Εκπαίδευση (55919)
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 02:04
Υπουργείο Παιδείας: Αλλαγές στα σχολικά βιβλία
Γράφτηκε από Super UserΣε σημερινή συνέντευξή του στο ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ, Κυριακή 26/1/2014, ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος στην ερώτηση "στα σχολικά εγχειρίδια τι σκοπεύετε να αλλάξετε;" απάντησε ως εξής "η βασική αλλαγή είναι ότι τα σχολικά εγχειρίδια, αλλά και η διδακτέα ύλη, πλέον θα δομούνται με κριτήριο τι χρειάζεται να μάθει ο μαθητής και όχι τι χρειάζεται να διδάξει ο καθηγητής για να συμπληρώσει τις ώρες του. Ιδιαίτερα τώρα που αποσυνδέσαμε την
οργανικότητα από τις ώρες διδασκαλίας".
Παράλληλα σύμφωνα με σημερινό δημοσίευμα της εφημεριδας ΤΟ ΒΗΜΑ τα βιβία θα αλλάξουν μέσα στα επόμενα τρία χρόνια στις τρεις τάξεις του Λυκείου.
Εκτός από το μάθημα της "πολιτειακής παιδείας" για το απαιτείτα η συγγραφή νέου βιβλίου ένα ακόμη διδακτικό αντικείμενο απαιτεί φέτος νέα βιβλία: Η πληροφορική (εισαγωγή στην επιστήμη των πληροφοριών) που μπήκε φέτος στα σχολεία ως μάθημα γενικής παιδείας στη β και τη γ Λυκείου.
Σύμφωνα με το δημοσίευμα του ΒΗΜΑΤΟΣ στο υπουργείο παιδείας έχει συγκροτηθεί ομάδα που θα αξιολογήσει τα σχολικά εγχειρίδια και θα παραδόσει το πόρισμά της ως το τέλος Μαϊου. Το ποσό που θα χρειαστεί θα είναι περίπου δύο εκατομμύρια ευρώ και θα καλυφθεί απο κοινοτικά κονδύλια. Δηλαδή όπως γίνεται κατανοητό το "πατρόν" των νέων βιβλίων έρχεται από την ΕΕ με τη γνωστή μορφή των "πληρωμένων οδηγιών".
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 02:03
Γραπτές δοκιμασίες αξιολόγησης των μαθητών στο Γυμνάσιο
Γράφτηκε από Super UserΣχετικά με τη διαδικασία γραπτής αξιολόγησης των μαθητών κατά τη διάρκεια των τριμήνων στο Γυμνάσιο σας υπενθυμίζουμε ότι ισχύουν οι διατάξεις του Π.Δ. 409/1994 (ΦΕΚ Α΄ 226) και ειδικότερα:
- τις ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ) (περ. β της παρ. 1 του άρ. 2 του Π.Δ. 409/1994), διάρκειας 10-15 λεπτών (άρ. 3 του Π.Δ. 465/1981, ΦΕΚ Α΄ 129).
- Τις ωριαίες υποχρεωτικές γραπτές δοκιμασίες, οι οποίες γίνονται, χωρίς προειδοποίηση ανά μία
κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων και καλύπτουν την ύλη ευρύτερης διδακτικής ενότητας υπό τον όρο ότι προηγήθηκε κατά το προηγούμενο μάθημα σχετική ανακεφαλαίωση (περ. γ της παρ. 1 του άρ. 2 του Π.Δ. 409/1994).- Τις ωριαίες υποχρεωτικές γραπτές δοκιμασίες, οι οποίες γίνονται, χωρίς προειδοποίηση ανά μία
Οι γραπτές ωριαίες δοκιμασίες γίνονται με την ευθύνη του διδάσκοντα, σε συνάρτηση με τον προγραμματισμό της διδακτέας ύλης. Σχετικό πρόγραμμα κατατίθεται στο Διευθυντή του Σχολείου, ο οποίος σε συνεννόηση με οικείους διδάσκοντες συντονίζει τη διεξαγωγή των δοκιμασιών αυτών έτσι ώστε να αποφεύγεται η διενέργεια ωριαίων δοκιμασιών σε περισσότερα του ενός μαθήματα την ίδια μέρα (παρ. 3 του άρ. 2 του Π.Δ. 409/1994).
Καλοδήμος Δ.
