Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Τετάρτη, 08 Ιανουαρίου 2014 13:00

2η Aνακοίνωση Sυνεδρίου "ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ"

Γράφτηκε από

Αθήνα, 8-1-2014
 
H Επιστημονική Ένωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη Διάδοση των Τεχνολογιών Πληροφορίας κι Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση (σύντομα ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ),  ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς για την έναρξη των διαδικασιών κατάθεσης εργασιών για συμμετοχή (μετά από κρίση) στο πανελλήνιο επιστημονικό συνέδριο "ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ", που θα γίνει στην Αθήνα, στις 10 & 11 Μαΐου 2014.
 
Το συνέδριο διατελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
 
1. Στόχοι του Συνεδρίου:
 
•Η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη
•Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας κι εναλλακτικών

προσεγγίσεων

•Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος
 
2. Ποιους αφορά:
 
•Εκπαιδευτικούς προδημοτικής, πρωτοβάθμιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
•Εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας
•Φοιτητές προπτυχιακούς μεταπτυχιακούς καθώς και υποψήφιους διδάκτορες
•Φίλους της εκπαίδευσης
 
3. Οι εργασίες που θα υποβληθούν για συμμετοχή, θα κριθούν
•από την Επιστημονική Επιτροπή (μελών Δ.Ε.Π. ελληνικών πανεπιστημίων, διδακτόρων, μεταπτυχιακών).
 
4. Θεματικές περιοχές συνεδρίου:
1η. Φιλοσοφία της παιδείας – Συγκριτική παιδαγωγική – Σχολική παιδαγωγική
2η. Παιδαγωγική ψυχολογία: Μάθηση και διδασκαλία, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, συμβουλευτική στην εκπαίδευση
3η. Διδακτική μεθοδολογία. Αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια, διδακτικά αντικείμενα, αξιολόγηση
4η. Εκπαίδευση και τεχνολογίες πληροφορίας κι επικοινωνίας.
5η. Ειδική αγωγή: Δυσκολίες μάθησης, προβλήματα συμπεριφοράς, ενδοσχολική βία - ζητήματα διδακτικής και παιδαγωγικής διαχείρισης.
6η. Διαπολιτισμική αγωγή
7η. Εκπαιδευτική Έρευνα – Διά βίου εκπαίδευση - Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (βασική κατάρτιση, επιμόρφωση)
8η. Καινοτομίες στην εκπαίδευση: Καλές εκπαιδευτικές πρακτικές, περιβαλλοντική αγωγή, πολιτισμικό τοπίο και περιβάλλον, αγωγή υγείας, κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο, πολιτιστικά θέματα, ευρωπαϊκά προγράμματα, άλλες δράσεις
9η. Οργάνωση, διοίκηση και οικονομία της εκπαίδευσης
10η. Ιστορία και κοινωνιολογία της εκπαίδευσης
 
5. Επιζητούμενες εργασίες:
•Εισηγήσεις
•Σύντομες ανακοινώσεις.
•Αναρτήσεις αφίσας.
 
6. Κρίσιμες ημερομηνίες:
Ως την 1η Φεβρουαρίου 2014   Υποβολή ολοκληρωμένων κειμένων εργασιών για α΄ κρίση.
10 &  11 Μαΐου 2014 (Σαββατοκύριακο): Διεξαγωγή του Συνεδρίου.
 
Λεπτομέρειες για τη διαδικασία υποβολής εργασίας, εγγραφής σύνεδρου, και άλλες πληροφορίες δίνονται αναλυτικά στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου:http://neospaidagogos.gr  .
 
Επικοινωνία με την Οργανωτική Επιτροπή:  sec at neospaidagogos.gr
 
 
Αθήνα, 8 Ιανουαρίου 2014
 
Η Οργανωτική Επιτροπή του  Συνεδρίου
«Νέος Παιδαγωγός»

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:dictyo.gr

Πρόεδρος ΟΛΜΕ:Πώς βγήκε το νούμερο 1845;. Ποιοί εξαιρέθηκαν και γιατί;. Ο Μητσοτάκης δεν δεσμεύτηκε ότι θα απορροφηθούν οι υπόλοιποι 445, να καλυφθούν όλοι με 2απτυχία, όλοι οι υπόλοιποι να απορροφηθούν στο Υπ. Παιδείας, υπάρχει βούληση για μη απόλυση των 445;, πώς επιλέχτηκαν οι 1400;

