Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Τετάρτη, 08 Ιανουαρίου 2014 21:32

ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ: ΑΜΕΣΗ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΑΙΜΟΠΕΤΑΛΙΑ

Γράφτηκε από
Σας παρακαλούμε , όποιος μπορεί να βοηθήσει το συνάδελφο που νοσηλεύεται με πολύ σοβαρό πρόβλημα υγείας στο νοσοκομείο "Γεώργιος Γεννηματάς" με προσφορά αίματος για να βρεθεί συμβατός δότης .
τηλ. επικοινωνίας 6978035473(Μπαρούτη Μαριαλένα -κόρη)
 

 
Αγαπητοί συνάδελφοι καλημέρα και καλή χρονιά.
Σήμερα Τετάρτη 8/1 πραγματοποιήθηκε η  5η σύγκλιση της Ε.Ε. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. με μοναδικό θέμα την προσπάθεια συγκρότησης η οποία ήταν για μία ακόμα φορά άκαρπη.
Πριν αναφερθώ στις, λίγες άλλωστε, λεπτομέρειες που αφορούν τη σημερινή συνεδρίαση θα προσπαθήσω να ξεκαθαρίσω ορισμένα δεδομένα πάνω στα οποία στηρίζεται η επιχειρηματολογία (ή ακυρώνεται) των παρατάξεων.
Α. Η προηγούμενη εκτελεστική συγκροτήθηκε τον 12ο του 2010 ενώ δηλαδή είχε υπογραφεί από τον Μάιο το πρώτο μνημόνιο και είχαν υπάρξει οι πρώτες δραματικές επιπτώσεις στο βιοτικό μας επίπεδο και στα εργασιακά μας δικαιώματα. Σε αυτή τη συγκρότηση η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ όχι μόνο δεν έθεσε θέμα αποκλεισμού κάποιας παράταξης ή μη συμμετοχής δικής της αλλά αποδέχθηκε τη λογική του αναλογικού αντιπροσωπευτικού απαιτώντας ο αντιπρόεδρος που της αντιστοιχούσε να χαρακτηριστεί (έξω - καταστατικά) αναπληρωτής πρόεδρος. Το ίδιο έγινε και στις
αντικαταστάσεις που έγιναν στα μέλη της (λόγω συνταξιοδοτήσεων) με τελευταία το καλοκαίρι του 2013 οπότε πάλι ο αντιπρόεδρος «ονομάστηκε» αναπληρωτής πρόεδρος.
Β. Οι αποφάσεις όλη την προηγούμενη τριετία ήταν κοινές, τουλάχιστον για τις τρείς παρατάξεις (ΠΑΣΚ – ΔΑΚΕ – ΣΥΝ) που συμμετείχαν στο προεδρείο, όπως κοινές ήταν και οι προσπάθειες στήριξής τους. Κανένας δεν μπορεί να υποστηρίξει ότι υπήρξαν σημαντικές διαφοροποιήσεις στις προτάσεις για τα προγράμματα δράσεις και γενικότερα για τις θέσεις και τις δράσεις της ΑΔΕΔΥ.
Γ. Η διατύπωση – διαπίστωση ότι τα αποτελέσματα του 35ου συνεδρίου «κατέγραψαν μια διαφορετική κατάσταση βούληση των εργαζομένων» δεν ευσταθεί. Βεβαίως υπήρξαν διαφοροποιήσεις στα ποσοστά των παρατάξεων απολύτως φυσιολογικά με βάση το γεγονός ότι οι εκλογές έγιναν κατά τη διάρκεια μιας τρομερής κρίσης με αδιανόητα μέχρι πριν από 4 χρόνια αποτελέσματα στη ζωή μας. Όμως αν εξαιρέσουμε τις διασπάσεις των μεγάλων παρατάξεων, που έγιναν όχι στη διαδικασία των εκλογών στις ομοσπονδίες ή στα σωματεία αλλά στο Συνέδριο ή μετά από αυτό, οι οποίες οφείλονται σε προσωπικούς λόγους και όχι σε πολιτικές διαφοροποιήσεις, από πουθενά δεν προκύπτει ότι υπάρχει συνδικαλιστικό τοπία «ανατροπής». Αρκεί να σημειωθεί ότι οι δύο μεγάλες παρατάξεις κανονικά θα είχαν 50 Γενικούς Συμβούλους (στους 85) και 10 μέλη στην 17μελή Ε.Ε. της ΑΔΕΔΥ.
Δ. Ο διαχωρισμός σε «κυβερνητικούς» και σε άλλων κατηγοριών συνδικαλιστές. Η ΔΑΚΕ έχει αποδείξει και όχι μόνο την τελευταία περίοδο και στα σωματεία και στις ομοσπονδίες και στην ΑΔΕΔΥ ότι όχι μόνο είναι ανεξάρτητη από τις κυβερνητικές και κομματικές αποφάσεις αλλά και ότι δεν διστάζει να καταγγείλει και να αγωνιστεί με αποφασιστικότητα απέναντι σε πολιτικές οι οποίες στρέφονται εναντίον των συναδέλφων. Είναι παράδοξο να μας κατηγορούνε αυτοί που κυρίως διακρίνονται για τον κομματικό πατριωτισμό τους, που αν αλλάξουν μια λέξη από την κομματική γραμμή εγκαλούνται ή διαγράφονται, για κυβερνητικό συνδικαλισμό. Αυτοί που κυρίως και διαχρονικά αγωνίζονται να περάσουν μέσα από τα συνδικαλιστικά κείμενα και τις αποφάσεις την κομματική γραμμή.
Ε. Η τακτική αυτή δεν είναι τυχαία ούτε αθώα. Υπηρετεί σκοπιμότητες.  Ακολουθώντας το γνωστό  ρητό των Ιησουϊτών, ότι «ο σκοπός αγιάζει τα μέσα», επιχειρούν πέρα από τα άμεσα συνδικαλιστικά οφέλη να απομακρύνουν από την ενεργό συνδικαλιστική δράση τα στελέχη μας και στη χειρότερη περίπτωση να οδηγήσουν τους λιγότερο συνειδητοποιημένους συναδέλφους στην απογοήτευση και την αποχή από τις διαδικασίες. Και αυτό γιατί δεν διαθέτουν πειστικά επιχειρήματα και εναλλακτικές προτάσεις γεγονός που αποδεικνύεται από τις νίκες της ΔΑΚΕ στις πρόσφατες εκλογές σε σημαντικά σωματεία όπως είναι οι ΕΛΜΕ (Σερρών, Α’ Αχαΐας, Δράμας, Λάρισας  κ.λπ.) όπου η πάγια τακτική τους της μερικής ή συνολικής «αδρανοποίησης» ή παγίδευσης σε «απολογητική» στάση των συνδικαλιστών μας απέτυχε.
ΣΤ. Η στάση του ΠΑΜΕ στην συγκρότηση των συνομοσπονδιών είναι εδώ και χρόνια γνωστή και δεν αλλάζει. Απλά ΔΕΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ. Κάθε πρόταση λοιπόν που στηρίζεται στη συμμετοχή του ΠΑΜΕ είναι γνωστό εκ των προτέρων ότι είναι άνευ νοήματος και κατά συνέπεια προσχηματική. Είναι πρόταση που έχει σαφώς στόχο να «εκθέσει» αυτούς που δεν βάζουν πλάτη στη συγκρότηση «ταξικού» προεδρείου. Για αυτό το λόγο εμείς από την αρχή δηλώσαμε ότι δεν συμμετέχουμε σε συνδικαλιστικές «καντρίλιες». Είναι σαφές ότι αυτό που εξελίσσεται για 40 ημέρες, (και το οποίο δείχνει ότι είμαστε ανάξιοι να ανταποκριθούμε στις συνθήκες), είναι ένα παιχνίδι από την πλευρά της ΣΥΝ και των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ,που πέρα από τις άμεσες επιδιώξεις στο επίπεδο της συγκρότησης, (κυρίως από την πλευρά της ΣΥΝ  «ότι καθίσει»), έχει στόχους τα εσωτερικά παιχνίδια στο χώρο της Αριστεράς ή σε τελική ανάλυση την αποφυγή της συμμετοχής στην ευθύνη διαχείρισης της ΑΔΕΔΥ σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία.
Αγαπητοί συνάδελφοι ύστερα από αυτές τις σύντομες επισημάνσεις που θεώρησα αναγκαίο να κάνω για να γίνει πιο σαφές το σκηνικό των συζητήσεων σχετικά με τη σημερινή συνεδρίαση δεν υπήρξαν ουσιαστικές διαφοροποιήσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ΠΑΡ επανέλαβαν την άποψή τους για «ταξικό» προεδρείο από τις τρείς «ταξικές» παρατάξεις και αφού αυτό δεν προκύπτει λόγω της στάσης του ΠΑΜΕ η μόνη εναλλακτική που έχουν είναι η στήριξη Προέδρου από τις δύο άλλες «ταξικές» παρατάξεις αλλά χωρίς να συμμετέχουν οι ίδιοι στη σύνθεση. Ο Μπαλασόπουλος επανέλαβε τη θέση του ότι μπορεί να συγκροτηθεί η Ε.Ε. από την ΣΥΝ τις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ και τον ίδιο (ΑΝΑΤΡΟΠΗ). Το ΠΑΜΕ και η ΣΥΝ επέμειναν στην αποχή.
Έτσι αφού κανένας από τους «δρόμους» συγκρότησης δεν φάνηκε να συγκεντρώνει την πλειοψηφία δεν κατατέθηκαν υποψηφιότητες και η Ε.Ε. θα συνεδριάσει πάλι την επόμενη Τετάρτη 15/1.
Με φιλικούς χαιρετισμούς,
Αντώνης Αντωνάκος

Καθητητές Τεχνικών: Στόχος του Υπουργείου Παιδείας οι απολύσεις
Μετά και την άκαρπη χθεσινή συνάντηση της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας όπου τέθηκε για ακόμη μια φορά το θέμα της διαθεσιμότητας η Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με δελτίο τύπου της υποστηρίζει ότι ο όλα δείχνουν ότι ο στόχος του Υπουργείου είναι να υπάρξουν απολύσεις καθώς από την ημέρα που εκπαιδευτικοί , που δεν πλεόναζαν, τέθηκαν σε διαθεσιμότητα το Υπουργείο Παιδείας είχε την ευκαιρία να τους απορροφήσει σε άλλες δομές της εκπαίδευσης και σε διοικητικές θέσεις. Μάλιστα ζητούν να μην υπάρξει καμιά απόλυση και καλούν εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και την κοινωνία σε αγώνα.
Προκειμένου να θεμελιώσουν τα όσα υποστηρίζουν μέσα από το μακροσκελέστατο κείμενό παρουσιάζουν μια σειρά από γεγονότα και  θέτουν ερωτήματα που δείχνουν όπως προαναφέρθηκε την πρόθεση του Υπουργείου για απολύσεις.
Συγκεκριμένα αναρωτιούνται γιατί δεν τέθηκε σε διαθεσιμότητα το πλεονάζον προσωπικό όπως είχε

αναφερθεί σε δημοσίευμα τις 25-6-2013 που τιτλοφορούνταν

 «Σε διαθεσιμότητα 8.000 εκπαιδευτικοί (Θεολόγοι, γυμναστές και καθηγητές πληροφορικής)… που θεωρείται ότι πλεονάζουν σε σχολεία…» άλλα τελικά αποφασίστηκε να τεθούν σε διαθεσιμότητα εκπαιδευτικοί τεχνικών ειδικοτήτων που όσοι πλεόναζαν ήταν ελάχιστοι. Μάλιστα αναρωτιούνται αν το Υπουργείο είχε εικόνα των πλεονασμάτων στις 22 Ιουλίου του 2013.
Επίσης σε αντίθεση με υπαλλήλους άλλων κλάδων στους εκπαιδευτικούς δεν εξαιρέθηκαν οι κάτοχοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών και μπήκαν και αυτοί σε διαθεσιμότητα με τροπολογία που ενσωματώθηκε στο Ν. 4174/2013 (αρ. 73, παρ. 1), μεταξύ των οποίων και Σχολικοί Σύμβουλοι (!), και Βραβευθέντες από το Υπουργείο (!!) εκπαιδευτικοί… Γεννάται λοιπόν το ερώτημα κατά την ΟΛΤΕΕ:
«Γιατί δεν εξαιρέθηκαν από το καθεστώς διαθεσιμότητας τουλάχιστον οι εκπαιδευτικοί Τεχνικών Ειδικοτήτων με Μεταπτυχιακούς ή Διδακτορικούς Τίτλους, όπως συνέβη με τους υπαλλήλους άλλων κλάδων και φορέων που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με άλλα άρθρα του ιδίου Νόμου ;»
Τα επόμενα ερωτήματα έχουν να κάνουν με τις θέσεις που θα μπορούσαν να καλύψουν όλους τους διαθέσιμους εκπαιδευτικούς.
"Γιατί δεν μετατάχθηκαν στις 804 θέσεις διοικητικών στις Διευθύνσεις και στα Ι.Ε.Κ. οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα ;"
Στις 27-09-2013, με την με αρ. Φ.908/138575/Η/27-09-2013 απόφαση του Υπουργού Παιδείας, μετατάχθηκαν σαράντα εννέα (49) εκπαιδευτικοί Β΄/βάθμιας Εκπ/σης σε θέσεις μονίμων διοικητικών υπαλλήλων της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου.
 Γιατί δεν μετατάχθηκαν οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα ;
Στις 9-10-2013, με την με αρ. 11388/9-10-2013 Απόφαση του Υπουργού Παιδείας, μετατάχθηκαν «υποχρεωτικά» εβδομήντα ένας (71) εκπαιδευτικοί σε προσωποπαγείς θέσεις διοικητικών, που συστήθηκαν αυτοδίκαια με την απόφαση αυτή, στις Διευθύνσεις Δια Βίου Μάθησης.
Γιατί δεν μετατάχθηκαν οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα;
Με ποιο σκεπτικό έγινε η επιλογή των Ειδικοτήτων για τις 233 θέσεις που προκηρύχθηκαν για κάλυψη από τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα, κατόχους δεύτερων πτυχίων; Δεν υπήρχαν άλλες ειδικότητες με διαπιστωμένα μεγάλα κενά; Πώς προκύπτει και στοιχειοθετείται η ανάγκη για την κάλυψη θέσεων συγκεκριμένων ειδικοτήτων, τη στιγμή που υπάρχουν τεράστια και διαπιστωμένα κενά σε ειδικότητες μαθημάτων γενικής παιδείας (και δεν αναφέρουμε τις Τεχνικές Ειδικότητες, όπου η κατάσταση είναι τραγική…) ; Αν αυτές δεν είναι «φωτογραφικές ρυθμίσεις» για συγκεκριμένα «ονοματεπώνυμα» συνδικαλιστών και συγγενικών προσώπων, τι είναι ;
Γιατί δεν παρουσίασε ποτέ το Υπουργείο καμία επίσημη καταγραφή για το πόσοι από τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα κατέχουν δεύτερο (ή και τρίτο) πτυχίο, και σε ποιες ειδικότητες ;
Με το Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193/Α’) δημιουργήθηκαν και 325 οργανικές θέσεις διοικητικού προσωπικού στις Σ.Ε.Κ., στα Ι.Ε.Κ., στα Σ.Δ.Ε. και στα Κ.Δ.Μ. (άρθρο 27, παρ. 14α).
Με την υπ’ αριθμ. 12348/23-10-2013 Κ.Υ.Α. (ΦΕΚ 2799/Β’) οι 325 αυτές θέσεις μειώθηκαν σε 199 και κατανεμήθηκαν εκ νέου.
Σύμφωνα με δηλώσεις παραγόντων του Υπουργείου οι θέσεις αυτές μειώθηκαν σε 145 και πιο πρόσφατα σε …92, ενώ δεν έχουν ακόμη προκηρυχτεί…
Θα προκηρυχθούν τελικά οργανικές θέσεις διοικητικού προσωπικού για να καλυφθούν από εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα ή μέχρι την προκήρυξή (;) τους, με τους ρυθμούς μείωσης που ακολουθούν, θα έχουν …εκμηδενιστεί; Θα δώσει ποτέ μια δημόσια εξήγηση το Υπουργείο, πώς κατέληξε να Νομοθετεί τον Ιούλιο 325 θέσεις και το Δεκέμβρη να έχουν απομείνει μόνο …92 ;
 
Είναι γνωστές οι πραγματικές, χρόνιες και τεράστιες ανάγκες των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α.). Οι μονάδες αυτές είναι κατά σύστημα υποστελεχωμένες. Κάθε χρόνο προσλαμβάνεται μεγάλος αριθμός αναπληρωτών για τις ανάγκες των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ., Τ.Ε.Ε. Α’ βαθμίδας και Β’ βαθμίδας, Ειδικών Επαγγελματικών Γ/σίων και Λυκείων). Και αυτό, αφού καλυφθούν πρώτα τα κενά σε όλες τις άλλες βαθμίδες εκπαίδευσης. Επίσης, είναι πασίγνωστη η αδυναμία λειτουργίας των Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης (Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.) λόγω πάγιας και συστηματικής έλλειψης προσωπικού.
Αρκετές από τις ειδικότητες που καταργήθηκαν είναι χρήσιμες. δυσεύρετες και απολύτως απαραίτητες στην Ειδική Αγωγή, τόσο ως Εκπαιδευτικό Προσωπικό, όσο και ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό.
Επίσης, οι εκπαιδευτικοί κλάδων Δ.Ε. & Τ.Ε. είναι απολύτως απαραίτητοι για τα εργαστήρια που λειτουργούν εκεί.
Ορισμένοι μάλιστα από τους εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα διαθέτουν ήδη τα εκ του νόμου απαραίτητα προσόντα στην ειδική αγωγή έχοντας υπηρετήσει κατά το παρελθόν αποσπασμένοι στις δομές της. Είναι μοναδική ευκαιρία για την ειδική αγωγή να καλύψει τις μόνιμες, πάγιες και διαρκείς ανάγκες της με έμπειρο εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά τεχνικό προσωπικό, και πολλές φορές η πολιτική ηγεσία του Παιδείας έχει εξαγγείλει την ενίσχυση και αναβάθμισή της.
Γιατί, δεν μετατάσσονται στις Σ.Μ.Ε.Α. και στα Κ.Ε.Δ.Δ.Υ. όλοι εκείνοι οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα που κατέχουν τα προσόντα, και που τους έχει άμεση ανάγκη η παραμελημένη Ειδική Αγωγή ;»
Στο τέλος η ΟΛΤΕΕ καταλήγει μετά από τα ερωτήματά της στο ακόλουθο συμπέρασμα:
«Δε χρειάζονται 45 Γιάννηδες (μέρα που είναι) για να έχει κάποιος «ενός κοκκόρου γνώση», ότι ΔΕΝ υπήρξε ΠΟΤΕ βούληση για την επαναπρόσληψη ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα. Τα επί μέρους βήματα ακολουθήθηκαν συστηματικά και με ευλάβεια ώστε να εξυπηρετηθεί ο
ΣΤΟΧΟΣ:
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ !!
Δυσκολεύεται κανείς να αποφασίσει, τι είναι πιο αποκρουστικό: το έγκλημα αυτό καθ’ εαυτό, ή η ΠΡΟΣΤΥΧΙΑ των εμπλεκομένων, που δεν τηρούν ούτε τα προσχήματα !! Η ψευδεπίγραφη «ορθολογική διαχείριση εκπαιδευτικού προσωπικού» και η υποκριτική «αναβάθμιση της εκπαίδευσης», μόνο ως κακόγουστο ανέκδοτο ακούγονται, ακόμη και στον πιο ανεγκέφαλο…
Είχαν όλα τα στοιχεία στα χέρια τους, προκαταβολικά, από τα οποία προέκυπτε ότι σε καμιά Τεχνική Ειδικότητα δεν υπήρχαν υπεραριθμίες, αλλά, αντίθετα, μεγάλες ανάγκες!
Ακόμη και μετά τις 22 Ιουλίου, είχαν όλη τη δυνατότητα να απορροφήσουν το σύνολο των εκπαιδευτικών Τεχνικών Ειδικοτήτων σε διαθεσιμότητα !
Η απάντηση των εργαζομένων πρέπει να είναι ΑΜΕΣΗ και ΕΝΙΑΙΑ:
ΚΟΙΝΟ μέτωπο και ΑΝΕΝΔΟΤΟΣ αγώνας, εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων, κηδεμόνων και ολόκληρης της κοινωνίας για τη διαφύλαξη των συνταγματικά κατοχυρωμένων δικαιωμάτων μας – και αντίστοιχης υποχρέωσης της πολιτείας – στην εργασία, στη δωρεάν παιδεία, στη δυνατότητα των μαθητών να επιλέγουν χωρίς καταναγκασμούς σπουδές και επάγγελμα με προοπτική επαγγελματικής αποκατάστασης, στην κοινή προσπάθεια όλων μας να προσεγγίσουμε με προσδοκία και προοπτική την ανάπτυξη και το μέλλον της χώρας.
Mε εμπροσθοφυλακή τις συνδικαλιστικές ηγεσίες, πρέπει να παραμερισθούν και να ξεπεραστούν άμεσα τυχόν κλαδικά ή προσωπικά συμφέροντα και παραταξιακές επιδιώξεις, και σε απόλυτη ενότητα, να εντατικοποιήσουμε τον
ΑΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΟ ΑΓΩΝΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ
1.      Μέχρι να επιστρέψουν στις οργανικές τους θέσεις ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα, με επαναλειτουργία όλων των Τομέων και Ειδικοτήτων στα νέα ΕΠΑ.Λ., και ως τότε,
2.      Να τοποθετηθούν σε δομές του Υπουργείου Παιδείας, ή έστω
3.      Να τοποθετηθούν σε οποιεσδήποτε άλλες δομές δημόσιων Φορέων, ώστε να μην υπάρξει ΟΥΤΕ ΜΙΑ ΑΠΟΛΥΣΗ !!
Ο χρόνος τελειώνει !
Δεν μπορούμε να αφήσουμε τα Συντονιστικά να σηκώνουν όλο το βάρος του αγώνα!
Περιμένουμε την ανταπόκριση της Ο.Λ.Μ.Ε. και της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.»
Τετάρτη, 08 Ιανουαρίου 2014 13:00

2η Aνακοίνωση Sυνεδρίου "ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ"

Γράφτηκε από

Αθήνα, 8-1-2014
 
H Επιστημονική Ένωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη Διάδοση των Τεχνολογιών Πληροφορίας κι Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση (σύντομα ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ),  ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς για την έναρξη των διαδικασιών κατάθεσης εργασιών για συμμετοχή (μετά από κρίση) στο πανελλήνιο επιστημονικό συνέδριο "ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ", που θα γίνει στην Αθήνα, στις 10 & 11 Μαΐου 2014.
 
Το συνέδριο διατελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
 
1. Στόχοι του Συνεδρίου:
 
•Η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη
•Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας κι εναλλακτικών

προσεγγίσεων

•Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος
 
2. Ποιους αφορά:
 
•Εκπαιδευτικούς προδημοτικής, πρωτοβάθμιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
•Εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας
•Φοιτητές προπτυχιακούς μεταπτυχιακούς καθώς και υποψήφιους διδάκτορες
•Φίλους της εκπαίδευσης
 
3. Οι εργασίες που θα υποβληθούν για συμμετοχή, θα κριθούν
•από την Επιστημονική Επιτροπή (μελών Δ.Ε.Π. ελληνικών πανεπιστημίων, διδακτόρων, μεταπτυχιακών).
 
4. Θεματικές περιοχές συνεδρίου:
1η. Φιλοσοφία της παιδείας – Συγκριτική παιδαγωγική – Σχολική παιδαγωγική
2η. Παιδαγωγική ψυχολογία: Μάθηση και διδασκαλία, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, συμβουλευτική στην εκπαίδευση
3η. Διδακτική μεθοδολογία. Αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια, διδακτικά αντικείμενα, αξιολόγηση
4η. Εκπαίδευση και τεχνολογίες πληροφορίας κι επικοινωνίας.
5η. Ειδική αγωγή: Δυσκολίες μάθησης, προβλήματα συμπεριφοράς, ενδοσχολική βία - ζητήματα διδακτικής και παιδαγωγικής διαχείρισης.
6η. Διαπολιτισμική αγωγή
7η. Εκπαιδευτική Έρευνα – Διά βίου εκπαίδευση - Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (βασική κατάρτιση, επιμόρφωση)
8η. Καινοτομίες στην εκπαίδευση: Καλές εκπαιδευτικές πρακτικές, περιβαλλοντική αγωγή, πολιτισμικό τοπίο και περιβάλλον, αγωγή υγείας, κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο, πολιτιστικά θέματα, ευρωπαϊκά προγράμματα, άλλες δράσεις
9η. Οργάνωση, διοίκηση και οικονομία της εκπαίδευσης
10η. Ιστορία και κοινωνιολογία της εκπαίδευσης
 
5. Επιζητούμενες εργασίες:
•Εισηγήσεις
•Σύντομες ανακοινώσεις.
•Αναρτήσεις αφίσας.
 
6. Κρίσιμες ημερομηνίες:
Ως την 1η Φεβρουαρίου 2014   Υποβολή ολοκληρωμένων κειμένων εργασιών για α΄ κρίση.
10 &  11 Μαΐου 2014 (Σαββατοκύριακο): Διεξαγωγή του Συνεδρίου.
 
Λεπτομέρειες για τη διαδικασία υποβολής εργασίας, εγγραφής σύνεδρου, και άλλες πληροφορίες δίνονται αναλυτικά στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου:http://neospaidagogos.gr  .
 
Επικοινωνία με την Οργανωτική Επιτροπή:  sec at neospaidagogos.gr
 
 
Αθήνα, 8 Ιανουαρίου 2014
 
Η Οργανωτική Επιτροπή του  Συνεδρίου
«Νέος Παιδαγωγός»

Εκπαιδευτικά Νέα