Πηγή: http://didefth.gr/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 02:03
ΕΛΜΕ ΛΑΡΙΣΑΣ: Πρόσκληση για συζήτηση με θέμα την αυτοαξιολόγηση στους Διευθυντές
Γράφτηκε από Super User
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 02:01
ΕΛΜΕ ΛΑΡΙΣΑΣ: Συνέντευξη Τύπου Δευτέρα 27/1/2014
Γράφτηκε από Super User
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 00:32
Βιβλίο διαβάζεται με 6 διαφορετικούς τρόπους!
Γράφτηκε από Super UserΠρόκειται για ένα από τα πιο σπάνια και εντυπωσιακά συνάμα βιβλία που φυλάσσεται στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Σουηδίας και αποτελεί το δίχως άλλο ένα λογοτεχνικό όσο και βιβλιοδετικό διαμάντι! Ο λόγος για ένα λατρευτικό κείμενο που εμπεριέχεται σε έναν δερματόδετο τόμο και γράφτηκε στη Γερμανία του 16ου αιώνα.
Το παράδοξο του δεσίματός του περιλαμβάνει δερμάτνο εξώφυλλο και οπισθόφυλλο, ενώ οι μεταλλικές «πόρπες» στην επιφάνειά του επιτρέπουν στο χρήστη να το ανοίξει με 6 διαφορετικούς τρόπους παρουσιάζοντας ταυτόχρονα 6
διαφορετικά βιβλία δεμένα σε έναν τόμο. «Στην πραγματικότητα πρόκειται για 6 βιβλία που το καθένα ανοίγει διαφορετικά και κλείνει με ένα μικρό κούμπωμα», επισημαίνει ο Erik Kwakkel, ένας ιστορικός βιβλίων του Μεσαίωνα στο Πανεπιστήμιο Leiden. Παρόμοια βιβλία υπάρχουν ελάχιστα στον κόσμο προκαλώντας το ενδιαφέρον κοινού αλλά και επιστημόνων…
διαφορετικά βιβλία δεμένα σε έναν τόμο. «Στην πραγματικότητα πρόκειται για 6 βιβλία που το καθένα ανοίγει διαφορετικά και κλείνει με ένα μικρό κούμπωμα», επισημαίνει ο Erik Kwakkel, ένας ιστορικός βιβλίων του Μεσαίωνα στο Πανεπιστήμιο Leiden. Παρόμοια βιβλία υπάρχουν ελάχιστα στον κόσμο προκαλώντας το ενδιαφέρον κοινού αλλά και επιστημόνων…
perierga.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 00:30
Πόσοι τύποι κατάθλιψης υπάρχουν; Μάθε να αναγνωρίζεις τα συμπτώματα
Γράφτηκε από Super UserΕνδογενήςΚατάθλιψη
Η ενδογενής κατάθλιψη (όρος που αντιστοιχεί αδρά στη μείζονα κατάθλιψη) θεωρείται ότι προκαλείται από βιολογικούς, κυρίως, συντελεστές, χωρίς να επιδρούν σαφή και ευδιάκριτα εκλυτικά αίτια από το περιβάλλον (αναδύεται από μέσα). Το βάθος της κατάθλιψης είναι μεγάλο και κυριαρχούν τα συμπτώματα από τη σωματική σφαίρα (βιολογικά), όπως οι διαταραχές του ύπνου, της όρεξης κ.λ.π.
Μελαγχολία
Όρος συγγενής με την ενδογενή κατάθλιψη. Το βάθος της κατάθλιψης είναι μεγάλο και γίνεται εντονότερο τις πρωινές ώρες. Συνοδεύεται άλλοτε από άγχος ή ψυχοκινητική ανησυχία και άλλοτε από ψυχοκινητική επιβράδυνση. Ο ασθενής νιώθει γεμάτος ενοχές, δεν απολαμβάνει δε χαίρεται με τίποτα και αδιαφορεί για τις καθημερινές του δραστηριότητες. Την κλινική εικόνα συμπληρώνουν σωματικά
συμπτώματα όπως διαταραχές του ύπνου (πρώιμη αφύπνιση), της όρεξης και της σεξουαλικής διάθεσης.
συμπτώματα όπως διαταραχές του ύπνου (πρώιμη αφύπνιση), της όρεξης και της σεξουαλικής διάθεσης.
ΨυχωσικήΚατάθλιψη
Στο 10% των καταθλιπτικών ασθενών εμφανίζονται παραληρητικές ιδέες και ψευδαισθήσεις με περιεχόμενο που προσδιορίζεται και χρωματίζεται, συνήθως, από το καταθλιπτικό συναίσθημα. Ο ασθενής, δηλαδή, μπορεί να πιστεύει ότι είναι ένοχος, αμαρτωλός, ότι αξίζει να τιμωρηθεί και ότι σύντομα θα οδηγηθεί σε ανυπόφορες συνθήκες εξαθλίωσης, ακόμη και στο θάνατο. Θεωρεί τον εαυτό του υπεύθυνο για μελλοντικές καταστροφές, που προβλέπει ότι θα συμβούν στον ίδιο, στην οικογένειά του και στην ανθρωπότητα ολόκληρη.
