Εκπαίδευση (56134)
Με κοινωνικοοικονομικά κριτήρια θα γίνει η επιλογή των μαθητών. Εκτός πινάκων αναπληρωτών θα πραγματοποιηθούν οι προσλήψεις στο Κοινωνικό Φροντιστήριο.
Αρκετές πληροφορίες για το νέο θεσμό εξάγονται από τη συνέντευξη που έδωσε στην τηλεόραση του ΣΚΑΪ, τόσο για την επιλογή των μαθητών, όσο και γι' αυτή των εκπαιδευτικών.
Το news.gr παρουσιάζει σε μορφή ερωτήσεων και απαντήσεων όσα θέλουν να μάθουν γονείς και εκπαιδευτικοί για το νέο θεσμό για τον οποίο φέτος θα διατεθούν 4.000.000 ευρώ.
Σε ποιες πόλεις θα λειτουργήσει
Τη φετινή χρονιά, το Κοινωνικό Φροντιστήριο θα λειτουργήσει πιλοτικά σε Αθήνα και
Θεσσαλονίκη ίσως και σε 3-4 μεγάλες περιφερειακές πόλεις (Λάρισα, Πάτρα, Ηράκλειο κ.α.)Πώς θα γίνεται η επιλογή των μαθητών
Το πρόγραμμα θα αφορά τους μαθητές λυκείου και η επιλογή των μαθητών θα γίνεται με κοινωνικοοικονομικά κριτήρια:
1. Φορολογική δήλωση γονέων
2. Ανεργία γονέων
3. Αναπηρία
4. Ο Διευθυντής του σχολείου θα μπορεί επίσης να έχει λόγο στην επιλογή των μαθητών που θα συμμετάσχουν καθώς όπως είπα και ο Υφυπουργός Παιδείας "γνωρίζει τα φτωχά παιδάκια".
Ποια μαθήματα θα διδάσκονται
Θα διδάσκονται τα μαθήματα που δίνονται στις πανελλαδικές εξετάσεις όπως αρχαία, νέα, μαθηματικά, φυσική, βιολογία, χημεία και άλλα.
Ποιος θα είναι ο αριθμός των μαθητών
Τα τμήματα θα είναι μικρά με αριθμό μαθητών 6 έως 8 άτομα.
Πόσοι εκπαιδευτικοί θα εργαστούν
Περίπου 2.000 εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που θα απασχοληθούν στο πρόγραμμα. Από αυτούς, 1.000 θα είναι νέοι άνεργοι κάτω των 30 ετών και οι υπόλοιποι 1.000 θα είναι μακροχρόνια άνεργοι άνω των 30 ετών.
Πώς θα γίνεται η επιλογή των εκπαιδευτικών
1. Το 50% των εκπαιδευτικών θα είναι νέοι εκπαιδευτικοί κάτω των 30 ετών που είναι άνεργοι. "Στην Ελλάδα", είπε ο κ. Κεδίκογλου, "είναι κατάρα να είσαι 25-26 ετών, επειδή τα παιδιά αυτά δεν έχουν τη δυνατότητα εργασίας, δεν έχουν προϋπηρεσία, αλλά εμείς τους λέμε, ελάτε με την όρεξη που έχετε να εργαστείτε".
2. Το υπόλοιπο 50% θα αφορά εκπαιδευτικούς μεγάλης ηλικίας που είναι μακροχρόνια άνεργοι και έχουν μείνει εκτός εκπαίδευσης . Θα έχουν και αυτοί την ευκαιρία όπως είπε ο κ. Κεδίκογλου να μπουν στην εκπαίδευση.
Ποιες ειδικότητες εκπαιδευτικών θα προσληφθούν
Ο κύριος όγκος των προσλήψεων θα αφορά τις ειδικότητες των φιλολόγων και των μαθηματικών. Επίσης, θα εργαστούν φυσικοί, χημικοί, βιολόγοι, πιθανόν και εκπαιδευτικοί ξένων γλωσσών και πληροφορικής αφού θα διδάσκονται μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά.
