Εκπαίδευση (53884)
Νίκος Ι. Παναγιωτόπουλος Βουλευτής Ν. Καβάλας:ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΤΟΝ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΑΕΙ
Γράφτηκε από Super UserΑλαβάνος στο ΣΚΑΪ: Εκτός πραγματικότητας ο ΣΥΡΙΖΑ για ευρώ
Γράφτηκε από Super User
συνέχεια και έφερε ως αντιδιαστολή το παράδειγμα της ΔΗΜΑΡ, για την οποία είπε ότι εκτιμά τη θέση της ακόμα και αν διαφωνεί μαζί της.
Μύλο θα ετοιμαστούν όλα τα δώρα που θα μοιράσει φέτος ο Αι Βασίλης και τα ξωτικά του.
Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Γράφτηκε από Super UserΤο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2013-2014 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 6 εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και 6 εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 7Νοεμβρίου 2013 έως και τη Δευτέρα 11 Νοεμβρίου 2013όπου και θα τοποθετηθούν προσωρινά με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Σημειώνεται ότι ως ημερομηνία πρόσληψης των προσωρινών αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Για τους πίνακες με τα ονόματα πατήστε εδώ.
Δεν μπορώ να θυμηθώ το προϊόν που διαφήμιζε κάποιος λέγοντας <κανείς δεν μπορεί να φάει μόνο ένα>. Στην πράξη εγώ ανοίγοντας το αναγνωστικό δεν σταμάτησα στο χθεσινό ποίημα, αλλά μεταφέρω εδώ, το έργο του Γ Καμπούρογλου, μεταποιημένο σε μονοτονικό.
Γραικός, Γενίτσαρος και Βενετσιάνος
Ήταν περασμένα τα μεσάνυχτα. Φωνή καμιά! Κανένα ζωντανό δεν έβγαζε φωνή στα ρημαγμένα μέρη. Και αν κάπου κάπου κανένα τριζόνι έκανε πως θα αρχίσει το παραπονιάρικο σκοπό του, ως κι αυτό σώπαινε από το φόβο του.
Μακριά ακούστηκε και ένα πετεινάρι να λαλεί πίσω από κάτι χαλάσματα, μα και αυτού η φωνή τρομαγμένη πνίγηκε στο λαρύγγι του.
Οι Τούρκοι κλεισμένοι στο Κάστρο. Οι Βενετσιάνοι τριγυρίζουν σαν τα’ αγρίμια στην χώρα. Οι Αθηναίοι είναι τρυπωμένοι στα σπίτια τους. βρισκόμαστε στα 1687.
Σβηστό ήταν το καντήλι της Αγίας Γλυκερίας στο Γαλάτσι, κοντά στην Αθήνα. Κανείς δεν πηγαίνει να προσκυνήσει. Και μόνο το κυπαρίσσι της εκκλησίας, που το φυσούσε ο άνεμος, πήγαινε και ερχότανε, και ο ίσκιος του στον τοίχο έμοιαζε σαν καλόγηρος τυλιγμένος στο ράσο του.
Το αγιασμένο νερό κατρακυλούσε μουρμουρίζοντας τον κατήφορο και πότιζε ότι εύρισκε στο δρόμο του.
Να, να και από κάτω από της όμορφης εκκλησιάς το δρόμο κάποιος προβάλλει.
Φτάνει σε κάτι χαλάσματα, βγάζει βαθύ αναστεναγμό, και ακούει πέρα από τον βράχο τον αντίλαλο του μόνο.
Έρχεται γύρω γύρω από τα χαλάσματα, κουνώντας λυπημένα το κεφάλι του.
Ποιος άλλος από σένα, άμοιρε Αθηναίε, θα μπορούσε να γνωρίση το σπίτι του;
Χαϊδεύει το αγιόκλημα, που είχε φυτεμένο με την δύστυχη την αδελφή του, σκύβει, παραμερίζει τις πέτρες σαν κάτι να γυρεύη. Ύστερα φεύγει από κεί. Πάει κατά την εκκλησία, στέκεται, γονατίζει σε έναν τα’αφο εμπρός και φιλεί το μάρμαρο του.
Χορτάριασε του γονιού ο τάφος!
-Μα γιατί κλαίς σαν μικρό παιδί: τάχα θα ζης και συ αύριο;
Τα αγριολούλουδα χύνουν γύρω την μυρωδιά τους. ξαπλώνεται στη γη, ακουμπά το κεφάλι του στον τάφο και, κοιτάζοντας τον ουρανό, ρωτά τι έφταιξε και έμεινε έρημος και μοναχός στον κόσμο!
Αίφνης από τα Τουρκοβούνια κάποιος άλλος προβάλει. Οι νυχτερίδες τρελά φτερουγίζουν και τρίζουν γύρω του. Κατεβαίνει μονοπάτι μονοπάτι, πηδά έναν έναν τους βράχους και κοιτάζει παντού σαν κάτι να ζητή.
Η αγριεμένη όψη του φαίνεται πιο άγρια μέσα στο σκοτάδι. Αλίμονο σ’ εκείνον που θα τον βρει στο δρόμο του! Μα όσο πλησιάζει στην εκκλησιά κοντά, τόσο μερώνει.
-Γιατί κιτρίνισες και τρέμεις σαν κορίτσι, άγριε Γενίτσαρε;
Σε λίγο βλέπει ένα μαύρο πράγμα να έρχεται από το κάτω μέρος.βαθυ σκοτάδι και δεν διακρίνει τι να είναι. Μα σε μια ξαφνική αστραπή βλέπει πως ήταν άνθρωπος. Ήτα Βενετσιάνος!
Ο Γενίτσαρος έγινε πάλι Γενίτσαρος, βγάζει το χατζάρι του και χύνεται καταπάνω του. Μα να, και ο Βενετσιάνος δεν χωρατεύει. Πιάνει με το αριστερό χέρι του το δεξί του Γενίτσαρου. Σκουντιούνται σαν αγρίμια και με τα πολλά έρχονται κοντά στον τάφο.
Πετιέται ο Αθηναίος με το σπαθί στο χέρι και βρίσκεται μπροστά τους.
-Εμένα βοήθα, πατριώτη, φωνάζει ελληνικά ο Βενετσιάνος, να σκοτώσουμε τον Τούρκο τον άπιστο!
-Κανέναν δεν βοηθώ ! Τους Τούρκους και τους Βενετσιάνους ας τους αγαπούν οι άμυαλοι λαϊκοί. Εγώ και τους δυό τους ξέρω εχθρούς της πατρίδας μου. Όποιος είναι πιο γερός, ας φάει τον άλλο, και τους δυό ας τους φάνε τα σκυλιά και τα κοράκια. Μα τραβηχτείτε από δω! Δεν θα αφήσω να χυθεί αίμα ανθρώπινο στου πατέρα μου, του γέρο Χωραφά, τον τάφο!
Γιατί με φωνή από δυο στόματα ακούγεται: «Αδελφέ μου!»; Γιατί μεμιάς πέφτουν τα’ άρματα κάτω; Γιατί ανοίγονται τρείς αγκαλιές;
Ποιος το’ λπιζε, ο πρώτος, που μικρό τον πήραν οι Γενίτσαροι, ο δεύτερος, που παιδάκι τον εξαγόρασαν οι Βενετσιάνοι, και ο μικρός, που στάθηκε πιο τυχερός, για πρώτη φορά να σμίξουν, και σαν εχθροί, στου πατέρα τους τον τάφο;
Κοντεύει να ξημερώσει. Τα πουλάκια μέσα στα χαμόκλαδα τινάζουν τα φτερά τους, βγάζοντας χαρωπή λαλιά.
Το νυχτοπούλι κρύφτηκε στα χαλάσματα, να μην το βρει η μέρα. Τα άστρα τρεμοσβήνουν. Η νυχτερίδα έγινε άφαντη.
Πόσο θα σάστιζε ο διαβάτης, αν περνώντας έβλεπε ένα Γραικό, ένα Γενίτσαρο και ένα Βενετσιάνο γονατισμένους σιμα σιμά, να χύνουν μαύρο δάκρυ σ’ ένα τάφου λιθάρι!
Γ. Καμπούρογλου.
Ο Α. Γεωργιάδης για την απορρόφηση των καθηγητών που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα
Γράφτηκε από Super User
ανθρώπους που να πληρούν αυτά τα κριτήρια για να τους πάρουμε σε αυτές τις θέσεις –προσέξτε- όχι για να τους κάνουμε εξυπηρέτηση ούτε για να κάνουμε ρουσφέτια όπως στο παρελθόν, αλλά γιατί τους χρειαζόμαστε.
γιατροί και που ήταν δέκα-δεκαπέντε χρόνια σε ένα σχολείο μπορούν να μπουν στο νοσοκομείο και να χειρουργήσουν την κυρία Κόλλια και να ζήσει και να πάει καλά» θα τους πάρουμε. Αν μας πουν ότι δεν κάνουν γι’ αυτή τη δουλειά γιατί την ξέχασαν, αυτό είναι άλλης τάξης μεγέθους.
Οι αμοιβές των βαθμολογητών και Επιτηρητών στις Εξετάσεις των Π. Πειραματικών Σχολείων
Γράφτηκε από Super User
1. Των μελών της Κεντρικής Επιτροπής Βαθμολογικού Κέντρου για ένα (1) μήνα, σε:
α. Διακόσια (200 €) ευρώ για τον Πρόεδρο.
β. Εκατόν πενήντα (150 €) ευρώ για τον Αντιπρόεδρο.
γ. Εκατόν πενήντα (150 €/έκαστος) ευρώ για τους συντονιστές θεματικών πεδίων.
δ. Εκατό (100 €/έκαστος) ευρώ για τους βοηθούς συντονιστών θεματικών πεδίων.
ε. Εκατό (100 €) ευρώ για το γραμματέα της Κεντρικής Επιτροπής.
στ. Ενενήντα (90 €) ευρώ για τους βοηθούς γραμματείς.
2. Κατ’ αποκοπή αποζημίωσης των μελών της Ομάδας Εργασίας Βαθμολογικού Κέντρου,σεδέκα (10 €) ευρώ για κάθε ημέρα υποστήριξης της διαδικασίας αξιολόγησης των μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία και μέχρι δέκα (10) ημέρες.
3. Κατ’ αποκοπή αποζημίωσης των Βαθμολογητών − Αξιολογητών,σε ένα (1 €) ευρώ ανά αξιολογούμενο γραπτό, η οποία δεν μπορεί να υπερβαίνει τα τριακόσια (300 €) ευρώ τον μήνα σύμφωνα με τα οριζόμενα στην υπ’ αριθμ. 7427/17−06−2013 (ΦΕΚ 277/ΥΟΔΔ/18−06−2013) υπουργική απόφαση και για το χρονικό διάστημα που ορίζεται κατά περίπτωση στην ανωτέρω υπουργική απόφαση.
Η αποζημίωση καταβάλλεται με τις εξής προϋποθέσεις:
α)Σε ότι αφορά την Κεντρική Επιτροπή, καθώς και την Ομάδα Εργασίας Βαθμολογικού Κέντρου, οι συνεδριάσεις των μελών τους πραγματοποιούνται πέραν του κανονικού ωραρίου και σε χρόνο που δεν καλύπτεται από υπερωριακή απασχόληση. Η ανωτέρω μηνιαία αποζημίωση καταβάλλεται με την προϋπόθεση συμμετοχής τους σε τέσσερις (4) τουλάχιστον συνεδριάσεις.
Σε περίπτωση συμμετοχής σε λιγότερες συνεδριάσεις η αποζημίωση περικόπτεται ανάλογα.
β)Της παράδοσης των παραδοτέων τους, όπως ορίζονται στην υπ’ αριθμ. 7427/17−06−2013 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 277/ΥΟΔΔ/18−06−2013), στη Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ).
γ)Της παραλαβής των παραδοτέων από τη ΔΕΠΠΣ, με τη σύνταξη σχετικών πρακτικών παραλαβής τους,
δ)Της ολοκλήρωσης του έργου τους σύμφωνα με την σχετική ΥΑ ορισμού τους.
ε)Σε ότι αφορά τους Βαθμολογητές για την αποζημίωσή τους απαιτείται σχετικό πρακτικό της Κεντρικής
Επιτροπής Βαθμολογικού Κέντρου που να βεβαιώνει την ολοκλήρωση του έργου των Βαθμολογητών, καθώς και το πλήθος των αξιολογούμενων γραπτών ανά βαθμολογητή, κατά τη χρονική διάρκεια διεξαγωγής της αξιολόγησης των γραπτών σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 7427/17−06−2013 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 277/ΥΟΔΔ/18−06−2013).
Η απόφαση αυτή η οποία ισχύει αναδρομικά, από 18.6.2013.
Εκπαιδευτικό Υλικό Μέσης Εκπαίδευσης για όλα τα μαθήματα από το Υπουργείο Παιδείας Κύπρου
Γράφτηκε από Super UserΣτη σελίδα του κάθε μαθήματος μπορεί κανείς να βρει και να κατεβάσει δειγματικά μαθήματα, δείγματα εξεταστικών δοκιμίων και υποστηρικτικό διδακτικό υλικό.