ΛανθάνουσαΚατάθλιψη
Λανθάνουσα ονομάζεται η κατάθλιψη που δε φανερώνεται με τα χαρακτηριστικά για τη νόσο συμπτώματα αλλά επιλέγει για να εκφραστεί μια ποικιλία συμπτωμάτων, τα οποία συχνά παραπλανούν τους μη ειδικούς ιατρούς. Ακόμη και οι ειδικοί ιατροί πρέπει να επιδείξουν επιμονή, υπομονή και επιδεξιότητα στη διαγνωστική διερεύνηση, ώστε να αποκαλυφθεί πίσω από τα προσωπεία το ζοφερό πρόσωπο της κατάθλιψης.
Στην κλινική εικόνα άλλοτε δεσπόζουν τα διάχυτα και άτυπα σωματικά ενοχλήματα, όπως κεφαλαλγίες, πόνοι στον κορμό και τα άκρα κλπ., άλλοτε κυριαρχεί η έκπτωση των ανώτερων γνωσιακών λειτουργιών (π.χ. διαταραχές στη μνήμη, τη συγκέντρωση κ.α.), άλλοτε προέχουν οι διαταραχές του ύπνου και της όρεξης.
Όταν το τρίπτυχο: κακή επίδοση στο σχολείο, παραπτωματική συμπεριφορά και σεξουαλική ασυδοσία εμφανίζεται στην εφηβική ηλικία, θεωρείται καταθλιπτικό ισοδύναμο. Κάποιες φορές, όχι μόνο απουσιάζει το καταθλιπτικό συναίσθημα, αντιθέτως οι ασθενείς εμφανίζονται 'χαρούμενοι' (Γελανή ή Γελαστή κατάθλιψη).
Η λανθάνουσα κατάθλιψη αναφέρεται στη βιβλιογραφία ως συγκαλυμμένη κατάθλιψη ή κατάθλιψη με προσωπίδα-μάσκα (μασκαρεμένη ή μεταμφιεσμένη κατάθλιψη), καταθλιπτικό ισοδύναμο, περιφερική κατάθλιψη, κατάθλιψη χωρίς κατάθλιψη ή ασυναισθηματική κατάθλιψη. Η ασυναισθηματική κατάθλιψη εμφανίζεται σε άτομα με μεθοριακή διαταραχή προσωπικότητας, έναν τύπο προσωπικότητας που χαρακτηρίζεται από συναισθηματική αστάθεια, συγκρουσιακές διαπροσωπικές σχέσεις, παρορμητική και αυτοκαταστροφική συμπεριφορά, και εκδηλώνεται κυρίως με αισθήματα κενού ή ανίας.
ΆτυπηΚατάθλιψη
Στην άτυπη κατάθλιψη εμφανίζονται αντεστραμμένα τα συνήθη βιολογικά συμπτώματα της νόσου (π.χ. υπερυπνία αντί για αϋπνία, βουλιμία αντί για ανορεξία). Ο ασθενής κουράζεται εύκολα, αισθάνεται μεγάλη αδυναμία και ατονία, κατακλύζεται από άγχος και φοβίες, αλλά η διάθεσή του βελτιώνεται όταν προκύπτουν θετικά και ευχάριστα γεγονότα.
ΥποστροφικήΚατάθλιψη
Εμφανίζεται στην ηλικία της λεγόμενης «υποστροφής» (45-60 ετών) και στην κλινική εικόνα δεσπόζει -πέραν του έντονου καταθλιπτικού συναισθήματος- το βασανιστικό άγχος. Ο ασθενής αδυνατεί να καθίσει, να σταθεί ακίνητος, βηματίζει συνεχώς βογκώντας και αναστενάζοντας, συστρέφοντας τις παλάμες του και τραβώντας τα μαλλιά της κεφαλής του (ψυχοκινητική ανησυχία).
Πένθος
Το πένθος είναι μια φυσιολογική αντίδραση που εκλύεται από την απώλεια ενός αγαπημένου προσώπου. Πολλές φορές, όμως, τα όρια ανάμεσα στο πένθος και την κατάθλιψη είναι ασαφή, διότι, εκτός από το καταθλιπτικό συναίσθημα, το πένθος συνοδεύεται και από άλλα συμπτώματα (θυμός, άρνηση της απώλειας, ιδέες ενοχής, διαταραχές του ύπνου και της όρεξης), που απαντώνται και στην κατάθλιψη. Στο πένθος, ωστόσο, όταν το άτομο κατηγορεί τον εαυτό του (αυτομομφή), η ενέργεια αυτή αναφέρεται στην απώλεια του αγαπημένου προσώπου, ενώ στην κατάθλιψη μειώνεται συνολικά η αυτοεκτίμησή του.
Το έντονο καταθλιπτικό συναίσθημα στο πένθος -σε αντίθεση με την κατάθλιψη- διαρκεί λιγότερο (συνήθως μετά από δύο μήνες αρχίζει να υποχωρεί) και η συνολική λειτουργικότητα του ατόμου δεν παραβλάπτεται τόσο πολύ, όπως στην κατάθλιψη.
Όταν το πένθος εκτείνεται τόσο, ώστε το άτομο να μην μπορεί να το ελέγξει και να μην μπορεί να λειτουργήσει σε διάφορους τομείς της ζωής του και παραμένει στην ίδια κατάσταση χωρίς να φτάνει προοδευτικά στην επίλυσή του, τότε το πένθος γίνεται «περιπεπλεγμένο» και απαιτεί αντιμετώπιση όμοια με αυτή της κατάθλιψης.
ΠροεμμηνορρυσιακήΔυσφορικήΔιαταραχή
Χαρακτηρίζεται από συμπτώματα που εμφανίζονται στις γυναίκες στο δεύτερο μισό του κύκλου (ωχρινική φάση), συνήθως 5-7 μέρες πριν την έμμηνο ρύση και εξαφανίζονται 1-2 μέρες μετά την έλευσή της.
Στο 40% των γυναικών τα συμπτώματα είναι ήπια, ενώ στο 2-10% ιδιαίτερα βασανιστικά. Η διαταραχή, στην αιτιολογία της οποίας εμπλέκονται οι ορμονικές μεταβολές που συνδέονται με τον εμμηνορρυσιακό κύκλο, εκφράζεται με σωματικά συμπτώματα, αλλαγές στη διάθεση και τη συμπεριφορά.
Τα πιο συνηθισμένα είναι η ευμεταβλητότητα της διάθεσης, η ευερεθιστότητα, η ευσυγκινησία, το άγχος, το μειωμένο ενδιαφέρον για δραστηριότητες, η εύκολη κόπωση και η δυσχέρεια στη συγκέντρωση. Η όρεξη αυξάνεται, κυρίως η επιθυμία για τροφές πλούσιες σε υδατάνθρακες, το στήθος διογκώνεται, πρήζονται τα πόδια και συχνά εμφανίζονται κεφαλαλγίες.
Μανιοκατάθλιψη
Κατάθλιψη στα πλαίσια της Διπολικής Συναισθηματικής Διαταραχής (Μανιοκατάθλιψη)
Τα καταθλιπτικά επεισόδια που εμφανίζονται στην πορεία της Διπολικής Συναισθηματικής Διαταραχής έχουν τα χαρακτηριστικά του Μείζονος καταθλιπτικού επεισοδίου. Στη μονοπολική κατάθλιψη, όμως, επαναλαμβάνονται στερεότυπα οι καταθλιπτικές φάσεις, ενώ στην Διπολική Διαταραχή (Μανιοκατάθλιψη) εναλλάσσονται φάσεις κατάθλιψης με φάσεις μανίας.
boro.gr
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 00:15
Πού χρειάζονται αντιολισθητικές αλυσίδες σε όλη τη χώρα
Γράφτηκε από Super UserΣτο έλεος της κακοκαιρίας βρίσκεται τις τελευταίες ημέρες η χώρα, προκαλώντας προβλήματα στα οδικά δίκτυα. Από τις ισχυρές καταιγίδες έχουν σημειωθεί διακοπές κυκλοφορίας οχημάτων, ενώ από τις χιονοπτώσεις σε αρκετούς δρόμους κρίνεται απαραίτητη η χρήση αντιολισθητικών αλυσίδων. Δείτε πού εστιάζονται τα προβλήματα σύμφωνα με την ανακοίνωση που εξέδωσε η Αστυνομία.Α΄ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΛΟΓΩ ΚΑΤΟΛΙΣΘΗΣΕΩΝ – ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΕΩΝ – ΠΑΓΕΤΩΝ – ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΕΩΝΓ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Α. Δ. ΑΧΑΙΑΣΣτη Δημοτική οδό Ζωοδόχου Πηγής στο Αίγιο λόγω καιρικών φαινομένων (ισχυρής βροχόπτωσης), ολική διακοπή κυκλοφορίας σε ένα μεγάλο τμήμα της οδού λόγω καθίζησης του οδοστρώματος.Α΄ ΧΡΗΣΗ ΑΝΤΙΟΛΙΣΘΗΤΙΚΩΝ ΑΛΥΣΙΔΩΝ ΛΟΓΩ ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΕΩΝ – ΠΑΓΕΤΩΝΓ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΑ. Δ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣΕπ. Ο. Καστοριάς – Φλώρινας (μέσω Βιτσίου), από 18ο έως 28ο χλμ.Eπ. Ο. Καστοριάς – Ιωαννίνων (μέσω Νεστορίου) από 30ο έως 50ο χλμ.Α. Δ. ΦΛΩΡΙΝΑΣΕπ. Ο. Φλώρινας – Καστοριάς (μέσω Βιτσίου), από 18ο έως 30ο χλμ.Α.Δ. ΓΡΕΒΕΝΩΝΕπ. Ο. Γρεβενών – Σαμαρίνας, απο 24ο έως 45ο χλμ.Επ. Ο. Γρεβενών – Χ/Κ Βασιλίτσας από 35ο έως 50ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΑ. Δ. ΠΕΛΛΑΣΕπ. Ο. Άρνισσας – Χ/Κ Βόρας, από 12ο έως 25ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΟΣΑ. Δ. ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣΕπ. Ο. Καρπενησίου – Φουρνάς, από 12ο έως 20ο χλμ (θέση Βράχος).Επ. Ο. Καρπενησίου – Χ/Κ, από 7ο έως 11ο χλμ.Επ. Ο. Καρπενησίου – Κρικέλλου Δομνίστας, από 18ο έως 22ο χλμ.Επ. Ο. Φουρνάς – Καρδιτσας, από 8ο έως 12ο χλμ.Επ. Ο. Προυσού – Αγρινίου, από 35ο έως 45ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣΑ. Δ. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣΕπ. Ο. Καρδίτσας – Άρτας, από 47ο έως 61ο χλμ.Επ. Ο. Μουζακίου-Στεφανιάδας, από 15ο έως 29ο χλμ (θέση Άγιος Νικόλαος προς Ανατολική Αργιθέα).Επ. Ο. Καρδίτσας-Ευρυτανίας, από 46ο έως 62ο χλμ. (θέση Ζαχαράκη).Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΑΙΤΩΛΙΑΣΑ. Δ. ΑΙΤΩΛΙΑΣΕπ. Ο. Ναυπάκτου – Άνω χώρας.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥΑ. Δ. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣΕπ. Ο. Ξυλοκάστρου – Τρικάλων από 22ο χλμ. και άνω.Επ.Ο. Τρικάλων – Καρυάς από το 1ο χλμ. και άνω .E. O.Γκούρας – Δερβενίου από 13 ο έως 17ο χλμ.Πηγή: iefimerida.gr
Α. Δ. ΑΧΑΙΑΣΣτη Δημοτική οδό Ζωοδόχου Πηγής στο Αίγιο λόγω καιρικών φαινομένων (ισχυρής βροχόπτωσης), ολική διακοπή κυκλοφορίας σε ένα μεγάλο τμήμα της οδού λόγω καθίζησης του οδοστρώματος.Α΄ ΧΡΗΣΗ ΑΝΤΙΟΛΙΣΘΗΤΙΚΩΝ ΑΛΥΣΙΔΩΝ ΛΟΓΩ ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΕΩΝ – ΠΑΓΕΤΩΝΓ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΑ. Δ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣΕπ. Ο. Καστοριάς – Φλώρινας (μέσω Βιτσίου), από 18ο έως 28ο χλμ.Eπ. Ο. Καστοριάς – Ιωαννίνων (μέσω Νεστορίου) από 30ο έως 50ο χλμ.Α. Δ. ΦΛΩΡΙΝΑΣΕπ. Ο. Φλώρινας – Καστοριάς (μέσω Βιτσίου), από 18ο έως 30ο χλμ.Α.Δ. ΓΡΕΒΕΝΩΝΕπ. Ο. Γρεβενών – Σαμαρίνας, απο 24ο έως 45ο χλμ.Επ. Ο. Γρεβενών – Χ/Κ Βασιλίτσας από 35ο έως 50ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣΑ. Δ. ΠΕΛΛΑΣΕπ. Ο. Άρνισσας – Χ/Κ Βόρας, από 12ο έως 25ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΟΣΑ. Δ. ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣΕπ. Ο. Καρπενησίου – Φουρνάς, από 12ο έως 20ο χλμ (θέση Βράχος).Επ. Ο. Καρπενησίου – Χ/Κ, από 7ο έως 11ο χλμ.Επ. Ο. Καρπενησίου – Κρικέλλου Δομνίστας, από 18ο έως 22ο χλμ.Επ. Ο. Φουρνάς – Καρδιτσας, από 8ο έως 12ο χλμ.Επ. Ο. Προυσού – Αγρινίου, από 35ο έως 45ο χλμ.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣΑ. Δ. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣΕπ. Ο. Καρδίτσας – Άρτας, από 47ο έως 61ο χλμ.Επ. Ο. Μουζακίου-Στεφανιάδας, από 15ο έως 29ο χλμ (θέση Άγιος Νικόλαος προς Ανατολική Αργιθέα).Επ. Ο. Καρδίτσας-Ευρυτανίας, από 46ο έως 62ο χλμ. (θέση Ζαχαράκη).Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΑΙΤΩΛΙΑΣΑ. Δ. ΑΙΤΩΛΙΑΣΕπ. Ο. Ναυπάκτου – Άνω χώρας.Γ. Α. Δ. ΠΕΡΙΦ. ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥΑ. Δ. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣΕπ. Ο. Ξυλοκάστρου – Τρικάλων από 22ο χλμ. και άνω.Επ.Ο. Τρικάλων – Καρυάς από το 1ο χλμ. και άνω .E. O.Γκούρας – Δερβενίου από 13 ο έως 17ο χλμ.Πηγή: iefimerida.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014 00:12
ELENI - ΕΛΕΝΗ ΓΚΑΤΖΟΓΙΑΝΝΗ - Η ταινία για το παιδομάζωμα
Γράφτηκε από Super UserΑγαπητοί φίλοι το βιβλίο "ΕΛΕΝΗ" το είχα διαβάσει όταν κυκλοφόρησε στην Ελλάδα. Αργότερα είδα και τη σχετική ταινία που το αποδίδει αρκετά καλά. Πρόσφατα μου έστειλαν ένα σχετικό LINK από το οποίο μπορείς να δεις την ταινία και σκοπεύω να την ξαναδώ. Όσοι δεν την έχετε δει αξίζει γιατί παρουσιάζει τη σκοτεινή πλευρά της "προοδευτικής σελήνης". Αντίλογο στο μονόλογο της "προοδευτικής διανόησης" που μας κατέκλυσε τα προηγούμενα χρόνια.
Αυτό είναι το σχετικό link
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014 18:56
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: Σχετικά με την Γενική Συνέλευση των προέδρων 25/1/2014
Γράφτηκε από Super User ΡΕΠΟΡΤΑΖ:dictyo.gr
Χθες έγινε η γενική συνέλευση Προέδρων.
Η γενική εικόνα ήταν εικόνα αποσύνθεσης με ευθύνη των παρατάξεων της ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ και των Παρεμβάσεων.
Οι Πρόεδροι που πρόσκεινται στις συγκεκριμένες παρατάξεις δεν αναφέρονταν στις γενικές τους συνελεύσεις, ως όφειλαν (συμμετοχή, κλίμα, συζητήσεις,…) παρά έβγαζαν ένα πολιτικό λόγο για την Κυβέρνηση, την Ευρωπαϊκή Ένωση, τον καπιταλισμό (αυτός συγκεκριμένα είχε την τιμητική του), την ανατροπή της πολιτικής των μνημονίων, της ΤΡΟΙΚΑΣ, και άλλων δαιμονίων!!!!!!!!!!!!!!
Κάποιοι που έκαναν το «λάθος» και μιλούσαν για τις γενικές συνελεύσεις των ΕΛΜΕ τους, μετέφεραν ένα κλίμα «αποσύνθεσης» με κύριο χαρακτηριστικό την μικρή έως ελάχιστη συμμετοχή των συναδέλφων σε αυτές!!!!!!!!!!
Χαρακτηριστικά είχαμε ΕΛΜΕ:
- Με μικρή συμμετοχή όπως: Α΄Αθήνας (50 ατόμων), Γ΄Αθήνας (70 ατόμων), Ε΄Αθήνας
(50 ατόμων), Γ΄Δυτ. Αττικής (80 ατόμων), Β΄Κορινθίας (35 ατόμων), Λακωνίας (15 ατόμων), Λασιθίου (30 ατόμων), Λευκάδας (60 ατόμων), Λήμνου (35 ατόμων), Πρέβεζας (25 ατόμων), Ροδόπης (40 ατόμων), Σερρών (50 ατόμων), Φωκίδας (20 ατόμων), Χαλκιδικής (60 ατόμων),…
- Με απόφαση ΔΣ (γιατί δεν επιτεύχθηκε η συγκέντρωση ικανού αριθμού συναδέλφων), όπως: Β΄Ανατολικής Αττικής, Α΄Αιτω/νίας, Αργολίδας, Αρκαδίας, Άρτας, Α΄Αχαίας, Β΄Κυκλάδων, …
Σύμφωνα με το σύνολο των Προέδρων το κύριο θέμα συζήτησης όλων των γενικών συνελεύσεων ήταν η αυτοαξιολόγηση και η αξιολόγηση, με το συναίσθημα του φόβου να κυριαρχεί στην ψυχολογία όλων των συναδέλφων.
Στο συναίσθημα του φόβου των καθηγητών, οι αριστερές παρατάξεις της ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, των Παρεμβάσεις και του ΠΑΜΕ απαντούν με λεονταρισμούς και ακτιβιστικές κινήσεις (υπογραφή και κατάθεση του πρακτικού από τους συλλόγους διδασκόντων). Θέλησαν δε να επικυρώσουν την απόφασή τους για το πρακτικό, που πήραν στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, με απόφαση της γενικής συνέλευσης των προέδρων προσθέτοντας την συγκεκριμένη απόφαση στο πλαίσιο αιτημάτων!!!!
Βλέποντας δε ότι το πλαίσιο αιτημάτων αλλά και το πρόγραμμα δράσης «περνούσε» αποφάσισαν να προσθέσουν και άλλα αιτήματα που δεν είχαν καταφέρει να ψηφιστούν στο ΔΣ.
Πιο συγκεκριμένα:
Ψηφίστηκαν από την Γενική Συνέλευση των προέδρων και το πλαίσιο αιτημάτωναλλά και το πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για το επόμενο χρονικό διάστημα.
Επικυρώθηκε επίσης και η διαγραφή της ΕΛΜΕ Προτύπων.
- Το πλαίσιο αιτημάτων
Ψήφισαν 78 ΕΛΜΕ
ΥΠΕΡ: 59
ΚΑΤΑ: 4
ΛΕΥΚΑ: 4
389 ψήφοι
75%
- Το πρόγραμμα δράσης
Ψήφισαν 78 ΕΛΜΕ
ΥΠΕΡ: 67
ΚΑΤΑ: 1
ΛΕΥΚΑ: 10
341 ψήφοι
85%
- Διαγραφή ΕΛΜΕ Προτύπων
Ψήφισαν 78 ΕΛΜΕ
ΥΠΕΡ: 70
ΚΑΤΑ: 2
ΛΕΥΚΑ: 6
354 ψήφοι
89%
Συγκεκριμένα ψηφίστηκαν(με κόκκινο αυτά που προστέθηκαν από τους Προέδρους των ΕΛΜΕ στο τέλος της συνέλευσης):
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
- Όχι στη διαθεσιμότητες – καμία απόλυση εκπαιδευτικού
- Κατάργηση ν.4142/13, ν.3848/10 και ΠΔ 152/13 για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολείων.
- Αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση (5% ΑΕΠ ή 15% προϋπολ.)
- Κατάργηση ν.4186/13 (όχι στον εξεταστικό μαραθώνιο, στην ιδιωτικοποίηση, στην πρόωρη κατάρτιση μετά το γυμνάσιο και στη μαθητεία, επαναφορά τομέων και ειδικοτήτων που καταργήθηκαν στην ΤΕΕ).
- Καμιά συγχώνευση – κατάργηση σχολείου.
- Ανώτερο όριο 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
- Διασφάλιση των οργανικών θέσεων που απειλούνται από την αύξηση του διδακτικού ωραρίου. Επαναφορά του ωραρίου στην προηγούμενη κατάσταση. Κατάργηση του νόμου 4152/13.
- Διασφάλιση των εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.
- Ουσιαστική οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών, ειδικά των νεώτερων. Κατάργηση του ν. 4024/11
- Καμιά μείωση συντάξεων (κύριων, επικουρικών, εφάπαξ)
- Σταμάτημα κάθε συνδικαλιστικής δίωξης.
- Παιδεία, υγεία, ασφάλιση, ρεύμα και νερό για όλο το λαό!
- Όχι στη διάλυση – συρρίκνωση – ιδιωτικοποίηση των δημόσιων αγαθών.