Μοριοδότηση
Από τη στιγμή που ο Υφυπουργός είπε μεταξύ των άλλων ότι θα γίνεται η πρόσληψη όπως και στα κοινωφελή προγράμματα του ΟΑΕΔ, εκτός απροόπτου αναμένεται να ισχύσει πιθανόν με κάποιες τροποποιήσεις ότι ίσχυσε και σε αυτά.
Η διαφορά με τα κοινωφελή προγράμματα είναι ότι θα έχουμε δυο πίνακες αντί ενός ενιαίου. Τον πίνακα των νέων κάτω των 30 ετών και τον πίνακα των μακροχρόνια ανέργων άνω των 30 ετών.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Με νέα δεδομένα θα υπολογίζεται το εφάπαξ από τα Ταμεία Πρόνοιας, σύμφωνα με το Εθνος. Η υπουργική απόφαση βρίσκεται ένα βήμα πριν από το Εθνικό Τυπογραφείο και αναμένεται η τελική συνεννόηση με την τρόικα, ώστε να πάρει την τελική μορφή της. Στόχος του υπουργείου Εργασίας είναι να περιοριστεί το εύρος των....
Η προωθούμενη ρύθμιση επηρεάζει κυρίως τους δημοσίους υπαλλήλους, όπου καταβάλλεται προσπάθεια να περιοριστεί το εύρος των μειώσεων (δηλαδή να είναι περίπου 15% με 20%)
Εκτιμάται πως με τις αλλαγές κατά μέσο όρο το εφάπαξ του Δημοσίου θα είναι περίπου
24.000 ευρώ, ενώ πρέπει να σημειωθεί πως μέχρι την ανακοίνωση της απόφασης έχει «παγώσει» η καταβολή του βοηθήματος.
24.000 ευρώ, ενώ πρέπει να σημειωθεί πως μέχρι την ανακοίνωση της απόφασης έχει «παγώσει» η καταβολή του βοηθήματος.
Ειδικοί στην κοινωνική ασφάλιση εκτιμούν πως με το νέο σύστημα οι μειώσεις στο καταβαλλόμενο βοήθημα που κατά μέσον όρο διαμορφώνεται στα 29.000 ευρώ, δεν θα υπερβαίνουν το 20%. Ενδεικτικά αναφέρονται δύο παραδείγματα:
- Ο υπολογισμός του εφάπαξ θα γίνεται με βάση τα οικονομικά δεδομένα του ταμείου την τελευταία 15ετία. Στόχος είναι να περιορισθούν οι περικοπές στο βοήθημα, καθώς η αρχική απόφαση προέβλεπε πως θα λαμβάνονται υπόψη τα οικονομικά δεδομένα μόνο ενός έτους. Πρόκειται για μια θετική αλλαγή καθώς αν λαμβάνονταν υπόψη τα στοιχεία ενός μόνο έτους το εφάπαξ στο Δημόσιο θα έπεφτε στα 4.000 ευρώ.
- Η ύπαρξη ασφαλιστικών δικλίδων για να μην υπάρξουν μεγάλες περικοπές σε όσους ασφαλισμένους είναι στην αναμονή για την έκδοση του βοηθήματος έως και τα δύο έτη. Για το θέμα αυτό η απόφαση θα προβλέπει δύο παραμέτρους:α. την εξαίρεση από τις μειώσεις όσων ασφαλισμένων υπέβαλαν αίτηση μέχρι τον Ιούλιο ή ενδεχομένως μέχρι τον Οκτώβριο του 2013. Με βάση τις τελευταίες πληροφορίες γίνεται διαβούλευση με την τρόικα ώστε να δοθεί μεγαλύτερη περίοδος χάριτος. Δηλαδή, ενώ η αρχική πρόταση προέβλεπε για να μην υπάρξουν μειώσεις για τις αιτήσεις που έφταναν στο Ταμείο μέχρι τον Ιούλιο του 2013, τώρα επιχειρείται να πάμε στον Οκτώβριο (το θέμα παραμένει ανοιχτό).β. Την καταβολή του βοηθήματος με βάση την ημερομηνία που έγινε η αίτηση συνταξιοδότησης και όχι σύμφωνα με την ημερομηνία έκδοσης της συνταξιοδοτικής πράξης από το Γενικό Λογιστήριο.Σημειώνεται πως 4.000 δημόσιοι υπάλληλοι είναι στην αναμονή για το εφάπαξ, ωστόσο η καταβολή του βοηθήματος έχει παγώσει μέχρι να βγει η νέα υπουργική απόφαση.· Δημόσιος υπάλληλος με 35ετία και Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση με το παλαιό σύστημα δικαιούται εφάπαξ 39.926,3 ευρώ. Σε περίπτωση που υπέβαλε πέρυσι την άνοιξη την αίτηση, αναμένεται να πάρει αυτό το ποσό χωρίς περικοπή. Σε περίπτωση που υποβάλει φέτος την αίτηση, εκτιμάται πως θα έχει μια περικοπή περίπου 7.900 ευρώ (σύμφωνα με τις μέχρι τώρα πληροφορίες για μείων κοντά στο 20%).
· Δημόσιος υπάλληλος με 25ετία στην κατηγορία τεχνολογικής Εκπαίδευσης με το παλαιό σύστημα δικαιούται 24.118 ευρώ. Αν η συνταξιοδοτική πράξη έφτασε στο ταμείο πρόνοια τον Ιούνιο, φαίνεται πως δεν θα επηρεαστεί από τις αλλαγές. Αν υποβάλει φέτος αίτηση σύμφωνα με τις εκτιμήσεις θα έχει μια απόκλιση στο τελικό ποσό κοντά στα 4.800 ευρώ.
Πηγή: ΕΘΝΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δυσλεξία δεν είναι μόνο οι δυσκολίες που όλοι γνωρίζουμε σχετικά με την ανάγνωση και την ορθογραφία. Είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που κάνει αισθητή τη παρουσία της σε διάφορους τομείς στη ζωή του δυσλεξικού ατόμου.
Πρόκειται για μια εγγενή διαφορετική ανατομία του εγκεφάλου που υπαγορεύει έναν άλλο, ξεχωριστό τρόπο σκέψης και απαιτεί μια διαφορετική προσέγγιση κατά τη μαθησιακή διαδικασία.
Στο παρακάτω κείμενο αναφέρονται συγκεντρωμένα τα 18 κυριότερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του δυσλεξικού παιδιού.
Ποια είναι τα συμπτώματα:
- Έξυπνο αλλά έχει προβλήματα με την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία.
- Συχνά μπερδεύει το δεξί με το αριστερό.
- Ευφυές αλλά συχνά δεν τα πάει καλά στις εξετάσεις ή υποφέρει από έντονο άγχος για τα τεστ.
- Φαίνεται να ονειροπολεί όταν είναι στη τάξη ή σε μια συνάντηση.
- Μαθαίνει καλύτερα βιωματικά παρά μέσα απο προφορικό ή γραπτό γλωσσικό υλικό.
- Βλέπει τα γράμματα να κινούνται όταν διαβάζει ή γράφει.
- Διαβάζει και ξαναδιαβάζει χωρίς να “πολυκαταλαβαίνει”.
- Έχει δυσκολίες στην ορθογραφία.
- Δοκιμάζεται όταν χρειάζεται να βάλει τις σκέψεις του σε λέξεις.
- Δυσκολίες στη γραφή ή αντιγραφή.
- Έχει τη τάση να πιάνει το μολύβι διαφορετικά ή πιο σφιχτά.
- Δυσανάγνωστος γραφικός χαρακτήρας.
- Έχει δυσκολίες στην αδρή ή λεπτή κινητικότητα.
- Δυσκολεύεται να διαβάσει την ώρα σε αναλογικό ρολόι.
- Έχει προβλήματα οργάνωσης χρόνου.
- Έχει τη τάση να είναι αναβλητικός.
- Είναι καλός στους μαθηματικούς υπολογισμούς αλλά στα προβλήματα με λέξεις δυσκολεύεται αρκετά.
- -Έχει τη τάση να είναι ακατάστατος ή υπερβολικά τακτικός.
Όταν κάποιος αναγνωρίζει στον εαυτό του ως ενήλικας ή στο παιδί και μαθητή του κάποια από τα παραπάνω χαρακτηριστικά τότε κρίνεται σκόπιμο να διερευνήσει περισσότερο τη πιθανότητα ύπαρξης δυσλεξίας.
Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να μάθει τον εαυτό του και να κατανοήσει τη πραγματικότητα που ζει καθώς και το περιβάλλον του να προσαρμόσει τις τακτικές του ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες του παιδιού.
Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να μάθει τον εαυτό του και να κατανοήσει τη πραγματικότητα που ζει καθώς και το περιβάλλον του να προσαρμόσει τις τακτικές του ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες του παιδιού.
Της Άσπας Μητρακάκη ειδικευμένης στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:15
Ημερίδα Ενημέρωσης για το πρόγραμμα Erasmus+ στην Θεσσαλονίκη
Γράφτηκε από Super UserΤο Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) διοργανώνει ημερίδα ενημέρωσης για το πρόγραμμα Erasmus+, το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό για την περίοδο 2014-2020.
Πού και πότε;
Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2014, στο ξενοδοχείο Grand Hotel Palace στη Θεσσαλονίκη (Μοναστηρίου 305, Τ.Κ. 546 28, Θεσσαλονίκη).
Erasmus+
Το Erasmus+ συνδυάζει όλα τα σημερινά προγράμματα της ΕΕ για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, όπως το ολοκληρωμένο πρόγραμμα Δια βίου Μάθηση,
(Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius και Grundtvig το πρόγραμμα «Νεολαία σε δράση» και πέντε διεθνή προγράμματα (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink και το πρόγραμμα συνεργασίας με βιομηχανικές χώρες).
Στο πρώτο μέρος της ημερίδας θα γίνει μια γενική παρουσίαση της δομής του προγράμματος Erasmus+ και των επιμέρους δράσεων του, καθώς και των απαιτούμενων δραστηριοτήτων για τη διάχυση των αποτελεσμάτων κ.α.
Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες θα χωριστούν σε τρεις ομάδες εργασίας σύμφωνα με τον τομέα ενδιαφέροντος που θα έχουν εκδηλώσει κατά την εγγραφή τους (Ανώτατη εκπαίδευση, Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση και Εκπαίδευση Ενηλίκων, Σχολική εκπαίδευση και Νεολαία).
Πού και πότε;
Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2014, στο ξενοδοχείο Grand Hotel Palace στη Θεσσαλονίκη (Μοναστηρίου 305, Τ.Κ. 546 28, Θεσσαλονίκη).
Erasmus+
Το Erasmus+ συνδυάζει όλα τα σημερινά προγράμματα της ΕΕ για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό, όπως το ολοκληρωμένο πρόγραμμα Δια βίου Μάθηση,
(Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius και Grundtvig το πρόγραμμα «Νεολαία σε δράση» και πέντε διεθνή προγράμματα (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink και το πρόγραμμα συνεργασίας με βιομηχανικές χώρες).
Στο πρώτο μέρος της ημερίδας θα γίνει μια γενική παρουσίαση της δομής του προγράμματος Erasmus+ και των επιμέρους δράσεων του, καθώς και των απαιτούμενων δραστηριοτήτων για τη διάχυση των αποτελεσμάτων κ.α.
Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες θα χωριστούν σε τρεις ομάδες εργασίας σύμφωνα με τον τομέα ενδιαφέροντος που θα έχουν εκδηλώσει κατά την εγγραφή τους (Ανώτατη εκπαίδευση, Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση και Εκπαίδευση Ενηλίκων, Σχολική εκπαίδευση και Νεολαία).
- Η Εθνική Μονάδα θα αποστείλει μήνυμα επιβεβαίωσης συμμετοχής.
- Θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας λόγω περιορισμένου αριθμού θέσεων και η Εθνική Μονάδα διατηρεί το δικαίωμα να διακόψει τις εγγραφές μόλις συμπληρωθεί ο αριθμός των θέσεων.
Συμμετοχές Μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών. http://www.iky.gr/component/surveys/9-online-registration-form--imerida-enimerosis-thesaloniki-17/editsurvey
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:14
Εκπαιδευτικά προγράμματα από το Ευρωπαϊκό κέντρο αριστείας
Γράφτηκε από Super UserTo Ευρωπαϊκό Κέντρο Αριστείας Jean Monnet του Πανεπιστημίου Αθηνών ανακοίνωσε ότι διοργανώνει τρία Εκπαιδευτικά Προγράμματα και προκηρύσσει διαγωνισμό για την επιλογή των συμμετεχόντων.
1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επιχειρηματικές Ευκαιρίες για αγροτικά προϊόντα ποιότητας» (Κωδ. ΕΠ 101/2014)
- To πλαίσιο της νέας Κοινής Αγροτικής Πολιτικής (ΚΑΠ)
- Ευκαιρίες απασχόλησης στον Αγροτικό Χώρο / δυνατότητες χρηματοδότησης
- Ευκαιρίες / δυνατότητες παραγωγής κηπευτικών / θερμοκηπιακων καλλιεργειών
- Ευκαιρίες/Δυνατότητες παραγωγής αρωματικών φυτών
- Ευκαιρίες / Δυνατότητες Κτηνοτροφικής Παραγωγής
- To πλαίσιο της νέας Κοινής Αγροτικής Πολιτικής (ΚΑΠ)
- Ευκαιρίες απασχόλησης στον Αγροτικό Χώρο / δυνατότητες χρηματοδότησης
- Ευκαιρίες / δυνατότητες παραγωγής κηπευτικών / θερμοκηπιακων καλλιεργειών
- Ευκαιρίες/Δυνατότητες παραγωγής αρωματικών φυτών
- Ευκαιρίες / Δυνατότητες Κτηνοτροφικής Παραγωγής
2. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Διαπραγματεύσεις: Απόκτηση δεξιοτήτων για την επίλυση διαφορών»
(Κωδ. ΕΠ 102/2014)
- Νέα προσέγγιση των διαπραγματεύσεων και της επίλυσης διαφορών
- Αντιμετώπιση δύσκολων πρακτικών του αντιπάλου κατά τη διαπραγμάτευση
- Η εμπειρία των ανθρώπων της πράξης
- Η εφαρμογή της θεωρίας των διαπραγματεύσεων στην πράξη. Περιπτωσιολογικές μελέτες
- Η εφαρμογή της θεωρίας των διαπραγματεύσεων στην πράξη. Προσομοίωση
3. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Ενεργειακές εξελίξεις στην Ευρώπη και τη ΝΑ Μεσόγειο» (Κωδ. ΕΠ 103/2014)
- Η Εξέλιξη της Αρμοδιότητας της ΕΚ/ΕΕ στον τομέα της Ενέργειας
- Απελευθέρωση της αγοράς και ανταγωνισμός
- Ενεργειακές αγορές στην Ελλάδα
- Εξωτερικές Ενεργειακές Σχέσεις Ελλάδος και ΕΕ
- Ενεργειακές ανακατατάξεις στη ΝΑ Μεσόγειο: Ελλάδα, Κύπρος, Ισραήλ
- Ασφάλεια του ενεργειακού εφοδιασμού στην Ευρώπη, ο Νότιος διάδρομος και ο ρόλος της Ελλάδος
- Η Εξέλιξη της Αρμοδιότητας της ΕΚ/ΕΕ στον τομέα της Ενέργειας
- Απελευθέρωση της αγοράς και ανταγωνισμός
- Ενεργειακές αγορές στην Ελλάδα
- Εξωτερικές Ενεργειακές Σχέσεις Ελλάδος και ΕΕ
- Ενεργειακές ανακατατάξεις στη ΝΑ Μεσόγειο: Ελλάδα, Κύπρος, Ισραήλ
- Ασφάλεια του ενεργειακού εφοδιασμού στην Ευρώπη, ο Νότιος διάδρομος και ο ρόλος της Ελλάδος
Οι συμμετέχοντες που ολοκληρώνουν με επιτυχία το πρόγραμμα λαμβάνουν Πιστοποιητικό (Certificate) επιτυχούς συμμετοχής.
Για το πλήρες περιεχόμενο της προκήρυξης και για την αίτηση συμμετοχής μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα www.jmc.uoa.gr.
Προθεσμία υποβολής: Δευτέρα 10/2/2014.
Προθεσμία υποβολής: Δευτέρα 10/2/2014.
diorismos
Παρέχεται ειδική έκπτωση στους ανέργους (-30%) με την επίδειξη της κάρτας ανεργίας τους και ειδική τιμή σε όσους επιλέξουν παραπάνω από ένα προγράμματα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:13
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ: ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΠΡΟΤΥΠΗΣ ΔΙΚΗΣ
Γράφτηκε από Super UserΠΡΟΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ
ΘΕΜΑ:ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΠΡΟΤΥΠΗΣ ΔΙΚΗΣ
Αξιότιμοι κύριοι, αξιότιμες κυρίες.
Σας ενημερώνουμε ότι κατά τηδικάσιμο της 7ηςΦεβρουαρίου 2014θα συζητηθεί ενώπιον τηςΟλομελείας του Συμβουλίου της Επικρατείαςη πρότυπη
δίκη για τη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών. Ήδη η εισηγήτρια της υποθέσεως Σύμβουλος καΑικατερίνη Σακελλαροπούλουέχει δώσει προς συζήτηση την υπόθεση.
Με φιλικούς χαιρετισμούς
ΔΡ. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:10
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε.Υ.ΖΗ.Ν: Υπέρβαρα ή παχύσαρκα τρία στα δέκα παιδιά
Γράφτηκε από Super UserΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε.Υ.ΖΗ.Ν
Τρία στα δέκα παιδιά υπέρβαρα ή παχύσαρκα
Υπέρβαρα ή παχύσαρκα είναι τουλάχιστον τρία στα δέκα παιδιά, όπως προκύπτει από την υλοποίηση του Προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. κατά το σχολικό έτος 2012-2013, στο οποίο συμμετείχαν συνολικά 359.262 μαθητές από 4.451 σχολεία της χώρας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, το 23,2% των αγοριών και το 23,8% των κοριτσιών αξιολογήθηκαν ως υπέρβαρα, ενώ το 11% και το 9,8% των αγοριών και κοριτσιών, αντιστοίχως, ως παχύσαρκα.
Στα υπέρβαρα παιδιά τα υψηλότερα ποσοστά καταγράφηκαν στα νησιά του Βόρειου Αιγαίου (25%) και τα χαμηλότερα στη Δυτική Ελλάδα (22%). Τα υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας καταγράφηκαν στα νησιά του Βόρειου (13%) και Νότιου (12,8%) Αιγαίου και
τα χαμηλότερα στη Δυτική Ελλάδα (9,2%).
Σχετικά με τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών, φαίνεται ότι απέχουν αρκετά από το ιδανικό μοτίβο της υγιεινής Μεσογειακής Δίαιτας. Ωστόσο, τα κορίτσια έχουν σε μεγαλύτερο ποσοστό ικανοποιητικές διατροφικές συνήθειες (40,3%) σε σύγκριση με τα αγόρια (37,9%).
Παράλληλα, τα αγόρια σε μεγαλύτερο ποσοστό (27,4%) υπερβαίνουν τον επιτρεπτό χρόνο παρακολούθησης τηλεόρασης και βιντεοπαιχνιδιών (2 ώρες) σε σύγκριση με τα κορίτσια (21,6%).
Υπενθυμίζεται ότι τη φετινή χρονιά το Πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. θα εφαρμοστεί στα σχολεία όλης της χώρας, από τις 27 Ιανουαρίου ως τις 10 Απριλίου. Το πρωτοποριακό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με ποικίλες δράσεις, στοχεύει στη διασφάλιση της υγιούς ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων, μέσα από την αξιολόγηση της ανάπτυξής τους και των συνηθειών διατροφής και σωματικής δραστηριότητας, καθώς και μέσα από την υποστήριξη για ένα υγιεινό και δραστήριο τρόπο ζωής.
Επισυνάπτονται τα αποτελέσματα του Προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. για το έτος 2012-2013.