Υπουργός Παιδείας:
-         445 διαθεσιμότητες ή απολύσεις;
Αυτή τη στιγμή γίνεται διαπραγμάτευση μεταξύ ΤΡΟΙΚΑΣ-Κυβέρνησης, το υπ. Διοικ. Μεταρ. οργανώνει αυτές τις συναντήσεις. Εγώ έχω συνάντηση σήμερα 3:30-4:00 με τον Μητσοτάκη, για εμένα δεν περισσεύει κανείς, γι’αυτό πάω στην Μητσοτάκη να πούμε προς την ΤΡΟΙΚΑ ότι δεν θα απολυθούν οι 445, καθημερινή προσπάθεια για να το πετύχουμε, θα τα καταφέρουμε, έγινε εφικτό για τους πρώτους 1400 θα τα καταφέρουμε και για τους υπόλοιπους 445, δεν μπορώ να πάρω πίσω αυτό για το οποίο έχω δεσμευτεί και στην Βουλή, να βοηθήσετε και εσείς προς αυτή την κατεύθυνση,

πιέζοντας και πείθοντας αυτούς που δεν πείθονται, κρίσιμο 15θήμερο, θα κάνω απευθείας διαπραγμάτευση με τους εκπροσώπους της ΤΡΟΙΚΑΣ με νούμερα για να τους πείσω ότι δεν περισσεύουν οι 445, τους είχα πείσει την προηγούμενη φορά που μου μιλούσαν για 7500 πλεονάσματα και τελικά «πέσαμε» στα 2500 με τον τελικό αριθμό των 1845, δεν περισσεύει κανείς και την διαπραγμάτευση αυτή θα την κερδίσω.

-         Άλλες Απολύσεις:
Αυτό το έχουμε λήξει οριστικά, δεν θα υπάρξουν απολύσεις (μέσα στο 2014 από αυτές τις 11.000) από τον χώρο της εκπαίδευσης, ο τομέας της παιδείας δεν προσφέρεται για μικροπολιτική, δεν ισχύει αυτό που υποστηρίζουν «κάποιοι», ότι το υπ. Παιδείας είναι μεγάλο με πολλούς εργαζόμενους άρα θα απολύσουν κάποιους, δεν περισσεύει κανείς στο υπ. Παιδείας, η θέση μου είναι να μην απολυθεί κανείς.
-         Συνάντηση με τον Πρωθυπουργό:
Την περασμένη εβδομάδα είχα συνάντηση με τον Πρωθυπουργό, του είπα ότι το καταλαβαίνω ότι δεν μπορείς να δώσεις πόρους μέσα σε αυτή την κρίση, όμως δεν μπορείς και να μου στερήσεις το υπηρεσιακό προσωπικό, μέσα στην κρίση με ελάχιστους διορισμούς κατορθώσαμε αυτή τη χρονιά να λειτουργήσουμε σωστά, δεν μπορούμε να χάσουμε και ανθρώπους, υπάρχει κατανόηση σε αυτό το πράγμα από τον Πρωθυπουργό, γι’ αυτό θα έχω συνάντηση σήμερα με τον Μητσοτάκη.
-         Χρονοδιάγραμμα ενεργειών απορρόφησης των υπολοίπων 445:
Μέχρι το τέλος του μήνα Ιανουαρίου θα πρέπει να αρχίσουν τα βήματα απορρόφησης, έναρξη διαδικασίας μέχρι 30-1-2014, κάποιοι θα απορροφηθούν σε ΙΕΚ-ΣΕΚ και κάποιοι νοσηλευτές στο Υπ. Υγείας, χωράνε και όλοι στα ΙΕΚ-ΣΕΚ, επιλογή του υπουργείου είναι να μην μείνει κανείς απέξω, 92 είναι διοικητικοί και δεν ανακοινώθηκαν ακόμη γιατί δεν ξέρουμε ακόμη πόσα είναι τα 2απτυχία, θα ανακοινωθούν άμεσα.
-         Ερώτηση:επειδή δεν έχουν βγει όλες οι θέσεις (οι 1845) κάποιοι θα αναγκαστούν για να καλυφθούν (μέσα στις 1400 θέσεις που έχουν ήδη ανακοινωθεί) να μεταναστεύσουν για να εξασφαλίσουν κάποια θέση – Θα υπάρξει η πρόβλεψη ή η δυνατότητα στις επόμενες αιτήσεις για τις υπόλοιπες θέσεις να μπορούν να αρθούν οι αδικίες; ή θα μπορούσαν να ανακοινωθούν άμεσα και οι υπόλοιπε θέσεις για να μην γίνουν αδικίες;
Απάντηση:Θα το δούμε,  είναι σωστές οι ενστάσεις αυτές, θα απαντήσουμε άμεσα.
-         ΑΣΕΠ-Επετηρίδα
Κυριαζής Α. (Γενικός Γραμματέας) Την πρόταση του υπ. Την έστειλα εγώ ο ίδιος στο υπ. Δοικ. Μεταρ. η συζήτηση ξεκίνησε στις 9-10 και το σχέδιο της ΚΥΑ στάλθηκε στο υπ. Διοικ. Μεταρ. στις 23-10, έγιναν αρκετές συζητήσεις ενδιάμεσα, δεν το δέχονταν, έγιναν αλλαγές, τα μόρια έγιναν 30 ΑΣΕΠ και 20 επετηρίδα γιατί δεν δέχονταν το 30 και για τα δύο, από το υπ. Διοικ. Μεταρ. δεν έχουμε καμία άλλη απάντηση, αντικείμενο και της σημερινής συνάντησης θα είναι και αυτή η ΚΥΑ.
-         Βρεφονηπιοκόμοι-νοσηλευτές
Δεν θα γίνει καμία υποβάθμιση αυτών που θα πάνε σε άλλα υπουργεία, σχεδόν το συμφωνήσαμε για την μετακίνηση.
-         Νοσηλευτές στην Αιτωλοακαρνανία
Εκ παραδρομής έγινε λάθος στις θέσεις των νοσηλευτών στο έγγραφο της κατανομής (5 θέσεις ΠΕ18.10) και στο έγγραφο της προκήρυξης (άλλες θέσεις ΠΕ14.06).
Θα το δούμε και θα αλλάξουμε το έγγραφο.
-         Νέο ραντεβού
Ανανέωση του ραντεβού με την ΟΛΜΕ σε 2 εβδομάδες για να της πεί τι έχει γίνει και τι θα γίνει με τις επόμενες θέσεις.
-         Γενικά:
Θα γίνουν άμεσα 250 προσλήψεις αναπληρωτών, τρέχει η προκήρυξη
Θα υπογράψει άμεσα ο Υφ. Παιδείας και τις υπόλοιπες 100-150 παραιτήσεις (σε εκκρεμότητα από το 2013) που έχουν περάσει από το ΚΥΣΔΕ (δεν τις είχε υπογράψει ισχυριζόμενος τα κενά που δημιουργούνται).
27 Μαΐου (μετά τις εκλογές) θα ξεκινήσουν οι Πανελλαδικές.

Α.Η περίοδος για τις πάσης φύσεως εξετάσεις δεν είναι δυνατόν να μετατεθεί μετά το Μάιο, διότι στην περίπτωση αυτή δεν θα επαρκούσε ο χρόνος , μέχρι  τη λήξη του διδακτικού έτους, για την κανονική και απρόσκοπτη διεξαγωγή τόσων εξετάσεων με διαφορετικό περιεχόμενο και στόχο.
Β.Εκτός αυτού, η μετάθεση τους  και ο χρονικός τους περιορισμός μέσα στον Ιούνιο σίγουρα θα επιβάρυνε κατά τρόπο πιεστικό το πρόγραμμα των μαθητών.
Τα παραπάνω αναφέρει έγγραφο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο διαβιβάστηκε τον περασμένο Μαίο στη Βουλή , ύστερα από ερώτηση του Βουλευτή   εάν το υπουργείο προτίθεται από  την τρέχουσα σχολική χρονιά ν α μη  τελειώνουν τα μαθήματα πρόωρα, όπως πέρσι  αμέσως μετά τις γιορτές του Πάσχα. 
Το διδακτικό έτος στα Γυμνάσια και Λύκεια αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει στις 30 Ιουνίου.

Στο χρονικό αυτό διάστημα περιλαμβάνεται ο χρόνος των διακοπών των Χριστουγέννων και του Πάσχα, καθώς και ο χρόνος για τη διενέργεια των πάσης φύσεως γραπτών εξετάσεων.

Κατά το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου διεξάγονται οι εξετάσεις των ανεξεταστέων και πραγματοποιούνται όλες οι προκαταρκτικές εργασίες (κατανομή εργασιών, προγραμματισμός, συνεδριάσεις κλπ) για την ομαλή  έναρξη του σχολικού έτους.
Ο χρόνος από τις 11 Σεπτεμβρίου μέχρι και τις 15 Μαΐου, εξαιρουμένων των διακοπών και των αργιών, διατίθεται για τη διδασκαλία , για γραπτές δοκιμασίες και άλλες σχολικές δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος.
Τέλος ο χρόνος από 15 Μαΐου μέχρι και τη λήξη του διδακτικού έτους διατίθεται για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των Γυμνασίων , για τις προαγωγικές εξετάσεις των λυκείων (Γενικών, Επαγγελματικών), για τις απολυτήριες εξετάσεις των Λυκείων  τόσο στα ενδοσχολικώς όσο και στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, για τις επαναληπτικές εξετάσεις και για τις εξετάσεις στα ειδικά μαθήματα, που απαιτούνται για την πρόσβαση σε ορισμένες σχολές, όπως είναι οι ξένες γλώσσες και το σχέδιο.
 
 
 
esos.gr

Τον δρόμο της ξενιτιάς επιλέγουν όλο και περισσότεροι Ελληνες για σπουδές, με τα πρωτα νούμερα να κάνουν λόγο για αύξηση της τάξεως του 162% των φοιτητών οι οποίοι συνεχίζουν τις μεταπτυχιακές σπουδές τους στο εξωτερικό.

Σε μελέτη της ευρωπαίκής ιστοσελίδας studyportals, αναφέρεται πως παρά την οικονομική κρίση περίπου 25.000 Ελληνες αποφάσισαν να μεταβούν στο εξωτερικό για να συνεχίσουν τις σπουδές τους, με την ανεργία να αποτελεί έναν από τους βασικούς λόγους που τους οδηγεί σε αυτή την επιλογή.
 
Οι Ελληνες φοιτητές που επιλέγουν να μεταναστεύσουν, επιλέγουν από μια μεγάλη γκάνμα ευρωπαϊκών και όχι μόνο χωρών, καθώς τα πανεπιστήμια τους μπορούν να τους προσφέρουν καλύτερη εξειδίκευση και έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στην αγορά εργασίας, χωρίς να αποκλείουντην πιθανότητα της μόνιμης εγκατάστασης στο εξωτερικό, αναφέρει το Κεφάλαιο.
 
Σε ποιες χώρες μεταναστεύουν οι Ελληνες φοιτητές:
Μεγάλη Βρετανία: ποσοστό 34,8%
Το Ηνωμένο Βασίλειο, προσελκύει παραδοσιακά -πλέον- τον μεγαλύτερο αριθμό φοιτητών από την Ελλάδα. Οι βασικοί λόγοι που οι Ελληνες φοιτητές επιλέγουν την Αγγλία για να συνεχίσουν τις σπουδές τους, είναι το υψηλό επίπεδο σπουδών που έχουν τα πανεπιστήμια της χώρας, αλλά και η άρτια οργάνωση τους.
Παράλληλα, η εξοικείωση που υπάρχει με την αγγλική γλώσσα βοηθά στην προτίμηση των αγγλικών πανεπιστημίων, ωστόσο τον σημαντικότερο ρόλο στην επιλογή των Ελλήνων να σπουδάσουν στο Ηνωμένο Βασίλειο, είναι η ανεργία η οποία κινείται σε μονοψήφια νούμερα στους απόφοιτους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
 
Γερμανία: 14,7%
Η δεύτερη «δεξαμενή» που απορροφά τους Ελληνες φοιτητές είναι η Γερμανία, την οποία επιλέγουν οι Ελληνες για την μεγάλη γκάμα πανεπιστημίων (περισσότερα από 360) και προγραμμάτων σπουδών (πάνω από 13.000).
Τα υψηλό επίπεδο της γερμανικής ακαδημαϊκής κοινότητας, εντοπίζεται κυρίως στην ιατρική και στις θετικές επιστήμες, με αρκετά γερμανικά πανεπιστήμια να έχουν υψηλή κατάταξη στις διεθνείς αξιολογήσεις.
Οι υπόλοιπες χώρες στις οποίες μεταναστεύουν οι Ελληνες φοιτητές, είναι η Ιταλία με ποσοστό 9,2%, η Γαλλία με ποσοστό 5%, οι ΗΠΑ ποσοστό 4,8%, η Ολλανδία με ποσοστό 3%, η Τουρκία με 2,9%, η Σλοβακία με ποσοστό 2,5%, το Βέλγιο με 1,5% και η Ελβετία με ποσοστό 1,4%.
 
Το οικονομικό κόστος
Ενα από σημαντικότερα διλήμματα που αντιμετωπίζουν οι Ελληνες φοιτητές όσον αφορά την επιλογή ή όχι ενός ξένου πανεπιστημίου, είναι τα έξοδα. Στην Ελλάδα, τα περισσότερα μεταπτυχιακά κοστίζουν από 1.500 έως 2.000 ευρώ το εξάμηνο την ίδια στιγμή που στην Αγγλία το κόστος κυμαίνεται από 5.000 έως και 16.000 λίρες. Στις ΗΠΑ, το κόστος κυμαίνεται από 11.000 έως 35.000 δολάρια, ενώ στη Γαλλία το κόστος αγγίζει τα 600 ευρώ όσον αφορά τα κρατικά πανεπιστήμια, ενώ στα ιδιωτικά ιδρύματα κυμαίνεται από 3.000 
έως 15.000 ευρώ.
foititikanea.gr

Εκπαιδευτικά Νέα