Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  

Εκπαιδευτικά Νέα (41786)

 

Μόνο μέσω Πανελλαδικών Εξετάσεων και όχι με το απολυτήριο τους θα διεκδικήσουν μία θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση οι μαθητές της επόμενης Γ ' Λυκείου, καθώς καταργείται η διάκριση των πανεπιστημιακών τμημάτων σε πράσινα και κόκκινα . Υπενθυμίζεται ότι με βάση το σύστημα Γαβρόγλου, το οποίο επρόκειτο να εφαρμοστεί από το 2020 και μετά, τα τμήματα ΑΕΙ κατηγοριοποιούνται σύμφωνα με τις δηλώσεις προτίμησης των υποψηφίων, σε πράσινα τμήματα, δηλαδή τμήματα ελεύθερης πρόσβασης και σε κόκκινα δηλαδή τμήματα πρόσβασης μόνο με Πανελλαδικές Εξετάσεις . 

 

Επιπλέον, το υπουργείο Παιδείας προωθεί τη μείωση της ύλης στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα σύμφωνα με την υπουργό Νίκη Κεραμέως, για το θέμα αυτό υπάρχουν εισηγήσεις των σχετικών ανά μάθημα επιστημονικών ενώσεων και κατάργηση της συνεξέτασης της Νέας Ελληνικής Γλώσσας με τη Λογοτεχνία.
 
Ενημέρωση του αιρετού Βασίλειου Παληγιάννη
Ο αιρετός Βασίλειος Παληγιάννης ενημέρωσε για τα κενά των δασκάλων (ΠΕ70) σε ειδική και γενική αγωγή και αναφέρει ότι θα αυξηθούν λόγω των αδειών. Στα κενά δεν έχουν συνυπολογιστεί τα κενά σε Τάξεις Υποδοχής και Παράλληλη Στήριξη.
Γενική: 3.121 (χωρίς τις τάξεις υποδοχής)
Ειδική: 1.924 (χωρίς την παράλληλη)

Λόγω αδειών τα κενά θα αυξηθούν λίγο στην έναρξη της σχολικής χρονιάς.

 
Εκτιμούμε πως οι προσλήψεις αναπληρωτών θα κινηθούν στα ίδια νούμερα με πέρυσι περίπου αλλά είναι νωρίς ακόμη για συγκεκριμένο αριθμό.
Μεγάλη σημασία για την πρώτη φάση θα έχει η πρόσληψη δασκάλων και για τις τάξεις υποδοχής όπως έγινε και πέρυσι.
Το ίδιο και στην ειδική αγωγή με την πρόσληψη αναπληρωτών για την παράλληλη στήριξη.
Όλοι επιθυμούν η Α φάση να περιλαμβάνει όλες τις δομές και σε όσο γίνεται μεγαλύτερο αριθμό.
Κυριακή, 04 Αυγούστου 2019 01:04

Κεραμέως: Με το ίδιο σύστημα οι Πανελλαδικές του 2020

Γράφτηκε από
 

Kerameus3Για την κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς αλλά και το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια μίλησε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως. 
 
Μιλώντας σε εκπομπή του Open TV, η Νίκη Κεραμέως είπε ότι "μπορούμε να το πούμε με σαφήνεια για πρώτη φορά ότι δεν θα γίνουν αλλαγές στο σύστημα των Πανελλαδικών του χρόνου. Αυτό αφορά πρωτίστως όσους δίνουν για δεύτερη φορά στις Πανελλαδικές. 
 
Αν έδωσαν φέτος Λατινικά, θα δώσουν και του χρόνου Λατινικά. Διατηρείται το ίδιο σύστημα σε όλα τα μαθήματα" εξήγησε η υπουργός Παιδείας. 
 

Η Νίκη Κεραμέως προσέθεσε ότι "θα ήταν πολύ εύκολο να πούμε ότι καταργούμε το σύστημα ΣΥΡΙΖΑ ακόμα και για όσους θα συμμετέχουν για πρώτη φορά του χρόνου στις Πανελλαδικές. Δεν το κάνουμε, γιατί θα ήταν ανεύθυνο μπροστά στα παιδιά που έχουν μπει σε προετοιμασία".
 
Η υπουργός Παιδείας διεμήνυσε, ωστόσο, ότι θα γίνει μια σειρά βελτιωτικών αλλαγών στο σύστημα των Πανελλαδικών που θα έχουν άμεση ισχύ δηλαδή από την επόμενη χρονιά. 
 
"Θα κάνουμε βελτιωτικές κινήσεις που θα ανακοινωθούν τόνισε συγκεκριμένα η κυρία Κεραμέως και διευκρίνισε: "Αρχικά θα προβούμε σε εξορθολογισμό της ύλης. 
 
Δηλαδή θα μειωθεί η ύλη στα μαθήματα, επειδή ήταν αχανής και αδύνατη η κά λυψή της" Μια από τις βελτιώσεις στο σύστημα των Πανελλαδικών που μπορεί να εφαρμοστούν ήδη από το 2020 είναι και η θέσπιση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής την οποία θα ορίζουν τα ίδια τα πανεπιστήμια. 
 
Δεν θέλουμε αστυνομοκρατούμενα πανεπιστήμια 
 
Ερωτηθείσα για την τροποποίηση στο καθεστώς του πανεπιστημιακού ασύλου, η υπουργός Παιδείας είπε ότι "καταργούμε το άσυλο βίας και ανομίας. Αποκαθιστούμε το άσυλο στην πραγματική του έννοια. Θωρακίζουμε το άσυλο, θωρακίζουμε την ελεύθερη διακίνηση ιδεών μέσα στα πανεπιστήμια". Η κυρία Κεραμέως υποστήριξε ότι με το νέο νόμο "αστυνομία και εισαγγελείς θα μπορούν να ασκούν όλες τις αρμο διότητές τους στα πανεπιστήμια, όπως και σε όλους τους υπόλοιπους δημόσιους χώρους. .. . Για να επέμβει η αστυνομία πρέπει να τελείται αξιόποινη πράξη" σημείωσε. Η υπ. Παιδείας στη συνέχεια είπε ότι "δεν θέλουμε αστυνομοκρατούμενα πανεπιστήμια", σημειώνοντας ότι "το να σηκώσεις ένα πανό δεν αποτελεί αξιόποινη πράξη. Εμείς δεν θέλουμε να βιαιοπραγίες. Δεν θέλουμε να φοβάται κάποιος να μιλήσει (σ.σ. σε πανεπιστημιακό χώρο) επειδή κάποιος μπορεί να του επιτεθεί". 
 
Καταργούνται οι πράσινες ή κόκκινες σχολές 
 
Για την είσοδο στα Πανεπιστήμια: "Δεν θα υπάρχει κατηγοριοποίηση πράσινων και κόκκινων σχολών και θα δίνουν όλοι Πανελλήνιες. Το σύστημα ισχύει σίγουρα για τα παιδιά που μπαίνουν σήμερα στη Γ' Λυκείου, ενώ για τα παιδιά της Β' Λυκείου, εξετάζουμε το ενδεχόμενο να αλλάξουμε. Θέλουμε τα πανεπιστήμια να ορίζουν τις βάσεις εισαγωγής. Για παράδειγμα το κράτος θα ορίζει μια ελάχιστη βάση το 10. Η σχολή θα πρέπει να ορίσει εκείνη τον βαθμό εισαγωγής, που θα είναι 16, 17 όσο κρίνει εκείνη. Τα πανεπιστήμια θα ορίζουν τον αριθμό εισακτέων".
 
Συνάντηση ΠΟΣΕΕΠΕΑ-ΑΣΕΠ
 
 Πραγματοποιήθηκε σήμερα Παρασκευή 02 Αυγούστου 2019, η προγραμματισμένη συνάντηση του ΔΣ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ με την κα. Καλλιόπη Στάγκα, Γενική Διευθύντρια ΑΣΕΠ και την κα Δέσποινα Σιμιτζόγλου, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Προκηρύξεων του ΑΣΕΠ. 
 
Μετά τη συνάντηση που διήρκησε 2 ώρες η ΠΟΣΕΕΠΕΑ εξέδωσε το παρακάτω 
 
Δελτίο Τύπου: Αθήνα, 02/08/2019 
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
 Η συνάντηση της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α με την κα. Καλλιόπη Στάγκα, Γενική Διευθύντρια Α.Σ.Ε.Π. και την κα. Δέσποινα Σιμιτζόγλου, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π. πραγματοποιήθηκε στα γραφεία του ΑΣΕΠ, την Παρασκευή 2 Αυγούστου 2019 και ώρα  11:00, ύστερα  από το αίτημα της Ομοσπονδίας με αρ.πρ.106/22-07-2019. 
 
Στη συνάντηση παρέστησαν από το Δ.Σ. της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. η πρόεδρος και Αιρετή ΚΥΣΕΕΠ κα. Μπουλμέτη, η γενική γραμματέας κα. Χατζηδρόσου και ο οργανωτικός γραμματέας κ. Βολκίδης.
 
Η συνάντηση έγινε σε θετικό κλίμα και αναπτύχθηκε ένας εποικοδομητικός διάλογος όπου ανταλλάχθηκαν απόψεις επί των σοβαρών θεμάτων που ανακύπτουν.
 
 Η συνάντηση διήρκησε 2 ώρες περίπου. 
 
Αναλυτικότερα ενημερωθήκαμε για τα εξής θέματα: 
 
1) Εκδοση Πινάκων: 
Έχουν σταλεί ήδη τα δεδομένα του ΟΠΣΥΔ για τους πίνακες της 1ΕΑΕ και αναμένονται σύντομα (μπορεί μέχρι σήμερα το απόγευμα ή τη Δευτέρα) τα δεδομένα για τους πίνακες της 2ΕΑΕ.   
 
Μας ενημέρωσαν ότι πρόκειται για μία καινούργια διαδικασία σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές, η οποία αφορά σε τεχνικές λεπτομέρειες της σύγκρισης των αποτελεσμάτων του ΟΠΣΥΔ με τα αποτελέσματα των αιτήσεων των υποψηφίων του ΑΣΕΠ, πράγμα το οποίο φέρει έναν νέο τρόπο επεξεργασίας στα δεδομένα, διαφορετικό από τα προηγούμενα χρόνια και απαιτεί παραπάνω χρόνο.  
 
 Ως προς το ερώτημά μας για το χρονοδιάγραμμα έκδοσης προσωρινών πινάκων, η απάντηση ήταν ότι το διάστημα πέντε με δεκαέξι Αυγούστου (5-16/8) είναι περίοδος αδειών, συνεπώς η διαδικασία θα προχωρήσει με πιο αργούς ρυθμούς. 
 
Επισημάνσεις ΑΣΕΠ και η θέση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ: 
 
Οι προκηρύξεις που αφορούν το Υπουργείο Παιδείας είναι πέντε (5) και το ΑΣΕΠ τις μελετά συνολικά. 
 
Ωστόσο, θα βγάζει αποτελέσματα για την κάθε μία σταδιακά.
 
Τονίσαμε από μεριάς μας ότι η έκδοση των προσωρινών πινάκων είναι καθοριστικής σημασίας προκειμένου να προχωρήσει η διαδικασία της έκδοσης των οριστικών πινάκων και των διορισμών εντός του 2019.
 
 Ζητήσαμε σαφές χρονοδιάγραμμα, αλλά το ΑΣΕΠ δε δεσμεύτηκε σε αυτό λόγω της πολυπλοκότητας και συνθετότητας της νέας διαδικασίας καθώς και την αδυναμία πρόβλεψης του αριθμού των ενστάσεων. 
 
Στοιχεία μίας πρώτης διερεύνησης από τον ΑΣΕΠ:   
 
Σύμφωνα με πληροφορίες από ένα πρώτο συγκριτικό έλεγχο των πινάκων της 1ΕΑ με τις αιτήσεις των υποψηφίων στο ΑΣΕΠ , φαίνεται ότι υπάρχουν διαφορές οι οποίες όμως μπορεί να επιλυθούν με τη συνεργασία ΑΣΕΠ- Υπουργείο Παιδείας (π.χ. διαφορές ως προς τη διατύπωση των προσωπικών στοιχείων). 
 
Επισυνάφτηκε ότι σε πολλά πτυχία του ΕΒΠ υπάρχουν διαφορές στην αναγραφή του βαθμού, δηλαδή κάποιοι υποψήφιοι έχουν δηλώσει μικρότερο βαθμό πτυχίου στην αίτηση του ΑΣΕΠ σε σχέση με αυτό που έχει καταχωρηθεί στον ΟΠΣΥΔ. 
 
Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι αμέσως μετά τις 19/08/2019 θα ολοκληρωθεί η επεξεργασία των στοιχείων, η οποία θα καθορίσει και την έκδοση των προσωρινών πινάκων. 
 
2)  Εκπρόθεσμα Παράβολα:
 
 Ως προς το ζήτημα των παραβόλων, το ΑΣΕΠ εξετάζει τη διαφορά στην ημερομηνία πληρωμής μεταξύ προθεσμίας αιτήσεων ΑΣΕΠ και προθεσμίας χρήσης και πληρωμής του ηλεκτρονικού παράβολου κι ως προς αυτό θα εκδώσει απόφαση από το συλλογικό όργανο του ΑΣΕΠ πριν την έκδοση των προσωρινών πινάκων. 
 
3)Απορριφθέντες 2018-2019:
 
 Αναφερθήκαμε διεξοδικά στο ζήτημα των απορριφθέντων ΕΕΠ-ΕΒΠ 2018-19 και στην προτεινόμενη διάταξη της ΠΟΣΕΕΠΕΑ προς επίλυση του θέματος αυτού. 
 
Οι παρευρισκόμενες εκπρόσωποι του ΑΣΕΠ μας απάντησαν ότι αυτό είναι πια θέμα του Υπουργείου Παιδείας και πως  το ΑΣΕΠ έχει αποφανθεί επ’ αυτού. 
 
 4) Επιμέρους θέματα που διευκρινίστηκαν: 
 
Βεβαιώσεις ΚΕΠΑ – ζητήματα ημερομηνιών λήξης/ανανέωσης: Η κάθε περίπτωση είναι διαφορετική. Για το λόγο αυτό προτάθηκε από το ΑΣΕΠ οι υποψήφιοι να προβούν σε ενστάσεις, ώστε να εξεταστεί η κάθε περίπτωση και να επέλθει η ευθυγράμμιση των όποιων ζητημάτων. 
 
Προϋπηρεσία ΣΔΕ: 
 
Το ΑΣΕΠ σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας φρόντισε να αρθούν οι δυσκολίες και να συνυπολογιστεί η συγκεκριμένη προϋπηρεσία. 
 
Προϋπηρεσία στα σχολεία μέσω Κοινωφελούς εργασίας: 
 
Σύμφωνα με την εκτίμηση των εκπροσώπων του ΑΣΕΠ η διάταξη για την προϋπηρεσία αναφέρει ρητά τη φράση: «Για τον υπολογισμό των μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας λαμβάνεται υπόψη η συνολική διάρκεια της πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας προσωρινού αναπληρωτή» (Δ11-ΦΕΚ 2ΕΑΕ).
 
 Σεμινάρια 7 μηνών: 
 
Σύμφωνα με την προκήρυξη θα πρέπει να έχουν συμπληρωθεί ημεροχρονολογιακά οι 7 μήνες και το ΑΣΕΠ οφείλει να ακολουθήσει τα προβλεπόμενα της προκήρυξης. 
 
Λογοθεραπευτές ΑΕΙ – ΠΕ21:
 
 Δεν υπάρχει κανένα ζήτημα  για τους ΠΕ21, που τα πτυχία έχουν αναγνωριστεί από το ΔΟΑΤΑΠ ως ισότιμα και μη αντίστοιχα, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν αντίστοιχα Τριτοβάθμια Ιδρύματα ΑΕΙ. Το θέμα είχε λυθεί από πέρσι. 
 
 Τέλος, μας δήλωσαν ότι το ΑΣΕΠ έχει ως προτεραιότητα την ολοκλήρωση της απαιτούμενης διαδικασίας για την έκδοση των οριστικών πινάκων.
 
 Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ θα εξακολουθεί να επιβλέπει συνεχώς τη διαδικασία  μέσω παρεμβάσεων να διεκδικεί και να στηρίζει τους συναδέλφους προκειμένου να γίνουν άμεσα οι προσλήψεις και οι προγραμματισμένοι διορισμοί.
 
 Έχει χαθεί πολύτιμος χρόνος και θα πρέπει όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς, από τη στιγμή που ξεκίνησε η έκδοση του νόμου έως τώρα, να αναλάβουν τις ευθύνες που τους αναλογούν. 
 
Για το Διοικητικό Συμβούλιο 
 
 
especial.gr

 

Αθήνα 02/08/2019
 
Ενημερωτικό για τις Αποσπάσεις 2019
 
Την Πέμπτη αργά το βράδυ ολοκληρώθηκαν οι πολυήμερες συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ προκειμένου να υπάρξει εισήγηση για τις αιτήσεις απόσπασης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ. Για τις συνεδριάσεις αυτές και την τελική εισήγηση έχω να παρατηρήσω τα εξής:
Ορθά το συμβούλιο αποφάσισε και η πολιτική ηγεσία υιοθέτησε, την πραγματοποίηση αποσπάσεων αυτή τη χρονική περίοδο και όχι στο τέλος Αυγούστου. Οι συνθήκες που διαμορφώθηκαν και η χρονική καθυστέρηση που προέκυψε από την έκτακτη προσφυγή στις κάλπες και την άρνηση να ζητηθεί εξαίρεση από το ΣΤΕ δεν έπρεπε να σταθούν εμπόδιο στην ολοκλήρωση των απαραίτητων διαδικασιών και την έγκαιρη ενημέρωση των εκπαιδευτικών που μετακινούνται. Όσον αφορά τις αιτιάσεις ότι δεν έχουν πραγματοποιηθεί οι αποσπάσεις σε φορείς, έχω και στο παρελθόν διατυπώσει την άποψη ότι οι εγκύκλιοι των αποσπάσεων οφείλουν να προτάσσουν την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών στις σχολικές μονάδες.

 

Ορθά επίσης αποφασίστηκε να προσδιοριστούν χρονικά οι συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ έτσι ώστε η εισήγηση για τις αποσπάσεις να έπεται της αντίστοιχης του ΚΥΣΠΕ και να συμπεριληφθούν τα εναπομείναντα κενά της πρωτοβάθμιας για τις κοινές ειδικότητες στο τελικό αποτέλεσμα. Υπενθυμίζεται ότι στο πρόσφατο παρελθόν και κατόπιν εντολών της απελθούσας πολιτικής ηγεσίας τα κενά αυτά εντελώς αδικαιολόγητα και παράτυπα αποκλείστηκαν για την Α φάση των αποσπάσεων.
Όπως συμβαίνει τα τελευταία χρόνια η ταύτιση με τις προτάσεις των Περιφερειακών Δ/ντων Εκπαίδευσης για τα κενά ήταν απόλυτη. Ωστόσο η « a priori » αποδοχή των εκτιμήσεων αυτών από την πλειοψηφία του συμβουλίου δεν διασφαλίζει την πραγματική αποτύπωση των εκπαιδευτικών αναγκών. Ως εκ τούτου η απουσία ουσιαστικής συμμετοχής των συλλογικών οργάνων (Σύλλογοι Διδασκόντων, ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ) στην αποτύπωση των κενών μου επέβαλλε την καταψήφισή τους.
Δυστυχώς για μια ακόμη χρονιά πραγματοποιήθηκαν αποσπάσεις μόνο σε «ελλειμματικές» για τον κάθε κλάδο περιοχές και δεν δόθηκε δυνατότητα μετακίνησης μεταξύ των λεγομένων «πλεονασματικών» περιοχών. Αυτό είχε ως συνέπεια να μη δοθεί η δυνατότητα απόσπασης σε κάποιες ειδικότητες για περιοχές που ενώ θεωρητικά δεν υπάρχουν εκπαιδευτικές ελλείψεις το Σεπτέμβριο θα απαιτείται η πρόσληψη αναπληρωτών.
Σε καμία περίπτωση δεν θα πρέπει να επαναληφθεί ο εμπαιγμός εκπαιδευτικών που τελευταία εμφανίζει το υπουργείο να αρνείται την ύπαρξη λειτουργικών κενών για απόσπαση και σε τρεις ημέρες να πραγματοποιούνται προσλήψεις στο συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ και την ίδια ειδικότητα.
Εντέλει από τις 5.317 αιτήσεις απόσπασης εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ένα μεγάλο μέρος (3.697 αιτήσεις) έχει ικανοποιηθεί. Στην Γενική εκπαίδευση ικανοποιήθηκε το 70.62 % (3.240 αιτήσεις) και στην Ειδική Αγωγή ικανοποιήθηκε το 87.5% (119 αιτήσεις). Το αντίστοιχο ποσοστό στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά είναι 45% και ικανοποιήθηκαν 180 αιτήσεις. Επιπλέον και ύστερα από αίτησή τους διατέθηκαν 32 καθηγητές στη Εκκλησιαστική εκπαίδευση και 7 στον Αρμενικό Κυανού Σταυρό
Ωστόσο εκατοντάδες συνάδελφοί μας που ταλαιπωρούνται από ιδιαίτερα προβλήματα οικογενειακά και υγείας εξακολουθούν να παραμένουν μακριά από τους δικούς τους ανθρώπους. Απαιτείται από τη πολιτεία να δείξει τη μέγιστη δυνατή κοινωνική ευαισθησία και να πραγματοποιήσει σύντομα μια Β φάση αποσπάσεων, έτσι ώστε να τους επιτρέψει να εργαστούν κοντά στις οικογένειές τους και σε καλύτερες συνθήκες ιατρικής περίθαλψης. Άλλωστε η Β φάση δεν επιβάλλεται μόνο από κοινωνικούς λόγους αλλά και την αναγκαιότητα κάλυψης των εκατοντάδων λειτουργικών κενών που κάθε χρόνο «αποκαλύπτονται» με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και θα προκύψουν από τις αναμενόμενες αποσπάσεις σε φορείς.
Η νέα πολιτική ηγεσία θα πρέπει να σταθεί αρωγός σε όσους εκπαιδευτικούς βιώνουν δυσβάσταχτα οικογενειακά και ιατρικά προβλήματα. Οι αλαζονικές και αυταρχικές συμπεριφορές που οι προκάτοχοι και το περιβάλλον τους επέδειξαν κατά το πρόσφατο παρελθόν δεν θα πρέπει να επαναληφθούν. Τα πρώτα δείγματα είναι θετικά και ενθαρρυντικά.
 
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
Πεππές Δημήτρης
τακτ. Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ
με τη ΔΑΚΕ καθηγητών
6948238722     Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.


paideias
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, και η Υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη, σχετικά με τις παρεμβάσεις στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση, έκαναν την ακόλουθη δήλωση:
«Πολιτική μας απόφαση είναι να μην αλλάξουμε τους βασικούς άξονες στο πρόσφατα ψηφισθέν σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση για τους μαθητές που εισέρχονται φέτος στη Γ’ Λυκείου, αλλά να προχωρήσουμε σε επιμέρους βελτιωτικές κινήσεις με στόχο να διορθώσουμε δυσλειτουργίες του εν λόγω συστήματος.
Σήμερα, ανακοινώνουμε παρεμβάσεις σε τρεις άξονες:

Εξεταστέα ύλη. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν την εισήγηση του ΙΕΠ και μετά από διαβούλευση με επιστημονικές ενώσεις, προχωρούμε σε λελογισμένη μείωση της εξεταστέας ύλης στα μαθήματα για τα οποία η κάλυψή της δεν ήταν εφικτή. Συγκεκριμένα, μειώνουμε την ύλη στη Βιολογία, τη Χημεία, την Κοινωνιολογία, την Οικονομία, την Ιστορία, τα Αρχαία Ελληνικά. Για τις λεπτομέρειες της εν λόγω απόφασης, μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.
Ενιαίος τρόπος εξέτασης Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Θεωρούμε θετική την ενιαία εξέταση των δύο αυτών μαθημάτων, καθώς με αυτό τον τρόπο καλλιεργείται η φιλαναγνωσία και ενισχύεται η κριτική σκέψη. Ωστόσο, θεωρούμε ότι ο τρόπος με τον οποίο εισήχθη, δεν είχε προετοιμαστεί επαρκώς αιφνιδιάζοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς. Κατά συνέπεια, προχωρούμε σε μείωση του συντελεστή βαρύτητας της Λογοτεχνίας στο 15% του συνολικού βαθμού του εν λόγω μαθήματος. Για τις λεπτομέρειες της εν λόγω απόφασης, μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.
Κατηγοριοποίηση τμημάτων. Θα προτείνουμε στη Βουλή των Ελλήνων ενιαία αντιμετώπιση των τμημάτων, αίροντας την κατηγοριοποίησή τους σε «ελεύθερης πρόσβασης» και «κατόπιν εξετάσεων», καθώς η κατηγοριοποίηση αυτή ενέχει δύο βασικές στρεβλώσεις: αφενός οι μαθητές καλούνται να μαντέψουν, κατά την πρώτη επιλογή, ποια τμήματα θα είναι ελεύθερης πρόσβασης και ποια όχι,  αφετέρου οδηγεί στο διαχωρισμό των τμημάτων μεταξύ εκείνων που διατηρούν αυξημένο κύρος και εκείνων που απαξιώνονται.
Εκτενέστερες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση θα υλοποιηθούν τα προσεχή διδακτικά έτη, χωρίς αιφνιδιασμό και προχειρότητα, μετά από ενδελεχή μελέτη και συζήτηση με τους εμπλεκόμενους φορείς.
Περαιτέρω, στην ίδια λογική, με σεβασμό στο σχεδιασμό και την προετοιμασία των μαθητών, ανακοινώνουμε ότι οι φετινοί απόφοιτοι, εφόσον επιλέξουν να επανεξεταστούν στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση το 2020, θα εξετασθούν με το ίδιο σύστημα με το οποίο εξετάσθηκαν φέτος.»

 
Kerameus3Στο ζήτημα των διορισμών αναφέρθηκε, μεταξύ άλλων, η Νίκη Κεραμέως κατά την διάρκεια τηλεοπτικής συνέντευξης στο Open.
Όπως χαρακτηριστικά ανάφερε, παρά την προσπάθεια του υπουργείου η διαδικασία δεν θα ολοκληρωθεί μέχρι τον Σεπτέμβρη και η διαδικασία θα προχωρήσει με την πρόσληψη αναπληρωτών. Το συγκεκριμένο απόσπασμα της συνέντευξης:
Προκήρυξη για διορισμούς δεν θα γίνει… Η προηγούμενη κυβέρνηση είχε εξαγγείλει 10.500 διορισμούς στην Γενική Αγωγή, ωστόσο δεν είχε προϋπολογίσει ούτε ένα ευρώ. […] Πρώτο μέλημά μας να καταγράψουμε τα κενά που υπάρχουν και να προχωρήσουμε στην κάλυψη των κενών με βάση αυτή τη χαρτογράφηση, όχι στα τυφλά.

– Δεν προλαβαίνετε δηλαδή μέχρι τον Σεπτέμβρη;
– Προφανώς δεν προλαβαίνουμε… Εδώ για την προκήρυξη της Ειδικής Αγωγής, με την οποία είμασταν σύμφωνοι για την πρόσληψη 4.500 εκπαιδευτικών, είχαν πραγματοποιηθεί ελάχιστα πράγματα, επισπεύσαμε τις διαδικασίες με το ΑΣΕΠ αλλά δυστυχώς δεν θα ολοκληρωθούν οι διορισμοί μέχρι τον Σεπτέμβριο, θα ολοκληρωθούν εν μέσω χρονιάς, οπότε προχωράμε κανονικά με τις προσλήψεις αναπληρωτών στην Ειδική Αγωγή […]
 
– Κενά δεν θα υπάρξουν; 
– Εργαζόμαστε για να ξεκινήσει κανονικά η χρονιά, με κατάλληλο εκπαιδευτικό προσωπικό.
– Οι αναπληρωτές θα είναι στη θέση τους;
– Βεβαίως, ναι. Οι καταστάσεις θα βγουν τον Αύγουστο και από του χρόνο ο σκοπός είναι να βγαίνουν πολύ πιο νωρίς.

Εκπαιδευτικά Νέα