθησης. Στην προσπάθειά μας αυτή να ενισχύσουμε το Ίδρυμα, αντιμετωπίσαμε την πολεμική πολιτικών δυνάμεων που ζητούσαν την αξιολόγηση των κληρικών σαν να είναι η Εκκλησία Δημόσια Υπηρεσία, την ίδια ώρα που ζητούν το διαχωρισμό Κράτους- Εκκλησίας.
Το ζητούμενο όμως είναι για μας να προσφέρουμε στα κληρικά, αλλά και στα λαϊκά στελέχη της Εκκλησίας δυνατότητες συνεχούς κατάρτισης, ενίσχυσης και υποστήριξης στο δύσκολο έργο τους στη δύσκολη περίοδο που διανύουμε! Η συνεργασία, άλλωστε, Πολιτείας και Εκκλησίας είναι στενή και ο διάλογος διαρκής με στόχο την επίλυση των προβλημάτων.
Έχουμε συμπληρώσει 17 μήνες στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων. Σε αυτό το διάστημα πορευτήκαμε με την πίστη ότι χρειάζονται άμεσα θεσμικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Γιατί η μεταμνημονιακή Ελλάδα κτίζεται μέσα από την αναγέννηση της Παιδείας, και η Παιδεία οδηγεί, στηρίζει και προεξοφλεί τη βιώσιμη ανάπτυξη, αφού στοχεύει στην ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού, που είναι ο πραγματικός πλούτος της χώρας, δηλαδή οι άνθρωποί της. Από τον Ιούλιο του 2012, όπως είχαμε δεσμευτεί στις Προγραμματικές Δηλώσεις της Κυβέρνησης κάναμε βήματα μπροστά σε όλο το εκπαιδευτικό μας σύστημα στο σύνολό του, από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Πανεπιστήμιο.
Βήματα όπως:
-Η αναδιάταξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συγχωνεύοντας 104 Τμήματα ΤΕΙ και Πανεπιστημίων και 4 Ιδρύματα
-Η Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μας μετά από 30 χρόνια
-Η αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος του Γυμνασίου και του Λυκείου και η ενίσχυση των θετικών επιστημών
-Η καθολική εφαρμογή του θεσμού των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων
-Η κατοχύρωση του θεσμού των δημόσιων Προτύπων Πειραματικών σχολείων
-Το νέο Γενικό Λύκειο, η ριζική αναβάθμιση του Επαγγελματικού Λυκείου με την καθιέρωση του θεσμού της «Μαθητείας» η δωρεάν δημόσια για όλους Επαγγελματική Κατάρτιση.
Όλες αυτές οι αλλαγές, θέτουν τις βάσεις για την ολική αναδιάταξη του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Τα αποτελέσματα της πολιτικής μας θα είναι ορατά σταδιακά τα επόμενα χρόνια.
Τις επόμενες ημέρες στην κατάθεση του Νομοσχεδίου, στο σχεδιασμό και την εφαρμογή Εθνικής Στρατηγικής για την Έρευνα, την Τεχνολογική Ανάπτυξη και την Καινοτομία με τη διαμόρφωση αποτελεσματικότερων και ευέλικτων δομών στον εθνικό ερευνητικό ιστό, που ενισχύουν τη διασύνδεση της έρευνας με την παραγωγή και την επιχειρηματικότητα.
Στο πλαίσιο των πολιτικών, όπως είπα και προηγουμένως, συζητούμε και συνεργαζόμαστε με την Εκκλησία της Ελλάδας, στηρίζοντας το έργο που επιτελεί. Εύχομαι λοιπόν κάθε επιτυχία στην υλοποίηση του έργου που ξεκινά σήμερα, Καθώς και στις γενικότερα στις δράσεις του Ιδρύματος Ποιμαντικής Επιμορφώσεως!
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

ypourgeio_paideias
Εναρκτήρια εκδήλωση του ευρωπαϊκού προγράμματος “Erasmus+: Μια ευκαιρία εκσυγχρονισμού των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης, νεολαίας και αθλητισμού τον 21ο αιώνα”.
Στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας στο Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων διοργανώνει την εναρκτήρια εκδήλωση του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, στις 16 Ιανουαρίου 2014, στην Αθήνα.
Στην εκδήλωση θα απευθύνει χαιρετισμό ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος.
Την εναρκτήρια ομιλία θα απευθύνει η Επίτροπος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, αρμόδια για την Εκπαίδευση, τον Πολιτισμό, την Πολυγλωσσία και τη Νεολαία, κυρία Ανδρούλλα Βασιλείου.


Στο πλαίσιο της εκδήλωσης θα πραγματοποιηθεί συνέντευξη τύπου (ώρα 11.00-11.30).
Το Erasmusείναι το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τοναθλητισμό, το οποίο έχει επταετή διάρκεια (2014-2020) και στοχεύει στην ενίσχυση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας καθώς και στον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης, νεολαίας και αθλητισμού.
Το Erasmusθα συγκεντρώσει και θα υποκαταστήσει τα επτά ήδη υπάρχοντα προγράμματα στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας και του αθλητισμού:Πρόγραμμα «Δια Βίου Μάθηση» (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig), Νεολαία σε Δράση, Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink και το πρόγραμμα διμερούς συνεργασίας με τις εκβιομηχανισμένες χώρες.
Η εναρκτήρια εκδήλωση του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ θα πραγματοποιηθεί στην Ακαδημία Αθηνών και κατά τη διάρκειά της θα παρουσιαστούν οι πολιτικέςκαι οι δράσεις του νέου προγράμματος και θα διεξαχθεί συζήτηση με διεθνείς εμπειρογνώμονες εγνωσμένου κύρους.
Η εκδήλωση θα μεταδοθεί με live streaming μέσω της ιστοσελίδας της Εθνικής Μονάδας Συντονισμού – ΙΚΥ του προγράμματος στην ηλεκτρονική διεύθυνση www.iky.gr
Μπορείτε να δείτε το σχετικό πρόγραμμα εργασιών εδώ.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου 2014 01:58

“Διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας”

Γράφτηκε από
Panepisthmio ATHINASΟι γραπτές εισαγωγικές εξετάσεις του  Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας για το ακαδ. έτος  2013-2014 θα πραγματοποιηθούν

τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου 2014 και ώρα 9:30 -13:30 στο αμφιθέατρο 436 της Φιλοσοφικής Σχολής.

Οι συνεντεύξεις θα διεξαχθούν την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2014 στον Τομέα Γλωσσολογίας, στη Φιλοσοφική Σχολή, κυψέλη 601, 6ος όροφος.

Εκπαιδευτικά Νέα