Please wait...Εκπαίδευση (57162)
Κοινή τριήμερη περιοδεία στην Ευρυτανία πραγματοποίησαν ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θ.Τσούχλος και ο Ειδικός Γραμματέας - μέλος Ε.Ε. ΑΔΕΔΥ Γ.Γεωργακόπουλος
Γράφτηκε από Super User
ΠΕΡΙΟΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑ
Κοινή τριήμερη περιοδεία στην Ευρυτανία πραγματοποίησαν ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θ.Τσούχλος και ο Ειδικός Γραμματέας - μέλος Ε.Ε. ΑΔΕΔΥ Γ.Γεωργακόπουλος .Επισκέφτηκαν το σύνολο των σχολικών μονάδων του Καρπενησίου και το Γυμνάσιο-Τ.Λ. Κερασοχωρίου και συζήτησαν με τους συλλόγους διδασκόντων τα προβλήματα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τις δράσεις της ΟΛΜΕ και την απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 9 Απριλίου. Τα οικονομικά θέματα, οι πραγματικές αυξήσεις, η επαναφορά των δώρων, οι μόνιμοι διορισμοί, οι πολιτικές ανάσχεσης του φαινομένου της σχολικής βίας, η ανάγκη αλλαγής της γκρίζας πραγματικότητας ,ο εξοβελισμός των αιρετών από τα Πειθαρχικά Συμβούλια και οι πειθαρχικές διώξεις είναι τα βασικά θέματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς.
Οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας συναντήθηκαν με το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ευρυτανίας, τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Γ.Γιάννακα και παραβρέθηκαν στο συνέδριο Τοπικής Ιστορίας που διοργανώθηκε στην πόλη. Η περιοδεία κατέδειξε την ανάγκη παρουσίας των μελών του Δ.Σ. σε δυσπρόσιτες περιοχές, ενώ παράλληλα έστειλε μήνυμα ενότητας που είναι απόλυτα απαραίτητο για την προάσπιση της Δημόσιας Παιδείας και του εκπαιδευτικού λειτουργήματος.
1η Απρίλιου, η Κύπρος μας ξυπνάει με τη φωνή του Γεωργίου Γρίβα Διγενή να την καλεί. Να την καλεί στον Αγώνα για την αποτίναξη του Αγγλικού ζυγού και για την Ένωση με την Μητέρα Ελλάδα. Σε αυτόν τον Αγώνα, ο κυπριακός ανθός, έδωσε το παρόν. Και πότισε το Άγιο χώμα της Κύπρου μας με το αίμα του. Με μπροστάρη το Διγενή και με σαλπιστές Νίκης νέα παιδιά, μαθητές, έφηβους αλλά και ψυχωμένους άντρες, η αγγλική αυτοκρατορία ταπεινώθηκε. Ευγενικές μορφές πέρασαν στο πάνθεον των Ηρώων του Ελληνισμού.
Αφιερωμένο στα παλληκάρια της Ε.Ο.Κ.Α. που αγωνίστηκαν για την Ένωση κόντρα στη Βρεττανική Αυτοκρατορία.
Τους νίκησαν. Ορκιζόμαστε στα κόκκαλά τους, των Ελλήνων τα ιερά να συνεχίσουμε τον Αγώνα τους και να εκπληρώσουμε τη προσταγή του Διγενή. Γρίβα κοιμήσου, ξεκουράσου.
Νέα εγκύκλιος e-εγγραφές: Τι πρέπει να προσέξουν οι διευθυντές των σχολείων
Γράφτηκε από Super UserΥπουργείο Παιδείας: Ενημερωτική συνάντηση με τους Περιφερειακούς Επόπτες και Επόπτες Ποιότητας Εκπαιδευτικού έργου
Γράφτηκε από Super User 
Συνεχίζεται η έντονη κινητικότητα στο υπουργείο Παιδείας…
Η Αν. Προϊσταμένη Βασιλική Δ. Στράτου έστειλε την Πρόσκληση της Γενικής Γραμματείας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, που αφορά στους Περιφερειακούς Επόπτες και Επόπτες Ποιότητας Εκπαιδευτικού έργου για ενημερωτική συνάντηση.
Το μίτινγκ θα διεξαχθεί στο κεντρικό κτίριο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Λεωφ. Παπανδρέου 37, Μαρούσι Αττικής, ΤΚ 15122, στις Αίθουσες «Γαλάτεια Σαράντη» και «Jacqueline de Romilly», την Τετάρτη, 2 Απριλίου 2025 από 12.00 έως 17:00.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ γλωσσομαθεις Α’ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2025
Γράφτηκε από Super User
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ο πίνακας με τα Εξεταστικά Κέντρα του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εξεταστικής περιόδου 2025Α.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται:
- Από την ιστοσελίδα του Υπουργείου (www.minedu.gov.gr) στο σύνδεσμο για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας.
- Από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
- Από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι εξετάζονται στο Εξεταστικό Κέντρο που θα λειτουργήσει στην Περιοχή Εξέτασης που επέλεξαν στην αίτηση συμμετοχής τους στις Eξετάσεις για την απόκτηση του ΚΠΓ. Εφόσον σε κάποια Περιοχή Εξέτασης θα λειτουργήσουν περισσότερα από ένα Εξεταστικά Κέντρα, τότε οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέξουν την κατανομή σε αυτά της εξεταζόμενης γλώσσας και του εξεταζόμενου επιπέδου.
Ειδικότερα, σε αυτήν την εξεταστική περίοδο 2025A θα λειτουργήσει ένα Εξεταστικό Κέντρο σε κάθε Περιοχή Εξέτασης, εκτός από τις περιοχές Α’ Αθήνας, Β’ Αθήνας, Γ’ Αθήνας, Δ’ Αθήνας, Πειραιά, Αχαΐας, Λάρισας, Ιωαννίνων, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Δυτικής Θεσσαλονίκης, Ηρακλείου και Χανίων, όπου θα λειτουργήσουν περισσότερα από ένα Εξεταστικά Κέντρα, ως ακολούθως:
Α’ Αθήνας:
1) 1ο ΕΠΑΛ Αθήνας
Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο
(για υποψηφίους Α.με Α. και
με μαθησιακές δυσκολίες)
2) 5ο ΓΕΛ Ηλιούπολης «ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠΑΠΑΝΟΥΤΣΟΣ»
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
3) 8ο ΓΕΛ Αθηνών
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
4) 26ο Πειραματικό ΓΕΛ Αθηνών «Μαράσλειο»
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
5) 1ο ΓΕΛ Καισαριανής «ΜΑΡΙΟΣ ΧΑΚΚΑΣ»
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα Α, Β, Γ
Β’ Αθήνας:
1) 2ο ΓΕΛ Νέας Ιωνίας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) 3ο ΓΕΛ Αγίας Παρασκευής
Εξεταζόμενες γλώσσες: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα Α, Β, Γ
3) 3ο ΓΕΛ Αμαρουσίου
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Γ’ Αθήνας:
1) 1ο ΓΕΛ Αιγάλεω
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Α, Β
2) 1ο ΓΕΛ Πετρούπολης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
Δ’ Αθήνας:
1) 2ο ΓΕΛ Παλαιού Φαλήρου
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) 1ο ΓΕΛ Αργυρούπολης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
3) 7ο ΓΕΛ Καλλιθέας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Πειραιά:
1) Ζάννειο Πρότυπο ΓΕΛ Πειραιά
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) Ράλλειο Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Αχαΐας:
1) 1ο ΓΕΛ Πάτρας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Ισπανικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
2) 3ο ΓΕΛ Πάτρας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
3) 6ο Γυμνάσιο Πάτρας
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Ιωαννίνων:
1) 2ο ΓΕΛ Ιωαννίνων «Γεώργιος Σταύρου»
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) 5ο ΓΕΛ Ιωαννίνων
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά,
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
3) 4ο ΓΕΛ Ιωαννίνων «Ακαδημία»
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Λάρισας:
1) 6ο ΓΕΛ Λάρισας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) 5ο ΓΕΛ Λάρισας
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
Ανατ. Θεσσαλονίκης:
1) Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο
(για υποψηφίους Α.με Α. και
με μαθησιακές δυσκολίες)
2) 18ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β οι υποψήφιοι με επώνυμο από το Α, έως και το Μ
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Γ
3) 27ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β οι υποψήφιοι με επώνυμο από το Ν, έως και το Ω
Εξεταζόμενη γλώσσα: Αγγλικά,
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
4) 12ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Γ
5) 4ο ΓΕΛ Καλαμαριάς
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Α
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γερμανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
6) 1ο ΕΠΑΛ Καλαμαριάς
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Β, Γ
7) 23ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Δυτ. Θεσσαλονίκης:
1) 1o ΓΕΛ Σταυρούπολης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
2) 2ο ΓΕΛ Νεάπολης
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
3) 2ο ΓΕΛ Συκεών
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
4) 2ο ΕΠΑΛ Σταυρούπολης
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Ηρακλείου:
1) 2ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γερμανικά
Εξεταζόμενο επίπεδο: Β
2) 4ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γερμανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Γ
Εξεταζόμενη γλώσσα: Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
3) 5ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
4) 8ο ΓΕΛ Ηρακλείου
Εξεταζόμενη γλώσσα: Γαλλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β, Γ
Χανίων:
1) 1ο ΓΕΛ Χανίων
Εξεταζόμενες γλώσσες: Γαλλικά, Ιταλικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
2) ΓΕΛ Ελ. Βενιζέλου
Εξεταζόμενες γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά, Ισπανικά
Εξεταζόμενα επίπεδα: Α, Β
Ο πίνακας με τα εξεταστικά κέντρα ΕΔΩ
Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ σε μορφή pdf
Από 16/6 έως 27/6 η υγειονομική εξέταση και τα αγωνίσματα των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α.
Γράφτηκε από Super User
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σας υπενθυμίζουμε ότι η υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., θα διεξαχθούν από τη Δευτέρα 16 Ιουνίου 2025 μέχρι και την Παρασκευή 27 Ιουνίου 2025.
Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους (2024-2025) οι μαθητές της τελευταίας τάξης, των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ καθώς και οι απόφοιτοι των Λυκείων που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ, κατέθεσαν αίτηση - δήλωση στο Λύκειό τους για συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα αρχείο υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. Υποψήφιοι που δεν δήλωσαν συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α, ΔΕΝ μπορούν να συμμετάσχουν στις δοκιμασίες αυτές (αγωνίσματα) κατά τις ημέρες διεξαγωγής των εξετάσεων στα αγωνίσματα, διότι η αίτηση - δήλωση ήταν δεσμευτική.
Όσοι απόφοιτοι διεκδικούν την εισαγωγή τους στα ΤΕΦΑΑ με τη διαδικασία του 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά στις πρακτικές δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ.
Oι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις Επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, πρέπει να είναι εφοδιασμένοι με:
α) δύο (2) μικρές φωτογραφίες
β) το δελτίο εξεταζομένου από το Λύκειό τους, όπου αναγράφεται ο κωδικός αριθμός του υποψηφίου και το οποίο θα τους χορηγηθεί πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις
γ) Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Διαβατήριο ή άλλο αποδεικτικό της ταυτότητας έγγραφο, και
δ) τις κάτωθι ιατρικές εξετάσεις από νοσηλευτικό ίδρυμα του Δημοσίου ή Ν.Π.Δ.Δ. ή ιατρό του δημοσίου ή και από ιδιώτη γιατρό:
i) βεβαίωση οπτικής οξύτητας,
ii) ακτινογραφία θώρακα με σχετική γνωμάτευση και
iii) καρδιογράφημα με σχετική γνωμάτευση,
είτε
αντί των ανωτέρω ιατρικών εξετάσεων, αντίγραφο δελτίου υγειονομικής εξέτασης ή βεβαίωση ικανότητας στα οποία θα αναγράφεται ότι ο υποψήφιος έχει κριθεί κατάλληλος από τις αρμόδιες Υγειονομικές Επιτροπές των Στρατιωτικών Σχολών ή των Αστυνομικών Σχολών ή των Σχολών Πυροσβεστικής Ακαδημίας ή των Σχολών Λιμενικού Σώματος Ελληνικής Ακτοφυλακής.
Οι υποψήφιοι για τη συμμετοχή τους στη διαδικασία της υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας (Αγωνίσματα) για την εισαγωγή τους στα Τ.Ε.Φ.Α.Α., υποβάλλουν σχετική αίτηση μαζί με τα ανωτέρω δικαιολογητικά κατά την πρώτη ημέρα προσέλευσής τους στις έδρες των Επιτροπών υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας οι οποίες θα ανακοινωθούν σε επόμενο Δελτίο Τύπου.
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΊΔΑ για το Ασφαλιστικό - συνταξιοδοτικό των εκπαιδευτικών του δημοσίου Πέμπτη 3 Απριλίου 2025 στο 4ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
Γράφτηκε από Super User
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Σας καλούμε σε ημερίδα με θέμα:«Το ασφαλιστικό – συνταξιοδοτικό πλαίσιο των εκπαιδευτικών του Δημοσίου».
Πέμπτη, 3 Απριλίου 2025
19:00 μ.μ.
στο θέατρο 4ου ΓΕΛ Καλαμαριάς
Θα συζητηθούν:
✔️ Το ασφαλιστικό – συνταξιοδοτικό πλαίσιο
των εκπαιδευτικών του Δημοσίου
✔️ Η διεκδίκηση του 13ου & 14ου μισθού.
Κεντρικός Ομιλητής:
Ιωάννης Σουκιούρογλου
(Δικηγόρος - Εργατολόγος, συνεργάτης ΟΛΜΕ)
Διοργάνωση: Συντονιστική Ομάδα Εκπαιδευτικών
Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Βουλή: Πέντε επίκαιρες ερωτήσεις για την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη
Γράφτηκε από Super User
Το Πειθαρχικό Συμβούλιο Εκπαιδευτικών, την έλλειψη διαφάνειας και ανισότητα στο σύστημα μεταθέσεων και την αποσπάσεων των εκπαιδευτικών στα μουσικά σχολεία αφορούν πέντε επίκαιρες ερωτήσεις
αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘΑ), στις οποίες θα απαντήσει η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη.
Η συζήτηση είναι προγραμματισμένη να ξεκινήσει στις 14.00 της Δευτέρας 31 Μαρτίου 2025.
Αναλυτικά, οι επίκαιρες ερωτήσεις είναι οι ακόλουθες:
- Η με αριθμό 680/17-3-2025 Επίκαιρη Ερώτηση της Βουλευτού Αχαΐας της Κ.Ο. «ΝΕΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ» κυρίας Αθανασίας Αναγνωστοπούλου προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Αδιαφάνεια και αναξιοκρατία στο σύστημα μεταθέσεων και αποσπάσεων των εκπαιδευτικών των μουσικών σχολείων».
Ακολουθεί το περιεχόμενο της Ερώτησης:
Αλλαγή στο σύστημα για τις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών στα μουσικά σχολεία ζητούν εδώ και δυο χρόνια οι εκπαιδευτικοί των μουσικών σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί υφίστανται κατάφορη αδικία και ζητούν την αλλαγή του αδιαφανούς συστήματος βάσει του οποίου λαμβάνουν χώρα οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις στα εν λόγω σχολεία, χωρίς κανένα σύστημα μοριοδότησης. Είναι χαρακτηριστικό πως τα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής Μουσικής Παιδείας αποφασίζουν για αυτές χωρίς να αιτιολογούν την εισήγησή τους. Μάλιστα, τον περασμένο Ιούνιο, λίγο πριν ανακοινωθούν επίσημα τα ονόματα των αποσπασθέντων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2024-2025, σε προφορική επικοινωνία με μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής Μουσικής Παιδείας, οι ενδιαφερόμενοι ενημερώθηκαν ότι δεν ελέγχθηκαν από την Επιτροπή όλες οι προτιμήσεις των υποψηφίων, παρά μόνο η πρώτη τους προτίμηση. Με αφορμή την επιστολή των εκπαιδευτικών που απέστειλαν στο ΚΥΣΔΕ στις 19/6/2024 προκειμένου να προλάβουν τη συνεδρίαση που θα λάμβανε χώρα την επομένη και θα επικύρωνε την απόφαση της επιτροπής, το ΚΥΣΔΕ ζήτησε διευκρινήσεις από την Επιτροπή για τις προτάσεις της. Όμως, και αφού καμία απάντηση δεν έλαβε, το ΚΥΣΔΕ συνεδρίασε στις 25/6/2025 υιοθετώντας κατά πλειοψηφία την πρόταση της Επιτροπής. Ύστερα από ενστάσεις των εκπαιδευτικών και αίτημα επανεξέτασης, το ΚΥΣΔΕ ανέπεμψε συγκεκριμένες απαντήσεις από την Επιτροπή. Η απάντηση της Επιτροπής είναι αποκαλυπτική: αναρωτιέται για τη σημασία που έχει η δήλωση σειράς προτίμησης, μην έχοντας, όπως διαφαίνεται, ορθή γνώση της εγκυκλίου, παραδέχεται ότι αδυνατεί να ελέγξει όλες τις προτιμήσεις των υποψηφίων, διότι όπως αναφέρει αυτό θα απαιτούσε «αλγοριθμική δουλειά», κάτι που είναι αδύνατο να διεκπεραιώσει, αναφέρει ότι δεν προβλέπεται μοριοδότηση κατ’ αντιστοιχία με τις μεταθέσεις αλλά δεν δίνει καμία διευκρίνηση σε σχέση με τη διαδικασία που ακολουθήθηκε. Βεβαίως οι καθηγητές δεν δικαιώθηκαν. Γίνεται κάτι παραπάνω από φανερό πως οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών αυτών (μεταθέσεις και αποσπάσεις) λαμβάνουν χώρα υπό καθεστώς αδιαφάνειας και αναξιοκρατίας και κάθε χρόνο η Επιτροπή ερμηνεύει με διαφορετικό τρόπο την ασαφή εγκύκλιο κατά τη διαδικασία των εισηγήσεων της ταλαιπωρώντας τους εκπαιδευτικούς και αναγκάζοντας τους να προσφεύγουν στη δικαιοσύνη.
Κατόπιν των ανωτέρω ερωτάται ο κ. Υπουργός: – Γιατί δεν προχωρήσατε σε διορθωτικές πράξεις ώστε να αποκατασταθεί η αδικία για τις αποσπάσεις του σχολικού έτους 2024-2025, εφόσον υπάρχει η παραδοχή της Επιτροπής ότι δεν μπορεί να φέρει εις πέρας το έργο της; – Πώς θα ελεγχθεί η νομιμότητα στις μεταθέσεις και αποσπάσεις για το σχολικό έτος 2025-2026 εφόσον η Επιτροπή δεν μπορεί να κάνει «αλγοριθμική δουλειά»; – Γιατί δεν προχωρά το ΥΠΑΙΘΑ σε αλλαγή της νομοθεσίας με ξεκάθαρη μοριοδότηση;
- Η με αριθμό 722/24-3-2025 Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή Ηρακλείου της Κ.Ο. «ΚΟΜΜΟΥΝΙΣΤΙΚΟ ΚΟΜΜΑ ΕΛΛΑΔΑΣ» κ. Εμμανουήλ Συντυχάκη προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Να σταματήσει άμεσα η παραπομπή στο Πειθαρχικό Συμβούλιο των 3 απεργών εκπαιδευτικών στο Ηράκλειο Κρήτης».
Ακολουθεί το περιεχόμενο της Ερώτησης:
Η Κυβέρνηση, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου και η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης κλιμακώνουν τον αυταρχισμό και την καταστολή με την παραπομπή στο Πειθαρχικό Συμβούλιο των 3 εκπαιδευτικών (-πρώην προϊστάμενη Νηπιαγωγείου Κοκκίνη Χάνι, -πρώην προϊστάμενη 4ου νηπιαγωγείου Αγίας Μαρίνας και -πρώην διευθύντρια ΔΣ Γέργερης), στις οποίες πριν λίγους μήνες επιβλήθηκε ποινή καθαίρεσης από τα καθήκοντά τους. Η κίνηση αυτή εντάσσεται στη βιομηχανία διώξεων χιλιάδων εκπαιδευτικών πανελλαδικά που έχει στήσει η κυβέρνηση και αποτελεί επικίνδυνη κλιμάκωση της επιχείρησης εκφοβισμού, διώξεων και απειλών απέναντι σε εκπαιδευτικούς που συνεχίζουν, με ψηλά το κεφάλι, να μάχονται για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών τους. Πρόκειται για ευθεία επίθεση στο κατακτημένο με αγώνες και συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στην απεργία, αφού οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία από τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ). Είναι πλέον σαφές ότι η λεγόμενη «αξιολόγηση» αποτελεί το κρίσιμο εργαλείο, ώστε με τον φόβο, τις απειλές και τον αυταρχισμό να προχωρήσει η βάρβαρη αντιεκπαιδευτική πολιτική που οδηγεί στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών, στο να υπάρχουν κενά Μάρτη μήνα, να ζουν οι εκπαιδευτικοί με πενιχρούς μισθούς και κομμένα δώρα για χρόνια, στην όξυνση των ταξικών φραγμών για τα παιδιά των εργατικών-λαϊκών οικογενειών, όπως γίνεται με τα Ωνάσεια. Αυτή είναι η μία πλευρά του νομίσματος, δηλαδή η πολιτική των κυβερνήσεων, της ΕΕ, των οδηγιών του ΟΟΣΑ, που είναι εχθρική για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και η άλλη πλευρά είναι η ακούραστη προσπάθεια των εκπαιδευτικών που στηρίζουν όλα αυτά τα χρόνια το Δημόσιο Σχολείο, κρατούν όρθια τα σχολεία χωρίς καμία απολύτως στήριξη από το κράτος, διεκδικούν μέτρα για την πραγματική αναβάθμιση του σχολείου με σκοπό την ολόπλευρη μόρφωση των μαθητών.
Οι 3 εκπαιδευτικοί χαίρουν τη δίκαιη στήριξη του σωματείου τους, του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος», της ΕΛΜΕ Ηρακλείου, της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δ. Ηρακλείου, της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δ. Χερσονήσου, καθώς και της Ενωτικής Συντονιστικής Επιτροπής Συλλόγων Γονέων Κρήτης.
Κατόπιν των ανωτέρω, ερωτάται η κυρία Υπουργός: – Για ποιο λόγο παραπέμπονται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο τρεις εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν σε προκήρυξη νόμιμης απεργίας, παρότι είναι σαφές ότι οι ποινές καθαίρεσης δεν ισχύουν, καθότι οι ίδιοι οι εμπλεκόμενοι αρνήθηκαν να υπογράψουν τις αποφάσεις και είναι σε εκκρεμότητα η δικαστική διαδικασία της αγωγής τους; – Για ποιο λόγο δεν έχουν αποδοθεί οι σχετικές ευθύνες για τα κενά και την υποχρηματοδότηση του δημόσιου σχολείου, με τα οποία η Κυβέρνηση έχει αφήσει να υπολειτουργούν τα σχολεία και το προσωπικό να καταβάλλει συνεχείς υπερωρίες προκειμένου να καλυφθούν τα κενά, κάτι που συνιστά και υπερφόρτωση του εκπαιδευτικού έργου;
3.Η με αριθμό 713/24-3-2025 Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή Α΄ Αθηνών της Κ.Ο. «ΝΕΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ» κ. Αθανάσιου Ηλιόπουλου προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Αναγκαία η ουσιαστική στήριξη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με ανίατα ή δυσίατα νοσήματα».
Ακολουθεί το περιεχόμενο της Ερώτησης:
Η εκπαιδευτική πολιτική, αντί να σχεδιάζει και να υλοποιεί μακροπρόθεσμες αναπτυξιακές παρεμβάσεις που θα διασφαλίζουν τη σταθερότητα και την εξέλιξη του εκπαιδευτικού συστήματος, περιορίζεται σε αποσπασματικά μέτρα και πρόχειρες λύσεις που δεν αντιμετωπίζουν τα διαχρονικά προβλήματα. Στο πλαίσιο αυτό, η μεταχείριση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, οι οποίοι αυξάνονται συνεχώς, παραμένει προβληματική όσον αφορά τα δικαιώματά τους και τις συνθήκες εργασίας τους. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η περίπτωση αναπληρώτριας εκπαιδευτικού, θεατρολόγου, που αναδεικνύει την ιλαροτραγική στάση του γραφειοκρατικού μηχανισμού του αρμόδιου Υπουργείου απέναντι σε άτομα με ανίατα ή δυσίατα νοσήματα.
Ο Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Θεατρολόγων και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών «Δ. Γληνός» έχουν στηλιτεύσει την αδιανόητη μεταχείριση της συγκεκριμένης εκπαιδευτικού, η οποία, ενώ δίνει μάχη με τον καρκίνο για δεύτερη φορά, βρίσκεται αντιμέτωπη με την αδυναμία του αρμόδιου Υπουργείου να της διασφαλίσει τα αυτονόητα. Αν και η παρούσα κυβέρνηση κομπάζει διαρκώς για τις δημόσιες πολιτικές αναφορικά με τον ψηφιακό εκσυγχρονισμό, το αίτημα της εκπαιδευτικού να αναλάβει ηλεκτρονικά υπηρεσία, ώστε να μην στερηθεί ούτε τη θεραπεία της ούτε τα ημερομίσθια της, απορρίφθηκε με την απαράδεκτη δικαιολογία ότι «δεν υπάρχει σχετική πρόβλεψη» για όσους νοσούν από ανίατα ή δυσίατα νοσήματα.
Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να στηρίζει τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και όχι να τους φέρνει σε αδιέξοδο. Μάλιστα, στην υπ’ αριθ. πρωτ. 637/10.3.2025 επίκαιρη ερώτηση που είχε κατατεθεί για το ίδιο ζήτημα, το αρμόδιο Υπουργείο δεν έδωσε καμία ουσιαστική απάντηση, αποφεύγοντας να τοποθετηθεί επί της ουσίας και να προτείνει λύσεις.
Κατόπιν αυτών, ερωτάται η αρμόδια Υπουργός: – Προτίθεστε να αναλάβετε νομοθετικές πρωτοβουλίες που θα επιτρέπουν στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς με ανίατα ή δυσίατα νοσήματα να λαμβάνουν τις αναγκαίες άδειες για την ομαλή διεξαγωγή των θεραπειών τους, χωρίς απώλεια εισοδήματος ή υπηρεσιακών δικαιωμάτων; – Με δεδομένο ότι η συγκεκριμένη περίπτωση αναδεικνύει τις θεσμικές ανεπάρκειες στη δυνατότητα απουσίας από την εργασία αναπληρωτών με ανίατα ή δυσίατα νοσήματα, καθώς και την ανάγκη λήψης αναρρωτικής άδειας χωρίς απώλεια ημερομισθίου, ποιες ενέργειες προτίθεστε να αναλάβετε για τη θεσμική κατοχύρωση των σχετικών δικαιωμάτων;
4.Η με αριθμό 705/22-3-2025 Επίκαιρη Ερώτηση του Βουλευτή Ιωαννίνων της Κ.Ο. «ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ» κ. Ιωάννη Τσίμαρη προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Μετατροπή 34ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων σε Πειραματικό και οι συμβατικές υποχρεώσεις παραχώρησης του ακινήτου».
Ακολουθεί το περιεχόμενο της Ερώτησης:
Με το ΦΕΚ 269/30-01-2025, το 34ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων μετά από εισήγηση της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων & Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) και της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων μετατρέπεται σε Πειραματικό. Η κατασκευή του 34ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων εντάχθηκε στο Επιχειρησιακό πρόγραμμα «Ήπειρος 2014-2020», το 2017. Το 2022 παραδόθηκε προς χρήση στους πολίτες των Ιωαννίνων. Η έκταση όμως που ανεγέρθηκε το 34ο Νηπιαγωγείο ανήκε στο Υπουργείο Εθνικής Αμύνης και πιο συγκεκριμένα στο Ταμείο Εθνικής Άμυνας. Το Ταμείο Εθνικής Άμυνας προχώρησε σε παραχώρηση του ακινήτου προς το Δ.Ιωαννιτών, όμως αυτό πραγματοποιήθηκε με κάποιους όρους και προϋποθέσεις. Πιο συγκεκριμένα:
Ότι η διάρκεια της παραχώρησης είναι 30 χρόνια με δυνατότητα παράτασης,
Ότι το 20% των θέσεων του νηπιαγωγείου θα διατίθεται για παιδιά στρατιωτικών που υπηρετούν σε μονάδες της 8ης Μ/Π ΤΑΞ,
Ότι σε ετήσια βάση θα διατίθενται 30 θέσεις από τους Βρεφονηπιακούς και Παιδικούς Σταθμούς του Δήμου Ιωαννιτών, για εξυπηρέτηση τέκνων των στελεχών που υπηρετούν στην 8η Μ/Π ΤΑΞ (ή του εκάστοτε εδρεύοντος στην περιοχή Στρατιωτικού Σχηματισμού), ανεξαρτήτως κριτηρίων και άνευ οικονομικής επιβάρυνσης, οι οποίοι κάθε έτος θα επιλέγονται κατόπιν συνεργασίας της Στρατιωτικής Υπηρεσίας και του Δ.Ιωαννιτών. Μόνο εφόσον δεν υφίσταται αυτό το ενδιαφέρον, οι θέσεις θα κατευθύνονται στον υπόλοιπο πληθυσμό των Ιωαννίνων.
Συμπληρωματικά σας αναφέρω ότι με την Απόφαση 128/2017 του Δημοτικού Συμβουλίου του Δ.Ιωαννιτών, με θέμα: «Υπογραφή Σύμβασης μεταξύ ΤΕΘΑ και Δήμου Ιωαννιτών για την παραχώρηση κατά χρήση του ακινήτου: “ΠΡΩΗΝ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΑ ΑΡΤΟΠΟΙΕΙΑ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ”», όλα τα παραπάνω επικυρώθηκαν.
Δεδομένου ότι από τις συμβατικές υποχρεώσεις η παράβαση οποιουδήποτε από τους όρους της παραπάνω σύμβασης, από οποιοδήποτε από τα συμβαλλόμενα μέρη παρέχει στο άλλο μέρος το δικαίωμα να καταγγείλει την σύμβαση και να αξιώσει κάθε θετική ή αποθετική ζημία του, δεδομένου ότι οι ίσες εκπαιδευτικές ευκαιρίες δεν μπορούν να ισχύουν εφόσον υφίστανται περιορισμοί, ερωτάσθε κα Υπουργέ:
Έχει προβλεφθεί στην επιλογή του 34ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων ως Πειραματικού η παραπάνω συμβατική υποχρέωση;
Πώς προτίθεστε να διασφαλίσετε την εύρυθμη και ισότιμη λειτουργία του 34ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων ως Πειραματικού, εφόσον ισχύουν οι παραπάνω περιορισμοί;
Η με αριθμό 692/19-3-2025 Επίκαιρη Ερώτηση του Ανεξάρτητου Βουλευτή Β1΄ Βορείου Τομέα Αθηνών κ. Χαράλαμπου Κατσιβαρδά, προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Οικονομική και υλικοτεχνική υποστήριξη της Ελληνικής Κοινότητος Μείζονος Μόντρεαλ (ΕΚΜΜ), εις τον Καναδά, δια την ανέγερση Γυμνασίου Σχολείου».
Ακολουθεί το περιεχόμενο της Ερώτησης:
Α. Πρόλογος Είναι πρόδηλον ότι ο Οικουμενικός Ελληνισμός εξικνείται πέραν και πάνω από τα στενά όρια του έθνους Κράτους, διότι συνέχει τον Ελληνισμό απανταχού εις την γη, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα, την μετοχή εις την Ελληνική παιδεία, τον κοινό τρόπο του νοείν, και την Ελληνική γλώσσα. Η ομογένεια καθίσταται φορεύς του μείζονος Ελληνισμού και δη, προεξαρχόντως, η Ελληνική Κοινότητα Μείζονος Μόντρεαλ (ΕΚΜΜ), η οποία ιδρύθηκε εκ του έτους 1906 και αποτελεί την πιο ισχυρή και δραστήρια Ελληνική κοινότητα, εις την Βόρεια Αμερική, διατηρώντας εν πλήρη λειτουργία ένα ημερήσιο σχολείο με έξη παραρτήματα, εκπαιδευτικές δομές συμπληρωματικής εκπαιδεύσεως και έξη Ορθόδοξες Εκκλησίες. Οι εν λόγω υποδομές, διασώζουν αλώβητη την ιστορική μνήμη και περιφρουρούν αρρήκτως τον ομφάλιο λώρο της εθνικής και πολιτισμικής μας συνείδησης, την διαχρονία της Ελληνικής γλώσσης -της κοινής Ελληνικής-, την θωράκιση της ζώσης Ορθοδόξου παραδόσεως, την διδασκαλία των ριζών μας, όπως διαμροφώθηκαν εις το διάβα των αιώνων συγκροτώντας, τοιουτοτρόπως, την διαιώνια Ελληνο-Χριστιανική μας ταυτότητα και πολιτισμικής μας κληρονομιά.
Β. Η σημερινή πραγματικότητα Ενώ υπάρχουν 5 ιδιωτικά δημοτικά τα οποία καλύπτουν αρκούντως ικανοποιητικά και τελεσφόρος, τις ανάγκες των μαθητών, της Ομογένειας, εν συνεχεία, μετά το πέρας δηλαδή της πρωτοβάθμιας εκπαιδεύσεως, υπάρχει μόνον ένα Γυμνάσιο, με συνέπεια, ελλείψει χώρου, τα παιδιά τα οποία επιθυμούν μετά το δημοτικό να συνεχίσουν απροσκόπτως να φοιτούν εις το Γυμνάσιο, τούτο, καθίσταται λόγω του εξ αντικειμένου ανυπέρβλητου προβλήματος -ελλείψεως δηλαδή χώρου- αδύνατο, με αποτέλεσμα να απόλλυται, ο άρρηκτος τούτος παιδευτικός ομφάλιος λώρος μεταξύ δημοτικού και γυμνασίου. Ως εκ τούτου γίνεται συστηματική προσπάθεια δια την ανέγερση, ενός μεγάλου σύγχρονου σχολικού συγκροτήματος, στην περιοχή του Λαβάλ, στην οποία τις τελευταίες δύο δεκαετίες έχει αυξηθεί σημαντικά ο αριθμός των κατοίκων ελληνικής καταγωγής, για τον σκοπό δε τούτο, τούτου η Καναδική Κυβέρνηση μας έχει προσφέρει 10 εκατομμύρια δολλάρια, για ανέγερση πολιτιστικού κέντρου παραπλεύρως του επίμαχου Σχολείου.
Γ. Ερώτημα
Λαμβάνοντας υπόψιν, τα ανωτέρω, ποια πρόσθετα μέτρα προτίθεται να λάβει η Ελληνική Κυβέρνηση για την οικονομική και υλικοτεχνική υποστήριξη της ΕΚΜΜ ως προς την ανέγερση των σχολικών μονάδων, ως προς την διαχρονική διαφύλαξη του Ελληνικού Πνεύματος και εν γένει της πολιτισμικής μας κληρονομιάς, επενδύοντας εις το μέλλον, προς τις επιγενόμενες γενιές των Ελλήνων, να διατηρούν άσβεστη την επαφή με την μητέρα Πατρίδα- υπάρχει μέριμνα ή γνώση περί των δεδομένων αυτών, περί οικονομικής συνδρομής εφεξής ειδικότερον περί της ανεγέρσεως του συγκεκριμένου Γυμνασίου;
«Αρχικά ζήτησαν λίτρα 1 εκατ. ευρώ», δήλωσε ο Πρύτανης του ΕΑΠ, Μανώλης Κουτουζής για την κυβερνοεπίθεση…
Γράφτηκε από Super User 
Πέντε μήνες μετά την παραβίαση των πληροφοριακών συστημάτων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου λόγω κυβερνοεπίθεσης η ανυσηχία είναι έντονη. Ο Πρύτανης του ΕΑΠ, Μανώλης Κουτουζής μίλησε στην ΕΡΤ για το σοβαρό περιστατικό…
«Τα αρχεία που έχουμε κατεβάσει περιέχουν για πολύ λίγους ανθρώπους διευθύνσεις, το email τους και ενδεχομένως τον αριθμό του κινητού τους. Κάναμε αυτή την ανακοίνωση προκειμένου να ενημερώσουμε τι δυνητικά μπορεί να περιέχει αυτό το αρχείο στο Dark web. Αρχικά μας ζήτησαν κάποια λίτρα για 1.000.000 ευρώ. Έβαλαν τα αρχεία σε πλειστηριασμό. Ήταν μια πολύ σοβαρή κυβερνοεπίθεση», δήλωσε ο Πρύτανης.
Το Πανεπιστήμιο ενημέρωσε 30.000 φοιτητές και 90.000 αποφοίτους.Τα δεδομένα που διέρρευσαν ενδέχεται να αφορούν προσωπικές πληροφορίες, αριθμό δελτίου ταυτότητας, ΑΦΜ, IBAN, ΑΜΚΑ, υπογραφή τίτλου σπουδών, δεδομένα υγείας, ηλεκτρονική αλληλογραφία, φωτογραφίες και άλλα.
Σοφία Ζαχαράκη: Εκδηλώσεις για τον εορτασμό της έναρξης του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959) την 1η Απριλίου στα σχολεία της χώρας
Γράφτηκε από Super User
Σοφία Ζαχαράκη: Εκδηλώσεις για τον εορτασμό της έναρξης του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων Αγωνιστών (1955-1959) την 1η Απριλίου στα σχολεία της χώρας
Εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 70 χρόνων από την έναρξη του για την αποτίναξη του βρετανικού αποικιοκρατικού ζυγού και τον καθορισμό της 1ης Απριλίου ως εθνικής επετείου της Κυπριακής Δημοκρατίας, θα πραγματοποιηθούν στα σχολεία της χώρας, με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη.
Ειδικότερα, όπως προβλέπεται σε σχετική εγκύκλιο που απεστάλη σε όλες τις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί θα αφιερώσουν δύο διδακτικές ώρες του ωρολογίου προγράμματος την Τρίτη, 1η Απριλίου 2025, για την υλοποίηση εκδηλώσεων (προβολές, αναφορές, ομιλίες) και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας για ένα σημαντικό κεφάλαιο της Ιστορίας του Μείζονος Ελληνισμού.
Η σχετική εγκύκλιος ΕΔΩ