ΔείτεΕΔΩαναλυτικότερα τα στοιχεία αξιολόγησης των μαθητών ανά νομό.
Για πληροφορίες:
Ιστότοπος:http://eyzin.minedu.gov.gr/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:08
ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Χειμερινά σεμινάρια στην ΑΣΚΤ Φεβρουάριος 2014
Γράφτηκε από Super User
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 02:06
Σύνδεση μέσω τηλεφώνου και γραμμών ISDN στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Γράφτηκε από Super UserΑφορά ειδικά τους εκπαιδευτικούς ή τα σχολεία που συνδέονται στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο μέσω τηλεφώνου με απλές τηλεφωνικές γραμμές (PSTN/ISDN) και για τις οποίες καταβάλουν τέλη χρήσης.
Δεν αφορά τα σχολεία που συνδέονται με ADSL
Αξιότιμοι κύριοι, κυρίες, φίλοι εκπαιδευτικοίΤο Πανελλήνιο Σχολικό δίκτυο προχωρά σταδιακά στον περιορισμό τον κόμβων πρόσβασης στο δίκτυο του μέσω τηλεφωνικών ή γραμμών ISDN με κατάργηση των κόμβων που συντηρεί σε κάθε νομό.
Με την κατάργηση των κόμβων σε κάθε νομό οι χρήστες που πιθανόν συνδέονται με χρήση
σύνδεσης μέσω τηλέφωνου ( ή ISDN) θα χρεώνονται πλέον με αυξημένα κόστη σύνδεσηςσύμφωνα με τα τιμολόγιαυπερτοπικής πρόσβασηςτου Περιοχικού Αριθμού Κλήσης (ΠΕΑΚ).
Η χρέωση αυτή σύμφωνα με τα τιμολόγια του ΟΤΕhttps://www.ote.gr/documents/10280/1275332/thlefwnia_eswterikou.pdf/62a53532-6630-4092-adf8-1c4e7eb111c7 είναι:
· 0,076 € ανά λεπτό (δηλαδή 4,56 € ανά ώρα ) για τις ώρες 8 πμ έως 22μμ δηλαδή 4,56 €
· 0,8856 ανά ώρα για τις ώρες 22:00μμ έως 8:00πμ
Εφιστούμε την προσοχή σας,αν χρησιμοποιείτε σύνδεση μέσω τηλεφώνου,για να μην δεχτείτε υπέρογκους λογαριασμούς, από τη χρήση της σύνδεσης στο δίκτυο μέσω τηλεφώνου.
Οι λόγοι αυτής της εξέλιξης συνοψίζονται στα ακόλουθα σημεία:
· Η μέθοδος πρόσβασης στο δίκτυο μέσω επιλεγόμενων γραμμών είναι πλέον παρωχημένη, δεν καλύπτει τις σύγχρονες ανάγκες και έχει αντικατασταθεί από σύγχρονες τεχνολογίες πρόσβασης με πιο διαδεδομένη τηνADSL, αλλά και άλλες υπηρεσίες πρόσβασης από τους τηλεπικοινωνιακούς παρόχους.
· Ο περιορισμός του κόστους και ο εκσυγχρονισμός του δικτύου μας.
· Η μικρή χρήση της υπηρεσίας dialup που δεν δικαιολογεί οικονομικά την λειτουργία σημείων πρόσβασης και εξοπλισμού σε 51 σημεία. Η υπηρεσία dialup χρησιμοποιείται από ελάχιστους χρήστες και μάλλον περιστασιακά όπως προκύπτει από τα στατιστικά χρήσης των συνδέσεων.
H συγκεκριμένη αλλαγή επηρεάζει μόνο τους χρήστες του Πανελλήνιο Σχολικού Δικτύου (εκπαιδευτική κοινότητα) που συνεχίζει να κάνει χρήση της dial-up υπηρεσίας από το σπίτι ή όσα σχολεία δε διαθέτουν ακόμα κύκλωμα από Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Οισχολικές και διοικητικές μονάδεςπου κάνουν χρήση τηςυπηρεσίας ADSL ή άλλου είδους υπηρεσία διασύνδεσης δεν επηρεάζονται. Επίσης δεν υπάρχει καμιά επίπτωση στα σχολεία απομακρυσμένων περιοχών στις οποίες δεν παρέχεται ADSL και τα οποία συνδέονται με χρήση τέτοιων γραμμών (PSTN/ISDN) που έχουν τοποθετηθεί από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
Τέλος σύμφωνα με ενημέρωση που είχαμε πρόθεση του ΟΤΕ είναι η αντικατάσταση των Συνδρομητικών Αγροτικών Ραδιοδικτύων (ΣΑΡ) τα οποία βρίσκονται σε αρκετά απομακρυσμένα σημεία ανά την Ελλάδα με νέα τεχνολογία η οποία θα επιτρέπει τη χρήση πρόσβασης τύπου ADSL. Με αυτόν τον τρόπο θα λυθεί το σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζει ένας αριθμός Σχολικών Μονάδων της περιφέρειας που αδυνατεί να συνδεθεί στο διαδίκτυο με ευρυζωνική πρόσβαση.
Σας ευχαριστούμε που χρησιμοποιείτε τις υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου.
Είμαστε στη διάθεση σας για οποιαδήποτε βοήθεια χρειαστείτε όπως και για τις προτάσεις και παρατηρήσεις σας.
Με εκτίμηση
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ
------------------------------------------------------------
Υπηρεσία Υποστήριξης Χρηστών,http://www.sch.gr/helpdesk
Τηλέφωνο (χρέωση μία αστική μονάδα): 801-11-801-81
Υποβολή αιτημάτων και αναφορών : http://helpdesk.sch.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
«Εάν μια μέρα με δεις "γέρο"... εάν λερώνομαι όταν τρώω και δεν μπορώ να ντυθώ... έχε υπομονή. Θυμήσου πόσο καιρό μου πήρε για να σου τα μάθω... Εάν όταν μιλάω μαζί σου επαναλαμβάνω τα ίδια πράγματα, μην με διακόπτεις, άκουσε με. Oταν ήσουν μικρός κάθε μέρα σου διάβαζα το ίδιο παραμύθι μέχρι να σε πάρει ο ύπνος. Όταν δεν θέλω να πλυθώ μην με μαλώνεις και μην με κάνεις να αισθάνομαι ντροπή... Θυμήσου όταν έτρεχα από πίσω σου και έβρισκες δικαιολογίες όταν δεν ήθελες να πλυθείς. Όταν βλέπεις την άγνοιά μου στις νέες τεχνολογίες, δώσε μου χρόνο και μη με κοιτάς ειρωνικά, εγώ είχα όλη την υπομονή να σου μάθω το αλφάβητο. Όταν κάποιες φόρες δεν μπορώ να θυμηθώ ή χάνω τον συνειρμό των λέξεων, δώσε μου χρόνο για να θυμηθώ και εάν δεν τα καταφέρνω μην θυμώνεις... Το πιο σπουδαίο πράγμα δεν είναι εκείνο που λέω αλλά η ανάγκη που έχω να είμαι μαζί σου και κοντά σου και να με ακούς. Όταν τα πόδια μου είναι κουρασμένα και δεν μου επιτρέπουν να βαδίσω μην μου συμπεριφέρεσαι σαν να ήμουν ένα "βάρος", έλα κοντά μου με τα δυνατά σου μπράτσα, όπως έκανα εγώ όταν ήσουν μικρός και έκανες τα πρώτα σου βήματα. Όταν λέω πως θα ήθελα να "πεθάνω"... μη θυμώνεις, μια μέρα θα καταλάβεις τι είναι αυτό που με σπρώχνει να το πω. Προσπάθησε να καταλάβεις πως στην ηλικία μου δεν ζεις, επιβιώνεις. Μια μέρα θα ανακαλύψεις ότι παρόλα τα λάθη μου πάντοτε ήθελα το καλύτερο για σένα, για να σου ανοίξω τον δρόμο. Βοήθησέ με να περπατήσω, βοήθησέ με να τελειώσω τις ημέρες μου με αγάπη και υπομονή. Σε αγαπώ παιδί μου...»
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις