Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  

 

 

Νέες διοικήσει θα έχουν σύντομα 10 ΑΕΙ της χώρας, καθώς ολοκληρώθηκαν οι ψηφιακές εκλογές για την ανάδειξη των εσωτερικών μελών των νέων Συμβουλίων διοίκησής tous. Επόμενο βήμα για τα ανώτατα Ιδρύματα, είναι το να επιλέξουν τα εξωτερικά μέλη που θα ολοκληρώσουν και τη σύνθεσή τους.

Όπως φανερώνει το ρεπορτάζ ωστόσο, σε πολλά ΑΕΙ η πρόσκληση δεν προσέλκυσε υποψηφίους ακαδημαϊκού ή επιχειρηματικού κύρους. Όπως ανακοίνωσε χθες το υπουργείο Παιδείας, στις εκλογές για τα εσωτερικά μέλη των Συμβουλίων των ΑΕΙ υπήρξε σχεδόν καθολική συμμετοχή και από τους 3.179 δυνητικούς ψηφοφόρους, οι 3.043 προσήλθαν στην ηλεκτρονική κάλπη, αγγίζοντας ποσοστό του 95,7%.

Στη νέα μορφή τους τα νέα Συμβούλια διοίκησης των ΑΕΙ θα αποτελούνται από 6 εσωτερικά μέλη εκλεγμένα μεταξύ των καθηγητών κάθε Ιδρύματος και πέντε εξωτερικά μέλη από προσωπικότητες του ευρύτερου πανεπιστημιακού ή κοινωνικού γίγνεσθαι. Μεταξύ των εκλεγμένων μελών τους, τα Συμβούλια αυτά (στο σύνολό τους) θα επιλέγουν τον πρύτανή τους που θα είναι και πρόεδρος του Συμβουλίου. Τα πανεπιστήμια που ολοκλήρωσαν τη διαδικασία είναι τα Γεωπονικό, Πειραιώς, Μακεδονίας, Ιωαννίνων, Πολυτεχνείο Κρήτης, Δημοκρίτειο Θράκης, Αιγαίου, Θεσσαλίας, Πελοποννήσου και Ελληνικό Μεσογειακό (πρώην ΤΕΙ Κρήτης).

Σάββατο, 12 Νοεμβρίου 2022 00:51

Η απελευθέρωση της Καστοριάς (11/11/1912)

Γράφτηκε από

 

H Καστοριά απελευθερώθηκε απο τον ελληνικό στρατό την 11η Νοεμβρίου 1912. Η ημερομηνία αυτή έμελλε να θέσει τέλος στα 527 χρόνια του τουρκικού ζυγού (1385-1912) και να την κατατάξει οριστικά ανάμεσα στις πόλεις του Νεοελληνικού Κράτους. Ήταν ημέρα εορτής του Αγίου Μεγαλομάρτυρα Μηνά, ενός όχι και τόσο δημοφιλούς Αγίου στην λατρευτική ζωή των καστοριανών εως τότε. Χαρακτηριστική είναι η ανυπαρξία περιώνυμου ναού μεταξύ των δεκάδων εκκλησιών της πόλης.

Απο την ημέρα εκείνη βέβαια ο Άγιος Μηνάς είναι ο πολιούχος της πόλης, αν και μέχρι σήμερα δεν έχει κτιστεί ναός στο όνομά του. Η Καστοριά λοιπόν, είναι η τελευταία χρονολογικά πόλη της Μακεδονίας που απελευθερώθηκε κατα τον Α’ Βαλκανικό Πόλεμο μεταξύ των συνασπισμένων βαλκανικών κρατών και της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Σήμερα συμπληρώνονται ακριβώς 100 χρόνια απο την ημέρα εκείνη και είναι η κατάλληλη στιγμή για μια επετειακή αναφορά στο χρονικό της απελευθέρωσης. Σε κανένα βιβλίο δεν γίνεται αρκετά διεξοδική περιγραφή της απελευθέρωσης της πόλης απο τους Οθωμανούς. Μοναδικά λεπτομερή κείμενα αυτά που δημοσιεύτηκαν κατα καιρούς στις παλιές εφημερίδες Καστοριά, Δυτική Μακεδονία, Φωνή της Καστοριάς, Ορεστιάς και Νέα Καστοριά. Η πληρέστερη εξιστόρηση είναι αυτή του Ι. Μπακάλη που δημοσιεύτηκε σε συνέχειες στην εφημερίδα Δυτική Μακεδονία το 1930. Ο Ι. Μπακάλης ως ιστοριοδίφης ασχολήθηκε εκτενέστατα με τα γεγονότα εκείνα, χρησιμοποιώντας το ημερολόγιο του πατέρα του αλλά και τις δικές του μνήμες καθώς ζούσε τότε. Ακόμη, ο Ι. Άρτης, ο επικεφαλής του τμήματος που απελευθέρωσε την πόλη, συνέγραψε μια σύντομη εξιστόρηση στην εφημερίδα Ορεστιάς. Πηγές μας όλα αυτά τα άρθρα του τύπου και μικρά κείμενα στο περιοδικό Μακεδονική Ζωή.

Στις 19 Οκτωβρίου 1912, μετά τη μάχη στη Νεάπολη Βοΐου με τους κρήτες αντάρτες εθελοντές, ο ηττημένος Μπεκήρ Αγάς οπισθοχωρεί στην Καστοριά και καταφεύγει στην Κορυτσά ώστε να ανασυντάξει τις δυνάμεις του και να στρατολογήσει Τουρκαλβανούς ατάκτους. Το διάστημα 20-21 Οκτωβρίου η Καστοριά μένει χωρίς μεγάλη τουρκική δύναμη και ορισμένοι ενθουσιώδεις καστοριανοί δημιουργούν επιτροπή υπο τον πρώην Δήμαρχο Λ. Μαυροβίτη και τη στέλνουν στον αρχηγό των εθελοντών Κατεχάκη που βρισκόταν στο Βογατσικό, με σκοπό να ζητήσουν την άμεση απελευθέρωση της πόλης. Προηγήθηκε η άρνηση του Μητροπολίτη Ιωακείμ να συνδράμει την επιτροπή, καθώς θεωρούσε φρονιμότερο να περιμένει τον τακτικό στρατό. Η στάση του αυτή επικρίθηκε αλλά αποδείχτηκε σωστή, καθώς στις 22 Οκτωβρίου επιστρέφει ο Μπεκήρ Αγάς με εκατοντάδες τουρκαλβανούς οπλίτες και στρατοπεδεύει στο ύψωμα του Δισπηλιού. Μαζί με το τακτικό στράτευμα του Μεχμέτ Πασά και ντόπιους οπλισμένους τούρκους χωρικούς δημιουργούν μια δύναμη 3000 ανδρών περίπου και εξαπολύουν επίθεση. Αναγκάζουν με αλλεπάλληλες μάχες τους κρήτες εθελοντές που είχαν προωθηθεί μέχρι το Μαυροχώρι να οπισθοχωρήσουν άτακτα και να φτάσουν στη Σιάτιστα. Εκεί, έγινε σημαντική μάχη (4 Νοε) που ανέστρεψε την κατάσταση και επαναπροώθησε τους Έλληνες.

Στις 10 Νοεμβρίου το 1ο Σύνταγμα Ιππικού υπο τον Αντισυνταγματάρχη Κ. Ζαχαρακόπουλο εγκαταστάθηκε στο Βατοχώρι, καταδιώκοντας τα υποχωρούντα τούρκικα στρατεύματα απο το Μοναστήρι προς την Κορυτσά. Στέλνεται η 1η ίλη υπο τον Επίλαρχο Ι. Άρτη ως αναγνώριση προς την Καστοριά. Υπήρχε η λανθασμένη πληροφορία ότι οι Τούρκοι εγκατέλειψαν την πόλη και ο διάδοχος απέστειλε διαταγή απο τη Φλώρινα που βρισκόταν πως σοβαροί πολιτικοί λόγοι επιτάσσουν την κατάληψη της Καστοριάς. Η ίλη διέθετε 30-35 ιππείς μεταξύ των οποίων ο Υπίλαρχος Π. Νικολαΐδης, ο Ανθυπίλαρχος Φ. Πηχεών. Διέρχονται απο τον Γάβρο, τον Κρανιώνα, το διάσελλο Σταυρός και φθάνουν έξω απο τον Απόσκεπο, όπου σταθμεύουν. Τότε διατάσσεται ο Υπίλαρχος Νικολαΐδης να μπει κρυφά στην πόλη μαζί με δύο ακόμη ιππείς, τον δεκανέα Μουστακλή και τον στρατιώτη Γούσια. Στην πόλη βρισκόταν εκείνη την ημέρα 3 τάγματα πεζικού με 3000 περίπου άνδρες και 3 ορειβατικά πυροβόλα υπο τον Μεχμέτ Πασά και το εφεδρικό τάγμα της Στάροβας με 800 άνδρες και 2 πυροβόλα υπο τον Εστρέφ Μπέη, που κατέλυαν στον στρατώνα της Ντόπλιτσας και τούρκικες οικίες. Ακόμη, υπήρχαν 150 άτακτοι Τουρκαλβανοί υπο τον Μπεκήρ Αγά και τους ληστές Σαλή Μπούτκα και Μερσίν Αράπη, στους οποίους δεν επιτράπηκε η είσοδος στην πόλη για την αποφυγή λεηλασιών. Αυτοί στάθμευαν έξω απο την πόλη προς νότο μετά τον στρατώνα. Καϊμακάμης της πόλης ήταν ο Τζαφέρ Μπέης, διοικητής της Χωροφυλακής ο Κασίμ Πασάς που κατέφθασε απο την Κορυτσά και διοικητής της Αστυνομίας ο Εμίν Εφέντη. Σύνολο χωροφυλακή και αστυνομία διέθεταν 70 άνδρες. Οι πλούσιοι μπέηδες της πόλης αντιλαμβανόμενοι την εξέλιξη του πολέμου άρχισαν να εγκαταλείπουν την Καστοριά ήδη απο τις 7 Νοεμβρίου. Είχανε παραδώσει τις οικίες τους και περιουσιακά τους αντικείμενα για φύλαξη σε έλληνες συμπολίτες τους, με σκοπό να τα πάρουνε πίσω όταν τελείωνε ο πόλεμος. Μόνο ο Ζουλφεκιάρ Μπέης παρέμεινε και είχε δημιουργήσει ένα μικτό σώμα πολιτοφυλακής με Τούρκους, Έλληνες και Εβραίους κατοίκους της πόλης για τον περιορισμό των καταστροφών.

Ο Υπίλαρχος Νικολαΐδης ακολουθώντας την διαταγή κινήθηκε προσεκτικά προς την πόλη για την συλλογή πληροφοριών. Είχε ήδη νυχτώσει όταν διήλθαν απο ένα πηγάδι (ή βρύση) κάτω απο έναν πλάτανο στην σημερινή Χλόη και έφτασαν στην όχθη της λίμνης κοντά στο σημερινό γήπεδο. Απο εκεί εισήλθαν προσεκτικά στην πόλη και βρέθηκαν μπροστά στον τεκέ του Κασίμ Μπαμπά, που βρισκόταν στην βόρεια είσοδο της πόλης (στα σημερινά Ψαράδικα) όπου υπήρχε και μια κρήνη. Τα πρώτα άτομα που συνάντησαν ήταν δύο τούρκοι χωροφύλακες (ζαπτιέδες) οι οποίοι φυλούσαν το σημείο εκείνο και τους αφόπλισαν αμέσως. Ο Νικολαΐδης ζήτησε να ειδοποιηθεί ο στρατωτικός διοικητής της πόλης και έτσι ένας απο τους χωροφύλακες πορεύτηκε προς την οικία του. Οι δρόμοι ήταν σχεδόν άδειοι καθώς πλησίαζαν μεσάνυκτα και η κυκλοφορία απαγορευόταν. Ο τούρκος χωροφύλακας συνάντησε στον δρόμο τον έλληνα δήμαρχο της πόλης Κ. Γούση, που βρισκόταν στο ζαχαροπλαστείο του Α. Κάλλιαρη, και του ανέφερε το περιστατικό. Ο δήμαρχος ευθύς πηγαίνει συναντήσει τον Νικολαΐδη μαζί με τον ζαχαροπλάστη Α. Κάλλιαρη και τον υπάλληλό του. Παρουσιάζεται μπροστά του και του αναφέρει την τουρκική δύναμη της πόλης, ενώ συμφωνεί να μεταβεί στον διοικητή Μεχμέτ Πασά. Σ’ αυτό το σημείο διαφωνούν οι διαφορετικές αφηγήσεις των πρωταγωνιστών καθώς ο στρατιώτης Γούσιας αναφέρει ότι μετέβη μαζί με τον τούρκο χωροφύλακα και έναν τούρκο αξιωματικό της Αστυνομίας στην οικία του Μεχμέτ Πασά, ενώ ο δήμαρχος αναφέρει ότι αυτός πήγε στο σπίτι του πασά, αφου νωρίτερα είχε δεχθεί την άρνηση του μητροπολίτη να τον συνοδεύσει. Το ποιο απο τα δύο συνέβη ή αν και τα δύο συνέβησαν με διαφορά κάποιων λεπτών έχει μικρή σημασία, πάντως βέβαιο είναι ότι πρώτα συνάντησαν τυχαία στον δρόμο τον τουρκαλβανό δικαστή Γεωργάκη Εφέντη, αργότερα πέρασαν απο την Αστυνομία που βρισκόταν στην σημερινή οδό Μητροπόλεως (λίγο πάνω απο την πλατεία Δαβάκη) και τέλος έφτασαν στο σπίτι όπου διέμενε ο Μεχμέτ Πασάς (οικία Σμούντα).

Ο δήμαρχος Γούσης ανέφερε το ερώτημα του Νικολαΐδη στον Μεχμέτ Πασά αν θα πολεμήσει ή αν θα παραδώσει την πόλη, μαζί με την ψευδή πληροφορία ότι 25000 άνδρες του ελληνικού στρατού είχαν περικυκλώσει την πόλη. Η αλήθεια είναι ότι εκείνη τη στιγμή βρισκόταν στα πρόθυρα της Καστοριάς (Απόσκεπος) μόνο η ολιγομελής ομάδα του Άρτη. Μετα απο δύο ημέρες κατάφθασε εδώ όλο το 1οΣύνταγμα Ιππικού απο το Βατοχώρι και η ΙΙΙ Μεραρχία απο το Σκλήθρο. Ο πιεσμένος Μεχμέτ Πασάς δήλωσε ότι δεν πρόκειται να προβάλλει αντίσταση και είπε στον δήμαρχο να μεταβούν στον στρατώνα της Ντόπλιτσας, όπου θα συναντούσε και τον Νικολαΐδη. Κατέβηκαν μαζί την σημερινή οδό Μητροπόλεως και οι δρόμοι τους χώρισαν , ο μεν να πορευθεί πρώτος στον στρατώνα, ο δε να αναφέρει το γεγονός στον Νικολαΐδη. Ο υπίλαρχος είχε μεταβεί στον Απόσκεπο για να αναφέρει τις σχετικές πληροφορίες στον Άρτη και ειδοποιήθηκε αμέσως μέσω ενός απεσταλμένου βοσκού απο τον δήμαρχο. Στο μεταξύ είχε συγκληθεί στρατιωτικό συμβούλιο στον στρατώνα μεταξύ των τούρκων αξιωματικών και είχε αποφασισθεί η άμεση αποχώρηση όλων των στρατευμάτων προς την Βίγλιστα και την Κορυτσά. Μ’ αυτό τον τρόπο δεν δέχτηκε ο Μεχμέτ Πασάς την ταπείνωση να παραδώσει αυτοπροσώπως την πόλη, αλλά να την εγκαταλείψει. Βέβαια, ο αιμοσταγής Μπεκήρ Αγά και οι τουρκαλβανοί ληστές Σαλή Μπούτκα και Μερσίν Αράπη επέμεναν να πυρπολήσουν την πόλη πριν αναχωρήσουν. Εδώ φάνηκε η μεγάλη προσωπικότητα του Μεχμέτ Πασά και των μπέηδων της πόλης που τους εμπόδισαν, καθώς γνώριζαν ότι αυτό θα είχε δραματικό αντίκτυπο στους παραμένοντες τούρκους πολίτες. Όταν ο Υπίλαρχος Νικολαΐδης μαζί με τον δήμαρχο Γούση κατεύθαναν, συναντούσαν σε όλο το δρόμο εκατοντάδες ανάστατους τούρκους στρατιώτες που τρέχαν εδώ και εκεί. Κανείς βέβαια δεν τόλμησε να τους πειράξει, παρ΄όλο που έβλεπαν πρόσωπο με πρόσωπο έναν έλληνα αξιωματικό. Όταν έφθασαν στον στρατώνα δεν βρήκαν κανέναν, καθώς ήδη είχε αναχωρήσει το τούρκικο επιτελείο μαζί με τους μπέηδες της πόλης. Παράλληλα, είχε ειδοποιηθεί και η δύναμη 1000 ανδρών μαζί με τα πυροβόλα της να εγκαταλείψει το Άργος Ορεστικό και να συμπτυχθεί προς την Βίγλιστα. Έτσι, απο το βράδυ εκείνο μεταξύ 10 και 11 Νοεμβρίου η Καστοριά ήταν ελεύθερη πόλη. Οι τρεις έλληνες ιππείς αναχώρησαν για τον Απόσκεπο και διεμύνησαν στον δήμαρχο να ετοιμάσουν οι κάτοικοι ψωμί και φαγητό για 25000 στρατιώτες, καθώς την άλλη ημέρα θα έμπαιναν θριαμβευτές στην πόλη. Οι καστοριανοί εκείνο το βράδυ δεν κοιμήθηκαν. Ετοίμαζαν ελληνικές σημαίες και φαγητά για να υποδεχτούν τον ελληνικό στρατό και έκαναν δεήσεις στον Άγιο Μηνά, καθώς ξημέρωνε η εορτή του.

Τις πρώτες πρωϊνές ώρες της 11ης Νοεμβρίου ο Ανθυπίλαρχος Πηχεών εισήλθε πρώτος με λίγους ιππείς και κατευθύνθηκε στον μητροπολίτη, όπου προανήγγειλε την απελευθέρωση της πόλης. Στις 10:00 π.μ ο Επίλαρχος Άρτης με τους άνδρες του εισήλθε επίσημα στην πόλη και οι χιλιάδες πολίτες ξεχύθηκαν στους δρόμους να τον προϋπαντήσουν. Οι καμπάνες σήμαναν χαρμόσυνα και εκατοντάδες σημαίες κρεμάστηκαν στα μπαλκόνια. Ο γιατρός Δ. Φερραίος προσπάθησε να εκφωνήσει λογύδριο υποδοχής και δεν τα κατάφερε απο τη συγκίνηση. Η πομπή κατέληξε στην Μητρόπολη, όπου έγινε η πρώτη πανυγηρική δοξολογία στην ελεύθερη πόλη, χωροστατούντος του Μητροπολίτη Ιωακείμ. Την πανηγυρική ομιλία του Μητροπολίτη Ιωακείμ στον ναό ακολούθησε δεξίωση στο μητροπολιτικό μέγαρο. Εκεί, μετείχαν όλες οι θρησκευτικές κοινότητες της πόλης ωστε να δείξουν καλό πρόσωπο και την υποταγή τους στον ελληνικό στρατό, ανεξάρτητα βέβαια με τι έκαναν το προηγούμενο διάστημα. Πήραν τον λόγο ο μητροπολίτης, ο διευθυντής του εβραϊκού σχολείου Γκέρσον, εκ μέρους της τουρκικής κοινότητας ο έμπορος Σουλεϊμάν Εφέντη και ο Επίλαρχος Άρτης. Ο καστοριανός Ανθυπίλαρχος Πηχεών τοιχοκόλλησε στους τοίχους της πόλης την προκήρυξη:

Εν ονόματι του Βασιλέως της Ελλάδος Γεωργίου του Α’

Καταλαμβάνω την πόλιν Καστορίαν, διακηρύττω καθ’ Υψηλήν εντολήν της Βασιλικής Αυτού Υψηλότητος του Διαδόχου και Γενικού Αρχηγού των εν Μακεδονία στρατευμάτων,

ότι οι νόμοι του Ελληνικού Κράτους θέλουσι ισχύει απο σήμερον και δια την Επαρχίαν Καστοριάς ανεξαρτήτως θρησκεύματος.

Απο σήμερον μέχρι νεωτέρας διαταγής θέλει ισχύει ο Στρατιωτικός Νόμος, καθ’ όλην την Επαρχίαν.

Εγένετο εν Καστορία τη 11η Νοεμβρίου 1912

Ο Διοικητής Ιππικού

Ιωάννης Άρτης

Το απόγευμα της ίδια ημέρας (19:00) στάλθηκε στο Άργος Ορεστικό μικρό απόσπασμα 5 ιππέων. Οι τούρκικες δυνάμεις το είχαν εγκαταλείψει και πορευόταν προς τη Βίγλιστα, μαζί με τους μπέηδες, τους υπαλλήλους και εκατοντάδες τούρκους πρόσφυγες απο την κωμόπολη και το χωριό Καλονέρι Βοΐου. Οι αργίτες δεν είχαν γνώση των γεγονότων που εκτυλίχθηκαν το προηγούμενο βράδυ στην Καστοριά και με έκπληξη είδαν την πόλη τους άδεια απο στρατό το πρωί της 11ης Νοεμβρίου. Παρόμοια σκηνικά χαράς εκτυλίχθηκαν και εδώ το απόγευμα με υποδοχή του αποσπάσματος απο τους κατοίκους. Επίσης, την ίδια ημέρα απελευθερώθηκαν οι οικισμοί του ανατολικού και νοτιοανατολικού τμήματος της επαρχίας. Τα εθελοντικά σώματα Μακρή και Μαυρογένη εισήλθαν στο κατεστραμμένο Βογατσικό και την επομένη στο Άργος Ορεστικό, όπου προέβησαν σε αντίποινα πυρπολώντας τούρκικα κονάκια. Η ΙΙΙ Μεραρχία υπο τον Υποστράτηγο Κ. Δαμιανό πορεύθηκε απο το Σκλήθρο στο διάσελλο της Κλεισούρας και στάθμευσε στην κωμόπολη Βασιλειάδα.

Τις πρωινές ώρες της 12ης Νοεμβρίου εισήλθε στην Καστοριά το 1ο Σύνταγμα Ιππικού και λίγο αργότερα ολόκληρη η ΙΙΙ Μεραρχία. Υπήρχε πρόβλημα στέγασης των χιλιάδων αυτών στρατιωτών και έτσι συγκροτήθηκε μια επιτροπή εύρεσης καταλυμμάτων στην πόλη. Οι περισσότεροι εγκαταστάθηκαν στον στρατώνα και τούρκικα αρχοντικά κονάκια πολλά απο τα οποία πυρπόλησαν οι στρατιώτες κατα τη διαμονή τους ‘’απο εμπρόσεκτη απροσεξία’’. Την κατάληψη της Καστοριάς ακολούθησαν διθυραμβικά άρθρα στον Τύπο της Θεσσαλονίκης και της Αθήνας, ενώ το επόμενο διάστημα το ελληνικό στράτευμα σταμάτησε την καταδίωξη των Τούρκων και ανασυντάχθηκε. Σταδιακά συγκεντρώθηκαν οι Μεραρχίες ΙΙΙ, ΙV και V στο δυτικό τμήμα της επαρχίας και μαζί με το 1οΣύνταγμα Ιππικού συγκρότησαν Τμήμα Στρατιάς, το Στρατηγείο της οποίας εγκαταστάθηκε στο χωριό Λεύκη (25 Νοε). Απο εκεί συνέχισαν την καταδίωξη προς τα εδάφη της Κορυτσάς

 

Καθώς βρισκόμαστε στην… τελική ευθεία για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά, πολλοί είναι αυτοί που ψάχνουν ήδη πότε πέφτουν οι αργίες το 2023 αλλά και τα τριήμερα.

Το τελευταίο τριήμερο του 2022 είναι αυτό των Χριστουγέννων (Δευτέρα 26 Δεκεμβρίου 2022), οπότε το ενδιαφέρον των περισσότερων στρέφεται πλέον στο 2023 και τις αργίες του. Άλλωστε, δεν είναι λίγοι αυτοί που ήδη αναζητούν τις σχετικές ημερομηνίες του 2023 για να οργανώσουν -μικρές ή μεγαλύτερες- «αποδράσεις».

Το 2023, τα Θεοφάνια «πέφτουν» την Παρασλευή (6 Ιανουαρίου 2023), ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου Σάββατο (25 Μαρτίου), ενώ η Πρωτομαγιά του 2023 «πέφτει» Δευτέρα.

Οι αργίες του 2023

Πρωτοχρονιά 1 Ιανουαρίου 2023 (Κυριακή)

Θεοφάνια 6 Ιανουαρίου 2023 (Παρασκευή)

Καθαρά Δευτέρα 27 Φεβρουαρίου 2023 (Δευτέρα)

Ευαγγελισμός της Θεοτόκου 25 Μαρτίου 2023 (Σάββατο)

Μεγάλη Παρασκευή 14 Απριλίου 2023

Μεγάλο Σάββατο 15 Απριλίου 2023

Κυριακή του Πάσχα 16 Απριλίου 2023

Δευτέρα του Πάσχα 17 Απριλίου 2023

Εργατική Πρωτομαγιά 1 Μαΐου 2023 (Δευτέρα)

Αγίου Πνεύματος 5 Ιουνίου 2023 (Δευτέρα)

Κοίμηση της Θεοτόκου 15 Αυγούστου 2023 (Τρίτη)

28 Οκτωβρίου 2023 (Σάββατο)

Χριστούγεννα 25 Δεκεμβρίου 2023 (Δευτέρα)

Σύναξη της Θεοτόκου 26 Δεκεμβρίου 2023 (Τρίτη).

 

 

 Για ποιούς αλλάζουν τα όρια της ηλικίας συνταξιοδότησης από 1/1/2023 | 5/11/2022

Ευκαιρία για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος και μάλιστα… δωρεάν, ακόμη και για τους παλαιούς, προ του 1983, ασφαλισμένους προσφέρουν τα τέκνα που έχουν γεννηθεί από 1/1/2000 και μετά.

 

Με «κρυφή» διατάξη του νόμου 3855/2008 προβλέπεται η αναγνώριση πλασματικού χρόνου τέκνων για ΟΛΟΥΣ τους ασφαλισμένους για την θεμελίωση δικαιώματος συνταξιοδότησης.

Μάλιστα τα χρήματα για την αναγνώριση του πλασματικού χρόνου (ένα έτος για το πρώτο παιδί, τρία έτη για δύο τέκνα και πέντε για τρία παιδιά) καταβάλλονται από το δημόσιο (κρατικό προϋπολογισμό) προς τον ΕΦΚΑ. Και παρά ταύτα προσμετρούνται όχι μόνο για θεμελίωση, αλλά και για προσαύξηση σύνταξης.

Δεν ισχύει δημώδη το αντίστοιχο με το πλασματικά ένσημα λόγω επιδοτούμενης ανεργίας, όπου ναι μεν προσφέρεται δωρεάν ένα έτος πλασματικού χρόνου ασφάλισης την τελευταία (προ της συνταξιοδότησης) δεκαετία, αλλά αυτό το διάστημα δεν προσμετράται στην προσαύξηση της σύνταξης.

Για παράδειγμα, μπορεί κάποιος να συνταξιοδοτηθεί το 62ο έτος της ηλικίας με 40ετία, ωστόσο η ανταποδοτική σύνταξή τους θα υπολογιστεί με βάση τα 39 έτη, αν λάβει ένα πλασματικό χρόνο από ανεργία.

 

Αντιθέτως, στην περίπτωση των πλασματικών ετών από τα τέκνα (σ.σ. τα οποία θεσπίστηκαν πριν 14 χρόνια εις ανταπόδοση της σταδιακής καταργήσεις των προβλέψεων για την πρόωρη συνταξιοδότηση των εργαζομένων γύναιων με ανήλικο), τα πλασματικά έτη προσμετρούνται και για την αύξηση της σύνταξης.

Απλώς, τα πλασματικά έτη για τα παιδιά αφορούν αποκλειστικά τα γεννηθέντα στη νέα χιλιετία τέκνα κα μπορεί να κάνει χρίση μόνο ο ένας εκ των δύο συζύγων. Με γραπτή παραίτηση του ετέρου συζύγου

Για παράδειγμα:

 

Ασφαλισμένος σε ειδικό ταμείο (ΔΕΚΟ ή τράπεζες) ή το δημόσιο με ένσημα προ του 1983 μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με 35ετία. Μέχρι 18/8/2015 (γ’ μνημόνιο) «έβγαινε» χωρίς ηλικιακό όριο. Ακόλουθος προβλέπεται πέναλτι 6 μήνες κάθε χρόνο, αναλόγως της χρονιάς που ο ασφαλισμένος θα συμπληρώσει 35ετία.

Με 35ετία το 2019 συνταξιοδοτείται στο 60ό έτος και 6 μηνών.

Ωστόσο, εάν έχει δύο τέκνα γεννηθέντα από 1/1/2000 και μετά, μπορεί να αναγνωρίσει 3 πλασματικά έτη και να συμπληρώσει έτσι 35ετία το 2016. Οπότε συνταξιοδοτείται στην ηλικία των 59 ετών. Και όλα αυτά εντελής ΔΩΡΕΑΝ. Εάν δε κάνει χρήση αυτής της διάταξης και συνταξιοδοτηθεί φέτος, θα πάρει ανταποδοτική σύνταξη με 41 έτη ασφάλισης!

 

Τα εν λόγω πλασματικά έτη μπορεί να αναγνωριστούν και από τους παλαιούς ασφαλισμένους, για τους οποίους ίσχυαν τα πλασματικά μόνο από τον στρατό.

Κατά συνέπεια, οι παλαιοί ασφαλισμένοι που έχουν… νέα παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν έως πέντε έτη οι γυναίκες (3 παιδιά) και επτά έτη οι άνδρες (μαζί με τον στρατό) για θεμελιώσει συνταξιοδοτικού δικαιώματος νωρίτερα. Αποφεύγοντος έτσι τα πέναλτι του γ΄ μνημονίου ή τα κατοπινά και πιο αυστηρά ηλικιακά όρια που ισχύουν κατά τα τελευταία χρόνια.

 

ΘΕΜΑ: Έλεγχος ενημέρωσης στοιχείων μαθητών Γ΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2022-2023.

Προκειμένου η Υπηρεσία μας να δημιουργήσει το αρχείο των μαθητών της τελευταίας τάξης των Επαγγελματικών Λυκείων παρακαλούμε:

Α. Να ελέγξετε ότι όλοι οι μαθητές της τελευταίας τάξης της σχολικής σας μονάδας, είναι ορθώς καταχωρισμένοι στο Πληροφοριακό Σύστημα «myschool», απ’ όπου και θα αντληθεί το σχετικό αρχείο.

Χωρίς κωδικό αριθμό εξετάσεων θα είναι καταχωρισμένοι οι μαθητές που φοιτούν στη Γ΄ Ημερησίου/Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου για απολυτήριο και δεν έχουν κωδικό πανελλαδικών εξετάσεων παλαιότερων ετών.

Β. Να ελέγξετε ότι όσοι μαθητές της Γ΄ Ημερησίου/Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου απέκτησαν κωδικό εξετάσεων προηγούμενο έτος (π.χ. οι μαθητές που επαναλαμβάνουν την τάξη λόγω ανεπαρκούς φοίτησης), είναι καταχωρισμένοι με τον παλαιό τους κωδικό αριθμό εξετάσεων. Σημειώνεται ότι, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ορθή καταχώριση του κωδικού αριθμού εξετάσεων, εφόσον υπάρχει.

Γ. Να ελέγξετε ότι έχετε επιλέξει ορθώς την ένδειξη στο πεδίο «Παρακολουθεί μόνο μαθήματα ειδικότητας», όπου απαιτείται (για τους μαθητές που έχουν ήδη απολυτήριο και φοιτούν μόνο για τηναπόκτηση ειδικότητας).

Επιπλέον, επισημαίνεται ότι θα πρέπει να είναι καταχωρισμένα στο Πληροφοριακό Σύστημα «myschool» τα πλήρη στοιχεία όλων των μαθητών (ονοματεπώνυμο, πατρώνυμο, μητρώνυμο, χρονολογία γέννησης, φύλο κλπ). Για όποιο τεχνικό πρόβλημα συναντήσετε μπορείτε να επικοινωνήσετε με το αρμόδιο Τμήμα Τεχνικής Υποστήριξης του «myschool» (τηλ. 801-200-80-40 ή 214-4169749).

Παρακαλούμε να έχετε ολοκληρώσει τον έλεγχο των στοιχείων των μαθητών στο «myschool», μέχρι την Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2022, ώστε να αντληθεί μετά το απαιτούμενο αρχείο από τηνυπηρεσία μας για την απόδοση κωδικό εξετάσεων στους μαθητές για τις Πανελλαδικές Εξετάσειςέτους 2023.

Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΡΥΦΩΝΟΠΟΥΛΟΣ

 

 
 Α. Για το Γυμνάσιο (άρθρο 86.1)

«Το άρθρο 3 του π.δ. 126/2016 (Α ́ 211), περί της αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών του Γυμνασίου, αντικαθίσταται ως εξής: {…}

1. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:

α) η συνολική συμμετοχή του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κ.λπ.,

β) οι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά,

γ) οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, και οι διαθεματικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές,

δ) οι τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης (ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),

ε) οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ).

2. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι: α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα. Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος…»

Σχετικά με τις Γραπτές Δοκιμασίες κατά τη διάρκεια των τετραμήνων στο Γυμνάσιο, παραθέτω το παρακάτω πίνακα.

Τετραμηνιαίες Δοκιμασίες Αξιολόγησης μπορεί να είναι

ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή

-ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή

-αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης).

Ολιγόλεπτες Γραπτές Δοκιμασίες (Τεστ)

Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες είναι:

α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή

β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

-υποχρεωτικά μία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης για τα μαθήματα Α΄ και Β΄ Ομάδας. Οι διδάσκοντες δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής μεταξύ των εναλλακτικών.

Οι Ολιγόλεπτες Γραπτές Δοκιμασίες πραγματοποιούνται

«- με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών,

με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων…»

-Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.».

Β. Για τα ΓΕΛ (άρθρο 86.2)

{…} « Για την αξιολόγηση του μαθητή κατά τετράμηνο ο διδάσκων συνεκτιμά:

α) τη συμμετοχή του στη διδακτική μαθησιακή διαδικασία,

β) την επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το συγκεκριμένο μάθημα,

γ) την επίδοσή του στις τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης (ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),

δ) την επίδοσή του στις γραπτές δοκιμασίες,

ε) τις εργασίες που εκτελεί στο σχολείο ή στο σπίτι.

Οι γραπτές δοκιμασίες διακρίνονται στις ολιγόλεπτες και στις ωριαίες.
Οι ολιγόλεπτες δοκιμασίες πραγματοποιούνται με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύ- ντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων. Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.

Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες διαρκούν μία (1) διδακτική ώρα και είναι: α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα. Δεν επιτρέπεται να πραγματοποιούνται περισσότερες από μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος…”

Σχετικά με τις Γραπτές Δοκιμασίες κατά τη διάρκεια των τετραμήνων στα ΓΕΛ, παραθέτω το παρακάτω πίνακα.

Τετραμηνιαίες Δοκιμασίες Αξιολόγησης

μπορεί να είναι

ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή

-ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή

-αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),

Ολιγόλεπτες Γραπτές Δοκιμασίες (Τεστ)

Οι ωριαίες γραπτές (διαρκούν μία διδακτική ώρα) δοκιμασίες είναι:

α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή

β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

-υποχρεωτικές οι τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης (μία στο πρώτο τετράμηνο και μία δεύτερο τετράμηνο) για τα μαθήματα όλων των Ομάδων (με εξαίρεση τη Φυσική Αγωγή).

«…Αν για λόγους αντικειμενικούς δεν πραγματοποιηθεί η τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης του πρώτου τετραμήνου, στο δεύτερο τετράμηνο διενεργούνται δύο (2) τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης

-Οι διδάσκοντες δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής μεταξύ των εναλλακτικών (βλ. παραπάνω).

Οι Ολιγόλεπτες Γραπτές Δοκιμασίες πραγματοποιούνται

«- με ή χωρίς προειδοποίηση των μαθητών,

με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων γραπτών ερωτήσεων…»

-Ο αριθμός και η συχνότητα των ολιγόλεπτων δοκιμασιών που πραγματοποιούνται σε κάθε τετράμηνο επαφίενται στην κρίση του διδάσκοντος.».

3. Για τα ΕΠΑΛ (άρθρο 86.3)

Τα άρθρα 120 και 121 του ν. 4610/2019, περί της αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου και των μαθητευόμενων του «Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας», τροποποιούνται. {…}

«Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων…ο εκπαιδευτικός συνεκτιμά:

α) τη συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία,

β) την επιμέλεια και το ενδιαφέρον για το συγκεκριμένο μάθημα,

γ) τις εργασίες που εκπονούνται στο σπίτι ή στο σχολείο,

δ) την επίδοση στις ενδιάμεσες γραπτές, πρακτικές και προφορικές δοκιμασίες και τις τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης,

ε) τις προαιρετικές δημιουργικές εργασίες των μαθητών και

στ) τον φάκελο εκπαιδευτικών επιδόσεων και δραστηριοτήτων κάθε μαθητή όπου αυτός τηρείται.

Αν λείπουν κάποια από τα προαναφερόμενα στοιχεία, ο Π.Β.Τ. διαμορφώνεται από τη συνεκτίμηση των υπαρχόντων στοιχείων»…

Σχετικά με τις Γραπτές Δοκιμασίες κατά τη διάρκεια των τετραμήνων στα ΕΠΑΛ, παραθέτω το παρακάτω πίνακα.

Τετραμηνιαίες Δοκιμασίες Αξιολόγησης μπορεί να είναι

ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή

-ανάθεση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή

-αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),

Γραπτές Δοκιμασίες Σύντομης Διάρκειας (Τεστ)

Ειδικά για το μάθημα «Νέα Ελληνικά» η διάρκεια της γραπτής δοκιμασίας είναι δίωρη.

-οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες είναι επαναληπτικού χαρακτήρα, οι οποίες καλύπτουν μία σειρά διδαγμένων κεφαλαίων/ενοτήτων και διεξάγονται ύστερα από προειδοποίηση

-Τα θέματα μπορεί να «συνδυάζουν ταυτόχρονα διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων (ανάπτυξης, σύντομης απάντησης, κλειστές ή αντικειμενικού τύπου, πολλαπλών επιλογών κ.λπ.) και διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας».

- «Για τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα…κατά τη διάρκεια του Α’   τετραμήνου πραγματοποιείται υποχρεωτικά μία τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης. Αν υφίσταται αντικειμενικό πρόβλημα, η εν λόγω υποχρεωτική τετραμηνιαία δοκιμασία αξιολόγησης που αφορά στα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα μπορεί να πραγματο- ποιηθεί στο Β’ τετράμηνο».

-Οι διδάσκοντες δύνανται να επιλέξουν στο πρώτο και στο δεύτερο τετράμηνο τον τρόπο διεξαγωγής της αξιολόγησης αυτής μεταξύ των εναλλακτικών (βλ. παραπάνω).

Οι Ολιγόλεπτες Γραπτές Δοκιμασίες πραγματοποιούνται

«…χωρίς προειδοποίηση των μαθητών στην ύλη του μαθήματος της ημέρας».

- «Τα θέματα των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας πρέπει να είναι κατάλληλης έκτασης, μορφής και περιεχομένου, ώστε να απαντηθούν στον προβλεπόμενο χρόνο

- «ο αριθμός των γραπτών δοκιμασιών σύντομης διάρκειας εντός κάθε τετραμήνου εναπόκειται στην κρίση του εκπαιδευτικού».

Επισημάνσεις-Συστάσεις-Προτάσεις (ισχύουν, για Γ/σιο, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ)

1.   «Κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος δεν επιτρέπεται να διεξάγονται περισσότερες από μία (1) τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης για το ίδιο Τμήμα και κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος δεν επιτρέπεται να διεξάγονται περισσότερες από τρεις (3) αντίστοιχες δοκιμασίες».

2. Η αξιολόγηση των μαθητών/τριών μας δεν πρέπει να είναι μόνο μία τυπική διαδικασία αριθμητικής μέτρησης-αποτίμησης της επίδοσής τους στο μάθημα. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι πρέπει να έχει κυρίως παιδαγωγική διάσταση και να αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Για το λόγο αυτό, πρέπει να στηρίζουμε την αξιολόγησή μας στη συνεκτίμηση ποικίλων, ως προς τη μορφή και το περιεχόμενο, κριτηρίων για τα οποία έχουν λάβει γνώση οι μαθητές/τριες μας και οι γονείς-κηδεμόνες.

3. Η αξιολόγηση, ως παιδαγωγική διαδικασία, ολοκληρώνεται,

α) όταν έχουμε προσφέρει αιτιολογημένη-τεκμηριωμένη ανατροφοδότηση στους μαθητές/τριες μας και έχουμε προτείνει τρόπους-στρατηγικές βελτίωσης της μαθησιακής συμπεριφοράς και επίδοσης, με σκοπό να αναπτύξουν μεταγνωστικές δεξιότητες αυτοαξιολόγησης και

β) όταν έχουμε προσπαθήσει, στο πλαίσιο του εφικτού και των δυνατοτήτων μας, να προσφέρουμε ανατροφοδότηση και στους Γονείς-Κηδεμόνες τους με σκοπό να γίνουν αρωγοί στην προσπάθειά μας να βελτιωθεί η μαθησιακή συμπεριφορά και επίδοση των μαθητών/τριών.

4. Η γραπτή ωριαία δοκιμασία του τετραμήνου αποτελεί μόνο ένα από τα διάφορα κριτήρια αξιολόγησης που πρέπει να συνεκτιμήσουμε. Σε περίπτωση που επιλέξουμε την προειδοποιημένη ανακεφαλαιωτική ωριαία γραπτή δοκιμασία τετραμήνου, συστήνω η ανακεφαλαιωτική προς εξέταση ύλη να μην καλύπτει μεγάλη έκταση προηγούμενων ενοτήτων/κεφαλαίων, γιατί λαμβάνουμε υπόψη ότι οι μαθητές/τριες μας πρέπει να ανταποκριθούν στις ανάγκες ενός ωρολογίου προγράμματος, που περιλαμβάνει όχι μόνο το δικό μας μάθημα-γνωστικό αντικείμενο, αλλά και ποικίλα άλλα μαθήματα-γνωστικά αντικείμενα. Επίσης, επισημαίνω ότι η ωριαία γραπτή δοκιμασία πρέπει να περιλαμβάνει διαφόρων τύπων (κλειστού-ανοιχτού) ερωτήσεις και διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό να έχουμε λάβει υπόψη, για τη μορφή και το περιεχόμενο των ερωτημάτων-θεμάτων της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας μία αντικειμενική πραγματικότητα: ότι οι μαθητές/τριες διαθέτουν περιορισμένο χρόνο, πολύ λιγότερο σε σχέση με το χρόνο της τελικής γραπτής απολυτήριας ή προαγωγικής εξέτασης, για να απαντήσουν στα ερωτήμα

 

Εγκύκλιος για την επέτειο του Πολυτεχνείου σχολ. έτους 2022-23

Η εγκύκλιος ΕΔΩ 

Παρασκευή, 11 Νοεμβρίου 2022 00:52

Πρόσκληση εκπ. στην ενισχυτική διδασκαλία 2022-2023

Γράφτηκε από

2018 10 08 19 29 45

 

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 2022-2023

        Στο πλαίσιο προετοιμασίας για την έναρξη των μαθημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2022-2023 καλούνται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που περιλαμβάνονται στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ του ΑΣΕΠ υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ85 και ΠΕ06 της αριθμ. 2ΓΕ/2019 προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. και επιθυμούν να προσληφθούν ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για την υλοποίηση της πράξης με τίτλο «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2022-2023» (MIS 5184935), για το σχολικό έτος 2022-2023, να υποβάλουν την ηλεκτρονική αίτηση στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.)

από Παρασκευή 11-11-2022 έως και Πέμπτη 17-11-2022

Από την παρούσα διαδικασία εξαιρούνται όσοι εμπίπτουν στις κυρώσεις των διατάξεων της παρ. 5Α του άρθρ. 63 του ν. 4589/2019 και της παρ. 4 του αρθρ. 86 του ν. 4547/2018, λόγω προηγούμενης μη ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης, κατόπιν πρόσληψής τους.

Επισυνάπτονται:

 

rsz mak 1

 

Καθολική η συμμετοχή στις εκλογές για την ανάδειξη Συμβουλίων Διοίκησης των Πανεπιστημίων

Σε εφαρμογή μίας από τις μεγαλύτερες μεταρρυθμιστικές τομές του νόμου «Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Ενίσχυση της ποιότητας, της λειτουργικότητας και της σύνδεσης των ΑΕΙ με την κοινωνία και λοιπές διατάξεις», αυτή της αλλαγής μοντέλου Διοίκησης των Πανεπιστημίων μας προς όφελος όλων, πραγματοποιήθηκαν ψηφιακές εκλογές σε 10 Ιδρύματα της χώρας, με συντριπτικό ποσοστό συμμετοχής του εκλογικού σώματος.

Συγκεκριμένα, από τους 3.179 δυνητικούς ψηφοφόρους, οι 3.043 προσήλθαν στην ηλεκτρονική κάλπη, αγγίζοντας το ποσοστό του 95,7%. Το γεγονός του τόσο υψηλού βαθμού συμμετοχής των μελών ΔΕΠ στη διαδικασία ανάδειξης των μελών των Συμβουλίων Διοίκησης προσδίδει και τη μέγιστη νομιμοποίηση στα όργανα διοίκησης των ΑΕΙ, ενώ εξασφαλίζεται η αντιπροσωπευτικότητα των απόψεων στο εσωτερικό των Συμβουλίων.

Με το νέο νόμο και τη μετάβαση σε ένα συλλογικό μοντέλο διοίκησης, το Συμβούλιο Διοίκησης, αντί του μονοπρόσωπου οργάνου που ως σήμερα ήταν ο Πρύτανης, η εξουσία διαχέεται και περνά μέσα από φίλτρα συλλογικότητας, αξιοκρατίας και πλουραλισμού, σε ευθυγράμμιση με τις διεθνείς καλές πρακτικές. Η ολοκλήρωση των εκλογών με καθολική συμμετοχή δημιουργεί θετική παρακαταθήκη και για τα υπόλοιπα πανεπιστήμιά μας αλλά και για μελλοντικές εκλογικές διαδικασίες, ενισχύει, δε, το ευρύτερο πνεύμα που διαπνέει τον νόμο για αυτονομία, αποτελεσματικότητα, εξωστρέφεια, διασύνδεση με την κοινωνία και τους πολίτες.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΠΟΣΟΣΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

95,78%

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

98,08%

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

97,62%

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

91,79%

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

99,52%

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

99,50%

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

100,00%

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

98,81%

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

97,44%

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

82,08%

 

Εκπαιδευτικά Νέα