- Άμεσα μέτρα ανακούφισης για την ανεργία, την εξαθλίωση και τη μαζική φτώχεια.
- Να ανατραπεί η πολιτική κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ με μαζικούς κοινωνικούς αγώνες.
- Άμεση κατάργηση των νόμων για το νέο Πειθαρχικό Δίκαιο (ν.4093/12 και 4057/12).
- Να επαναλειτουργήσουν όλοι οι τομείς που καταργήθηκαν να επιστρέψουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που είναι σε διαθεσιμότητα σε μόνιμες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών στο Υπουργείο Παιδείας.
- Μαζικές προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών.
- Να μην εφαρμοστεί ο νόμος του «νέου λυκείου» από την φετινή Α΄ Λυκείου.
- Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους συλλόγους διδασκόντων να επιδιώξουν να πραγματοποιήσουν συνεδρίαση σχετικά με την αξιολόγηση την ίδια περίοδο, ταυτόχρονα, την Τετάρτη 15-01-2013 μέχρι Παρασκευή 17-1-14, σε όλη την Ελλάδα, προκειμένου όλα τα σχολεία μαζί, χιλιάδες εκπαιδευτικοί σαν μια γροθιά, να απορρίψουμε την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών.
Το πρακτικό που προτείνεται να υιοθετήσουν οι Σύλλογοι, είναι το παρακάτω:
ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του ........................ Γυμνασίου / ΓΕΛ / ΕΠΑΛ / ΕΠΑΣ δηλώνει ότι είναι αντίθετος με τη λεγόμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων.
Η αξιολόγηση δεν έχει στόχο να γίνει ο εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο καλύτερο για να υπηρετήσει τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των μαθητών. Το σχολείο που διαμορφώνεται, μέσω και της αξιολόγησης, θα υποβαθμίσει παραπέρα τη μόρφωση που λαμβάνουν τα παιδιά, θα έχει σαν αποτέλεσμα το παραπέρα χτύπημα των εργασιακών-μισθολογικών δικαιωμάτων αλλά και την απόλυση χιλιάδων εκπαιδευτικών. Δεν θέλουμε σχολεία και μαθητές πολλών ταχυτήτων, το δικαίωμα στη μόρφωση πρέπει να είναι ενιαίο για όλα τα παιδιά.
Στην κατεύθυνση αυτή, με βάση την απόφαση του σωματείου μας και του κλάδου μας, δηλώνουμε την πλήρη αντίθεσή μας στην «αυτοαξιολόγηση» της σχολικής μονάδας και δε συγκροτούμε τις ομάδες εργασίας.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
(Με κεντρική αιχμή την αποτροπή των απολύσεων εκπαιδευτικών)
- Σύγκλιση Γενικών Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ από 20-24/1 και ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ στις 25/1 στην Αθήνα.
- Στάση εργασίας και συλλαλητήριο την ημέρα συνάντησης της τρόικας με τον Υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης
- Συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις την Παρασκευή 31/1/14
- 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 7/2/14, ημέρα που εκδικάζεται η υπόθεση της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών στο Συμβούλιο της Επικρατείας.
- Νέες ΓΣ των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων μέσα στο Φλεβάρη για εκτίμηση της κατάστασης και την κλιμάκωση των αγωνιστικών κινητοποιήσεων με ένταση και διάρκεια, από κοινού με άλλους κλάδους εργαζομένων σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, με γονείς και μαθητές.
- Οι ΕΛΜΕ σε συντονισμό με τα σωματεία εργαζομένων στα νοσοκομεία να οργανώσουν παρεμβάσεις σε κεντρικά νοσοκομεία των νομών για τη δωρεάν ιατρική περίθαλψη των μαθητών και των οικογενειών τους μέχρι τις 7/2/14. Κανείς μαθητής και η οικογένειά του χωρίς στέγη, φαγητό, ρεύμα και περίθαλψη.
- Την ίδια περίοδο θα πραγματοποιηθούν περιοδείες και συνεντεύξεις τύπου σε όλη τη χώρα.
- Παράλληλα, το ΔΣ της ΟΛΜΕ συγκαλεί σύσκεψη ομοσπονδιών για το συντονισμό των κινητοποιήσεων, τη Δευτέρα 20/1/14 και κοινό αγώνα σε όλο το δημόσιο ενάντια στις απολύσεις.
- Η ΟΛΜΕ θα συμβάλει ώστε αρχές Μάρτη να υπάρξει γενικός ξεσηκωμός και γενική απεργία.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα