Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  

Εκπαιδευτικά Νέα (50720)

 

 

rsz 20 3

 Στη Σύνοδο Κορυφής για το Μετασχηματισμό της Εκπαίδευσης (Transforming Education Summit) που συγκαλεί ο Γενικός Γραμματέας του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών κ. António Guterres για τις 16, 17 και 19 Σεπτεμβρίου θα συμμετάσχει η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως. Ο Γενικός Γραμματέας, μέσω της εν λόγω πρωτοβουλίας του, στοχεύει στη διεθνή κινητοποίηση απέναντι στις προκλήσεις στην εκπαίδευση ιδιαιτέρως δε μετά την πανδημία και τις συνέπειές της στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση παγκοσμίως. 

Κατά την προετοιμασία της Συνόδου, η Ελλάδα, δια του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, διαδραμάτισε καίριο ρόλο, ως μέλος της Συμβουλευτικής Επιτροπής της Συνόδου και ως από κοινού επικεφαλής (μαζί με τη Σιγκαπούρη) σε μία από τις πέντε κεντρικές θεματικές ενότητες για την ψηφιακή μάθηση και τον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης. Επιπλέον, το Υπουργείο διοργάνωσε δύο γύρους εθνικών διαβουλεύσεων και συμμετείχε ενεργά στην προπαρασκευαστική Σύνοδο Κορυφής Υπουργών Παιδείας στο Παρίσι τον περασμένο Ιούνιο.

Η Σύνοδος Κορυφής του ΟΗΕ αποτελεί ευκαιρία να αναδειχθεί η εκπαίδευση ως κορυφαία θεματική στην παγκόσμια πολιτική ατζέντα, να δρομολογηθούν δράσεις για την ανάκτηση των μαθησιακών απωλειών και να ενεργοποιηθεί ο μετασχηματισμός της εκπαίδευσης σε έναν ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο. Περισσότεροι από 110 εκπρόσωποι Κυβερνήσεων έχουν ήδη επιβεβαιώσει τη δια ζώσης συμμετοχή τους στη Σύνοδο Κορυφής του ΟΗΕ.

Η Υπουργός προγραμματίζεται να συμμετάσχει ως Εκπρόσωπος της Κυβέρνησης σε μια σειρά από συνεδρίες, καθώς και στο κλείσιμο της Ολομέλειας το Σάββατο 17/9 στη θεματική του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, ως επικεφαλής από κοινού με την Σιγκαπούρη.  

Επιπλέον, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, ως μέλος του “Mission 4.7”, ενός δικτύου εκπροσώπων από τη διεθνή πολιτική σκηνή, τον ακαδημαϊκό χώρο, την κοινωνία των πολιτών και τον επιχειρηματικό κόσμο που στοχεύει στην επιτάχυνση του μετασχηματισμού της εκπαίδευσης, θα συμμετάσχει σε εκδήλωση που διοργανώνεται στο Πανεπιστήμιο Columbia. Αξίζει να σημειωθεί ότι μεταξύ των άλλων μελών συγκαταλέγονται ο Ban Ki-moon, 8ος Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών, η Audrey Azoulay, Γενική Διευθύντρια της UNESCO καθώς και άλλες ηγετικές προσωπικότητες. Κατά τη διάρκεια της παραμονής της, η Υπουργός προγραμματίζει επίσης επισκέψεις σε start-up επιχειρήσεις που ειδικεύονται σε ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία καθώς και διμερείς συναντήσεις με Υπουργούς Παιδείας άλλων κρατών και μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.

 

 

Κάτω από άθλιες καταστάσεις προσπαθούν να ζήσουν οι αναπληρωτές και οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι ταξιδεύουν απ' άκρη σ' άκρη για να διδάξουν στα σχολεία της χώρας.

Δυστυχώς χιλιάδες δάσκαλοι και καθηγητές σε ολόκληρη τη χώρα, κυρίως στα νησιά αδυνατούν να βρουν στέγη, εξαιτίας των υπέρογκων ενοικίων που αγγίζουν σχεδόν τον μισό μισθό τους.

Με μια βαλίτσα στο χέρι, οι «νομάδες» εκπαιδευτικοί αναγκάζονται είτε να κοιμούνται σε σκηνές σε κάποιο κάμπινγκ είτε να φιλοξενούνται από γνωστούς ή άλλους συναδέλφους τους, μήπως και μειώσουν τα έξοδα.

Ο πρώην πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) και στέλεχος της ΔΑΚΕ, Θεόδωρος Τσούχλος μίλησε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί.

Το πρόβλημα είναι έντονο μεταξύ των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και των νεοδιορισμένων, οι οποίοι παίρνουν πολύ χαμηλότερο μισθό. «Εκτός από τους αναπληρωτές υπάρχουν και οι νεοδιόριστοι που ξεκινούν με χαμηλό μισθό. Τα ενοίκια στα νησιά είναι ακριβά, σε περίπτωση που θέλουν να νοικιάσουν ένα σπίτι θα πρέπει να δίνουν τουλάχιστον τον μισό τους μισθό για να τα καταφέρουν. Αρκετοί εκπαιδευτικοί αναγκάζονται είτε να μένουν αρκετοί μαζί σε ένα σπίτι για να μπορούν να ανταπεξέλθουν στα έξοδα, είτε να μένουν μέχρι και σε καμπινγκ για να περιοριστούν τα έξοδα τους», είπε ο κ. Τσούχλος.

Μιλώντας για τις άθλιες καταστάσεις που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί πρότεινε ορισμένες λύσεις: «Μπορούν να παρθούν κάποια μέτρα, όπως να δοθεί ξανά το επίδομα στέγης, να βρεθούν λύσεις που να τους συντονίζει. Το υπουργείο Εσωτερικών μπορεί να ενισχύσει μέσα από τους δήμους. Άλλωστε το υπουργείο Άμυνας έχει κατασκευάσει χώρους φιλοξενίας οι οποίοι χρησιμοποιούνται από γιατρούς, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για τους εκπαιδευτικούς».

Όσον αφορά τη σίτιση ανέφερε: «Μπορούν να δοθούν άδειες ώστε οι εκπαιδευτικοί να τρώνε στη λέσχη αξιωματικών προκειμένου να μειωθεί το κόστος της διατροφής τους».

 

ΘΕΜΑ: Οργάνωση και Διεξαγωγή των Επαναληπτικών Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων για τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ 2022.

Α. Πρόγραμμα

Οι Εξετάσεις των Ειδικών και Μουσικών Μαθημάτων για τους υποψηφίους των Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ-ΕΠΑΛ, όπως έχει ήδη ανακοινωθεί, θα διεξαχθούν από 14-9-2022 έως 23-9-2022 σε πρόγραμμα που έχει καθορισθεί με τη με αριθμ. πρωτ. Φ253.2/95620/Α5/29-7-2022 Υπουργική Απόφαση (ΑΔΑ: 9Η2Μ46ΜΤΛΗ-2ΓΨ) ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΤΟΥΣ 2022 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ

ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ

14-9-2022

ΑΓΓΛΙΚΑ

16:00 μ.μ

ΠΕΜΠΤΗ

15-9-2022

ΓΑΛΛΙΚΑ

ΑΡΜΟΝΙΑ

12:00μ.μ.

16:00μ.μ.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

16-9-2022

ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

16:00 μ.μ.

ΣΑΒΒΑΤΟ

17-9-2022

ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ

16.00 μ.μ.

ΔΕΥΤΕΡΑ

19-9-2022

ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ

16:00 μ.μ.

ΤΡΙΤΗ

20-9-2022

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

13:30 μ.μ.

ΤΕΤΑΡΤΗ

21-9-2022

ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

13:30 μ.μ.

ΠΕΜΠΤΗ

22-9-2022

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

16:00 μ.μ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

23-9-2022

ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ

12:00μ.μ.

16:00μ.μ.

 

 

Η ώρα έναρξης εξέτασης για όλα τα μαθήματα ορίζεται στον ως άνω πίνακα. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:


-                                των ξένων γλωσσών και της «Αρμονίας» είναι τρεις (3)ώρες,

-                                των Σχεδίων (Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6)ώρες,

-                                του ειδικού μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» είναι περίπου είκοσι (20΄) λεπτά.

-                                για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 2΄ με 6΄ λεπτά για κάθευποψήφιο.

-                                για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Αντίληψης έχει διάρκεια 30’ λεπτών, ενώ η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Γνώσης έχει διάρκεια 2ωρών.

Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μαζί τους υποχρεωτικά το δελτίο εξεταζομένου και κατά προτίμηση και την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριο.

Β. Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων

 

Τα Εξεταστικά Κέντρα των Ειδικών Μαθημάτων για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ορίζονται σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, στην Αττική, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 26ο ΓΕΛ Αθηνών-Μαράσλειο της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας (Μαρασλή 10, Τ.Κ. 10676 Κολωνάκι, τηλ. 210-7247387) και στη Θεσσαλονίκη, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 2ο ΓΕΛ Νεάπολης της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης (Στρ. Στρεμπενιώτη, Τ.Κ. 56728, Θεσσαλονίκη, τηλ. 2310-607521).

Η κατανομή των υποψηφίων στα δύο εξεταστικά κέντρα Ειδικών Μαθημάτων έχει ως ακολούθως:

  1. οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Ιονίου και Αττικής θα εξεταστούν στο Ε.Κ. Ειδικών Μαθημάτων της Αττικής, για όλα τα ειδικά μαθήματα εκτός του μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων».
  2. οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Ηπείρου, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης θα εξεταστούν στο Ε.Κ. Ειδικών ΜαθημάτωντηςΘεσσαλονίκης,γιαόλαταειδικάμαθήματαεκτόςτωνμαθημάτωντης«Αρμονίας»καιτου

«Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων».

  1. Ειδικά για το μάθημα της «Αρμονίας» οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα πραγματοποιηθούν στο εξεταστικό κέντρο της Αθήνας (26ο ΓΕΛ Αθηνών-Μαράσλειο της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας).
  2. Επίσης, για το μάθημα του «Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα διενεργηθούν στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122Μαρούσι.
  3. Όλοι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για τα Ειδικά μαθήματα, θα εξεταστούν στο κτηριακό συγκρότημα 1ουΓυμνασίου και 1ου ΓΕΛ Μοσχάτου (Λεωφ. Ποσειδώνος 11 & Κωνσταντινουπόλεως, Τ.Κ. 18344, Μοσχάτο) πλην του μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» που θα εξεταστούν στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122Μαρούσι.

Σας παρακαλούμε με ευθύνη των Διευθυντών Δ.Ε. και των Διευθυντών των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ να ενημερωθούν οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις επαναληπτικές εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων.

Παρακαλούνται επίσης οι Διευθυντές Δ.Ε. να αποστείλουν απευθείας στο στο κτηριακό συγκρότημα 1ου Γυμνασίου και 1ου ΓΕΛ Μοσχάτου (Λεωφ. Ποσειδώνος 11 & Κωνσταντινουπόλεως, Τ.Κ. 18344, Μοσχάτο, τηλ. 210-4812123, 210-4825538) αντίγραφα των δικαιολογητικών των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που θα εξεταστούν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις Ειδικών Μαθημάτων.

Επίσης, παρακαλούνται οι Διευθυντές Δ.Ε. να αποστείλουν απευθείας στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του ΥΠΑΙΘ, Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122, Μαρούσι) αντίγραφα των δικαιολογητικών των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που θα εξεταστούν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Μουσικού Μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών ΑκουστικώνΙκανοτήτων».


Γ. Εξεταστικά Κέντρα των Μουσικών Μαθημάτων «ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ» και «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ»

 

Σχετικά με τις επαναληπτικές εξετάσεις των Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ:

α) Εξεταστικό κέντρο για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» ορίζεται στην Αττική, το Μουσικό Γυμνάσιο με Μουσικές Λυκειακές Τάξεις Ιλίου (Πετρακογιώργη 1, Τ.Κ. 13122, Ίλιον, τηλ. 210- 2384855) της Διεύθυνσης Δ.Ε. Γ’ Αθήνας, στο οποίο θα εξεταστούν όλοι οι υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

β) Για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα διενεργηθούν στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122 Μαρούσι.

Σας παρακαλούμε με ευθύνη των Διευθυντών Δ.Ε. και των Διευθυντών των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ να ενημερωθούν οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις επαναληπτικές εξετάσεις των μουσικών μαθημάτων.

Παρακαλούνται επίσης οι Διευθυντές Δ.Ε. να αποστείλουν απευθείας στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του ΥΠΑΙΘ, Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122, Μαρούσι) αντίγραφα των δικαιολογητικών των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που θα εξεταστούν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Μουσικού Μαθήματος «Μουσική Αντίληψη καιΓνώση».

Δ. Για τον Πρόεδρο του Βαθμολογικού Κέντρου (Β.Κ.) Ειδικών Μαθημάτων

 

Το Βαθμολογικό Κέντρο παραλαμβάνει από την υπηρεσία μας αναλυτικό κατάλογο με τους υποψηφίους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ανά εξεταζόμενο Ειδικό Μάθημα, που θα εξεταστούν προφορικά στο Β.Κ. και οι οποίοι αναμένεται να είναι ελάχιστοι σε όλα τα μαθήματα.

Η επιτροπή του Β.Κ. μπορεί να επικοινωνεί απευθείας με το κέντρο εκπομπής του ΥΠΑΙΘ, κατά τις ώρες των εξετάσεων, στα τηλέφωνα 2103442605, 2103442593 και 2103442612.

Ε. Για τους Προέδρους των Επιτροπών Εξεταστικών Κέντρων των Ειδικών Μαθημάτων

 

Οι χειριστές του συστήματος θα πρέπει να βρίσκονται στη θέση τους και να έχουν θέσει εγκαίρως το σύστημα σε λειτουργία. Τις ημέρες των εξετάσεων το σύστημα θα βρίσκεται σε πλήρη λειτουργία δύο (2) ώρες πριν από την ώρα έναρξης εξέτασης κάθε Ειδικού Μαθήματος ώστε να γίνονται καθημερινά δοκιμαστικές εκπομπές και να λαμβάνονται κανονικά τα θέματα ακριβώς στην ώρα έναρξης εξέτασης. Τα Εξεταστικά Κέντρα θα επικοινωνούν απευθείας με το κέντρο εκπομπής του ΥΠΑΙΘ στα τηλέφωνα 2103442605, 2103442593 και 2103442612 κατά τις ώρες των εξετάσεων.

Τα αυτοκόλλητα αριθμητήρια έχουν ήδη αποσταλεί από τη Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του ΥΠΑΙΘ προς τα Εξεταστικά Κέντρα και είναι τρία (3) για κάθε μάθημα υποψηφίου. Εάν παρουσιαστεί ανάγκη για επιπλέον αυτοκόλλητα αριθμητήρια, τότε αυτά συμπληρώνονται από την Επιτροπή του Εξεταστικού Κέντρου. Το πρώτο αυτοκόλλητο που είναι ονομαστικό και αναγράφει το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο, το μητρώνυμο, το Λύκειο κατάθεσης της Αίτησης και τον κωδικό αριθμό υποψηφίου, θα επικολληθεί στην εσωτερική πλευρά του αποκόμματος του τετραδίου και στη θέση Ατομικά στοιχεία υποψηφίου. Τα στοιχεία αυτά αντιγράφει ο υποψήφιος στην εσωτερική άνω δεξιά πλευρά του εξωφύλλου – στέλεχος του τετραδίου του. Τα δύο άλλα αυτοκόλλητα που είναι ίδια μεταξύ τους και αναγράφουν τον κωδικό της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τον κωδικό ΓΕΛ-ΕΠΑΛ κατάθεσης Αίτησης, το λεκτικό του σχολείου, το λεκτικό του μαθήματος και τον αύξοντα αριθμό τετραδίου, θα επικολληθούν στην εξωτερική πλευρά του εξωφύλλου και στις δύο θέσεις ΑΡΙΘΜΟΣΤΕΤΡΑΔΙΟΥ.

Σε περίπτωση που σε κάποιο Εξεταστικό Κέντρο για οποιονδήποτε λόγο δεν υπάρχει το ατομικό αυτοκόλλητο του υποψηφίου, ενώ θα έπρεπε, τότε χρησιμοποιείται λευκό αυτοκόλλητο, όπου αναγράφονται τα στοιχεία όπως θα υποδειχθούν μετά από επικοινωνία με τη Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του


ΥΠΑΙΘ. Σε περίπτωση, επίσης, όπου κατά τον έλεγχο των ατομικών στοιχείων των υποψηφίων διαπιστωθούν διαφορές στις ονομαστικές καταστάσεις – αυτοκόλλητα και στα στοιχεία ταυτότητας του υποψηφίου, τότε διορθώνονται με κόκκινο οι ονομαστικές καταστάσεις – αυτοκόλλητα, ώστε να συμφωνούν με την ταυτότητα του υποψηφίου, συντάσσεται πρακτικό και στη συνέχεια ενημερώνεται η Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του ΥΠΑΙΘ. Στις ονομαστικές καταστάσεις των υποψηφίων των Εξεταστικών Κέντρων οι απόντες δεν διαγράφονται, αλλά σημειώνεται δίπλα από τους επιτηρητές η λέξη ΑΠΩΝ και δημιουργείται απουσιολόγιο (απόκομμα τετραδίου) στο οποίο θα έχουν επικολληθεί 2 αυτοκόλλητα (1 στα ατομικά στοιχεία και 1 στη θέση ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ).

Επίσης έχουν ήδη αποσταλεί προς τα Εξεταστικά Κέντρα και το Βαθμολογικό Κέντρο καταστάσεις με τους αναμενόμενους υποψηφίους ανά μάθημα, οι οποίες θα χρησιμοποιηθούν ως παρουσιολόγια.

Η κατανομή των υποψηφίων στις αίθουσες θα γίνει για κάθε μάθημα με αλφαβητική σειρά. Ο έλεγχος της ταυτότητας των υποψηφίων θα γίνεται υποχρεωτικά από το Δελτίο Εξεταζομένου και κατά προτίμηση και από το δελτίο ταυτότητας ή το διαβατήριο.

Το πακετάρισμα των γραπτών θα γίνει σε ένα (1) δέμα για όλα τα γραπτά των υποψηφίων των Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ-ΕΠΑΛ ανεξαρτήτως Λυκείου προέλευσης.

Η διακίνηση των γραπτών δοκιμίων από το Εξεταστικό κέντρο της Θεσσαλονίκης προς το Βαθμολογικό Κέντρο θα γίνει με την υπηρεσία ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ των ΕΛΤΑ, ενώ από το Εξεταστικό Κέντρο της Αττικής προς το Βαθμολογικό Κέντρο θα γίνει με συνοδεία αστυνομικού.

Για την οργάνωση των εξετάσεων των Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» και

«Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» θα ακολουθήσει νεότερη εγκύκλιος.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

 

 

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ

 

Θέμα : Οργάνωση και διεξαγωγή των επαναληπτικών ειδικών εξετάσεων στα δύο νέα Μουσικά μαθήματα έτους 2022.

ΚΕΦ. 1 ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Α. Οι ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις στα 2 μουσικά μαθήματα για εισαγωγή στα μουσικά τμήματα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου, Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων διεξάγονται σύμφωνα με τις διατάξεις

- του άρθρου 19 του ν. 4559/2018 (Α΄ 142), όπως τροποποιήθηκε με τις διατάξεις του άρθρου 45 του ν. 4589/2019 (Α΄ 13) και των άρθρων 47 και 59 έως 63 του ν. 4653/2020 (Α΄12),

- της Φ.253/23170/Α5/ (ΦΕΚ 504 Β΄/2019) Υ.Α.

- της Φ.253/69990/Α5/ (ΦΕΚ 1736 Β΄ /2019) Υ.Α.

- της Φ.253/ 86661 /Α5/ (ΦΕΚ 2190 Β΄/2019) Υ.Α.

- της Φ.253/28796/Α5/ (ΦΕΚ 1563 Β΄/2020) Υ.Α.

- της Φ.253.1/129725/Α5/ (ΦΕΚ 3382 Β’/2019) Υ.Α.

- της Φ.253.1/91555/Α5 (ΦΕΚ 2288 Β΄/2019) Κ.Υ.Α.

- της Φ.251/22806/Α5 (ΦΕΚ 897 Β΄/2021) ΥΑ

- της Φ.251/64858/Α5 (ΦΕΚ 2429 Β’/2021 )ΥΑ

- της Φ.251/41927/Α5 (ΦΕΚ 1785 Β’/2022 )ΥΑ

- της Φ.253.1/80683/Α5 (ΦΕΚ 3014 Β΄/2021) Κ.Υ.Α

- της Φ.251/75691/Α5 (ΦΕΚ 2759 Β΄/2021) Κ.Υ.Α

- της Φ.251/55062/Α5 (ΦΕΚ 2368 Β΄/2022) Κ.Υ.Α.

Β. Το πρόγραμμα των εξετάσεων των μαθημάτων «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» και «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και ορίστηκε με σχετική ΥΑ, ως εξής:


ΣΑΒΒΑΤΟ

17-9-2022

ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ

16.00 μ.μ.

ΔΕΥΤΕΡΑ

19-9-2022

ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ

16.00 μ.μ.

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μισή ώρα πριν την ώρα εξέτασης. Για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Αντίληψης έχει διάρκεια 30’ λεπτών, ενώ η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Γνώσης έχει διάρκεια 2 ωρών, άρα συνολική εξέταση δυόμιση ώρες. Για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 2΄ με 6΄ λεπτά για κάθε υποψήφιο.

Με την παρούσα επαναλαμβάνουμε σημεία της διαδικασίας και τονίζουμε με έντονα και υπογραμμισμένα στοιχεία τις άμεσες ενέργειες των εμπλεκομένων.

ΚΕΦ. 2 ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

 

Τα εξεταστικά κέντρα για την διεξαγωγή των εξετάσεων των μαθημάτων «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» και «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και η κατανομή των υποψηφίων σε αυτά έγινε με Υ.Α, ως εξής:

  1. Για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ καθώς και τους υποψηφίους της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό», θα διενεργηθούν στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37,Μαρούσι.

Για το μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» δεν υπάρχει διαφοροποίηση στο εξεταστικό κέντρο, συνεπώς οι υποψήφιοι με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες εξετάζονται στο ίδιο εξεταστικό κέντρο με τους υποψηφίους που εξετάζονται γραπτώς στο συγκεκριμένο μάθημα.

  1. Εξεταστικό κέντρο για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» ορίζεται στην Αττική, το Μουσικό Γυμνάσιο με Μουσικές Λυκειακές Τάξεις Ιλίου της ΔΔΕ Γ’ Αθήνας (Πετρακογιώργη 1, τκ 13122, Ίλιον, 2102384855), στο οποίο θα εξεταστούν όλοι οι υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ καθώς και οι υποψήφιοι της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στοεξωτερικό».

Η εξέταση των υποψηφίων με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες για το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» πραγματοποιείται στο ίδιο εξεταστικό κέντρο και με τον ίδιο τρόπο, όπως και για τους λοιπούς υποψηφίους. Δηλαδή, δεν υπάρχει καμία διαφοροποίηση ως προς τον τόπο, χρόνο, τρόπο και διαδικασία εξέτασης για κανένανυποψήφιο.

Σας παρακαλούμε με ευθύνη των Δ/ντών Δ.Ε. να ενημερωθούν οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις επαναληπτικές εξετάσεις των μουσικώνμαθημάτων.

Παρακαλούνται επίσης οι Δ/ντές Δ.Ε. να αποστείλουν απευθείας στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του Υ.ΠΑΙ.Θ., Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15180, Μαρούσι) αντίγραφα των δικαιολογητικών των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που θα εξεταστούν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Μουσικού Μαθήματος «Μουσική Αντίληψη και Γνώση».

ΚΕΦ. 3 ΕΠΟΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» ΚΑΙ

«ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ»

Τη γενική εποπτεία των εξετάσεων των μαθημάτων «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» και «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και τον συντονισμό της διενέργειάς τους σε όλα τα εξεταστικά κέντρα και εξεταστικά παραρτήματα έχουν οι Προϊστάμενοι των οικείων Δ/νσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι ορίζονται ως επόπτες εξετάσεων από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. Δεν μπορεί να οριστεί Επόπτης σύζυγος υποψηφίου και γενικά όποιος έχει συγγένεια εξ αίματος ή εξ αγχιστείας μέχρι και του τρίτου βαθμού με υποψήφιο που εξετάζεται στα εξεταστικά κέντρα της αρμοδιότητας του. Παρακαλείται ο Περιφερειακός Δ/ντής Εκπ/σης Αττικής στην Περιφέρεια του οποίου θα λειτουργήσουν ΕΚ, να προβεί άμεσα στην απόφαση ορισμούεπόπτη.


ΚΕΦ. 4 ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΕΠΙΤΗΡΗΤΕΣ

Σε κάθε εξεταστικό κέντρο συγκροτείται τριμελής Επιτροπή Εξεταστικού Κέντρου Επαναληπτικών Ειδικών Εξετάσεων, η οποία ορίζεται από τον οικείο Διευθυντή ΔΕ και αποτελείται από το Διευθυντή του οικείου σχολείου, ο οποίος ορίζεται και ως πρόεδρος της Επιτροπής και σε περίπτωση κωλύματος από τον υποδιευθυντή ή καθηγητή του οικείου σχολείου με βαθμό Α’ και σε περίπτωση κωλύματος από καθηγητή άλλου σχολείου με βαθμό Α’ και δύο (2) καθηγητές ΔΕ, κατά προτίμηση από άλλο σχολείο. Επίσης με την ίδια απόφαση ορίζονται ένας (1) διοικητικός υπάλληλος ή καθηγητής ΔΕ ως γραμματέας, ένας βοηθός γραμματέα, δύο (2) χειριστές του συστήματος λήψης θεμάτων, ένας (1) καθηγητής ΔΕ ως υπεύθυνος για την διακίνηση των γραπτών προς την οικεία Διεύθυνση ΔΕ ή το οικείο Βαθμολογικό Κέντρο και μέχρι τρία (3) άτομα ως βοηθητικό προσωπικό. Με την ίδια απόφαση ορίζονται τα αναπληρωματικά μέλη του Προέδρου, των δύο μελών και του γραμματέα της Επιτροπής.

Έργο της Επιτροπής Εξεταστικού Κέντρου Ειδικών Εξετάσεων είναι η οργάνωση του Εξεταστικού Κέντρου, η εποπτεία και η λήψη των απαραίτητων μέτρων για την ομαλή και αδιάβλητη διεξαγωγή των εξετάσεων στο εξεταστικό κέντρο ευθύνηςτης.

Ειδικότερα:

Α. Για το μάθημα της «Μουσικής Αντίληψης και Γνώσης» έργο της Επιτροπής είναι η κατανομή των επιτηρητών στις αίθουσες εξετάσεων, η αναπαραγωγή των θεμάτων σε φωτοαντίγραφα, ο έλεγχος της πιστής και ακριβούς αναπαραγωγής των θεμάτων και η διανομή τους στους εξεταζόμενους, η άμεση ενημέρωση του Επόπτη και της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Εξετάσεων για οποιοδήποτε σοβαρό ζήτημα προκύψει στο εξεταστικό κέντρο, η εποπτεία και ο έλεγχος των επιτηρητών και η γνωστοποίηση των παρατηρήσεών της στον Επόπτη εξετάσεων, η συγκέντρωση και αποστολή των γραπτών δοκιμίων προς την οικεία Διεύθυνση ΔΕ ή το οικείο Βαθμολογικό Κέντρο.

Για τις αρμοδιότητες των επιτηρητών, τη διαβίβαση των θεμάτων, τις υποχρεώσεις των εξεταζόμενων και γενικά τη διαδικασία των εξετάσεων εφαρμόζονται ανάλογα οι αντίστοιχες διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά για τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου.

Με απόφαση του προϊσταμένου της οικείας Διεύθυνσης ΔΕ στην επιτροπή κάθε εξεταστικού κέντρου για το μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» ορίζεται και παρευρίσκεται ως ειδικός Επόπτης των εξετάσεων μέλος ΔΕΠ των πανεπιστημίων ή ΕΕΠ ή ΕΔΙΠ αντίστοιχης ή συναφούς ειδικότητας με το εξεταζόμενο μάθημα ή Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου (ΣΕΕ) κλάδου ΠΕ 79 ή καθηγητής ΔΕ του κλάδου ΠΕ 79.01 κατά προτεραιότητα με βαθμό Α’, o οποίος είναι υπεύθυνος για τον ακουστικό έλεγχο κατά την λήψη και αναπαραγωγή των ηχητικών θεμάτων της εξέτασης. Παρακαλείται ο οικείος ΔΔΕ με το ΕΚ του μαθήματος να αποστείλει άμεσα με mail στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.τα στοιχεία του ειδικού Επόπτη των εξετάσεων.

Β. Για το μάθημα της «Μουσικής Εκτέλεσης και Ερμηνείας» έργο της Επιτροπής είναι η κατάλληλη διαμόρφωση του χώρου για εξετάσεις, η κατανομή των υποψηφίων στην αίθουσα αναμονής του σχολείου, η παραλαβή των τετραδίων από τους Προέδρους των Επιτροπών Εξεταστών- Βαθμολογητών, η καταχώριση και ο έλεγχος των βαθμολογιών μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής.

Οι επιτηρητές μεριμνούν για τη σωστή αναγραφή των στοιχείων στο τετράδιο του υποψηφίου, ελέγχουν με βάση το δελτίο εξεταζόμενου και μεριμνούν για την ασφαλή παραμονή των υποψηφίων στις αίθουσες αναμονής μέχρι να παρουσιαστούν στο χώρο εξέτασης. Για τις υποχρεώσεις των εξεταζόμενων και γενικά τη διαδικασία των εξετάσεων εφαρμόζονται ανάλογα οι αντίστοιχες διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓενικούΛυκείου.

Επιτροπές Εξεταστών-Βαθμολογητών του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία»

Αρμόδιες για την εξέταση των υποψηφίων στο μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» είναι Επιτροπές που αποτελούνται από τρία μέλη ΔΕΠ, ΕΕΠ, ΕΔΙΠ γνωστικών αντικειμένων μουσικής


σύνθεσης, θεωρίας, διεύθυνσης, ερμηνευτές μουσικών οργάνων και φωνητικής καθώς και ΣΕΕ ΠΕ79 και καθηγητές μουσικής ΠΕ79.01 κατά προτίμηση βαθμού Α’, των παραπάνω ειδικοτήτων όλων των μουσικών κατευθύνσεων (Λόγιας Δυτικής Μουσικής, Τζαζ, Σύγχρονης, Παραδοσιακής, Λαϊκής και Βυζαντινής). Επιπλέον μπορούν να συμμετέχουν μόνιμα ή με σχέση αορίστου χρόνου μέλη των Κρατικών Ορχηστρών (όπως για παράδειγμα, ΚΟΘ, ΚΟΑ, Λυρικής, ΕΡΤ) ή μέλη Δημοτικών Ορχηστρών.

Με Υπουργική Απόφαση ορίζονται οι Επιτροπές αυτές ανά εξεταστικό κέντρο. Με την ίδια απόφαση ορίζεται για κάθε Τριμελή Επιτροπή ο Πρόεδρος ο οποίος είναι κατά προτίμηση μέλος ΔΕΠ, ΕΕΠ, ΕΔΙΠ, ΣΕΕ ΠΕ79 ή καθηγητής μουσικής ΠΕ79.01 των ειδικοτήτων όλων των μουσικών κατευθύνσεων (Λόγιας Δυτικής Μουσικής, Τζάζ, Σύγχρονης, Παραδοσιακής, Λαϊκής και Βυζαντινής). Στην περίπτωση που η επιτροπή αποτελείται μόνο από καθηγητές ΠΕ79.01 ως Πρόεδρος ορίζεται ένας εξ αυτών. Ο Πρόεδρος ορίζει στη συνέχεια τη σειρά με την οποία θα βαθμολογήσουν οι εξεταστές-βαθμολογητές.

Κάθε Τριμελής Επιτροπή έχει ως έργο την εξέταση και βαθμολόγηση του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» σύμφωνα με όσα ορίζονται στην παρ.1 του αρ.3 της αριθμ. Φ.253/23170/Α5/2019 (Β’ 504) ΥΑ. Οι τρείς εξεταστές-βαθμολογητές υποχρεούνται να βαθμολογήσουν την ερμηνεία των υποψηφίων στον ειδικό χώρο του τετραδίου τουυποψηφίου.

Για την εξέταση του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» ορίζεται για κάθε Τριμελή Επιτροπή εξέτασης-βαθμολόγησης ένας Επιμελητής εξεταστικής διαδικασίας. Έργο του Επιμελητή εξεταστικής διαδικασίας είναι η παραλαβή από την Επιτροπή Εξέτασης της ονομαστικής κατάστασης εξεταζόμενων για την Τριμελή Επιτροπή, ο έλεγχος των ατομικών στοιχείων των υποψηφίων,η επικόλληση της αδιαφανούς ταινίας κατά τη παράδοση του τετραδίου από τον υποψήφιο και στη συνέχεια η συνοδεία του υποψηφίου προς και από την αίθουσα εξέτασης. Προκειμένου να συγκροτηθεί άμεσα με ΥΑ η εν λόγω Επιτροπή, παρακαλείται ο οικείος ΔΔΕ με το ΕΚ του μαθήματος να αποστείλει άμεσα με mail στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. πρόταση για τον Επιμελητή της Τριμελούς Επιτροπής Εξεταστών - Βαθμολογητών που θα λειτουργήσει στο Ε.Κ. του Μουσικού Γυμνάσιου με Μουσικές Λυκειακές Τάξεις Ιλίου για τις επαναληπτικές ειδικές εξετάσεις. Ως Επιμελητής μπορεί να οριστεί διοικητικός υπάλληλος ή καθηγητής ΔΕ που δεν έχει συγγενή υποψήφιο στο συγκεκριμένο ΕΚ και δεν διδάσκει στο ίδιο ΕΚ-ΜουσικόΣχολείο.

Ο πρώτος βαθμολογητής αναγράφει τον βαθμό στον ειδικό χώρο του τετραδίου (στα 2 πινακάκια του Α΄ βαθμολογητή και στο στέλεχος και στο απόκομμα), υπογράφει στην ειδική θέση, και αφού καλύψει με το μαύρο αυτοκόλλητο τον βαθμό του, παραδίδει το τετράδιο στον επόμενο εξεταστή. Ο δεύτερος βαθμολογητής αναγράφει τον βαθμό στον ειδικό χώρο του τετραδίου (στα 2 πινακάκια του Β΄ βαθμολογητή και στο στέλεχος και στο απόκομμα) υπογράφει στην ειδική θέση, και αφού καλύψει με το μαύρο αυτοκόλλητο το βαθμό του, παραδίδει το τετράδιο στον τρίτο βαθμολογητή, ο οποίος αναγράφει με στυλό το βαθμό στον ειδικό χώρο (στα 2 πινακάκια του Γ΄ βαθμολογητή καιστο στέλεχος και στο απόκομμα) και υπογράφει στην ειδική θέση. Οι τρείς εξεταστές-βαθμολογητές υποχρεούνται να βαθμολογήσουν την ερμηνεία των υποψηφίων και αφού αφαιρεθεί ο μικρότερος βαθμός υπολογίζεται ο μέσος όρος των άλλων δύο. Για την εξέταση-βαθμολόγηση των υποψηφίων λαμβάνονται υπόψιν και για την εξαγωγή του βαθμού στην εκατοντάβαθμη κλίμακα, ανάλογα με το είδος της μουσικής, αξιολογούνται τα παρακάτω 4 κριτήρια (25 μονάδες για το καθένα), και συγκεκριμένα ηαπόδοση:

  1. στο φραζάρισμα(phrasing)
  2. στην άρθρωση(καθαρότητα)
  3. στιςδυναμικές
  4. των ρυθμικώνστοιχείων.

Για καθένα από τα παραπάνω θα αναγράφεται ξεχωριστός βαθμός στα αντίστοιχα κουτάκια Α1, Β1, Γ1, Δ1, με μέγιστο άριστα τις 25 μονάδες για το κάθε κουτάκι-κριτήριο. Ο βαθμός από το κάθε κουτάκι- κριτήριο μεταφέρεται στην αντίστοιχη στήλη Α,Β,Γ,Δ. Στο τέλος εξάγεται το άθροισμα (μέγιστο 100) και αναγράφεται ολογράφως και αριθμητικά στη σειρά «ΣΥΝΟΛΟ/ολογράφως».

Δεν μπορεί να μετέχει στην Επιτροπή Εξεταστικού Κέντρου ή στην οικεία ομάδα επιτηρητών ή ως Επιμελητής ή ως Ειδικός Επόπτης όποιος έχει συγγένεια εξ’ αίματος ή εξ’ αγχιστείας μέχρι και του τρίτου βαθμού με εξεταζόμενο ή είναι σύζυγος υποψηφίου/ας που εξετάζεται στο συγκεκριμένο


εξεταστικό κέντρο. Οι οριζόμενοι επιτηρητές/τριες επιτηρούν σε Εξεταστικά Κέντρα διαφορετικά από εκείνα στα οποία εξετάζονται υποψήφιοι που ήταν μαθητές τους το τρέχον έτος.

Με απόφαση του οικείου Διευθυντή Διεύθυνσης Δ.Ε., η οποία εκδίδεται πέντε (5) ημέρες πριν από την έναρξη των εξετάσεων, ορίζονται ως επιτηρητές καθηγητές Δ.Ε. οι οποίοι κατανέμονται από τί Επιτροπές εξεταστικών κέντρων Επαναληπτικών Ειδικών Εξετάσεων στις αίθουσες εξετάσεων. Ο αριθμός των οριζόμενων επιτηρητών είναι ανάλογος με τις διαδικασίες των ΓΕΛ, και συμβατός με την χωροταξική διαρρύθμιση κάθε Εξεταστικού Κέντρου, ώστε να διαφυλάσσεται η εξεταστική διαδικασία. Ως επιτηρητές μπορούν να χρησιμοποιούνται επίσης καθηγητές των Ιδιωτικών σχολείων. Για την άμεση αντιμετώπιση κάθε προβλήματος, που πιθανόν να δημιουργηθεί κατά τη διάρκεια της εξέτασης, ορίζεται ανά τέσσερις (4) αίθουσες ένας (1) εφεδρικός επιτηρητής.

Επισημαίνεται ότι, στις Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων για το μάθημα της «Μουσικής Εκτέλεσης και Ερμηνείας», ανάμεσα στους οριζόμενους επιτηρητές μπορεί κάποιος να είναι εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ87.01(ΠΕ14) ή ΠΕ87.02(ΠΕ18.10).

Παρακαλείται ο οικείος ΔΔΕ στη Διεύθυνση του οποίου θα λειτουργήσουν τα ΕΚ για τα 2 μαθήματα να προβεί άμεσα στις Αποφάσεις για τις επιτροπές των ΕΚ, για τους επιτηρητές και τον ειδικό επόπτη (αφορά μόνο το μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση»). Επίσης ο οικείος ΔΔΕ με τα ΕΚ των μαθημάτων παρακαλείται να αποστείλει άμεσα με mail στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.τα στοιχεία των Προέδρων των Ε.Κ.

Κεφ. 5 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ».

Α. Για το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» δεν θα λειτουργήσει ΒΚ, αφού η εξέταση, βαθμολόγηση και καταχώριση των βαθμών θα γίνεται απευθείας στο ΕΚ.

Β. Για το μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» θα λειτουργήσει ένα ΒΚ στην Αθήνα.

  1. Για τη βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων του μουσικού μαθήματος «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» λειτουργεί Βαθμολογικό Κέντρο (Β.Κ.) στην Αθήνα, που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Με την ίδια απόφαση γίνεται η κατανομή των γραπτών στοΒ.Κ.
  1. Σε κάθε Βαθμολογικό Κέντρο συγκροτείται, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Επιτροπή του Βαθμολογικού Κέντρου (Ε.Β.Κ.), την οποίααποτελούν:

α) Ένα (1) μέλος ΔΕΠ των Πανεπιστημίων, ή μέλος ΕΕΠ ή ΕΔΙΠ γνωστικών αντικειμένων μουσικής σύνθεσης, ή μουσικού συνόλου θεωρίας, διεύθυνσης, ή ΣΕΕ ΠΕ79 ή καθηγητής ΔΕ κλάδου ΠΕ79.01 με βαθμό Α’, ως Πρόεδρος.

β) Δύο (2) τουλάχιστον μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων ή ΕΕΠ ή ΕΔΙΠ γνωστικών αντικειμένων μουσικής σύνθεσης, ή μουσικού συνόλου, θεωρίας, διεύθυνσης, ή ΣΕΕ ΠΕ79 ή καθηγητής ΔΕ κλάδου ΠΕ79.01 ως μέλη, εκ των οποίων, ο ένας ορίζεται ωςΑντιπρόεδρος.

Με την ίδια απόφαση ορίζεται ο Γραμματέας και μέχρι δύο (2) βοηθοί γραμματείς, από εκπαιδευτικούς λειτουργούς της Δ.Ε.

3.Με απόφαση της Επιτροπής Β.Κ. συγκροτούνται οι ομάδες βαθμολογητών και οι αναβαθμολογητές από μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων ή μέλη ΕΕΠ ή ΕΔΙΠ γνωστικών αντικειμένων μουσικής σύνθεσης, θεωρίας, διεύθυνσης, ή ΣΕΕ ΠΕ79 ή καθηγητές ΔΕ κλάδου ΠΕ79.01. Κάθε ομάδα βαθμολόγησης είναι αρμόδια για τη βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων σύμφωνα με τις οδηγίες της οικείας επιτροπής του Βαθμολογικού Κέντρου ή τηςΚ.Ε.Ε.Ε.

  1. Με απόφαση του προέδρου της Ε.Β.Κ. ορίζονται οι απαραίτητοι υπάλληλοι από το εκπαιδευτικό, διοικητικό, βοηθητικό προσωπικό για επικουρία του έργου της Ε.Β.Κ., καθώς και δύο (2) άτομα για τον καθαρισμό των χώρων τουΒ.Κ.


Δεν μπορεί να συμμετέχει στην οικεία επιτροπή Β.Κ. ή στις ομάδες βαθμολόγησης ή να ορίζεται ως βαθμολογητής ή αναβαθμολογητής όποιος έχει σύζυγο υποψήφιο ή σχέση συγγένειας «εξ αίματος ή εξ αγχιστείας» μέχρι και τρίτου βαθμού με υποψήφιο του μαθήματος του οποίου τα γραπτά βαθμολογούνται στο οικείο Β.Κ. Για την ύπαρξη ή όχι κωλύματος, υποβάλλεται υπεύθυνηδήλωση.

  1. Για τις αρμοδιότητες των Επιτροπών των Β.Κ., τη βαθμολογική κλίμακα, τη βαθμολόγηση αναβαθμολόγηση και γενικά τη διαδικασία βαθμολόγησης των γραπτών δοκιμίων τον γραπτό βαθμό του μαθήματος, την ηλεκτρονική του καταχώριση και την αναγωγή του στην εικοσάβαθμη κλίμακα, εφαρμόζονται ανάλογα οι αντίστοιχες διατάξεις που ισχύουν κάθε φορά για τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά από τις διατάξεις της απόφασηςαυτής.

Μετά τη λήξη της βαθμολόγησης και του ελέγχου για τη σωστή ηλεκτρονική καταχώριση των βαθμών, τα αποκόμματα και τα στελέχη των τετραδίων παραδίδονται στην Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του Υ.ΠΑΙ.Θ. από την οποία ταξινομούνται και φυλάσσονται μέχρι τις 15 Μαΐου του επόμενου έτους, οπότε και καταστρέφονται.

ΚΕΦ. 6 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ.

Οι χειριστές του συστήματος θα πρέπει να βρίσκονται στη θέση τους και να έχουν θέσει εγκαίρως το σύστημα σε λειτουργία. Τις ημέρες των εξετάσεων το σύστημα θα βρίσκεται σε πλήρη λειτουργία δύο

(2) ώρες πριν από την ώρα έναρξης εξέτασης κάθε Μουσικού Μαθήματος ώστε να γίνονται οι δοκιμαστικές εκπομπές και να λαμβάνονται κανονικά τα θέματα ακριβώς στην ώρα έναρξης εξέτασης.

Το ΕΚ μπορεί να επικοινωνεί απευθείας με το Υ.ΠΑΙ.Θ. κατά τις ώρες των εξετάσεων στα τηλέφωνα

2103442605, 2103442593, 2103442613.

ΚΕΦ. 7 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ», ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΟΝΤΩΝ – ΑΠΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ.

Α. Διαρρύθμιση των χώρων εξέτασης.

Στο Ε.Κ. θα ληφθεί μέριμνα για τη διαρρύθμιση μίας ή περισσότερων αιθουσών αναμονής, όπου θα οδηγηθούν όλοι οι υποψήφιοι, ανεξαρτήτως του είδους μουσικής ή του οργάνου/φωνής. Οι αίθουσες εξέτασης θα είναι τουλάχιστον όσες και οι Επιτροπές Εξέτασης και μέσα σε αυτές θα έχει τοποθετηθεί το παραβάν, πίσω από το οποίο θα βρίσκεται η τριμελής Επιτροπή. Σε κάθε αίθουσα εξέτασης θα πρέπει να υπάρχουν τα μη φερτά όργανα (πχ. πιάνο και κρουστά). Κάθε αίθουσα θα έχει σήμανση αναλόγως με το είδος της μουσικής που θα εξετάζεται σε καθεμία.

Β. Έλεγχος, ταυτοποίηση και εξέταση των υποψηφίων.

Τo ΕΚ του μαθήματος θα παραλάβει μέσω της ΔΔΕ καταστάσεις παρόντων-απόντων (Αλφαβητική Λίστα Υποψηφίων του μουσικού μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία») και μία σειρά αυτοκόλλητα.

Οι καταστάσεις παρόντων-απόντων πρέπει να φωτοτυπηθούν ως εξής:

1 αντίγραφο για κάθε επιμελητή

1 αντίγραφο για τους επιτηρητές.

Στις καταστάσεις εκτός από το είδος της μουσικής που φαίνεται στη στήλη ΚΑΤ.

(κωδικός 1 = Λόγια Δυτική Μουσική παράδοση, κωδικός 2 = Τζαζ ή άλλη σύγχρονη μουσική έκφραση και κωδικός 3 = Παραδοσιακή, λαϊκή μουσική παράδοση ή βυζαντινή μουσική), αναφέρεται και το Όργανο/Φωνή που έχει επιλέξει ο υποψήφιος / α και ο Κωδικός σχολείου υποψηφίου / ας.

Οι επιτηρητές ελέγχουν από τις καταστάσεις τους υποψηφίους (Δελτίο Εξεταζομένου και ταυτότητα κλπ.) και τοποθετούν τους υποψηφίους σχετικά αλφαβητικά στην αίθουσα αναμονής.


Οι υποψήφιοι παραλαμβάνουν το τετράδιό τους (χρώματος γαλάζιο, με την ένδειξη ΜΟΥΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ) και γράφουν έξω στο εξώφυλλο στα 2 πλαίσια ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΜΕΕ. Μέσα στο εξώφυλλο στο δεξιό πλαίσιο Ατομικά στοιχεία υποψηφίου/ας (ΜΟΝΟ στο δεξιό πλαίσιο, δηλαδή στο στέλεχος του τετραδίου, όχι στο απόκομμα), ο υποψήφιος συμπληρώνει χειρόγραφα τα στοιχεία του /της.

Οι υποψήφιοι της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων πουυπηρετούν στο εξωτερικό» δεν συμπληρώνουν τη θέση Λύκειο αίτησης-δήλωσης.

Οι επιτηρητές με τις καταστάσεις περνούν και ελέγχουν έναν-έναν τους υποψηφίους και αφού ελέγξουν την ορθότητα των στοιχείων κολλάνε τα αυτοκόλλητα ωςεξής:

  1. Για τους υποψηφίους επαναληπτικών εξετάσεωνΓΕΛ-ΕΠΑΛ

Το πρώτο αυτοκόλλητο που είναι ονομαστικό και αναγράφει το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο, το μητρώνυμο, το Λύκειο κατάθεσης της Αίτησης και τον κωδικό αριθμό υποψηφίου, θα επικολληθεί στην εσωτερική πλευρά αποκόμματος του τετραδίου και στη θέση Ατομικά στοιχεία υποψηφίου/ας. Τα δύο άλλα αυτοκόλλητα που είναι ίδια μεταξύ τους και αναγράφουν τον κωδικό της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τον κωδικό ΓΕΛ-ΕΠΑΛ κατάθεσης αίτησης, το λεκτικό του σχολείου, το λεκτικό του μαθήματος (ΜΕΕ=Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία), τον κωδικό του είδους της μουσικής (1 για Λόγια Δυτική Μουσική Παράδοση, 2 για Τζαζ ή άλλη σύγχρονη μουσική έκφραση, 3για Παραδοσιακή, λαϊκή μουσική παράδοση ή βυζαντινή μουσική), το μουσικό όργανο ή φωνή που έχει επιλέξει ο υποψήφιος κατά την υποβολή της Αίτησης-Δήλωσης και τον αύξοντα αριθμό τετραδίου, θα επικολληθούν στην εξωτερική πλευρά του εξωφύλλου και στις δύο θέσεις ΑΡΙΘΜΟΣΤΕΤΡΑΔΙΟΥ.

Σε περίπτωση που σε κάποιο Εξεταστικό Κέντρο για οποιονδήποτε λόγο δεν υπάρχει το ατομικό αυτοκόλλητο του υποψηφίου, ενώ θα έπρεπε, τότε χρησιμοποιείται λευκό αυτοκόλλητο όπου αναγράφονται τα στοιχεία όπως θα υποδειχθούν μετά από επικοινωνία με τη Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του Υ.ΠΑΙ.Θ. Σε περίπτωση, επίσης, όπου κατά τον έλεγχο των ατομικών στοιχείων των υποψηφίων διαπιστωθούν διαφορές στις ονομαστικές καταστάσεις- αυτοκόλλητα και στα στοιχεία ταυτότητας του υποψηφίου, τότε διορθώνονται με κόκκινο οι ονομαστικές καταστάσεις-αυτοκόλλητα, ώστε να συμφωνούν με την ταυτότητα του υποψηφίου, συντάσσεται πρακτικό και στη συνέχεια ενημερώνεται η Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων του Υ.ΠΑΙ.Θ. Στις ονομαστικές καταστάσεις των υποψηφίων των Εξεταστικών Κέντρων οι απόντες δεν διαγράφονται, αλλά σημειώνεται δίπλα από τους επιτηρητές η λέξη ΑΠΩΝ και δημιουργείται απουσιολόγιο (απόκομμα τετραδίου) στο οποίο θα έχουν κολληθεί 2 αυτοκόλλητα (1 στα ατομικά στοιχεία και 1 στη θέση ΑΡΙΘΜΟΣΤΕΤΡΑΔΙΟΥ).

  1. Για τους υποψήφιους της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στοεξωτερικό»

Από τα τρία (3) αυτοκόλλητα που αναγράφουν ονοματεπώνυμο, πατρώνυμο, μητρώνυμο, κωδικό υποψηφίου, το λεκτικό του μαθήματος (ΜΕΕ=Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία), τον κωδικό του είδους της μουσικής (1 για Λόγια Δυτική Μουσική Παράδοση, 2 για Τζαζ ή άλλη σύγχρονη μουσική έκφραση, 3 για Παραδοσιακή, λαϊκή μουσική παράδοση ή βυζαντινή μουσική) και το μουσικό όργανο ή φωνή που έχει επιλέξει ο υποψήφιος κατά την υποβολή της Αίτησης-Δήλωσης, το ένα επικολλάται στην εσωτερική πλευρά αποκόμματος του τετραδίου και στη θέση Ατομικά στοιχεία υποψηφίου/ας, το δεύτερο επικολλάται στο θρανίο και το τρίτο παραμένει στην κατάσταση.

Την ώρα έναρξης των εξετάσεων 16.00 εισέρχεται ο επιμελητής με την κατάσταση του και καλεί αλφαβητικά τον πρώτο υποψήφιο για το συγκεκριμένο είδος μουσικής. Αν είναι απών, ο επιμελητής σημειώνει στην κατάστασή του τη λέξη ΑΠΩΝ. Στη συνέχεια καλεί τον επόμενο του είδους του. Ελέγχει μαζί με τον επιτηρητή τα ατομικά στοιχεία και στη συνέχεια ο επιμελητής επικαλύπτει με μαύρο αυτοκόλλητο όλο το διπλό πλαίσιο και οδηγεί τον υποψήφιο στην αίθουσα που αντιστοιχεί στο είδος του παραδίδοντας το τετράδιο στον πρόεδρο της τριμελούς επιτροπής εξέτασης, για να αρχίσει η εξέταση-βαθμολόγηση.

Στις ονομαστικές καταστάσεις των υποψηφίων των Εξεταστικών Κέντρων οι απόντες δεν διαγράφονται, αλλά σημειώνεται δίπλα από τους επιτηρητές η λέξη ΑΠΩΝ και δημιουργείται απουσιολόγιο (απόκομμα τετραδίου) στο οποίο θα έχουν κολληθεί 2 αυτοκόλλητα (1 στα ατομικά στοιχεία και 1 στη θέση ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ).


Στο τέλος της εξέτασης όλων των παρόντων υποψηφίων που αναγράφονται στην ονομαστική κατάσταση της Τριμελούς Επιτροπής, ο Πρόεδρος της Τριμελούς Επιτροπής πρέπει να παραδώσει στον Πρόεδρο του ΕΚ όλα τα τετράδια των παρόντων υποψηφίων.

Γ. Καταχώριση βαθμών

Η Επιτροπή του ΕΚ, παραλαμβάνει και καταμετρά τα τετράδια των υποψηφίων ελέγχοντας ότι ο αριθμός τους είναι ίσος με τον αριθμό των παρόντων. Η Επιτροπή του ΕΚ, με ευθύνη του Προέδρου που θα έχει λάβει ειδικό κωδικό ασφαλείας προβαίνει στην καταχώριση της βαθμολογίας και των 3 βαθμολογητών στην ειδική εφαρμογή Βαθμολόγος, η οποία θα υπολογίζει τον μέσο όρο των δύο μεγαλύτερων βαθμών, ο οποίος θα είναι και ο τελικός βαθμός του υποψηφίου. Προκειμένου ο μέσος όρος να αναχθεί στην εικοσάβαθμη κλίμακα, αυτός ο μέσος όρος πολλαπλασιάζεται επί 0,2. Η καταχώριση των βαθμών θα γίνεται τμηματικά και παράλληλα με την εξέταση-βαθμολόγηση των υποψηφίων και θα πρέπει να ολοκληρωθεί λίγο μετά το τέλος της εξέτασης. Γι αυτό το λόγο, οι εξεταστές-βαθμολογητές δεν θα αποχωρούν από το χώρο του ΕΚ, πριν ολοκληρωθεί επιτυχώς η καταχώριση της βαθμολογίας όλων των υποψηφίων.

ΚΕΦ. 8 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ», ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΟΝΤΩΝ – ΑΠΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ.

Για τη λειτουργία του ΕΚ εφαρμόζονται διαδικασίες ανάλογες με τις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ. Οι καταστάσεις παρόντων-απόντων (Αλφαβητική Λίστα Υποψηφίων του μουσικού μαθήματος Μουσικής Αντίληψης και Γνώσης) και μία σειρά αυτοκόλλητα έχουν εκτυπωθεί από τη Διεύθυνση Ανάπτυξης Πληροφοριακών Συστημάτων και θα αποσταλούν στο ΕΚ.

Τα τετράδια του μαθήματος «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» δεν είναι ίδια με αυτά του μαθήματος

«Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία».

Οι υποψήφιοι παραλαμβάνουν το τετράδιό τους (χρώματος φυστικί, με την ένδειξη ΜΟΥΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ) και γράφουν έξω στο εξώφυλλο στα 2 πλαίσια ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΓ.

Για τα αυτοκόλλητα και καταστάσεις παρόντων-απόντων ισχύουν όσα περιγράφονται στο προηγούμενο Κεφ.6., με τη διαφορά ότι το εξεταζόμενο μάθημα είναι το ΜΑΓ=ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ και τα αυτοκόλλητα δεν αναφέρουν το είδος της μουσικής και το όργανο/φωνή.

ΚΕΦ. 9 ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ 2022 ΛΟΓΩ ΤΩΝ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ, ΕΞΑΙΤΙΑΣ ΤΟΥ ΚΟΡΩΝΟΪΟΥ.

 

Επισημαίνεται τέλος ότι κατά τη διάρκεια των εξετάσεων η χρήση προστατευτικής μάσκας είναι προαιρετική. Κατά τα άλλα ισχύει ότι προβλέπεται στην αριθμ.Φ.251/55062/Α5/13-5-2022 ΚΥΑ

«Τρόπος διεξαγωγής των γραπτών ή προφορικών Πανελλαδικών εξετάσεων 2022 - Έκτακτα μέτρα προστασίας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19» (ΦΕΚ 2368 Β΄).

ΚΕΦ. 10 ΔΙΑΚΙΝΗΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΔΟΚΙΜΙΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ.

 

Το πακετάρισμα των γραπτών θα γίνει σε δύο (2) ξεχωριστά δέματα, ένα (1) για τα γραπτά των υποψηφίων των Επαναληπτικών Εξετάσεων ΓΕΛ-ΕΠΑΛ ανεξαρτήτως Λυκείου προέλευσης και ένα (1) για τα γραπτά των Ελλήνων του Εξωτερικού.

Τα γραπτά δοκίμια όλων των υποψηφίων του Μουσικού Μαθήματος «ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ» (δύο δέματα) που εξετάζονται στο Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων - αίθουσα «Jacqueline de Romilly» (Α. Παπανδρέου 37 - Τ.Κ. 15180 - Μαρούσι) θα παραδοθούν μετά


το τέλος της εξέτασης από υπάλληλο του ΥΠΑΙΘ (ΔΔΕ Γ’ Αθήνας) με συνοδεία περιπολικού στο Βαθμολογικό Κέντρο Μουσικών Μαθημάτων Αθήνας.

Όσον αφορά τα γραπτά (βαθμολογημένα) δοκίμια όλων των υποψηφίων του Μουσικού Μαθήματος

«ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ» (δύο δέματα), θα αποσταλούν από το Εξεταστικό Κέντρο μετά τη λήξη της εξέτασης/βαθμολόγησης, απευθείας στο ΥΠΑΙΘ και στη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων (γραφείο 0082), με την υπηρεσία ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ (από καταστήματα ΕΛΤΑ και υποκαταστήματα ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΕΛΤΑ, τηλ. επικ/νίας 210-5200194, 6975-878574).

Επιπλέον, παρακαλούνται οι Επιτροπές των Εξεταστικών Κέντρων Μουσικών Μαθημάτων να συμπεριλάβουν στο φάκελο με τα γραπτά δοκίμια αντίγραφο κατάστασης παρόντων – απόντων (παρουσιολόγια), τα αποκόμματα των απόντων (απουσιολόγια) και ένα πρακτικό στο οποίο θα αναφέρεται ο αριθμός των τετραδίων.

Υπενθυμίζεται ότι για την υπηρεσία ΠΟΡΤΑ-ΠΟΡΤΑ των ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΕΛΤΑ ο κωδικός χρέωσης για το έτος 2022 είναι ο «001021 00 2022».

Με βάση τα παραπάνω, παρακαλούμε όλους τους εμπλεκόμενους για την άμεση ενημέρωση και την πιστή εφαρμογή της παρούσας. Ευχαριστούμε για τη συνεργασία και ευχόμαστε καλή δύναμη στο έργοσας.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ

Τρίτη, 13 Σεπτεμβρίου 2022 12:49

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα των ΕΠΑ.Λ.

Γράφτηκε από

 Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα «Αρχές Μηχανολογίας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., τα Τεχνολογικά-Επαγγελματικά μαθήματα του Τομέα Μηχανολογίας της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα Μηχανολογίας της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2022-23

 

   Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα Επιλογής «Αρχές Γραμμικού και Αρχιτεκτονικού Σχεδίου» της Α' τάξης ΕΠΑ.Λ., τα Τεχνολογικά-Επαγγελματικά μαθήματα του Τομέα Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού της Β' τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικότητας της Ειδικότητας «Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής» της Γ' τάξης ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2022-23

 

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα Επιλογής «Αρχές Οικονομίας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., τα Τεχνολογικά-Επαγγελματικά μαθήματα του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2022-23 

 

Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Επιλογής «Γεωπονία και Αειφόρος Ανάπτυξη» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2022-2023 

 

 Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2022-2023

 

Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα Επιλογής «Βασικές Αρχές Σύνθεσης» της Α΄ τάξης
ΕΠΑ.Λ., τα Τεχνολογικά-Επαγγελματικά μαθήματα του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών της Β΄ τάξηςΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικότητας των Ειδικοτήτων του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών της Γ΄τάξης ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2022-2023 

 

Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Επιλογής «Αγωγή Υγείας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικότητας των Eιδικοτήτων του Τομέα Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2022-2023 

 

 
Ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης και η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως παρευρέθηκαν σήμερα (12.09.2022) στον αγιασμό για την νέα σχολική χρονιά, στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Δραπετσώνας στο Κερατσίνι.

Ο Κυριάκος Μητσοτάκης έδωσε το παρών στον αγιασμό στο σχολείο στο Κερατσίνι, ενώ μπήκε μαζί με την υπουργό Παιδείας μέσα στις αίθουσες, μαζί με τους μικρούς φίλους που ξεκινούν σήμερα μια σχολική χρονιά, χωρίς μάσκες.

 

 


«Να σας ευχηθώ να έχουμε μια καλή σχολική χρονιά με χαρά, με υγεία, χωρίς τις περιπέτειες και τις αγωνίες της πανδημίας, σε ένα σχολείο το οποίο αλλάζει, εξελίσσεται και προσπαθούμε συνέχεια να γίνεται ολοένα και καλύτερο. Με περισσότερους εκπαιδευτικούς, για πρώτη φορά τα τελευταία δύο χρόνια διορίσαμε σχεδόν 25.000 νέους εκπαιδευτικούς. Με διευρυμένο πρόγραμμα στο ολοήμερο σχολείο, τα μισά ολοήμερα σχολεία θα λειτουργήσουν μέχρι τις 17:30 το απόγευμα, για μεγάλη ανακούφιση για εργαζόμενους γονείς, αλλά μία ευκαιρία και για στο σχολείο να προσφέρει στα παιδιά μας νέες εμπειρίες και πρόσβαση σε νέες δεξιότητες. 

Με νέα προγράμματα σπουδών, με εργαστήρια σπουδών, προσπαθούμε να κάνουμε για τα παιδιά μας, το σχολείο πιο ενδιαφέρον. Και θέλω σε αυτή τη στιγμή να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους τους εκπαιδευτικούς μας. Σε αυτούς οι οποίοι, στα δύσκολα χρόνια της πανδημίας, προσαρμόστηκαν με πάρα πολύ μεγάλη ταχύτητα στις επιταγές της τηλεκπαίδευσης, σε αυτούς που δίνουν πάντα τον καλύτερό τους εαυτό για να προσφέρουν την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση στα παιδιά μας», σημείωσε ο κ. Μητσοτάκης απευθυνόμενος στους δασκάλους, στα παιδιά και στους γονείς.

«Ένα μεγάλο ευχαριστώ και σε όλους τους γονείς και χαίρομαι ιδιαίτερα που έχετε έναν ενεργό Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Αποδίδω πάρα πολύ μεγάλη σημασία στον εθελοντικό ρόλο των γονέων και στην προσπάθεια την οποία καταβάλουν σε όλα τα σχολεία της χώρας, να βοηθήσουν την Πολιτεία, την Τοπική Αυτοδιοίκηση για να λύνονται μικρά και μεγάλα προβλήματα των σχολείων. Τέλος τα παιδιά μας και ειδικά στα πρωτάκια μας, να ευχηθώ να κρατάτε πάντα αυτό το ζεστό χαμόγελο. Και να θυμάστε ότι το σχολείο δεν είναι μόνο γνώση, είναι πάνω απ’ όλα χαρά. Η χαρά της γνώσης είναι αυτή η οποία θα σας συνοδεύει, από εδώ και στο εξής, σε όλη σας τη διαδρομή», πρόσθεσε ο πρωθυπουργός.

«Καλή σχολική χρονιά», ευχήθηκε σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς και η υπουργός, Νίκη Κεραμέως.

«Φέτος, για τρίτη συνεχή χρονιά η εκπαίδευση, μετά από μία δεκαετία και πλέον, δέχεται στο δυναμικό της νέους εκπαιδευτικούς, με οργανική θέση, οι οποίοι θα απλοποιήσουν και θα ενισχύσουν παράλληλα την εύρυθμη λειτουργία κάθε σχολείου. Η περίοδος της πανδημίας, έφερε σε εκπαιδευτικούς και στους μαθητές μας, όπως και στους γονείς, μία καινούρια πρόκληση: Τη μάθηση μέσω τηλεκπαίδευσης. Πραγματικά είναι αξιοθαύμαστη η ταχύτητα με την οποία, ο εκπαιδευτικός κόσμος αφομοίωσε τη νέα πραγματικότητα και ανταποκρίθηκε πλήρως στην ενσωμάτωση της ψηφιακής τεχνολογίας. Η ενίσχυση με ψηφιακό εξοπλισμό των εργαστηρίων σχολικών μονάδων αλλά και των εκπαιδευτικών και μαθητών, συμβαίνει κι αυτή έπειτα από μία 15ετία και πλέον. Σε μία εποχή λοιπόν έντονων πνευματικών, κοινωνικών, οικονομικών, τεχνολογικών, αλλά και υγειονομικών προκλήσεων καθίσταται παράγοντας στρατηγικής σημασίας το σύγχρονο σχολείο να διαμορφώνει ένα συγκεκριμένο όραμα, που να μπορεί να ανταποκριθεί σ’ έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο», ανέφερε ο διευθυντής του σχολείου Σταύρος Κώστογλου.

«Κύριε πρωθυπουργέ, είναι σημαντικό για εμάς, ότι επιλέξατε ένα σχολείο της πόλης» ανέφερε ο δήμαρχος Κερατσινίου – Δραπετσώνας Χρήστος Βρεττάκος. «Σε αυτό το ταξίδι των παιδιών, κύριε Πρωθυπουργέ, εμείς οφείλουμε -σήμερα είναι μέρα χαράς, από αύριο μιλάμε για προβλήματα, όχι από σήμερα- η Τοπική Αυτοδιοίκηση, η κεντρική Κυβέρνηση να είναι δίπλα στα παιδιά και σε αυτό το όμορφο ταξίδι τους», συμπλήρωσε ο κ. Βρεττάκος.

Ο πρωθυπουργός, τον οποίο υποδέχθηκε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως και ο διευθυντής του σχολείου Σταύρος Κώστογλου, ξεναγήθηκε στις αίθουσες και συνομίλησε με τους δασκάλους και τα παιδιά που μόλις είχαν παραλάβει τα βιβλία τους για τη νέα χρονιά.

Στη συνέχεια ο Κυριάκος Μητσοτάκης συναντήθηκε με τους εκπαιδευτικούς στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου και συζήτησε μαζί τους τα θέματα που τους απασχολούν στον τομέα της εκπαίδευσης. «Θα συνεχίσουμε να αναπληρώνουμε τους καθηγητές και δασκάλους που φεύγουν με τακτικό ρυθμό», τους διαβεβαίωσε ο πρωθυπουργός. 

«Σε αυτή την περιοχή με πολλούς εργαζόμενους γονείς είμαστε εδώ για να στηρίξουμε το νέο διευρυμένο ωράριο», σημείωσε από την πλευρά του ένας εκ των εκπαιδευτικών του σχολείου με τον Κυριάκο Μητσοτάκη να τονίζει πως «η πρώτη εντολή που έδωσα στην υπουργό είναι να δοθεί πλαίσιο ελευθερίας στο εκπαιδευτικό προσωπικό» προσθέτοντας ότι «δεν υπάρχει εκπαιδευτικό σύστημα που να φέρνει καλά αποτελέσματα αν δεν δώσει έμφαση στο ανθρώπινο δυναμικό».

 

 

 Τα σχολεία σε όλη τη χώρα υποδέχονται και πάλι σήμερα τους μαθητές στην τάξη και για πρώτη φορά μετά από σχεδόν δυόμιση χρόνια με ελάχιστους περιορισμούς προστασία από τον κορονοϊό.

Χωρίς υποχρεωτικές μάσκες, χωρίς τηλε-εκπαίδευση, χωρίς κοινωνική απόσταση και πλέον με όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες, οι μαθητές στα σχολεία καλούνται να αλληλεπιδράσουν σε ένα «φυσιολογικό» περιβάλλον μάθησης χωρίς μέτρα κατά του κορονοϊού.

Η σχολική ζωή με μάσκα -αν και απαραίτητη τα προηγούμενα δύο χρόνια- σήμαινε απερίγραπτη ταλαιπωρία για τους μαθητές. Εκτός από τη δυσκολία εξαιτίας της πολύωρης χρήσης της, σημαντική ήταν και η επιβάρυνση στην επικοινωνία, όταν αυτή μπορεί να είναι -ως επί τω πλείστον- μη λεκτική.

Οι δάσκαλοι, για παράδειγμα, δυσκολεύονταν να ερμηνεύσουν τις μη λεκτικές αντιδράσεις των μαθητών τους που φορούσαν μάσκες, αλλά και οι ίδιοι από την πλευρά τους δεν μπορούσαν να κατανοήσουν σωστά τους δασκάλους τους.

Ωστόσο, τα πράγματα έχουν αλλάξει. Τα στοιχεία πλέον δείχνουν πως με την επικράτηση των νέων παραλλαγών της οικογένειας της Όμικρον -που είναι μεν πιο μεταδοτικές αλλά δεν προκαλούν βαριά νόσηση- τα σχολεία δεν είναι σημαντικοί παράγοντες μετάδοσης του κορονοϊού και οι μαθητές είναι η ομάδα του πληθυσμού που είναι λιγότερο πιθανό να παρουσιάσει σοβαρές επιπτώσεις από τη νόσο.

Έτσι πλέον, στις αποφάσεις που λαμβάνουν οι ειδικοί επιστήμονες και εισηγούνται στις κυβερνήσεις των χωρών, βαραίνουν περισσότερο τα στοιχεία που δείχνουν ότι το παρατεταμένο κλείσιμο των σχολείων και οι περιορισμοί στους μαθητές είχαν καθαρά αρνητικό αντίκτυπο.

Τα προβλήματα ψυχικής υγείας εκτοξεύθηκαν στα ύψη και πολλοί οι μαθητές -ιδιαίτερα όσοι έχουν επιπλέον και μαθησιακές δυσκολίες- έμειναν πίσω στη βασική ακαδημαϊκή τους εκπαίδευση.

Έτσι σε αυτό το στάδιο της πανδημίας, οι επιστήμονες και στην Ελλάδα έκριναν πως είναι πιο σημαντικό να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές λαμβάνουν ποιοτική εκπαίδευση, παρά να τους αποτρέψουμε από το να κολλήσουν έναν ιό, ο οποίος είναι απίθανο να έχει σημαντικό αντίκτυπο σε αυτούς.

“Ήρθε πλέον η ώρα να βάλουμε πιο ψηλά το συμφέρον του μαθητή”, λένε ορισμένοι ειδικοί.

Ποια μέτρα θα ισχύουν αυτή τη σχολική χρονιά

Σήμερα Δευτέρα 12/9, οι μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου όλης της χώρας, πηγαίνουν στο σχολείο με την υπόμνηση ότι η χρήση της μάσκας είναι προαιρετική.

Οι ανεμβολίαστοι εκπαιδευτικοί, όμως, υποχρεούνται να επιδεικνύουν αρνητικό διαγνωστικό τεστ.

Η χρήση της προστατευτικής μάσκας είναι προαιρετική για τους μαθητές, τις μαθήτριες, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί που δεν είναι πλήρως εμβολιασμένοι ή δεν έχουν νοσήσει, οφείλουν να υποβάλλονται σε υποχρεωτικό διαγνωστικό έλεγχο με rapid-test ή PCR, με δική τους δαπάνη σε ιδιωτικές δομές, εργαστήρια ή φαρμακεία.

Τα τεστ διενεργούνται μία φορά την εβδομάδα (πριν από κάθε Τρίτη) έως και σαράντα οκτώ ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.

Τι γίνεται αν οι μαθητές ή οι μαθήτριες εμφανίσουν συμπτώματα 

Εάν ένας μαθητής ή μια μαθήτρια, εκδηλώσει συμπτώματα κορονοϊού εκτός του σχολείου οφείλει να παραμένει στο σπίτι και ο γονέας ή κηδεμόνας του, να ειδοποιήσει τη σχολική μονάδα. Για όσο διάστημα απουσιάσει από το σχολείο ο μαθητής, οι απουσίες τους δεν προσμετρώνται.

Εάν ο μαθητής ή η μαθήτρια, βρίσκεται στη σχολική μονάδα, λαμβάνουν χώρα εκ μέρους του υπευθύνου κορονοϊού της σχολικής μονάδας τα παρακάτω:

Επικοινωνία με την οικογένεια για παραλαβή του/ της μαθητή/τριας.

Απομόνωση του/της μαθητή/τριας σε προκαθορισμένο καλά αεριζόμενο χώρο, με επίβλεψη, μακριά από τα υπόλοιπα παιδιά και εφαρμογή απλής χειρουργικής μάσκας.

Εφαρμογή υγιεινής χεριών και αναπνευστικής υγιεινής από τον/την μαθητή/τρια και το/τα άτομο/α που το φροντίζουν.

Χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας από το προσωπικό (μάσκα, γάντια, και σε περίπτωση κινδύνου εκτίναξης βιολογικών υγρών ή αναπνευστικών εκκρίσεων- ποδιά αδιάβροχη και οφθαλμική προστασία με γυαλιά ή ασπίδα προσώπου).

Επιμελής καθαρισμός του χώρου και εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες μετά την αναχώρηση του μαθητή ή της μαθήτριας, με χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας.

Γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία των γονέων/κηδεμόνων και σε συνεργασία με αυτούς.

Επιστροφή των νοσούντων στο σχολείο

Ο/Η μαθητής/τρια ή ο ενήλικος εκπαιδευτικός μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την παρέλευση πέντε ημερών απομόνωσης, εάν δεν υπάρχουν συμπτώματα ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο βελτιώνονται με πλήρη υποχώρηση του πυρετού για ένα 24ωρο χωρίς την χρήση αντιπυρετικών.

Ως ημέρα «0» θεωρείται η ημέρα λήψης της θετικής εργαστηριακής διάγνωσης.

Τρίτη, 13 Σεπτεμβρίου 2022 00:34

Πανεπιστημιακή Αστυνομία

Γράφτηκε από

 

 
 
Με την Πανεπιστημιακή Αστυνομία να συνεχίζει να διχάζει - αλλά και τα κρούσματα βίας στις σχολές ανά την Ελλάδα να απαιτούν λύσεις άμεσης αντιμετώπισης - ξεκινάει μία ακόμη εβδομάδα στα πανεπιστήμια της χώρας και τα φέρνει πιο κοντά στην έναρξη της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς, τότε δηλαδή που οι φοιτητές τους θα μπουν στα αμφιθέατρα. Με τις περιπολίες των πρώτων ένστολων μελών των Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων (ΟΠΠΙ) να κάνουν την εμφάνισή τους την προηγούμενη εβδομάδα στο κάμπους του Πανεπιστημίου Αθηνών προκειμένου να αναλάβουν τα νέα καθήκοντά τους, τις επόμενες ημέρες σειρά αναμένεται να πάρουν το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο.

Παράλληλα, οι διοικήσεις των ΑΕΙ θα πρέπει το αμέσως επόμενο διάστημα να εκπληρώσουν την υποχρέωση που έχουν αναλάβει προς υποστήριξη των ΟΠΠΙ και να εγκαταστήσουν τα συστήματα ασφαλείας που προβλέπει το νέο νομικό πλαίσιο λειτουργίας τους (κάμερες σε κεντρικούς χώρους, συστήματα ελέγχου της εισόδου στις εγκαταστάσεις τους - ειδικά σε αυτές όπου φυλάσσονται μεγάλης αξίας μηχανήματα και εξοπλισμός κ.ο.κ.). Τα πανεπιστήμια, βέβαια, δεν θα μπουν σε φθινοπωρινούς ρυθμούς πριν από τον Οκτώβριο, μήνα κατά τον οποίο και θα ξεκινήσουν τα μαθήματα των σχολών. Την περίοδο εκείνη, λοιπόν, αναμένεται να… μετρηθεί η ανεκτικότητα των νέων θεσμών και εν γένει γένει της εφαρμογής του νέου νόμου - πλαισίου για τη λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης.

Ωστόσο, και ενώ τα μάτια όλων είναι στραμμένα στην πολυαναμενόμενη εμφάνιση της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας στα τέσσερα ΑΕΙ που έχουν επιλεγεί, πολλά παραμένουν και τα - διαδικαστικά - ερωτήματα που θέτουν οι διοικήσεις των πανεπιστημίων στο υπουργείο Παιδείας, ζητώντας συμπληρωματικές αποφάσεις κατά την εφαρμογή του νέου νόμου. Η έναρξη της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς αναμένεται, λοιπόν, να στιγματιστεί και από τον σχεδιασμό των νέων θεσμών, του «εσωτερικού Erasmus»

ΤΗΣ ΜΑΡΝΥΣ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Εκπαιδευτικά Νέα